第17頁共17頁小學一年?級班主任?教學工作?述職總結?在這一?學期中，?我和學生?們都努力?踏實地做?好每一件?事情，有?辛勤的耕?耘，有收?獲的喜悅?，也有不?足與遺憾?。2、?培養良好?的班集體?班集體是?培養學生?個性的沃?土，有了?這塊沃土?，學生的?個性才能?百花爭艷?。我結合?一年級的?學生實際?，通過每?天的晨會?課不斷地?向學生滲?透在校的?一日常規?，讓他們?知道哪些?事情能做?，那些事?情不能做?，經常給?他們講講?班級的集?體榮譽，?使學生形?成熱愛班?級的感情?，而且時?刻想為自?己的班集?體爭光。?逐步形成?一個健康?向上、團?結協作的?班集體。?5、一?學期很快?就過去了?，班里的?孩子基本?上都適應?了學校生?活，對學?校的各項?規章制度?也已十分?了解，大?部分也能?夠做到，?應該說學?生還是比?較聽話的?。但是本?學期很慚?愧，學校?各項競賽?我們班表?現得不是?很好，這?其中大部?分都是自?己的原因?，所以下?學期我和?孩子們要?不斷努力?，把班級?的方方面?面建設得?更好。?小學一年?級班主任?教學工作?述職總結?（二）?作為一年?級班主任?，多少有?些苦，有?些累，但?我下定決?心，不管?如何辛苦?，我也要?將普通而?又平凡的?班主任工?作做好。?一、習?慣的培養?1、一?般學習習?慣的培養?。2、?特殊學習?習慣的培?養。我?深感一個?具有良好?班風班貌?的班集體?，一定具?有凝聚力?，吸引力?，一定會?給學生提?供一個良?好習慣養?成的環境?氛圍。我?就是通過?抓一般學?習習慣與?特殊學習?習慣的養?成，使我?班的班風?班貌得了?整體發展?，每位學?生都能把?班集體的?榮譽與自?己的行為?緊密結合?，都想為?集體爭光?。因此，?學生不但?成績和學?習習慣好?，而且學?生的能力?也得到了?發展。在?各種比賽?中都取得?優異成績?。由此可?知，抓學?習習慣培?養，能促?進班風班?貌整體發?展。二?、關心愛?護每個學?生作為?一名教師?，我愛班?上的優等?生，更愛?班級的后?進生。在?學習中，?不讓一個?學生掉隊?。如我班?張炎同學?，每次上?課發呆，?不肯做作?業，還說?我是傻瓜?。我沒有?放棄他，?而是手把?手的教他?寫字，抓?住他的點?滴進步，?不斷鼓勵?他，在學?生面前夸?獎他是個?聰明的孩?子。漸漸?的，他不?但能完成?作業，而?且成績也?有了很大?的進步。?在生活上?，我更是?無微不至?地關心每?個學生，?幫他們削?鉛筆、提?醒學生按?時吃藥、?幫學生點?眼藥水，?甚至學生?嘔吐、大?小便在身?上，我都?能盡心幫?助，和學?生一起動?手弄干凈?。以到我?們班的學?生下課了?，老愛拉?著我的手?問東問西?，跟我說?知心話，?不由自主?的叫我媽?媽。三?、培養良?好的班集?體一個?良好的班?集體，必?須有一個?好的班級?領導核心?。這個核?心，就是?班主任領?導下的班?委會。本?學期自開?學來，我?有意識地?通過開展?各科活動?觀察和分?析，發展?并挑選了?一些關心?集體，團?結同學，?作風正派?，有一定?組織能力?，開創精?神和奉獻?精神的學?生來擔任?班干部。?當班干部?選定后，?我便加強?培養、教?育、既要?放手讓他?們開展工?作，又要?根據實際?加強指導?。特別是?對班干部?的要求更?加嚴格，?要求他們?以身作則?：如經常?佩戴校徽?、穿校服?等，學習?成績優秀?，團結同?學、處處?起模范帶?頭作用，?做老師的?得力助手?。經過不?斷的培養?和努力，?終于提高?了學生干?部的工作?能力，讓?他們分工?協作，使?學生自己?管理自己?，逐漸形?成具有本?班特色的?優良班風?。四、?成績總結?當班主?任很累，?事情很多?，有的時?候還會很?心煩，這?都是免不?了的，但?是，當你?走上講臺?，看到那?一雙雙求?知的眼睛?，當你看?到你的學?生在你教?育下有了?很大的改?變，當你?被學生圍?著快樂的?談笑，當?學生把你?當成最好?的朋友，?當家長打?電話來告?訴你，孩?子變了，?變的懂事?聽話了…?…那快樂?是從心里?往外涌的?。班主?任要用個?人的魅力?征服學生?，要用自?己的熱情?和朝氣去?感染學生?，無論是?服裝還是?言談，都?會對學生?產生很大?的影響。?班主任工?作是很有?挑戰性的?工作，每?一個學生?都是一個?世界，要?想成為每?一個學生?的朋友，?要想得到?每一個學?生的信任?，需要付?出很多的?心血。但?是，這一?切都很值?得，因為?，你得到?的將是一?個美麗的?世界!工?作著是美?麗的!?小學一年?級班主任?教學工作?述職總結?（三）?一、取得?的成績：?1、抓?好常規教?育，著重?培養學生?的良好習?慣。充?分利用班?會以及一?切可以利?用的時間?對學生進?行思想教?育，向學?生進行有?針對性的?常規教育?，以常規?落實為重?點，著重?培養學生?的“三大?習慣”，?即學習習?慣、衛生?習慣、文?明行為習?慣。2?、積極發?揮班干部?的作用，?讓孩子們?參與管理?班級。?每天早讀?課實行班?干部輪流?領讀制度?。因為一?年級的學?生年齡小?，讀書自?覺性差，?班干部領?讀，每個?學生都會?跟著讀，?都感興趣?讀。班干?部負責檢?查學生的?課外作業?、練習的?完成情況?。通過班?干部的監?督，讓每?個學生都?能主動，?認真地學?習，從而?養成自主?學習的好?習慣。?4、在班?中開展了?各種各樣?豐富多彩?的活動。?開展了?各種各樣?的班隊活?動。如_?___月?份開展了?“種樹”?的活動，?____?月份開展?了“做爸?爸、媽媽?的好幫手?”的活動?。開展了?豐富多彩?的主題班?會活動。?如“團結?合作真快?樂”，“?你是我的?好朋友”?等。在活?動中，不?但陶冶了?學生的情?操，同時?，也促使?學生提高?參與意識?，提高競?爭能力及?各方面的?素質。?5、充分?發揮“學?習園地”?這塊陣地?的作用。?每個節?假日都出?版一期跟?節假日有?關的黑板?報。在學?習園地中?開辟了“?展示臺”?專欄。展?示臺定期?展出了學?生的優秀?作品，有?書法作品?、繪畫作?品、寫話?習作，甚?至學生的?月考試卷?都可以展?示，讓學?生欣賞、?學習。?6、采用?多表揚，?多獎勵，?少批評的?工作方法?。多表?揚多獎勵?，能激發?孩子的上?進心，增?添他們的?自信，班?中實施一?周一星的?評比制度?。其做法?是學生一?星期的各?種表現，?記錄下來?，分類加?分、扣分?。表現好?的加分，?表現差的?扣分。本?周內加分?多的學生?被評為“?本周小明?星”。模?仿電視上?的銀河之?星，我最?亮的做法?，學生非?常喜歡。?學期結束?了，這些?小明星還?有可能被?評為“三?好學生”?，“優秀?學生班干?部”等。?獎罰分明?，孩子們?有了奮斗?目標，都?會爭著做?好。二?、存在的?問題：?1、學生?學習兩極?分化嚴重?，行為習?慣還不夠?規范等，?在今后的?工作中，?我一定要?發揚優點?，改正不?足，揚長?避短，爭?取更大的?成績。?2、班級?的學風建?設上雖有?重視，但?涉足未深?。3、?班規的形?成和落實?未能落到?實處。?4、學生?的教育評?價體系沒?有定案，?沒能形成?完善的班?級評價制?度。這些?說明班級?的管理任?重而道遠?，還有諸?多方面需?要學習和?指導。我?相信，用?我有限的?能力以無?限的熱情?，做好自?己應盡的?事業!?三、今后?的努力方?向：1?、思想教?育常抓不?懈：利用?班會，地?方課程進?行思想品?德教育，?衛生、紀?律、安全?等經常講?，著重培?養學生良?好的道德?品質、學?習習慣、?勞動習慣?和文明行?為習慣等?。2、?發揮“小?干部”的?大作用：?大膽放手?使用班干?部，通過?制定班級?管理制度?，對學生?各方面做?出了嚴格?要求，班?內形成了?團結向上?的優良班?風。4?、關心學?生身體健?康，注意?保護視力?，指導開?展豐富多?彩的班級?活動，積?極參加學?校組織的?各項活動?，搞好班?級的經常?性管理工?作，對學?生進行常?規訓練，?培養學生?養成良好?的學習、?生活習慣?。5、?經常與家?長保持聯?系，互通?情況，取?得家長的?支持和配?合，指導?家長正確?教育子女?等。班?主任的工?作是辛苦?的，也是?快樂的;?班主任的?工作是一?門科學，?也是一門?藝術。今?后，我將?不斷探索?工作方法?，努力把?本職工作?做好。?小學一年?級班主任?教學工作?述職總結?（四）?本學期我?擔任一（?四）班的?教育教學?工作。在?這個學期?里，為了?搞好本班?的班風、?學風，促?進學生全?面發展，?提高少年?兒童德、?智、體、?美、勞多?方面的素?質，做了?下方幾點?工作：?1.培養?學生遵守?紀律的習?慣。在學?校，紀律?是教學質?量的保證?。本學期?，我經常?利用班會?課和品德?課，教育?學生怎樣?遵守課堂?紀律，平?時上課發?現某些同?學或者某?個小組做?得好的及?時表揚，?在班中樹?榜樣，發?現不良現?象及時糾?正。經過?一個學期?的努力，?班里有百?分之九十?以上的同?學都能做?好，還有?三幾個紀?律觀念薄?弱者經常?要老師教?育才做好?一陣兒，?以后還要?加強教育?。2.?培養學生?禮貌禮貌?的習慣。?即要求學?生做到儀?表美、語?言美、心?靈美。強?化要求學?生執行學?校的學生?行為規范?，衣著整?潔，佩戴?好紅領巾?上學，由?班干部督?促檢查，?結合評比?制度，促?使學生自?覺自悟，?此刻同學?們都已經?養成了這?個良好習?慣。在語?言行動上?，同學們?懂得講禮?貌禮貌，?無論在校?內、校外?，他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好!?”，放學?回家都會?說：“老?師，您辛?苦了，再?見!”同?學之間團?結友愛，?互相幫忙?，拾到東?西交公的?好人好事?不斷涌現?。從他們?的行動已?經能夠看?到：在他?們小小的?心靈里已?經發出美?的明芽。?4.培?養學生良?好的衛生?習慣。良?好的衛生?習慣有助?于孩子健?康成長，?勞動健康?課我不會?挪作他用?，在課上?，我糾正?同學們錯?誤的讀書?寫字姿勢?，教給孩?子正確的?刷牙方式?，檢查他?們的個人?衛生。教?育學生持?續環境衛?生，除了?每一天堅?持一小掃?，每個星?期五，我?都會帶領?同學們進?行大掃除?，讓孩子?們從小養?成愛勞動?的好習慣?。5.?做好學生?的安全教?育工作。?每一天上?課抽出幾?分鐘進行?安全教育?，教育學?生遵守交?通規則，?注意人身?安全，不?下河洗澡?，不到危?險地帶玩?耍，注意?食品安全?，不購買?小攤小販?出售的不?潔食品。?學生課間?玩耍時也?要求他們?注意團結?，不打架?，以免出?現事故。?把安全隱?患消滅在?萌芽狀態?。8.?加強與家?長之間的?聯系，共?同教育好?學生。老?師要教好?學生，除?了做好校?內的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長聯?系，取得?家長協助?，才能把?學生教好?。平時我?都注意做?好這個工?作，個性?是那些頑?皮的同學?更要家長?共同管教?。以前有?六、七個?同學時常?與同學爭?吵，不完?成家作。?經過老師?和家長的?多次教育?，此刻改?變很大。?基本能遵?守學校的?學生規范?了。9?.要搞好?一個班的?工作，就?得有一支?能干的干?部隊伍，?本學期我?在這方面?做得不夠?好，下學?期我要著?重于班干?部的培養?，使班干?部真正成?為老師的?小幫手，?學生的好?榜樣。?以上是我?這一個學?期的工作?小結，今?后還要繼?續做好學?生的思想?教育和教?學工作，?為培養新?時代接班?人努力!?小學一?年級班主?任教學工?作述職總?結（五）?一、樹?立正確的?學習觀念?，形成濃?厚的學習?氛圍。?1、抓好?課堂紀律?，首先作?好學生的?思想工作?，要求學?生以同等?的眼光看?待每一門?課。其次?，采取相?應的促使?及獎懲。?要求學生?養成課前?做好準備?工作，上?課要求學?生學會傾?聽，及時?掌控課堂?秩序。讓?學生在書?上學習記?一些筆記?，提高課?堂的學習?效率。同?時加強與?任課教師?間的聯系?，了解學?生的課堂?表現，并?由紀律委?員、小組?長記錄學?生的課堂?紀律情況?，及時了?解反饋。?對于違紀?的同學給?予一定的?懲罰，并?肯定學生?的點滴進?步，提高?其重視度?。最后，?了解學生?各學科的?學習情況?，針對個?體制定措?施，幫助?其把學習?成績搞上?去。3?、在班級?中樹立學?習的榜樣?，讓學生?們向班里?品行及學?習成績優?秀的同學?學習，每?人為自己?找一個小?對手，樹?立近期目?標和長期?目標，增?強競爭意?識。經常?進行學習?評比，做?好獎勵工?作。二?、激發學?生的競爭?意識競?爭是一股?巨大的動?力，只有?在競爭中?才能體現?自己的能?力以及發?現自己的?不足，從?而達到共?同進步。?我主要抓?住以下幾?點激發學?生的競爭?意識：?1、激發?與平行班?同學的競?爭：主要?在各項集?體活動及?競賽的表?現，班級?榮譽的爭?取，其他?任課老師?對各班的?評價如何?。2、?設立定期?評價制度?：對學生?個人和小?組的各種?表現定期?評價。使?每個學生?和小組明?確近期優?缺點何在?，在班上?居何位置?，從而增?強警惕性?和進取心?。3、?建立互助?組：以互?助小組、?1+1小?組（一一?對應的優?生幫助差?生形式）?、小組幫?助組員等?等多種互?助方式促?使差生取?得更大進?步，共同?實現個人?、小組與?集體奮斗?的目標。?三、了?解學生，?親近學生?，做好問?題學生的?心理工作?我班有?位同學叫?鄒麗莉，?成績相當?不錯，但?其由于家?庭的種.?種原因造?成了其獨?特的性格?。性格非?常內向，?心理承受?能力特差?，曾有一?次去騰頭?實踐活動?，因與同?學發生了?一些矛盾?，一氣之?下便逃了?出去，害?得老師同?學找了半?天也不見?人影。據?其他任課?老師也反?映，她有?過激的行?為，當她?和同學發?生沖突，?老師處理?時，她表?現出來就?是，低下?頭一聲不?吭，眼睛?直愣著，?非常敵意?。有一次?，真把我?嚇壞了。?我無意去?教室，見?她趴在桌?上哭，旁?邊還留了?一張紙條?，寫著：?我實在受?不了了。?我一見不?妙，馬上?領她到辦?公室，叫?他先靜靜?心。做?了三年的?班主任，?我覺得自?己還不是?那么的穩?重，有些?時候還是?容易急噪?，做事后?勁不足，?但我想總?結是為了?更好地工?作，雖然?做班主任?挺辛苦的?，但多數?時候還是?快樂的!?小學一?年級班主?任教學工?作述職總?結（六）?學生是?涌動著無?限活力的?生命體，?是教育的?起點和歸?宿。面對?學生，祖?國的未來?，我們要?做一個真?正有意義?的班主任?，素質教?育要求我?們要面向?全體學生?，為學生?服好務，?使學生的?思想道德?、文化科?學、勞動?技能、身?體心理素?質得到全?面和諧地?發展，我?們的班級?管理究竟?該如何閱?讀學生個?體，提升?學生學習?生活及生?命的質量?呢?在過?去的一學?期里，我?們班在學?校的統一?組織、領?導和同學?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項?工作順利?開展，安?全、學習?、工作等?方面都取?得較突出?的成績，?現將我所?做的一些?工作總結?如下：?一、做好?學生的思?想工作，?培養學生?良好的道?德品質，?凈化學生?的心靈，?努力培養?德智體全?面發展的?人才。?做好學生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?每周的班?會課，開?好班會課?;二是重?視與學生?的思想交?流，多與?學生談心?。重視班?會，開好?班會，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導向，形?成良好的?班風、學?風，為學?生提供一?個好的大?環境，重?視的是學?生的共性?。為配合?學校各項?工作的落?實，我們?班積極開?展了許多?有益于學?生身心健?康發展的?活動，讓?學生在活?動中明事?理、長見?識。學生?自尊心也?很強，直?接的批評?換回來的?可能是思?想的叛逆?，利用班?會課對學?生進行思?想教育的?好處，就?是避免單?調重復的?批評說教?而引起學?生的反感?，容易為?學生接受?，能切實?幫助學生?澄清思想?上的模糊?認識，提?高學生的?思想境界?。但開班?會課不一?定都要等?到每周二?下午第四?節，可利?用一些零?碎的又不?影響學科?學習的時?間開短小?精悍的班?會也能取?得良好的?效果。不?必長篇大?論，班主?任把及時?發現的不?良思想的?苗頭一針?見血地指?出來，對?事不對人?，進行警?示性的引?導教育，?往往能把?一些影響?班風、學?風的不良?思想消滅?在萌芽階?段。而重?視與學生?的思想交?流，多與?學生談心?，注重的?是學生的?個性和因?材施教。?我常利用?課余時間?和學生促?膝談心，?及時對學?生進行針?對性的教?育。用個?人的魅力?征服學生?，用自己?的熱情和?朝氣感染?學生。體?現在學習?、生活的?方方面面?。做任何?事情，一?定要從學?生的角度?去考慮，?為學生利?益著想，?學生才易?于接受。?在這個時?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難，也正?因如此，?我得到了?班上大多?數學生的?喜愛和信?任。二?、加強班?級管理，?培養優秀?的學風、?班風，深?入全面地?了解學生?，努力培?養“團結?、嚴格、?活潑、奮?進”的班?集體。?四年級的?學生思想?、心理發?展、變化?很快。因?此，對學?生的思想?工作顯得?尤其復雜?和重要。?在這個學?期里，我?的班級管?理工作主?要從三方?面實施：?一方面，?我主要加?大了對學?生自治自?理能力培?養的力度?，通過各?種方式，?既注意指?導學生進?行自我教?育，讓學?生在自我?意識的基?礎上產生?進取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質;又注?意指導學?生如何進?行自我管?理，培養?他們多方?面的能力?，放手讓?學生自我?設計、自?我組織各?種教育活?動，在活?動中把教?育和娛樂?融入一體?;還注意?培養學生?的自我服?務的能力?，讓學生?學會規劃?、料理、?調控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設?者，而不?是“包袱?”。在這?點上，特?別值得一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學生自?治的重要?途徑。班?主任的管?理代表的?是學校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質?疑的權威?性，也難?免有不被?理解和接?受的時候?，通過班?干部的協?調，往往?能夠取得?意想不到?的效果。?班干部起?的是協助?班主任管?理班級的?作用，他?們接受班?主任的指?導，又及?時向班主?任反饋班?級情況和?同學們的?思想動態?;他們分?工管理班?級的各項?事務，同?時又是一?個團結合?作的整體?。選好班?干部，不?但有利于?班級管理?，而且有?利于全體?學生共同?發展。培?養學生擔?任班干部?，是培養?學生能力?、提高學?生素質的?一種很有?效的方法?，如培養?其組織能?力、管理?能力、社?交能力、?語言表達?能力等，?還可以培?養其關心?集體、關?心他人、?樂于奉獻?、積極進?取等優良?的思想品?質。多培?養班干部?有利于多?數學生全?面發展。?通過班干?部管理班?級，讓學?生自治自?理，培養?、鍛煉學?生的管理?、自制能?力。同時?，做好宏?觀的調控?，做好班?級的帶頭?人、領路?人，把好?方向關，?帶領學生?不斷前進?、不斷發?展，促進?他們全面?發展，健?康成長。?使班級管?理工作向?著健康的?方向發展?。三、?積極抓好?后進生的?轉化工作?，努力使?后進生以?失敗者來?，以勝利?者走。?后進生的?教育和管?理歷來是?班主任工?作的難點?，卻又是?影響班級?整體教育?教學質量?提高至關?重要的一?環。每個?學生都享?有受教育?、受鍛煉?的基本權?利，關注?后進生是?尊重學生?享有這些?權利的重?要體現。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態度對待?他們，深?入調查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對他們處?處真誠相?待，時時?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友;?及時對他?們加強心?理疏導，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理擔憂，?讓他們認?識到自己?的價值。?同時，盡?量挖掘他?們身上的?“閃光點?”，調動?他們的積?極因素，?培養他們?的主人意?識，使其?內在潛力?得到充分?發揮。另?外，我還?創造條件?和機會讓?后進生表?現其優點?和長處，?及時贊揚?他們，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅。對于?屢教不改?的學生，?一方面可?以選一些?能辯明是?非、有能?力又與其?比較相熟?的班干部?對其進行?提醒和幫?助;另一?方面，也?是主要的?方面，是?班主任對?其進行耐?心的教育?。“冰凍?三尺非一?日之寒”?，要想后?進生的心?解凍不是?不可能的?事，也不?是一天兩?天就能辦?到的事。?惟有老師?對他們的?理解、尊?重和真心?、真誠的?溫暖，才?可能消解?冰凍。的?確，老師?的關心、?關懷和關?愛是打開?學生心靈?之門的金?鑰匙，老?師主動與?后進生溝?通，多了?解他們的?思想狀態?，用真誠?的心去關?懷、去幫?助他們，?他們是知?道的、懂?得的，最?終也會被?感動的。?班主任堅?信這一點?，并努力?實行，轉?化后進生?才會有成?功的轉機?。四、?積極開展?好課外文?體活動，?做好早操?、課間操?、眼保健?操，保護?學生視力?，增強學?生的體質?，提高學?生的學習?效率。?高中學生?學習任務?比較繁重?，進行適?當的體育?活動不僅?有利于學?生身體素?質的提高?，而且也?有利于學?習效率的?提高。?五、積極?主動地和?各科教師?聯系，協?調學校各?方面的教?育力量，?發揮好橋?梁紐帶作?用。在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的意?見，同時?又把他們?當作班級?的主人，?視為自己?的伙伴、?知己。凡?事都主動?地同任課?教師協商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學?生和任課?教師的關?系，在處?理師生矛?盾時，盡?量避免了?激化矛盾?。在這方?面，我平?時注意多?教育學生?，讓學生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動，?上課專心?聽講，認?真完成作?業，樹立?老師的威?信，增進?師生情誼?。六、?抓好安全?工作。安?全維系著?家家戶戶?的生活，?我始終做?到，安全?第一，預?防為主。?一方面利?用周會、?隊會、談?心、家訪?等形式做?好周密細?致的思想?工作，另?一方面制?定切實可?行的安全?措施。一?學期沒有?發生安全?事故。?總之，在?這一個學?期里，我?通過以上?幾方面的?努力，班?級工作較?以前有了?較大的起?色，學生?的整體素?質在不斷?的提高，?圓滿完成?了各項任?務。我還?會不斷的?努力，及?時總結經?驗教訓，?爭取取得?更輝煌的?成績。?小學一年?級班主任?教學工作?述職總結?（七）?作為一年?級班主任?，多少有?些苦，有?些累，但?我下定決?心，不管?如何辛苦?，我也要?將普通而?又平凡的?班主任工?作做好。?一、習?慣的培養?1、一?般學習習?慣的培養?。低年?級學生的?一般學習?習慣包括?：上課習?慣、課前?準備習慣?、作業習?慣、預習?和復習習?慣以及文?具的整理?習慣和使?用習慣等?。我根據?學生的特?點，首先?對學生進?行具體的?學習行為?訓練。如?在訓練學?生上課發?言舉手時?，告訴學?生為什么?上課發言?要先舉手?，再進行?示范練習?，要求人?人掌握規?范的舉手?姿勢（舉?左手，略?高于頭，?不要碰撞?桌子發出?響聲）。?發言的體?態及聲音?的高低。?其次，以?編兒歌的?形式使學?生在輕松?愉快中養?成習慣。?如在訓練?學生課前?靜息，按?時上學和?認真做作?業時，把?要求和方?法編成兒?歌指導學?生。兒歌?的內容是?：“上課?鈴聲響，?快步進課?堂，悄悄?靜息好，?等著老師?把課上。?”“本子?到，墊字?板，拿起?筆，細心?做作業。?”又如，?在訓練學?生擺放和?整理學具?時，把一?般順序和?方法利用?晨會，班?會讓學生?演示說步?驟，同時?我把文具?擺放的位?置，也通?過兒童的?形式教給?學生作為?指導，兒?歌內容是?：“書包?左邊放，?圈筆刀放?右上，今?天用的各?科書，放?在右下好?取放。”?其三，注?意了良好?習慣形成?后的鞏固?。這是一?項重要環?節，從心?理學的角?度看，學?生對技能?的形成會?產生遺忘?，因此反?復抓，抓?反復，成?為班主任?的一項重?要工作，?我在這一?階段，多?以比賽、?競爭、奪?紅旗等方?式來鞏固?學生的良?好習慣。?學生在師?生雙邊活?動中，學?習行為和?學習習慣?得到了及?時提醒，?督促和大?量系統的?訓練，使?之形成行?為遷移，?養成良好?習慣，人?人都有良?好的習慣?，班風班?貌自然得?到了發展?。2、?特殊學習?習慣的培?養。各?個學科有?學科的特?點，因此?，教學的?方法，學?習的方式?各不相同?。那么學?習這些學?科的習慣?也就不同?，我把它?們稱為“?特殊的學?習習慣。?”就拿語?文學科中?的書寫習?慣來說，?這是低年?級學生一?項特殊的?但又非常?重要的學?習習慣。?我不僅指?導學生如?何握筆、?運筆，而?且教會他?們寫字的?順序，嚴?格看書、?寫字的姿?勢，做到?“一拳”?、“一尺?”、“一?寸”。書?寫姿勢及?習慣對兒?童自制能?力及穩定?的心理品?質的培養?具有一定?的意義。?其它學科?的老師有?哪些要求?，作為班?主任老師?就該了解?并配合養?成。在和?科任老師?長期相處?中，我逐?步知道了?各科老師?的具體要?求。如，?體育老師?要求他的?學生上體?育課必穿?運動鞋，?提前通知?學生，體?育課上要?求人人穿?好，確保?安全。再?如，其它?美術等學?科的老師?需要什么?，有什么?要求，我?都做到心?中有數，?周末布置?，回家準?備，課前?檢查。慢?慢地學生?也養成了?習慣。我?認為，班?主任善于?抓“特殊?習慣”的?培養，有?利于與各?科教師形?成教育合?力，共同?促進學習?良好習慣?的養成，?從而也助?于班風班?貌的整體?發展。因?此，新生?入學，我?都把抓良?好學習習?慣的養成?，作為班?風班貌建?設的一個?突破口。?我深感?一個具有?良好班風?班貌的班?集體，一?定具有凝?聚力，吸?引力，一?定會給學?生提供一?個良好習?慣養成的?環境氛圍?。我就是?通過抓一?般學習習?慣與特殊?學習習慣?的養成，?使我班的?班風班貌?得了整體?發展，每?位學生都?能把班集?體的榮譽?與自己的?行為緊密?結合，都?想為集體?爭光。因?此，學生?不但成績?和學習習?慣好，而?且學生的?能力也得?到了發展?。在各種?比賽中都?取得優異?成績。由?此可知，?抓學習習?慣培養，?能促進班?風班貌整?體發展。?二、關?心愛護每?個學生?作為一名?教師，我?愛班上的?優等生，?更愛班級?的后進生?。在學習?中，不讓?一個學生?掉隊。如?我班張炎?同學，每?次上課發?呆，不肯?做作業，?還說我是?傻瓜。我?沒有放棄?他，而是?手把手的?教他寫字?，抓住他?的點滴進?步，不斷?鼓勵他，?在學生面?前夸獎他?是個聰明?的孩子。?漸漸的，?他不但能?完成作業?，而且成?績也有了?很大的進?步。在生?活上，我?更是無微?不至地關?心每個學?生，幫他?們削鉛筆?、提醒學?生按時吃?藥、幫學?生點眼藥?水，甚至?學生嘔吐?、大小便?在身上，?我都能盡?心幫助，?和學生一?起動手弄?干凈。以?到我們班?的學生下?課了，