LessonAANewTerm

教學內容：

1、詞匯要點：國名類單詞America,Australia,NewZealand,France,UK.

2、學習要點：對話；初步感知Bb,Pp,Ee在自然拼讀中的發音。

3、交際要點：鞏固自我介紹的表達法“I'm…”"Mynameis…”和詢問對方

姓名的表達法“What'syourname?”及其答語；學習詢問對方來自何處的表

達法"Whereareyoufrom?"及其答語"I'mfrom…”.

4、文化要點：了解英國、澳大利亞、新西南、美國等英語國家的概況并認識各

國國旗。

教育教學目標：

1、學會美國、澳大利亞、新西蘭等英語國家國民和法國國名的英語表達法；初

步了解這些國家的概況，認識其國旗。

2、通過歌曲、游戲鞏固所學見面用語、自我介紹用語，掌握詢問對方來自何處

的表達法及其答語。

教學重難點

1、能聽懂、會說美國、澳大利亞、新西蘭、法國、英國等國民，認識其國旗。

2、能較熟練地運用詢問某人來自某地的表達法及相關回答。

3、能用本課所學內容較熟練地進行日常交流。

4、能初步掌握本課自然拼讀法的相關內容。

教具準備：

錄音機、磁帶和卡片。

教學過程：

第一課時

Step1

1、師生問候。

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ps:Goodmorning,MissZhang!

T:Nicetoseeyouagain!

Ps:Nicetoseeyou,too!

T:Howareyouthismorning?

Ps:Fine,thankyou,andyou?

T:I'mfine,thankyou!

在此復習一、二冊學過的重要句型，如"Howoldareyou?”“Whereareyou

from?”“Howmanynewbooksdoyouhave?”“WhatcolourisyournewEnglish

book?”

2、復習歌曲Nicetoseeyouagain!

Step2

教學句型“Whereareyoufrom?”及其答語"I'mfrom….

1、感知句型uWhereareyoufrom?"及其答語"I'mfrom…”.

2、學習句型。

1）教師快速與個別學生問候，引出句型“Whereareyoufrom?”及其答語“I’

mfrom???”.

T:Hello,WangTing!Howareyou?

Pl:Fine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.Thankyou.TingTing,whereareyoufrom?Whereare

youfrom?

Pl:Zigong.

T:（分別問另兩位同學）Whereareyoufrom?

P2:…

P3:…

2）問答練習。

T:Nowthistime,youaskandIanswer.

Ps：Whereareyoufrom,MissXie?

T:I9mfromZigong.

3、練習句型uWhereareyoufrom?"及其答語"I'mfrom…”.

1）將寫有HongKong,Macao,Canada,USA等地名的卡片反扣在講臺上，全班抽

卡片進行問答游戲。教師抽卡片Hongkong.

Ps:Whereareyoufrom,MissYang?

T:I'mfromHongkong.

2）學生輪流上講臺操練。

Step3

單詞教學。

1、通過圖片介紹，讓學生對這些國民有個初步印象。

T：Ihavesomepicturehere.Listenandmatchthem.

Areyouready?Listen.

1）單詞China.

T:I'mMrPanda.（出示大熊貓圖片）I'mfromChina.（出示畫有中國國旗

的單詞卡片）1'mMrPanda.I'mfromChina.（重復一遍）

2）單詞Australia.

T:I'mMrKoala.I'mfromAustralia.I'mMrKoala.I'mfrom

Australia.

3）單詞America.

T:MynameisMickeyMouse.I'mfromAmerica.I'mMickeyMouse.

I'mfromAmerica.

4）單詞UK.教法同以上。

2、將以下八張卡片貼在黑板上，學生根據所聽內容連線。

ChinaAmericaAustraliaUK

MickeyMouseSummerkoalapanda

3、鞏固單詞。

1）通過使用世界地圖，讓學生了解這些國家的地理位置。

T:WhereisAmerica?

Ps:There.

2）學生跟讀單詞二至三遍。

Step4

將本課所學新單詞套入句型Whereareyoufrom?”中進行訓練。

1、用Step2中使用過的圖片進行操練。

2、游戲。

3、根據實際情況，用所學句型進行交際，如:

I'm…，I'mfrom….

1、全班分小組，作一個小調查。

Step5

自然拼讀法入門。

Step6

小結本課所學的內容，對學生進行積極評價。

第二課時

Step1

1、師生問候。

T:Hello,kids!

Ps:Hello,MissXie.

T:Nicetoseeyouagain.

Ps:Nicetoseeyou,too!

T:Whatdayistoday?

Ps:???.

T:How,stheweather?

Ps:???.

2、復習。

Step2

單詞教學。

在完成對上節課的復習后，開始教學單詞NewZealand.

1、在用地圖復習完Australia后，出示NewZealand地圖，教學該單詞。

2、通過全班、小組等方式練習該單詞的發音，然后套入句型“Whereareyou

from?”中操練。

Step3

對話教學。

1、提出問題，聽課文錄音。

2、聽錄音，回答問題。

3、再聽一遍錄音，做評價手冊中的Listentothedialogueandchoose

thecorrectanswers.

Step4

朗讀課文并進行角色扮演。

1、聽錄音或教師帶讀。

T:Pleaseopenyourbooks.

T:Lookatthesentenceonebyone.

2、學生朗讀。

Step5

總結，布置作業，與學生道別。

板書設計：

教學反思:

LessonBHappyteacher?sday

教學內容:

1、詞匯要點：花卉類單詞sunflowers,carnations,lilies,roses.

2、學習要點:對話，歌曲Likeandlove.

3、交際要點：復習表達請求允許和表示感謝的句型及其答語“MayIcomein?”

"Comein,please.w"Thankyou.”"Youarewelcome.教師節快樂的表達法

“HappyTeacher*sDay”

教育教學目標：

1、學習與花卉有關的單詞，要求發音準確。

2、能將表達請求允許、表示感謝、祝賀和喜愛等功能的句子應用于現實生活中。

教學重點、難點：

1、本課單詞及正確發音。

2、喜歡某物的表達法“Ilike….及其應用。

3、介紹教師節。

教具準備：

賀卡；動物類單詞卡片。

教學過程：

第一課時

Step1

1、師生問候。

T:Hello,boysandgirls!

Ps:Hello,MissXie.

2、拿出事先準備好的鮮花。

T:Look!Whatarethose?

Ps:Flowers!

Step2

1、單詞教學。

T:（取出花束中的向日葵）What'sthis?

Ps:It1saflower.

T：Yes.It'sasunflower.

T:Teachthisword.

2、教學單詞carnations.

T:（取出康乃馨）Whatarethose?

Ps:Flowers.

T:Yes,theyareflowers,too.Theyarecarnations.（Carnations.它的英

文發音和中文發音近似。）

Ps：康乃馨。

3、讓學生初步掌握sunflower,carnation,lily及rose這四個單詞及其復數

形式。

sunflower-sunflowers

carnation-carnations

lily-lilies

rose—roses

Step3

教學句型。

T:Ilikesunflowers.Doyoulikesunflowers?YesorNo?

Ps:Yes.

T:Ilikecarnations.Doyoulikecarnations?

Ps:Yes.

T:Youmaysay,“Me,too.”

Ps:Me,too.

T:Ifyoudonotlikesunflowers,youmaysay,“Notme.”

Ps：Notme.Ilikecarnations.

第二課時

Step1

師生問候。

Step2

Review.

1、值日生作dutyreport.

2、復習學過的鮮花、水果和動物類單詞。

3、復習游戲Ilike…和對話。

Step3

對話教學。

1、提出問題。

2、聽錄音，回答問題。

Step4

1、朗讀對話。

2、角色扮演。

Step5

歌曲教學。

Step6

小結本課，布置作業。

板書設計：

教學反思:

LessonCShadowPlay

教學內容：

1、詞匯要點：動物類單詞crab,dolphin,whale,shark.

2、學習要點:對話；初步感知自然自然拼讀法中Ff,Vv,Aa的發音。

3、交際要點:詢問“這是什么？”的表達法“What'sthis?”及相關回答。

教育、教學目標：

1、能聽懂、會說本課單詞crab,dolphin,whale,shark,同時復習并鞏固以前

學過的動物類單詞。

2、能夠通過自然拼讀法了解字母Ff,Vv,Aa在單詞中的發音。

教學重難點：

1、本課單詞crab,dolphin,whale,shark.

2、“What'sthis?"的表達法及相關回答。

教具準備：

單詞卡片；錄音機等。

教學過程：

第一課時

Step1

常規問候與復習。

1、師生問候。

2、復習歌曲likeandlove.

Step2

單詞教學。

1、出示單詞卡片，復習、鞏固學過的動物類單詞。

2、引入新單詞。

T:Theseareallanimals.Doyoulikeanimals?

Ps:Yes.

3、帶讀新單詞。

1)T:Pleasereadafterme.(通過全班---男孩----女孩----小組----個別等

形式操練)

2)Listenandpoint.

4、鞏固新單詞。

Step3

1、將新單詞放入句型“What'sthis?”中操練。

2、翻開教材第6頁進行句型練習。

Step4

小結本課，布置作業。

第二課時

Step1

1、常規問候和復習。

2、通過手影復習單詞和句型，引出對話。

Step2

1、對話練習。

1）請學生到講臺上來做手影，其他學生guess.

2）請學生翻開教材第6頁，看上方的圖畫，先猜手影是什么，然后聽錄音找出

答案。

2、朗讀對話。

1）跟磁帶讀。

2）分組分角色讀。

3）角色扮演。

Step3

自然拼讀法入門。

1、字母Ff的發音。

2、字母Vv的發音。

3、字母Aa的發音。

Step4

小結本課，布置作業。

板書設計：

教學反思:

LessonDABeautifuIPicture

教學內容：

1、詞匯要點：昆蟲類單詞butterfly,dragonfly,ladybug以及picture.

2、學習要點：描述事物的相關對話，小詩What'sthis?和What'sthat?

3、文化要點：表稱贊的用語YourEnglishisgood.和對別人的稱贊。表示感

謝的用語"Thankyouverymuch."

教育、教學目標：

1、掌握本課新詞，復習、鞏固學過的動物類單詞。

2、通過對小詩的學習，提高學習英語的興趣并以此鞏固本課的重要句型。

教學重點、難點：

1、掌握本課單詞butterfly,dragonfly,ladybug和picture的發音。

2、能理解、會背誦小詩What'sthis?和What'sthat?

教具準備：

單詞卡片；錄音機等。

教學過程：

第一課時

Step1

1、師生問候。

2、復習上節課所學內容。

Step2

單詞教學。

1、單詞復習。

按順序復習shark,crab,whale,bee和ant.

2、教學單詞butterfly.

3、教學單詞dragonfly和ladybug.

Step3

練習所學單詞，教學小詩What，sthis?

1、練習所學單詞butterfly,dragonfly和ladybug.

1）快速出示畫有動物的單詞卡片，讓學生說出相應的動物名稱的英文。教師以

“Verygood!""Welldone!”"Goodjob!”"You'reclever!”加以表揚。

2）學生分小組用同樣的方法練習。

2、出示教材第9頁的第?幅圖進行小詩教學。

1）引入。

2）聽錄音學小詩。

3）學生再聽并復述所聽句子。

Step4

教學句型：

一What'sthat?

-It'sapanda.

Step5

小結本課所學內容，對學生進行積極評價，布置作業。

第二課時

Step1

1、復習單詞和小詩What'sthis?

2、檢查學生編小詩的情況。

Step2

教學小詩What，sthat?

1、聽錄音學小詩。

2、學生看圖、聽錄音，記憶小詩。

3、檢測學生的記憶情況。

Step3

對話教學。

1、學生根據教師的描述畫圖畫。

T:Canyoudraw?

Ps:Yes.Ican.

2、教師走到學生當中，讓學生展示自己畫的畫，同時對學生進行稱贊和作積極

評價，讓學生有禮貌地應答。

3、聽錄音，讀對話。

4、表演。

Step4

小結本課并布置作業。

板書設計：

教學反思:

LessonEIntheGarden

教學內容：

1、詞匯要點:形容詞high,low,fast,slow.

2、學習要點：小詩Highandlow；歌曲Fly,Fly,theButterfly；自然拼讀

法中字母Dd,Tt,li,0。的發音。

3、交際要點：用小詩表達自己的感情。

教育、教學目標：

1、掌握本課新詞，復習、鞏固學過的動物類單詞。

2、通過學習自然拼讀法，初步感知字母Dd,Tt,li,0o的發音。

教學重點、難點：

1、本課單詞high,low,fast,slow.

2、通過學習自然拼讀法，初步感知字母Dd,Tt,li,0o的發音。

教具準備：

本單元教學卡片，錄音機等

教學過程：

Step1

1、師生常規問候。

2、復習動物類單詞。

Step2

單詞教學

1.請學生看小詩插頭，通過圖畫理解和教學單詞low,high,fast和slow.

T:What'sthis?

Ps:花園。

T:Yes,agarden.What1sinthegarden?

Ps:Abutterfly.

T:Good!Abutterfly.Thebutterflyisflyinglow,flyinglow.Nowread

afterme,low.

Ps:Low.

T:Lookthere.What'sthat?

Ps:Adragonfly.

T:Yes,adragonfly.Thedragonflyisflyinghigh.

Ps:Flyinghigh.

T:High.

2、練習單詞low和high.

Step3

小詩教學

1、提出問題

T:Pleaseguess,whatarethebutterflyandthedragonflytalking?

Ps:???

T:Whosays"Goodbye”?Whosays"Let'sgo”?Pleaselisten.

2、學生聽錄音回答問題，教師給予評價。

T:Whosays"Goodbye"?

Ps:Dragonfly.

T:Youareright.Whosays"Let'sgo"?

Ps:Butterfly.

T:Good!

3、學生再聽并完成連線。

Dragonflybutterfly

Slowlowfasthigh

4、聽第三遍錄音，請學生根據內容做出相應的動作，然后教師進一步講解小詩。

Highandlow

Thedragonflyishigh.

Itsays“Goodbye!”

Thebutterflyislow.

Itsays"Let'sgo."

Bye,bye,goodbye.

Go,go,let'sgo.

5、教師帶讀小詩。

Step4

教學單詞fast和slow.

復習第二冊第58頁的Let'splay.仿編小詩。

1）拿出復習過的動物類單詞卡片再快速復習?遍，如bird和bee,eagle和snake,

squirrel和panda,monkey和koala等。

2）學生分成小組自主選擇其中的兩張卡片仿編小詩。

Highandlow

Thebirdishigh.

Itsays"Goodbye!"

Thebeeislow.

Itsays"Let'sgo.”

Bye,bye,goodbye.

Go,go,let'sgo.

3）替換形容詞部分

FastandSlow

Thedragonflyisfast.

Fast,fast,fast.

Thebutterflyisslow.

Slow,slow,slow.

Fast,fast,fast.

Slow,slow,slow.

4）替換名詞和形容詞部分

FastandSlow

Therabbitisfast.

Fast,fast,fast.

Thetortoiseisslow.

Slow,slow,slow.

Fast,fast,fast.

Slow,slow,slow.

Step5

歌曲教學

1、出示一副表現歌曲內容的背景圖，教學單詞meadow和garden.然后邊提問，

邊解釋相關的詞組，如flyinghigh,flyinglow,inthegarden,inthegarden

等。

Meadow/garden

Inthemeadow/garden

Flyinglowinthemeadow/garden

Isflyinglowinthemeadow/garden

Thebutterflyisflyinglowinthemeadow/garden.

2、了解歌曲內容，完成練習。

3、用愉快的表情和聲調練習曲調。

4、引入歌詞演唱。

Step6

自然拼讀法入門

1、將字母Dd寫在黑板上，然后舉著卡片deer說：D-d-deer.強調第一個字母的

發音，學生重復。

2、其他字母教學方法相同。

Step7

小結并布置作業:復習本單元所學內容，預習LessonF.

板書設計：

教學反思:

LessonFWhat'sforSupper?

教學內容：

1、詞匯要點：蔬菜類單詞peas,beans,tomatoes,carrots,vegetables.

2、學習要點：學習對話和小詩ILikeCoffee.

3、交際要點：復習表示喜愛的表達法“Ilike…"，學習不喜歡某物的表達法

"Idon'tlike???”

教學目標：

1、能聽懂、會說本課單詞peas,beans,tomatoes,carrots,vegetables.做到發

音準確、語調自然。

2、掌握喜歡或不喜歡某物的表達法“Ilike…”和“Idon'tlike…”

3、教育學生不要挑食。

教學重難點：

1、單詞peas,beans,tomatoes,carrots,vegetables的發音和復述形式。

2、能使用表達不喜歡某物的句型“Idon'tlike…”進行交流。

教具準備：

單詞卡片、錄音機。

教學過程：

Step1

T:Goodmorning,class!

Ps:Goodmorning,MissXie!

T:Howareyou?

Ps:Fine,thankyou.Andyou?

T:Notbad.Thankyou.

Step2

Review.

1、值日生作dutyreport.

2、復習歌曲Likeandlove.

T:CanyousingthesongLikeandLove?

Ps:Yes,wecan.

T:Whowouldliketohaveatry?Whowouldliketotry?

Step3

單詞教學。

1、出示單詞卡片，鞏固學過的單詞和“Ilike…”的表達法。

T:Look,roses!Ilikeroses.Doyoulikeroses?

Ps:Yes.

T:Yes,Ido.

Ps:Yes,Ido.

2、引入新單詞。

1）弓I入本課的新詞peas,beans,tomatoes,carrots,vegetables.

T:Ihavefournewwords.Pleasetouchandfindoutwhattheyare.Who'

11try?

Pl:It'sround.It'ssmall.It'slikeasmallball.

T:What'sit,class?YoumaysayitinChinese.

Ps:豌豆。

T:That'sit.Pleasereadafterme.Pea.

Ps:Pea.

（通過圖片練習pea與peas）

2）單詞beans,tomatoes和carrots的呈現和練習方式相同。

3）教學vegetables

T:We'velearnedsomewords.Whatarethey?

Ps:Theyarepeas,beans,tomatoesandcarrots.

T:Good!

T:Theyarepeas,beans,tomatoesandcarrots.Theyarevegetables.

T:Thesearevegetables.Theyarevegetables.Whatdo“vegetables"mean?

Ps:蔬菜。

T:Youaresoclever!Verygood!

Step4

用舊句型套入新單詞，再引出新句型。

1、將peas,beans,tomatoes和carrots套入句型中練習。

T:Iliketomatoes.Doyou?

Ps:Yes,Ido,/No,Idon't.

T:Pl,Iliketomatoes.Doyou?

Pl:Yes,Ido./No,Idon't.

以此方式練習本課的其他新詞。

2、通過游戲引出句型“Idon'tlike…”

3、跟讀并用多種形式操練。

T:Pleasereadme.Idon'tlikecoffee.

Ps:???

Step5

小詩教學

1、通過提問鞏固所學單詞，引出新學內容。

T:Class,doyoulikesunflowers?

Ps:Yes.

T:Good.Doyoulikeroses?

Ps:Sure.

T:Whataboutcarnationsandlilies?

Ps:???

T:Whataboutcoffee,teaandfish?

Ps:???

T:Well,letJslistentoarhymeandfindoutwhattheboulikes.Please

listencarefully.

聽小詩，回答問題。

T:Whatdoestheboylike?Haveyougotit?

Ps:Coffee.

T:Fish.

Ps:Tea.

T:Super!You,vegotthecorrectanswer.Theboylikescoffee,teaand

fish.

2、教師帶讀。

Step6

教學對話

1、提出問題。

1）Howmanypeoplearethereintheconversation?

2）Whoarethey?

2、聽錄音，回答問題。

3、朗讀對話。

1）跟錄音朗讀。

2）分組分角色朗讀。

3）角色扮演。

Step7

仿編小詩

1、教師示范，用所學句型“Ilike-"和"Idon'tlike…”進行仿編。

Idon'tlikecoffee.

Idon'tliketea.

Idon'tlikefish.

Buttheylikeme.

2、雙人活動，仿編小詩。

Step8

小結本課，布置作業。

板書設計：

教學反思:

LessonGSelf-assessment

教學內容：

1、詞匯要點：復習本單元所學各類單詞。

2、學習要點：綜合復習本單元所學內容。

3、交際要點：對圖畫進行描述。

4、文化要點：國家或地區名稱。

教育、教學目標：

1、鞏固各類單詞，如動物類、蔬菜類、花卉、國民或地區名等。

2、通過對圖畫進行描述，鞏固動物類單詞和相關句型，提高學生的口頭表達能

力。

3、通過比賽的形式激發學生的學習興趣，培養學生合作學習的精神。

教學重點、難點：

1、動物、蔬菜、花卉、國民或地區名等類單詞的復習和鞏固。

2、本單元所學句型的鞏固和應用。

3、圖畫的描述。

教具準備：

本單元單詞卡片；錄音機等。

教學過程：

Step1

1、師生問候。

2、復習。

Step2

Listenandcircle.

1、一What'sthis?—It'satomato.

2、-Ilikeflowers.—Me,too.

3、—Hi,MrGreen.Whereareyoufrom?—I'mfromCanada.

4、一Doyoulikeladybug?—No,Idon,tlikeladybugs.

5、一What'sthat?—It'sadolphin.

Step3

看圖說話。

T:Whatcanyouseeinthisforest?

Ps:Fox,monkey,trees.

T:Yes,verygood!Wecanseeanimals,treesandflowers.What'sthis?

Ps:It,sabird.

T:Howmanybirdscanyouseeintheforest?Now,let'scount.

Ps:One,two,three,four,five.

T:Howmanybirdscanyouseeintheforest?

Ps:Icanseefivebirds.

T:Doyoulikebirds?

Ps:Yes,Ido.

Step4

Makealittlesurvey,將學生分為五人小組，抽卡片確定各小組分別來自哪個

國家，然后互相采訪，將結果填在表格中。最后，各小組依次向全班匯報。

NameTina

FromAmerica

Step5

總結本課，宣布比賽結果，布置學生預習下一?課。

板書設計：

教學反思:

LessonHARainyDay

教學內容：

1、詞匯要點:天氣類單詞cold,hot,cool,warm.

2、學習要點：談論天氣的對話及自然拼讀法。

3、交際要點：表感嘆的句子，不同的語調在交際中的作用。

教育、教學內容：

1、掌握本課單詞cold,hot,cool,warm,做到語音準確、語調自然。

2、學習對話，注意在不同的心態下對arainyday的不同的把握。

3、字母Ss,Zz,Xx,Uu在單詞中的發音。

教學重點、難點：

1、本課單詞cold,hot,cool和warm的發音。

2、關于談論天氣的對話，及在不同心態下對arainyday的不同語調的把握。

3、通過自然拼讀法學習Ss,Zz,Xx,Uu在單詞中的發音。

教具準備：

單詞卡片；錄音機等。

教學過程：

Step1

1、師生問候。

2、詢問這兒天的天氣狀況，復習有關天氣狀況的一些表達法。

Step2

單詞教學。

1、復習學過的表示天氣狀況的單詞。

T:Howistheweathertoday?

Ps:It'ssunnytoday.

T:HowistheweatherinBeijing?

（出示中國地圖，選擇兒個城市，分別在上面做個天氣狀況標志，其中包括rainy,

sunny,cloudy,overcast,windy和snowy,鞏固以前學過的表示天氣狀況的單

詞）

2、最后復習單詞rainy,為教學句型做準備。

T:（出示冬天雨景圖）It'sarainyday.It'scold,cold.

Ps:Cold.

T:Howistheweathertoday?

Ps:It'ssunnytoday.

T:Isitveryhottoday?（做扇風的手勢，表示天氣熱）

Ps:Noit'snot.

T:Isitverycoldtoday?（做出很冷的樣子問）

Ps:No,it'snot.

T:OK,hotandoldarethenewwordsthatweareoingtolearntoday.

通過使用單詞卡片，教學本課的新單詞cool和warm.

3、練習。

游戲一：Showmeyour…聽音出示圖片。

游戲二：Listenandtouch.

游戲三：Listenandmatch.

4、通過游戲鞏固詞匯。

游戲一：英漢互譯。

游戲二:What'smissing?

游戲三：快、快、快。

5、做教材17頁上的練習Listen,circleandsay.

Step3

句型教學

1、呈現新句型。

T:Class,lookatthepicture.Whatdayistoday?

Ps:It'sTuesday.

T:How'stheweather?

Ps:It'sraining.

T:Yeah.It'sraining.It'srainytoday.Readafterme.

Ps:It'sarainyday.

T:Here'sanotherpicture.Whatdayistoday?

Ps:It'sWednesday.

T:How'stheweather?

Ps:It'sraining.

T:It'sraining.It'sanotherrainyday.Sayit.Anotherrainyday.

Ps:Anotherrainyday.

T：（用同樣的方法引出“Arainydayagain."）

2、練習新句型。

將cloudy,sunny,windy和snowy套入句型中練習并表演。

Step4

對話教學。

1、引入。

T:Whatcanyouseeinthispicture?

Ps:Hen,squirrel,crab,frog???

T:Good.Whataretheytalkingabout?

Ps:Therain.

T:Dotheyliketherain?

Ps:Yes./No.

T:Well,someofthemliketherain,andsomeofthemdon't.

T:Doesthehenliketherain?

Ps:No.

（通過看圖說話引入這堂課的對話教學）

2、提出問題。

3、聽錄音回答問題。

4、朗讀對話。

5、角色扮演。

Step5

自然拼讀法入門。

1、將字母Ss寫在黑板上，然后舉著卡片stocking說：S-s-stocking.用同樣的

方法教學Sunday和swim.

2、放錄音，學生翻開課本邊聽邊指出是哪幅圖。

3、字母Zz,Xx和Uu的教學方法相同。

4、游戲Minimalpairs.

Step6

小結本課，布置作業。

1、小結本課。

T:WhatdidwelearninLessonH?

（引導學生回憶本課學過的內容，啟發學生從不同的角度看待同一問題）

2、預習LessonI.

板書設計：

教學反思:

LessonIWhataDay!

教學內容：

1、詞匯要點：天氣類單詞rain,snow,wind以及goaway和come.

2、學習要點:小詩Rain,Rain,Goaway及自然拼讀法。

3、交際要點：用小詩來表達自己的情感。

教育、教學目標

1、掌握本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組goaway,做到發音準確、

語調自然。

2、學習小詩Rain,Rain,Goaway,能夠有感情的朗誦和仿編。

3、字母LI,Mm,Nn,Rr在單詞中的發音。

教學重點、難點

1、本課單詞rain,swim,wind以及come和詞組goaway的發音和大意。

2、理解小詩并仿編。

3、通過自然拼讀法學習字母LI,Mm,Nn,Rr在單詞中的發音。

教具準備：

小詩掛圖；字母卡；錄音機等

教學過程

Step1

1、師生問侯。

2、復習上節課內容和有關天氣的表達法。

Step2

單詞教學。

1、復習學過的表示天氣狀況的單詞。

T:Howistheweathertoday?

Ps:It'ssunnytoday.

T:HowistheweatherinBeijing?

教學單詞rain,come和詞組goaway.

2、通過圖片和動作教學單詞并操練。

3、通過游戲鞏固單詞。

Step3

小詩教學。

1、引入。

T:Doyoulikerain?

Ps:Yes./No.

T:Pl,doyoulikerain?

Ps:Yes,Ido.

T:Howaboutyou,P2?Doyoulikerain?

Ps:No,Idon,t.

看圖請學生猜小詩大意。

T:Lookatthepicture.How'stheweather?

Ps:It'srainy.

T:Yes,it'sraining.Thesetwoboysareverysad.Doyouknowwhy?

Ps:???

T:Theycan'tgoouttoplay.Canyouguesswhatthisrhymeisabout?

Ps:???

T:Let,slistentoit.

2、聽錄音解義。

3、問學生聽見了那些詞或詞組。

4、再聽一遍，進一步感知、熟悉語言。

Step4

仿編小詩。

1、用所學的rain,snow,wind以及goaway,come,fly,run,jump,swim

等仿編小詩。

給出例子。

Snow,snow,goaway.

Comeagainanotherday,

Snow,snow,goaway.

Littlechildrenwanttoplay.

2、學生分小組仿編小詩。

Step5

自然拼讀法入門。

1、L1

T:Whatisthis?

Ps:It'salantern.

T:Good.Readafterme,1-1-lantern.

Ps:1-1-lantern.

T:Whatisthis?

Ps:Leg.

T：Good.L-l-leg.

Ps:L-l-leg.

2、Nn,Mm,和Rr的教學方法同前。

Step6

小結本課所學內容，布置作業。

板書設計：

教學反思:

LessonJMid-autumnFestivaI

教學內容：

1、詞匯要點：食物類單詞mooncake和季節類單詞autumn,動詞詞組watchTV,

listentomusic.

2、學習要點：對話，小詩SongofChang'e及歌曲CradleSong.

3、交際要點：賞月時的對話和相關表達。

4、文化要點：講述中秋節的由來及中國人是如何慶祝這一傳統節日的。

教育、教學目標：

1、掌握本課單詞，做到能聽懂、會說，發音準確、語調自然。

2、能夠朗誦小詩SongofChang'e及演唱歌曲CradleSong.

3、通過學習交流和教師介紹，了解中秋節的由來及中國人是如何慶祝這一傳統

節日的。

教學重點、難點：

1、本課單詞和詞組mooncake,autumn,watchTV,listentomusic.

2、小詩SongofChang'e及歌曲CradleSong.

3、介紹中秋節的由來及相關習俗。

教具準備：

本課掛圖；單詞卡片；錄音機等。

教學過程：

Step1

1、師生問侯。

2、復習所學內容。

Step2

單詞教學。

1、引入。

T：Look,whatysthis?（出示一張畫有月亮的圖片）

Ps:Moon.

T:Yes,verygood.Thisisthemoon.Howaboutthis?（出示一張畫有蛋糕

的圖片）

Ps:Cake.

T:That'sright.Acake.Thisisthemoon,andthisisacake.（在出

示了這兩張圖片后把它們拼在一起）Pleasereadthemtogether.

Ps:Mooncake.

T:You'reright.Thenwhatisamooncake?

Ps:月餅。

T:Whatkindofcakedoyouhaveonyourbirthday?

Ps:Birthdaycake.

T:那我們什么時候吃mooncake呢？

Ps:中秋節。

T:Mid-autumnFestival.Readafterme,please.

Ps:Mid-autumnFestival.

T:Autumn.Itiscoolinautumn.Notveryhot,andnotverycold.Itis

coolinautumn.Whatisthemoonlike?

Ps：又圓又亮。

T:Yes.Roundandbright.ThemoonisverybrightonMid-autumnFestival.

2、朗讀新單詞。

3、鞏固新單詞。

Step3

教學動詞詞組watchTV,listentomusic和句型"Let's…”

通過動作和圖片學習動詞詞組watchTV,listentomusic并加以練習。

Step4

對話教學。

1、引入。

將本課背景圖中的月亮、一盤月餅和兩個人物的圖像復印、放大、剪切，變出示

圖畫邊講解。

2、聽錄音，回答問題。

1)第一次聽，回答以下問題。

Howmanypeoplearethereintheconversation?(two)

Whatisthisconversationabout?(Mid-autumnFestival)

2)第二次聽，邊聽邊提問邊回答問題，將對話分解操練。

3、朗讀對話。

1)跟錄音朗讀。

2)分組分角色朗讀。

4、角色扮演。

Step5

小詩教學。

1、引入。

出示小詩背景圖提問，了解學習的背景知識。

2、理解小詩。

1)T：Class,howfarisitfromtheearthtothemoon,doyouknow?

Ps：…

T：It'sveryfar.It'salongwaytothemoon.Pleasesayit.It's

alongwaytothemoon.

Ps：

T：It'salongwaytogo.

2）T：當你離開家，離開朋友，依依不舍時，會說什么？

Ps：

T：Goodbye,mydearfriends.Goodbye,mysweethome.Readthem,please.

3）聽錄音，整體欣賞小詩，注意體驗小詩的情感。

4）跟讀，注意語音、語調。

3、分小組進行朗誦比賽。

Step6

教學歌曲CradleSong.

1、放第一遍歌曲錄音，學生欣賞，簡單介紹搖籃曲。

2、教師帶讀歌詞。

3、學生朗讀歌詞。

4、教師與學生異同唱歌譜。

5、教師唱譜，學生唱詞。

6、教師和學生一同演唱歌詞。

Step7

小結本課所學內容，布置作業，與學生道別。

板書設計：

教學反思:

LessonKFourSeasons!

教學內容：

1、詞匯要點：天氣類單詞rain,snow,wind以及goaway和come.

2、學習要點：小詩Rain,Rain,Goaway及自然拼讀法。

3、交際要點：用小詩來表達自己的情感。

教育、教學目標

1、掌握本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組goaway,做到發音準確、

語調自然。

2、學習小詩Rain,Rain,Goaway,能夠有感情的朗誦和仿編。

3、字母LI,Mm,Nn,Rr在單詞中的發音。

教學重點、難點

1、本課單詞rain,swin,wind以及come和詞組goaway的發音和大意。

2、理解小詩并仿編。

3、通過自然拼讀法學習字母LI,Mm,Nn,Rr在單詞中的發音。

教具準備：

小詩掛圖；字母卡；錄音機等

教學過程

Step1

1、師生問侯。

2、復習上節課內容和有關天氣的表達法。

Step2

單詞教學。

1、教學單詞summer.

出示spring,summer和winter圖片卡，讀summer.請學生猜是哪一個單詞，然

后教學。

2、教學單詞spring.

通過讀單詞spring,請學生從spring和winter兩幅圖中辨出spring,然后教學。

3、教學單詞winter.

4、通過多種游戲鞏固單詞spring,summer,autumn,winter并教學season.

Step3

T：Spring,summer,autumnandwinter.Theyarethefourseasonsinayear.

WhatdotheymeaninChinese?

Ps：春天、夏天、秋天和冬天。

T：Let'splayagamewiththesefourwords.Forexample.

Ps1：Ilikespring.

Ps2：Ilikespringandsummer.

Ps3：Ilikespring,summerandautumn.

在此過程中，教師以“Goodjob!""Wellgood!”“Wonderful!”等語表揚學生,

對學生進行積極評價。

Step4

小詩教學。

將畫有春、夏、秋、冬四季的掛圖打亂順序貼在黑板上，學生聽錄音并將它們按

正常順序排列。

1、根據錄音回答問題。

T：Whatarethefourseasonsinayear?

Ps：Spring,summer,autumnandwinter.

T：Isithotinspring?

Ps：No.

T：Good.It'snothotinspring,itis---

Ps：…

2、學生聽錄音，教師邊解釋邊做動作。

3、學生跟讀，邊讀邊指書中的圖畫。

4、學生跟讀，同時做動作。

5、將全班分成四人小組進行接龍朗讀比賽。

Step5

完成教材23頁上的ListenandwriteXorV0

Step6

自然拼讀練習。

1、Cc

T：Whatisthis?（出示cake圖片卡）

Ps：It'sacake.

T：Good.ThenletterChasthesound/k/here,boththeletterCandthe

letterKcanmakethesound/k/.Pleasereadafterme,c-c-cake.

Ps：C-c-cake.

T：Howdoyoureadthis?（出示candy的單詞卡片）

Ps：Candy.

T：Good.C-c-candy.

Ps：C-c-candy.

T：Whatisthis?（出示cat圖片卡）

Ps：Cat

T：Good.C-c-cat.

Ps：C-c-cat.

2、Gg,Kk和Hh的教學方法同上。

Step7

小結本課所學內容，布置作業。

板書設計：

教學反思：

LessonLMakingaspinner

教學內容：

1、詞匯要點：通過游戲、卡片教學等多種方式使學生掌握本課單詞house,window,

door,wall,roof.

2、學習要點：制作spinner及制作過程中的相關語言表達法。

3、交際要點：游戲中的常用語“Yourturn.""It'smyturn.”通過

邊聽邊看，學做spinner,增強學生對語言的感知能力。

4、文化要點：制作spinner玩具。

教育、教學目標

1、能聽懂、會說單詞house,window,door,wall,roof,要求發音準確、語調自

然。

2、在學做spinner的過程中，通過聽、看、做，增強學生對語言的感知念能力，

提高學生的動手制作能力。

教學重點、難點

1、記憶本課單詞house,door,window,wall,roof.

2、通過spinner的制作，學會first,then,afterthat和finally的用法。

3、Spinner游戲及游戲的常用表達法。

教具準備：

錄音機，彩筆等

教學過程

Step1

1、師生常規問候。

T：Goodmorning,boysandgirls!

Ps：Goodmorning,MissZhang!

T：Nicetoseeyouagain!

Ps：Nicetoseeyou,too.

2、復習上節課所學內容。

Step2

單詞教學。

1、引入。

T：Canyoudraw?

Ps：Yes,Ican.

T：Isthereanybodywhowouldliketodrawahouseforme?

（請一個學生上講臺畫一個小屋）

T：Wow,sobeautiful!Thankyou.

2、教學單詞house,window,door,wall和roof.

T：Whatisthis?

Ps：???

T：It'shouse.Readafterme,house.

Ps：House.

T：Good.Howaboutthis?Thisisthewindow.Window.

Ps：Window.

T：如果天氣很熱，你想請同學開一下窗戶，該怎么說呢？

Ps：Openthewindow,please.

T：Good.Openthewindow,please.

如果風太大了，想請同學關門，又該怎么說？

Ps：Closethedoor,please.

T：Youaresoclever.Verygood.Closethedoor,please.Wouldyouplease

closethedoor?

用同樣的方式教學單詞wall和roof.

3、通過多種游戲鞏固所學單詞。

游戲一:Allinorder.

游戲二：擊鼓傳花讀單詞。

4、“聽一?聽、做?做”游戲聯系所學內容。

Step3

單詞教學。

1、教學單詞spinner.

（拿著一個spinner作介紹）

T：Look,what'sthis?

Ps：…

T：It'saspinner.Thisisaspinner,pleasesayit.

Ps：Spinner.

T：Thisgroup,please.

Gl：Spinner.

2、教學單詞circle和toothpick.

T：Aspinnerconsistsoftwoparts,acircleandatoothpick.

（將spinner中的牙簽取出,一手拿著circle,一手拿著toothpick）

Thisishowwemakeaspinner.

Step4

Let'stalk.

1、引入。

T：Doyouallhaveyourspinnerwithyoutoday?

Ps：Yes.

T：Great.Theyareallverybeautiful.Verygood!

2、聽錄音。

3、朗讀對話。

4、游戲。

Step5

Listenanddo.

1、教師邊講邊演示，學生靜聽和觀察。

T：First,drawacircle.Then,cutthecircleout.Afterthat,wecolour

thecircle.Whatarethecolourswehave?Whatisthiscolour?

Ps：Itisblue.

T：Howaboutthispart?

Ps：Itisred.

T：Finally,weputatoothpickinit.Acircleandatoothpickwillmake

aspinner.Andaspinnercanspin.Wecanspinthespinner.

通過介紹，使學生對本課的新詞spinner,circle,toothpick和spin有進一步

的認識。

2、再聽一遍。

3、邊做邊說。

4、Spinner比賽。

Step6

小結本課所學內容，布置作業。

板書設計：

教學反思:

課題

（教學內LessonMABCSong

容）

1.能聽懂會說單詞pupil,child,children,say和see,要求發

教音準確、語調自然。

學

2.會唱歌曲ICanSayMyABC,有一定的情緒體驗。

目

標3.掌握字母Jj,Qq,Ww,Yy的正確書寫以及與之相關的單詞的拼

寫。

4.掌握本課縮略詞，了解其含義。

1.單詞的記憶及初步應用。

教學重點2.歌曲的演唱。

教學難點3.字母Jj,Qq,Ww,Yy的正確書寫以及與之相關的單詞的拼寫。

4.縮略詞的掌握。

教學準備所有字母卡片，本課單詞卡片，錄音機等。

Step1

1.師生常規問候。

2.值日生作dutyreport.

Step2

Playandsay.

1.學生自己邊讀邊熟悉鍵盤上字母的正確位置。

2.老師說，學生邊重復邊按鍵盤上的字母。

3.教師讀三個字母以內的單詞，學生操作。

Game:

A.搶讀字母。

B.字母排序接力賽。

Step3

歌曲教學。

1.放第一遍錄音，學生欣賞。

2.復習26個字母的發音，注意糾正學生不正確的發音。

3.放第二遍歌曲錄音，學生跟著錄音哼唱，邊唱邊愉快的敲擊鍵盤圖，盡可能

做到唱到手到。

4.師生齊唱。

Step4

Readandmatch.

1.老師朗讀，請學生找出相應的首字母縮略詞并將其與對應的中文意思用線連

接。

2.在鍵盤上敲擊聯系首字母縮略詞。

Step5

教學自然拼讀法。

1.字母Jj的發音。

T:WhatistheletterbetweenIandK?

Ss:J.

T:Good.Whatisthis?

Ss:Jacket.

T:Yes.Readafterme.J-j-jacket.

Ss:J-j-jacket.

T:Howdoyoureadthis?（出示juice單詞卡片）

2.字母Qq,Ww和Yy的教學方法相同。

Step6

總結本課，布置作業，與學生道別。

板書設計：

LessonMABCSong

pupilchildchildren

saysee

教學反思：

課題

（教學內LessonNSelf-assessment

容）

教1.綜合復習本單元的所有單詞和對話，使學生能較熟練地將其運

學

用于日常交流。

目

標2.復習本單元歌曲和小詩。

3.通過各種游戲鞏固26個英文字母和自然拼讀，提高學生學習英

語的興趣和綜合語言能力。

4.通過學習和表演TheCrowandtheF