第頁共頁一年級上學期英語教學工作方案一年級上學期英語教學工作方案光陰飛逝，轉眼已步入下學期，為了更好地完成這一學期的任務，特作教學方案如下：一、指導思想根據初一學生的生理和心理以及開展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運用英語進展日常交流的才能，為進一步學習打下根底。同時用新課標理念，結合新課標精神，進展課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學形式，努力用一套行之有效的課堂教學形式，進步教學效率。二、根本情況經過一學期的學習，大局部學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些根本方法，可以積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待進步，在這方面失分也較多。主要是聽的`時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學習英語打下堅實的根底；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探究，合作探究才能。三、教學內容和教學要求初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。全書采取任務型語言教學形式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構造，需要掌握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效進步學習效率，表達了以學生為主體的思想。本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些根本的對話、短文，可以看圖說話，以進步學生的聽、說、讀、寫的才能，使學生初步獲得運用英語的才能，到達語言運用才能的遷移和拓展。四、教學措施和方法措施：1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，進步學習效率；2、發揮學生主體和老師主導作用；3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5、鼓勵學生自主探究，合作探究，共同進步。6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進展20分鐘聽力訓練。方法：任務型教學：老師提出指令，學生標準操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保根底知識過關1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進展競賽。3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進展朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。教學工作及課時安排第一周：Unit1第二周：Unit2第三周：Unit3第四周：復習月考第五周：Unit4第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：復習期中考試第九周：Unit7第十周：Unit8第十一周：復習7、8單元第十二周：Unit9第十三周：Unit10第十四周：復習9、10單元第十五周：復習考試為您效勞為您效勞本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些根本的對話、短文，可以看圖說話，以進步學生的聽、說、讀、寫的才能，使學生初步獲得運用英語的才能，到達語言運用才能的遷移和拓展。五、教學措施和方法措施：1。培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，進步學習效率；2。發揮學生主體和老師主導作用；3。用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；4。引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5。鼓勵學生自主探究，合作探究，共同進步。6。加強聽力訓練，擬每天晚上課進展20分鐘聽力訓練。方法：任務型教學：老師提出指令，學生標準操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保根底知識過關1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進展競賽。3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進展朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。教學工作及課時安排第一周：Unit1第二周：Unit2第三周：Unit3第四周：復習