第頁共頁中學(xué)教學(xué)方案總結(jié)范文中學(xué)教學(xué)方案總結(jié)范文一．教學(xué)目的：教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運(yùn)算才能、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)與理論又反過來作用于理論。進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。二．在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)〔1〕認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目的，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡(luò)及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。〔2〕上好課：在備好課的根底上，上好每一個(gè)45分鐘，進(jìn)步45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對局部根底較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。〔3〕注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)歷。〔4〕批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的'掌握程度如何，認(rèn)真修改作業(yè)，使老師能迅速掌握情況，對癥下藥。〔5〕按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效、及時(shí)，測驗(yàn)卷子的修改不過夜。考后對典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。〔6〕及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反應(yīng)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時(shí)修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。三．不斷鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能及程度。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈敏，手段更先進(jìn)。四．分層輔導(dǎo)，因材施教對本年級的學(xué)生施行分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，進(jìn)步及格率。對局部差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以進(jìn)步成績。五．嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)展教學(xué)工作。用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的才能去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。附教學(xué)進(jìn)度第1周－第4周第5周－第6周復(fù)習(xí)七年級數(shù)學(xué)第7周－第8周復(fù)習(xí)八年級數(shù)學(xué)第9周－第10周期考第11周