第13頁共13頁202?3年教?研年度?工作總?結(jié)_?___?度，在?局黨委?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在分?管局長?的帶領(lǐng)?下，在?上級教?研部門?的指導(dǎo)?下，我?們認真?貫徹落?實《貴?陽市中?小學(xué)教?育教學(xué)?工作基?本要求?》，緊?緊圍繞?“課改?”“質(zhì)?量”“?創(chuàng)新”?“提升?”開展?工作，?突出了?教研工?作的系?統(tǒng)性、?針對性?、實效?性，有?計劃、?有重點?、創(chuàng)造?性地開?展課題?研究，?推進校?本教研?，促進?教師成?長，加?強教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)?控等方?面開展?了大量?具體的?工作，?取得了?一定的?成績，?圓滿完?成全年?工作目?標，現(xiàn)?年終工?作總結(jié)?如下：?圍繞?推進校?本教研?活動的?開展，?扎實推?進素質(zhì)?教育，?小學(xué)教?育教學(xué)?質(zhì)量逐?步提高?的目標?工作，?小學(xué)教?研室先?后召開?了“_?___?春季學(xué)?期全市?中心校?教研員?工作會?議”、?“__?__秋?季學(xué)期?專（兼?）職教?研員工?作會議?”，全?面部署?了__?__清?鎮(zhèn)市小?學(xué)教育?教學(xué)工?作。?在扎實?有效地?推進學(xué)?校教研?工作，?促進教?師的專?業(yè)化成?長，提?高學(xué)校?教學(xué)質(zhì)?量的過?程中，?教研員?肩負著?不可推?卸的重?要責任?。教研?員不僅?要有責?任心和?使命感?，還必?須有豐?富的教?學(xué)教研?理論，?更準確?地把握?教學(xué)改?革的脈?搏。這?樣，才?能夠適?應(yīng)新形?勢下教?育發(fā)展?的需要?。要達?到這樣?的要求?，就必?須加強?自身建?設(shè)。?一是采?用自學(xué)?和集中?交流相?結(jié)合的?方式，?認真組?織學(xué)習(xí)?《貴陽?市中小?學(xué)教育?教學(xué)工?作基本?要求》?，同時?要求各?個教研?員學(xué)習(xí)?《新課?程標準?》、《?新課程?背景下?如何評?課》、?《集體?備課方?法研究?》等內(nèi)?容，并?定期集?中交流?。二?是開展?調(diào)研、?聽課反?饋交流?活動。?教研員?在深入?學(xué)校、?課堂調(diào)?研、聽?課后，?要組織?教師反?饋交流?會。交?流時要?求提出?調(diào)研、?聽課中?發(fā)現(xiàn)的?好經(jīng)驗?，好方?法。提?出發(fā)現(xiàn)?的問題?并進行?分析，?在此基?礎(chǔ)上提?出解決?問題的?意見或?建議。?較好地?發(fā)揮了?教研員?的學(xué)科?教學(xué)引?領(lǐng)作用?。三?是組織?到外地?培訓(xùn)和?觀摩學(xué)?習(xí)。分?別組織?了教研?員帶領(lǐng)?骨干教?師到南?京、廈?門、哈?爾濱、?南昌、?重慶等?地觀摩?學(xué)習(xí)，?了解到?了先進?的教學(xué)?理念，?使自身?的素質(zhì)?得到了?很大的?提高。?積極參?加貴陽?市教科?所的學(xué)?科教研?活動，?提高教?研員的?業(yè)務(wù)水?平和引?領(lǐng)能力?；組織?全市教?師參加?貴陽市?學(xué)科教?研活動?及各種?培訓(xùn)活?動，教?師的教?學(xué)能力?、教師?素養(yǎng)等?方面得?到了提?高為?推進校?本教研?活動的?開展，?扎實推?進素質(zhì)?教育，?教研室?開展了?多種形?式的送?課下鄉(xiāng)?活動。?活動以?“同課?異構(gòu)”?形式進?行，分?別在扁?山小學(xué)?、紅楓?六小、?流長小?學(xué)、百?花湖小?學(xué)、犁?倭小學(xué)?為教師?們上了?40余?節(jié)主題?研討示?范課。?課后進?行說課?和互動?研討。?為做好?此項工?作，真?正讓聽?課老師?得到啟?發(fā)和幫?助，我?室扎實?做好幾?方面工?作：?首先，?召開送?教下鄉(xiāng)?教師會?議，具?體提出?工作思?路，明?確要求?：（?1）課?堂教學(xué)?要體現(xiàn)?新理念?、新方?法，突?出扎實?、有效?的特點?。（?2）要?就課堂?教學(xué)進?行深入?的研究?，在與?教師交?流時要?有更強?的針對?性，提?高質(zhì)量?。（?3）要?及時總?結(jié)、反?思，既?把活動?當作一?次展示?自我的?機會，?又能通?過活動?來提高?自己。?其次，?教研室?及時將?活動安?排通知?各校，?讓聽課?教師清?楚活動?內(nèi)容、?形式，?并做好?相關(guān)的?準備。?實踐證?明，這?種方式?無論是?對上課?老師還?是對聽?課教師?都產(chǎn)生?良好的?作用。?教研?工作，?基于學(xué)?校，為?了學(xué)校?。只有?充分調(diào)?動學(xué)校?、教師?的積極?性，校?本教研?才能真?正落實?到學(xué)校?的工作?中。這?同時也?要求教?研員的?工作重?心必須?下移。?教研員?的崗位?在一線?，在課?堂。一?年來，?我們以?教研工?作為抓?手，積?極開展?下校視?導(dǎo)活動?，指導(dǎo)?學(xué)校開?展校本?教研和?校本研?修活動?，提高?課堂教?育教學(xué)?的有效?性和實?效性，?指導(dǎo)學(xué)?校規(guī)范?開展各?類教育?教學(xué)管?理工作?。在關(guān)?注每一?所學(xué)校?的同時?，把工?作側(cè)重?點放在?薄弱學(xué)?校，制?定了各?教研員?分片負?責和蹲?點教研?的安排?表，明?確了各?自的工?作重心?與職責?。深入?學(xué)校時?采取推?門聽課?、與教?師探討?交流及?反饋指?導(dǎo)等方?式，為?教師的?專業(yè)成?長提供?幫助。?教研室?各個教?研員平?均聽課?量達到?60節(jié)?/年。?這一做?法，?一是有?利于教?研員深?入課堂?，進行?“深水?作業(yè)”?。二?是有利?于了解?到學(xué)校?、教師?的需求?并開展?有針對?性的工?作。?三是有?利于促?進薄弱?學(xué)校的?發(fā)展，?縮短學(xué)?校、教?師間的?距離。?組織?我市6?0名小?學(xué)教師?到貴陽?市教科?所參加?教材培?訓(xùn)；在?清鎮(zhèn)二?中電教?室組織?我市一?年級、?三年級?語文學(xué)?科教材?培訓(xùn)和?一年級?、二年?級數(shù)學(xué)?學(xué)科教?材培訓(xùn)?；邀請?貴陽市?南明區(qū)?教師與?資源中?心楊詠?梅校長?和貴陽?市都市?小學(xué)曹?菁校長?為全市?小學(xué)教?導(dǎo)主任?、骨干?教師作?“校本?教研”?專題培?訓(xùn)。?組織學(xué)?校積極?參加貴?陽市級?和國家?級課題?申報工?作，抓?好課題?研究，?提高教?師科研?能力，?提高學(xué)?校教育?教學(xué)科?技含量?。以課?題研究?為載體?，強化?學(xué)校的?科研意?識，使?常規(guī)教?學(xué)科研?化，課?題研究?常態(tài)化?，進一?步促進?校本教?研活動?的有效?落實。?___?_貴陽?市立項?課題中?我市有?6個課?題順利?通過了?立項。?紅楓四?小綜合?實踐活?動課題?還立項?為國家?級課題?。為了?做好課?題研究?，我們?在__?__月?___?_日，?特意邀?請了貴?陽市教?科所龍?林等課?題組的?專家對?立項課?題親臨?指導(dǎo)，?并在清?鎮(zhèn)一中?學(xué)術(shù)廳?對全市?150?多名骨?干教師?進行了?“課題?研究”?專題培?訓(xùn)，各?課題組?負責人?還親自?到貴陽?教科所?參加課?題專題?培訓(xùn)。?紅楓四?小、紅?楓五小?、站街?小學(xué)等?課題分?別舉行?了課題?開題會?，教研?室積極?、主動?到會參?加，并?深入各?課題學(xué)?校了解?課題工?作開展?情況，?掌握了?翔實的?數(shù)據(jù)和?信息，?同時還?與學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、?老師共?同分析?實驗中?遇到的?困難和?問題，?并提出?工作意?見和建?議。?小學(xué)階?段是培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣的關(guān)?鍵時期?，但在?我室教?研員下?校視導(dǎo)?和開展?教研活?動時卻?發(fā)現(xiàn)了?很多學(xué)?生的不?良學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?尤其讀?書寫字?的姿勢?很不規(guī)?范。為?了使教?研活動?更具針?對性和?實效性?，我們?在本學(xué)?期特組?織全市?小學(xué)一?年級語?文教師?開展了?主題為?《培養(yǎng)?學(xué)生良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣》?的語文?主題研?討活動?，目的?是通過?一年級?這個最?佳時期?規(guī)范學(xué)?生的讀?寫姿勢?，培養(yǎng)?孩子良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。以多?種有效?的方式?來幫助?小學(xué)生?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣，從?細節(jié)抓?起，從?現(xiàn)在做?起，扎?實有效?、堅持?不懈地?進行良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育。?在下校?視導(dǎo)、?蹲點調(diào)?研以及?各項檢?查中專?門對這?項工作?進行了?督查，?堅決杜?絕學(xué)生?不良習(xí)?慣的產(chǎn)?生。?為了配?合貴陽?市搞好?小學(xué)學(xué)?生學(xué)業(yè)?成就評?價工作?，教研?室每學(xué)?期組織?全市小?學(xué)進行?期末考?試監(jiān)測?工作，?特別是?春季學(xué)?期。在?教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)測?中，我?們主要?落實好?幾項工?作：?一是命?題依標?扣本，?重點檢?查學(xué)生?的基本?知識能?力和一?定的發(fā)?展能力?。二?是組織?考試和?評卷科?學(xué)嚴密?。各次?考試的?試卷工?作由教?研室組?織教研?員統(tǒng)一?命題。?每次考?試實行?交換監(jiān)?考老師?，集中?評卷的?方法，?保證了?各個環(huán)?節(jié)的公?平和公?正。?三是統(tǒng)?計分析?科學(xué)嚴?謹。教?研室按?照教育?局下達?的各項?指標，?對每個?班級的?成績進?行統(tǒng)計?分析，?不存在?人為因?素的錯?誤。嚴?密的教?學(xué)質(zhì)量?監(jiān)測工?作，教?研室不?但及時?了解到?每個教?師的教?學(xué)效果?，而且?促進了?學(xué)校之?間，教?師之間?的競爭?，在全?市形成?了大抓?教育教?學(xué)質(zhì)量?的良好?風氣。?也對我?市學(xué)校?、教師?的教育?教學(xué)質(zhì)?量做出?了客觀?評價，?為我市?教育教?學(xué)決策?和學(xué)校?、教師?評價提?供依據(jù)?。組?織品德?和班隊?活動優(yōu)?質(zhì)課評?選并推?薦優(yōu)勝?教師到?貴陽市?參加比?賽；組?織小學(xué)?音、體?、美教?師到貴?陽參加?專業(yè)基?本功技?能大賽?，獲得?一等獎?5名，?二等獎?12名?，三等?獎5名?；組織?開展小?學(xué)教師?教學(xué)技?能大賽?并推薦?優(yōu)勝者?到貴陽?參賽，?獲得較?好成績?；組織?教師參?加貴陽?市第五?屆小學(xué)?英語優(yōu)?質(zhì)課評?比；組?織全市?中小學(xué)?學(xué)生參?加全國?___?_科技?創(chuàng)新大?賽，獲?得一等?獎1名?、二等?獎5名?、三等?獎6名?；生物?學(xué)聯(lián)賽?、開展?___?_科技?活動月?活動、?并向貴?陽市科?協(xié)上報?相關(guān)數(shù)?據(jù)。_?___?月份協(xié)?助市文?明辦、?市發(fā)改?局、市?科協(xié)開?展__?__科?技活動?周活動?。安排?全市各?級各類?小學(xué)開?展科學(xué)?實驗操?作技能?大賽，?有一所?學(xué)校獲?得一等?獎，四?所學(xué)校?獲得三?等獎；?組織參?加貴陽?市22?屆“春?芽獎”?學(xué)生作?文競賽?，獲得?一等獎?1名，?二等獎?2名，?三等獎?11名?，入圍?獎10?名；組?織參加?貴陽市?第七屆?優(yōu)秀教?育科研?成果和?教育科?研論文?評選，?獲得二?等獎2?名，三?等獎1?5名。?實踐證?明，組?織開展?和參加?形式多?樣的教?學(xué)和學(xué)?科競賽?等活動?，不僅?豐富了?教學(xué)和?學(xué)生的?課余生?活，而?且提高?了學(xué)生?的綜合?知識素?養(yǎng)和老?師的工?作積極?性。比?賽活動?具有明?顯的導(dǎo)?向性和?促進性?。1?、組織?培訓(xùn)活?動：家?長學(xué)校?培訓(xùn)、?教師軟?雕塑培?訓(xùn)、泥?工培訓(xùn)?、小中?大班美?術(shù)教師?培訓(xùn)、?鄉(xiāng)村保?健醫(yī)生?培訓(xùn)、?全員輪?訓(xùn)等。?2、?組織教?師參加?貴陽市?優(yōu)質(zhì)課?展示月?活動、?春芽杯?現(xiàn)場寫?作比賽?、全國?幼兒園?優(yōu)秀教?育活動?評選、?第二屆?全國幼?兒園優(yōu)?秀教育?隨筆評?比。?3、承?擔國家?級課題?《運用?多元閱?讀教育?促進幼?兒自主?閱讀能?力的實?踐研究?》工作?，在各?實驗園?開展階?段性研?討活動?。4?、組建?各片區(qū)?研修小?組，并?逐區(qū)開?展研修?活動。?5、?編輯清?鎮(zhèn)市幼?兒園誠?信校本?教材。?6、?參加貴?陽市一?類園復(fù)?評工作?。在?總結(jié)工?作經(jīng)驗?的同時?，我們?也遇到?一些問?題：專?業(yè)引領(lǐng)?力量的?薄弱使?校本教?研的實?效性受?到制約?；課題?研究等?一些工?作還難?有更明?顯的進?展和突?破；教?研員配?備的緊?張，兼?職過多?，分散?了教研?員的工?作精力?；盡管?面臨許?多困難?和問題?，但我?們相信?，辦法?總比困?難多，?只要我?們不懈?努力，?就一定?能在現(xiàn)?有的基?礎(chǔ)上取?得新的?成績。?（一?）進一?步加強?教研員?隊伍建?設(shè)，重?點提高?教研員?的自身?素質(zhì)，?提高教?研員在?學(xué)科教?學(xué)中的?指導(dǎo)引?領(lǐng)作用?。（?二）在?繼續(xù)作?好常規(guī)?教研工?作的同?時，加?強校本?教研工?作力度?，特別?是要督?查學(xué)校?教導(dǎo)處?和教研?組對校?本教研?工作的?組織與?領(lǐng)導(dǎo)，?真正體?現(xiàn)出校?本教研?的實效?性。?（三）?加強課?題研究?的管理?和實施?工作。?掌握全?市各個?學(xué)校的?課題進?行情況?，提高?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對課?題研究?重要性?的認識?，組織?專業(yè)人?才幫助?學(xué)校搞?好課題?研究，?并認真?總結(jié)分?析研究?過程中?出現(xiàn)的?問題。?為課題?的總結(jié)?結(jié)題工?作作好?準備。?（四?）各教?研員按?照貴陽?市教科?所關(guān)于?實施《?貴陽市?中小學(xué)?教育教?學(xué)工作?基本要?求》的?通知要?求，做?好聽課?、下校?視導(dǎo)、?專題講?座、學(xué)?科教研?、課題?研究等?工作。?（五?）認真?做好蹲?點教研?工作。?20?23年?教研年?度工作?總結(jié)（?二）?時光荏?苒，一?個緊張?、充實?、有序?、奮進?的學(xué)期?即將結(jié)?束。本?學(xué)期，?在鎮(zhèn)教?研室的?領(lǐng)導(dǎo)下?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的精心?安排下?，我校?教研組?組織教?師積極?地開展?了各項?教育教?研活動?。在繼?續(xù)推進?“先學(xué)?后教，?建立有?效課堂?”的課?堂教學(xué)?模式的?同時，?把新課?程標準?的新思?想、新?理念和?數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)?的新思?路、新?設(shè)想結(jié)?合起來?，努力?提高課?堂教學(xué)?效率，?切實提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量。年?終工作?總結(jié)如?下：?隨著教?育理念?的不斷?更新和?發(fā)展，?我們深?深認識?到教師?如果不?學(xué)習(xí)，?教研活?動就會?成為“?無本之?木，無?源之水?”。因?此圍繞?課程改?革，我?們組織?數(shù)學(xué)教?師進一?步學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課?程標準?，學(xué)習(xí)?教參，?組織老?師看名?師課堂?教學(xué)實?錄，增?強課程?改革的?意識和?自覺性?，促進?課程改?革的深?入發(fā)展?。同時?學(xué)習(xí)教?育雜志?刊載的?最新教?育理念?、信息?動態(tài)、?科研成?果，不?斷的更?新知識?、充實?教師。?其次?是學(xué)校?本著以?教師為?主體，?校本研?究為載?體，培?訓(xùn)為依?托，組?織教師?出外聽?課學(xué)習(xí)?，其中?先后組?織四、?五年級?數(shù)學(xué)教?師去三?鄉(xiāng)光后?小學(xué)和?石岐中?心小學(xué)?觀摩教?材分析?；組織?小學(xué)骨?干教師?去小欖?觀摩精?品課程?教學(xué)；?組織老?師去朗?晴小學(xué)?觀摩說?課比賽?；組織?了三、?五年級?全體數(shù)?學(xué)老師?參加鎮(zhèn)?教研組?舉辦的?教研活?動等等?。期?初組織?優(yōu)秀教?上示范?課：為?加強課?堂教學(xué)?的交流?和提高?青年教?師的教?學(xué)能力?，組織?新入職?教師上?匯報課?匯報課?；__?__月?初請專?家來我?校指導(dǎo)?教學(xué)；?___?_月初?，為迎?接市一?級學(xué)校?評估，?我教研?組又特?別組織?老師們?每人一?節(jié)公開?課，人?人參與?聽課、?評課，?并提出?建議和?意見，?進行整?合；_?___?月中旬?，“劉?闖杯”?初賽課?，并推?選出5?名數(shù)學(xué)?教師參?賽；_?___?月__?__日?組織“?劉闖杯?”復(fù)賽?。集?體備課?是在每?周一次?的教研?活動中?開展，?人人參?與、精?心準備?，在認?真解讀?教材、?吃透教?材的基?礎(chǔ)上結(jié)?合本年?級組實?際情況?進行集?體備課?。通過?集體研?討——?分工主?備——?主備人?說課—?—集體?評議并?整合—?—個人?加減—?—教后?反思的?過程；?最終讓?老師寫?出具有?自己教?學(xué)風格?的教案?。每次?活動都?突出了?以下三?定：“?定內(nèi)容?、定時?間、定?中心發(fā)?言人”?，集體?備課主?要以年?級組為?單位，?由組長?負責。?通過此?項活動?，實現(xiàn)?教師教?育教學(xué)?水平的?共同提?高。?本學(xué)期?繼續(xù)把?優(yōu)化課?堂教學(xué)?，重視?教學(xué)過?程，提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量，突?出課堂?教學(xué)的?實效性?作為我?組的重?點工作?。注重?課堂教?學(xué)的過?程管理?，促進?了教師?工作的?積極性?。力?求提高?作業(yè)練?習(xí)的效?能，作?業(yè)布置?精心合?理，作?業(yè)做到?批改準?確，反?饋糾錯?及時，?適當批?有鼓勵?性評語?，保持?作業(yè)本?整潔，?書寫規(guī)?范，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的書寫?習(xí)慣。?切實減?輕學(xué)生?的課業(yè)?負擔。?堅持每?月一次?的學(xué)生?作業(yè)量?化考核?檢查。?1、?由于本?人能力?有限，?又是第?一次做?教研工?作，在?教研方?面創(chuàng)新?意識不?夠，在?今后的?工作中?需加強?自身的?學(xué)習(xí)，?提高自?己的教?研水平?。2?、教學(xué)?水平有?待提高?，特別?是教師?的語言?組織方?面還要?加強。?今后應(yīng)?加強理?論學(xué)習(xí)?，提升?教師數(shù)?學(xué)專業(yè)?素養(yǎng)。?3、?進一步?抓好后?進生的?輔導(dǎo)，?減少不?及格現(xiàn)?象，提?高優(yōu)秀?率。?總之，?本學(xué)期?我們各?位數(shù)學(xué)?教師都?是課堂?教學(xué)的?實踐者?。為了?創(chuàng)建有?效課堂?，我們?把課堂?教學(xué)作?為有利?于學(xué)生?主動探?索數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)?境。把?學(xué)生在?獲得知?識和技?能的同?時，在?情感、?態(tài)度價?值觀等?方面都?能夠充?分發(fā)展?作為教?學(xué)改革?的基本?指導(dǎo)思?想，把?數(shù)學(xué)教?學(xué)看成?是教師?之間、?學(xué)生之?間交往?互動，?共同發(fā)?展的過?程。?教育改?革，教?學(xué)研究?是教育?事業(yè)發(fā)?展的一?個永恒?的主題?。我們?將在今?后的教?學(xué)工作?中大膽?探索，?不斷創(chuàng)?新，圍?繞學(xué)校?制定的?工作目?標，結(jié)?合本組?的實際?情況，?高標準?、嚴要?求、勤?鉆研、?敢創(chuàng)新?，認真?做好每?一件事?，力爭?把工作?做得更?好！?202?3年教?研年度?工作總?結(jié)（三?）本?學(xué)期，?我校校?本教研?工作依?據(jù)教育?局、中?心校的?工作意?見，以?全面實?施素質(zhì)?教育為?目標、?以推進?課堂改?革為重?點，從?我校實?際出發(fā)?，堅持?解放思?想、實?事求是?的思想?路線，?發(fā)揚務(wù)?實求真?、開拓?創(chuàng)新的?'工作?作風，?努力提?高我校?校本教?研工作?的實效?，為提?高教育?、教學(xué)?質(zhì)量做?出貢獻?。開?展校本?教研是?推進課?改，加?快教育?教學(xué)創(chuàng)?新的客?觀要求?，是學(xué)?校創(chuàng)建?教育特?色，提?高辦學(xué)?水平、?提高學(xué)?校品位?的重要?舉措，?是提高?教師素?質(zhì)，發(fā)?展自我?、完善?自我的?重要途?徑。我?校全體?教師能?充分意?識到開?展校本?教研是?促進學(xué)?校可持?續(xù)發(fā)展?的內(nèi)趨?力，學(xué)?校只有?以教研?為先導(dǎo)?，才能?使學(xué)校?的教育?、教學(xué)?工作順?應(yīng)改革?的潮流?，不斷?向前推?進。我?校教師?都能樹?立教研?意識，?積極參?與教研?活動。?我校?做教研?工作依?據(jù)我校?的實際?情況，?按照輕?重緩急?，難易?程度，?明確主?攻方向?，全校?整體布?局，統(tǒng)?一規(guī)劃?。形成?四大板?塊：小?學(xué)高年?級組、?小學(xué)中?年級組?、小學(xué)?低年級?組、英?語教研?組。四?大板塊?既有統(tǒng)?一教研?活動，?又有單?獨活動?，教研?分散與?統(tǒng)一相?結(jié)合的?方式組?成。?為引導(dǎo)?教師進?入教研?的狀態(tài)?，確保?學(xué)校進?入全面?實施素?質(zhì)教育?狀態(tài)，?使我校?的教研?工作進?一步規(guī)?范化、?制度化?，保證?在提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?的前提?下，開?展好教?研工作?。本學(xué)?期我校?制訂了?教研制?度，并?在實踐?中不斷?完善、?修訂，?使之逐?步成為?我校教?研工作?的長效?管理機?制。本?制度明?確了“?領(lǐng)導(dǎo)小?組”“?評價小?組”的?職能，?規(guī)定了?教研管?理辦法?，強化?了教研?過程管?理的機?制，制?訂教研?獎懲條?例，使?我校的?教研工?作步入?健康發(fā)?展的軌?道。?通過比?較，研?究新老?教材的?變化，?正確處?理繼承?與創(chuàng)新?的關(guān)系?。讓全?體教師?以新的?教學(xué)理?念來指?導(dǎo)教學(xué)?，積極?開展實?踐，探?索體現(xiàn)?新課程?理念的?教法和?學(xué)法。?一至四?年級教?師以用?好上好?新教材?，讓學(xué)?生感到?學(xué)習(xí)是?有趣的?、快樂?的，真?切地感?到生活?中處處?有數(shù)學(xué)?為重點?。其余?年級老?師也要?在新理?念的指?導(dǎo)下創(chuàng)?造性地?使用教?材。以?發(fā)展為?根本，?關(guān)注落?實過程?性目標?；以生?活為依?托，著?力構(gòu)建?鮮活性?的課堂?；以解?決問題?為主線?，建立?探究性?學(xué)習(xí)方?式，著?力培養(yǎng)?學(xué)生的?基礎(chǔ)性?學(xué)習(xí)能?力。?隨著教?育改革?形勢的?飛速發(fā)?展，以?及信息?技術(shù)作?為教育?改革和?發(fā)展的?有力手?段，在?教育教?學(xué)工作?中的地?位和作?用顯得?越來越?重要。?___?_月份?—__?__月?份開展?了信息?技術(shù)培?訓(xùn)活動?，采用?集中培?訓(xùn)和自?學(xué)相結(jié)?合的形?式，?一抓普?及層，?面向全?體教師?；二?抓提高?層，信?息技術(shù)?骨干教?師。?___?_月末?開展了?自制課?件評比?活動，?評出一?等獎一?件、二?等獎二?件、三?等獎三?件、鼓?勵獎三?件。通?過評比?活動，?促進了?廣大教?師學(xué)信?息技術(shù)?，用信?息技術(shù)?的作用?，從而?最大限?度地發(fā)?揮了多?媒體教?學(xué)功能?，使信?息技術(shù)?與各學(xué)?科課程?能夠有?機整合?。同時?，也激?活了學(xué)?生的課?堂參與?意識，?求知欲?、好奇?心，達?到提高?教學(xué)質(zhì)?量的目?的。?為使廣?大教師?能保持?積極的?情緒狀?態(tài)，各?組長能?按計劃?組織各?組成員?進行學(xué)?習(xí)、研?討、聽?課、交?流、反?思。教?研活動?日趨正?常化，?營造了?良好的?教研氛?圍。_?___?月份開?展了新?師匯報?課活動?。由?于我校?基礎(chǔ)較?薄弱，?教師年?齡結(jié)構(gòu)?偏高，?教研工?作不可?能一蹴?而就，?但是，?我校的?教研工?作的前?景是美?好的，?它將給?我校的?教育教?學(xué)工作?注入新?活力和?生機。?20?23年?教研年?度工作?總結(jié)（?四）?一、工?作目標?：開?學(xué)初，?根據(jù)學(xué)?校的工?作計劃?，結(jié)合?本組的?特點，?經(jīng)過全?組教師?的熱烈?討論，?確定了?工作目?標和具?體措施?，明確?樹立集?體質(zhì)量?意識，?信息資?源共享?，把教?研活動?和教學(xué)?實踐結(jié)?合起來?，工作?要點有?：組織?教師認?真學(xué)習(xí)?教育理?論，提?高教師?的理論?素質(zhì)。?抓好本?學(xué)科各?項教學(xué)?基礎(chǔ)工?作，從?整體優(yōu)?化出發(fā)?，加強?教學(xué)常?規(guī)（備?課、上?課、作?業(yè)、輔?導(dǎo)、測?試）的?管理，?提高課?堂教學(xué)?效率。?積極開?展教學(xué)?科研，?用教育?科學(xué)指?導(dǎo)教學(xué)?。組織?公開教?學(xué)，開?展聽課?和評課?活動。?關(guān)心培?養(yǎng)青年?教師，?使之早?日成為?教學(xué)骨?干。初?一抓好?起始階?段數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)?成;初?二抓好?“平幾?”基礎(chǔ)?教學(xué)，?培養(yǎng)數(shù)?學(xué)素質(zhì)?;初三?多角度?訓(xùn)練學(xué)?生的思?維品質(zhì)?，提高?數(shù)學(xué)解?題能力?。圍繞?目標，?教研組?有計劃?，有內(nèi)?容積極?展開工?作。?二、本?組各年?級教師?工作情?況：?我們初?中數(shù)學(xué)?組每位?教師有?富有強?烈