申請國家獎學金個人事跡人物簡介：宋海鵬，男，1993年2月25日出生于江蘇南通，南京藝術學院工業設計學院碩士研究生三年級學生。 2015年9月進入南藝以來，積極參加校內外各類活動，在鍛煉自身能力的同時，也取得了一些成果： 2016年11月獲得研究生學業獎學金二等獎； 2017年獲批了“江蘇省研究生科研與實踐創新計劃”項目一項（ KYCX17-1401, 愛迪生風格？——工業設計史觀研究）。發表論文 3篇：產品設計中幾種自我保護知識產權的途徑《藝術科技》2017

年第

4期；淺析情感化因素對交互設計的影響——以微信為例

《藝術科技》

2017

年第5期；齊格弗里德·吉迪恩，非線性、反英雄的無名設計史《藝術品鑒》

2017

年第

6期。心懷感恩，小心前行——做一個合格的碩士研究生宋海鵬，男，漢族，共青團員，江蘇南通人。現就讀于南京藝術學院工業設計學院，設計學專業，研究生 3年級。研究生期間以唯一作者發表論文 3篇，獲得研究生學業獎學金二等獎，獲批一項省級科研項目。該生自研究生以來各方面表現突出， 在政治上具有堅定正確的政治方向， 堅持黨的基本路線、基本綱領。他時刻以一個優秀研究生的標準要求自己，積極向上，不斷進取，努力使自己做到全面發展，成為一個合格的碩士研究生。善于學習和汲取新知識，熱愛所學專業，勤奮學習，積極向上，獲得研究生學業獎學金。他尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于助人，具有優秀的道德品質和良好的文明行為， 嚴格遵守和執行學生行為準則和學校有關規章制度，在同學中享有較高好評。 積極參加各種體育鍛煉和文娛活動，在豐富自己的同時，也為活躍校園文化生活、 豐富研究生同學課余生活做出了很多的貢獻。 作為南京特殊教育師范學院的實習教師認真踏實， 在組織課堂教學以及班內外活動時， 能以身作則，體現了良好的組織管理協調能力，并具有較強的社會實踐能力。具體如下：一、思想品德篇 該生自覺遵守法律法規及各種規章制度， 堅決擁護以習總書記為領導核心的黨中央的領導，平時認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀， 加強對黨性的認識， 提升自己的思想高度， 為實現偉大的中國夢獻出他自己應有的貢獻。作為一名共青團員，他時刻嚴格要求自己， 遵守國家法律、法規和學校各項規章制度，尊敬老師，關心同學，樂于助人，堅持為人民服務的宗旨。他時刻牢記要保持自身的先進性,并且在各個方面都嚴格要求自己，在思想行動上為同學們樹立一個良好的榜樣,且虛心求教,接受同學監督。并且時刻關注國家有關政策，掌握國內外重大時事動態，具有一名研究生應有的責任感。他在科研中堅持嚴謹認真的作風，堅決摒棄弄虛作假等行為。二、學習篇學習方面，該生平時勤奮刻苦，堅持晨讀，熱愛鉆研，并注重與同學們不斷交流學習。根據研究方向的要求，該生認真學習了設計學專業的核心課程和大部分選修課程，所選課程考試全部順利通過，并取得了良好的學業成績。 此外，他還充分利用圖書館資源，閱讀其他學科的相關書籍、報刊、雜志，經常參加科技、人文、社科等方面的講座，拓展自己的知識面，不斷提高自己的綜合素質。三、科研篇 在科研成果方面，該生在楊志麟老師的指導下，經過他的勤奮努力，認真鉆研，現以唯一作者發表 3篇學術論文，獲批了一項省級課題，積極參加學術會議，參加首屆南京高校設計學研究生論壇。 經過參加會議，得以一睹諸多學者的風采， 也有幸聆聽了很多優秀的報告和論文。 他不僅學到了許多專業相關的知識與技術， 對于當前國際上前沿的研究方向及方法內容也有了一定的了解。 在取得這些成果的背后， 我們更要看到這其中的內、外在因素。（一）良好的知識儲備 千里之行，始于足下；八段圍棋高手，卻始終不忘溫習圍棋入門知識；馳名中外的樂器演奏大師，卻時時不忘基音演奏訓練。這其中有一個共同的特點，那就是最艱難的路程，是從第一步開始， 一步一步完成的；而最高超的演技，是從演奏好最基本的音符開始的。 同樣，高深的學問，也是建立在對最基本概念理解和基本知識的掌握之上。科研創新，特別是產品設計創新與理論研究，往往來自于對科研工作中微細環節關注和對現象耐心細致地觀察與分析。有一點是肯定的，那就是，根底不固，無法長成參天大樹，基礎不牢，很難取得科研上的突破。夯實基礎、苦練基本功，也是對每個研究生的一個極大的挑戰。因此，從事科學研究工作，首先要對科研的一些基本概念加以透徹理解。這些東西看似簡單，但是要真正做到深刻的領會并掌握，并自由地運用到實際科研中，卻并非一日之功。該生在研一選定導師之后，他對工業設計史方向有著強烈的興趣，于是他就根據導師所給參考書目，首先在圖書館借到了《設計史與設計的歷史》這本書，正當他翻開這本書的目錄時，他是既興奮又茫然，這是因為這本書所涉及的內容是有關設計學歷史研究理論的知識，而他在本科只學習了工業設計史課程，并沒有學習有關更深層次的設計史理論研究，在這之前他從來沒有聽說過佩夫斯納、吉迪恩、班納姆這些人。也就是說，如果想要繼續研究設計史理論研究必須要一切從頭開始，他又繼續看了第一章內容，發現其中的知識點是之前沒有學到的，并且信息量巨大。可是，面對自己感興趣的新知識與好奇心的趨使，最終他還是選擇學習。為了填補對設計史理論研究知識的空白，他先后學習了設計史與設計的歷史、發現設計、人造世界的策略、物質文化與大眾消費、第一機械時代的理論與設計等書籍，還有設計文化、設計史、產品設計方法研究等課程，通過課程的學習和他自己不斷的努力，使得他對書中一些基本概念得到了進一步的理解，對于書中出現的一些理論以及研究方法看似顯而易見，例如在如何區分設計史與設計的歷史之間的關系問題上，他一開始就很難理解這兩者之間的區別，他反復閱讀文章和書籍，通過吃夾生飯的方式繼續閱讀下去通過本書接下來對于研究對象的界定、設計史寫作的探討等闡釋，他逐漸理解并建立了自己的設計史觀。在對設計史理論的學習過程，他還學習了《世界現代設計史》、《二十世紀設計與文化導論》、《西方設計史》、《設計史，理解理論與方法》 、《時間、空間和建筑》、《機械化掌控》等書目以及初步學習了axure等軟件。通過對這些理論的學習，使得該生的基礎得到提升，為設計研究打下了堅實的基礎。（二）在科研中必備的一些素質科研中必備的素質包括強烈的興趣，堅強的意志，懷疑的心態，嚴肅認真、一絲不茍的精神。還有，要抓住科研中的主要矛盾，正確處理好科學實踐和科學理論的相互關系，耐心細致地觀察、分析和總結等。該同學在學習和論文創作過程中，首先遇到的是英語問題，因為大部分的文獻都是英語撰寫，面對這個新的挑戰，他通過知網的英文專用字典，逐漸理解并進一步認識基礎概念的含義，這為以后的論文創作打下語言基礎。他在撰寫第一篇學術論文時，對于知識產權和專利方面的知識還有很多不了解的地方，而他鍥而不舍的去學習，他一邊從官方網站例如美國專利局、國家專利知識產權局等學習了解相關知識并調查產品設計公司申報專利的相關情況，一邊翻閱相關書籍從中汲取他所需要的知識內容。有次為了了解企業和設計師在專利保護方面的問題，他與相關人士聊天到凌晨2點才睡。功夫不負有心人，經過三個月的田野調查和寫作，終于把論文寫好了。下面緊接著就到了論文的投稿與修改過程，這對他來說，又是一個新的工作，通過導師的講解、同學間的討論以及自己的努力探索，終于完成了論文的撰寫排版與發表工作。（三）導師的教導與幫助以及自由民主的學術氛圍在科研中，學術氣氛的自由與民主是保證學術創新的前提條件，同時離不開導師的諄諄教導。該同學在創作某篇論文過程中，關于工業設計史中藝術史主導下工業設計史寫法弊病論證中，關于論證材料的選擇一直存在問題，很容易陷入更為巨大理論寫作范圍中，導致沒有能力寫作。于是他在討論課的時候給講了出來，推導到這一塊時，他說出了自己的想法，導師在旁邊細心的聽著，最終認為他的想法方向是正確的，但是歷史材料的選擇和論證需要更為細致和嚴謹。由此，他通過進一步的研究和思考，選擇了愛迪生這個完美符合論文寫作方向的代表，使論文的論證更為穩定。在沒有來到南藝時，他對于論文寫作的方法和規范，幾乎沒有任何概念，通過夏燕靖老師的論文寫作課的學習，讓他真正掌握了論文寫作的基本方法與規范。正是導師的每一次的教導，使得他培養了細心、嚴謹認真的習慣。關于工業設計史觀問題，要是沒有導師的悉心指導與諄諄教誨，他也不會最終得到結果。正是這種自由民主的學術氛圍和博學和藹的導師，使得他完成了自己的論文創作。（四）學院領導的關心與支持在取得科研成果的過程中也離不開學院領導的關心與支持。學院不時會請國內外學術專家來我院進行講學，這為研究生們提供了一個良好的學習舞臺，可以開闊他們的學術視野。還有討論班的設立成為了導師與學生的相互交流的平臺，推進了學生的進步。正是由于學院領導的關心與支持，才給研究生提供了良好的外部學習條件，為他們的科研創作提供了堅實的外部保障。四、創新能力篇在創新能力方面，該生善于發現、總結問題，并通過咨詢導師、查閱文獻、與同學進行討論等方法積極尋找問題的答案，同時不畏困難，敢于進行新實驗的探索，探尋未知的領域。于2017年7月獲批了“江蘇省研究生科研與實踐創新計劃”項目，課題名稱為：愛迪生風格？——工業設計史觀研究（項目號KYCX17-1401）。發表論文3篇：產品設計中幾種自我保護知識產權的途徑《藝術科技》2017年第4期；淺析情感化因素對交互設計的影響——以微信為例《藝術科技》2017年第5期；齊格弗里德·吉迪恩，非線性、反英雄的無名設計史《藝術品鑒》2017年第6期。五、社會實踐篇在社會實踐方面，該生在我院的辦公室按排表進行值班，輔助老師工作為盡快適應工作的要求，該同學通過學習、實踐來提高自己，不斷總結工作中的缺點和不足，工作中多思考多想辦法。經過努力，該同學總結摸索出了2條經驗，使他在“繁瑣、雜亂、無規律性”的日常事務中，有條不紊的處理好各種事務，做好工作。一是將需要辦理的事情在記事本上一一登記，注明完成時限，天天翻看、對照、清理，確保及時完成老師給定的任務。二是平時積極搜集素材，注重保存，做好預備，一旦需要，馬上調出使用。他在工作的認真最終得到了老師們的一致認可。2016年7月到10月，他進入江蘇鳳凰美術出版社設計出版中心實習，在實習期間他接觸到了藝術設計類圖書出版的文字編輯、校對、排版等工作，也參與了整理和匯總出版畫冊所需圖文資料等事項，對圖書正式出版前的一系列細致工作有了初步的了解。在此期間，他還參與了圖書出版后的互聯網線上推廣的文字編輯工作，深刻體會到互聯網時代出版行業緊跟時代節奏的積極舉措。此外，他還同出版社老師一起參與了第三屆“紫金獎”文化創意設計大賽陶瓷組委會的一系列幕后工作。這次實習讓他感受到了工作的充實和快樂，在單位老師和同事們的幫助下，他逐漸學會了如何在緊張的工作氛圍中調整節奏和心態，使工作有條不紊的進行。他也深切體會到了工作中團結協作、互幫互助的重要性、在收獲經驗的同時更收獲到了珍貴的友誼。在結束美術出版社的實習工作后，該生還在南京特殊教育師范學院擔任代課老師兩個月，主要擔任photoshop基礎和編排設計的課程教學。在實習中，他備好每一節課 ,上好每一堂課 ,批好每一份作業 ,致力于教好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，為人師表的自豪感，潛心育人的成就感油然而生。教學過程中 ,他認真貫徹黨的教育方針 ,立足于學生全面、和諧、健康地發展 ,積極探索素質教育的有效途徑 ,經過不斷地學習與探索 ,自己的業務素質和專業水平逐步有了提高，并進一步地理解了作為一名教師的職責。 尤其值得一提的是， 在教學中有一個班是聾人班，他在不會手語而且是首次授課的情況下，連夜備課，通過打字和動作與學生進行交流，努力使課程吸引學生， 讓沉默的課堂生動起來。 他無意中發現有一個聾生想放棄學習， 打報告退學，他在課堂上對他特別注意鼓勵他，最終他成為這門課成績最優秀的學生之一。經過兩年研究生的學習與生活，該生不斷努力進取，在思想、學習、科研、實踐等方面都取得了豐碩的成果。 雖然取得了很大的進步， 但他仍能正視并且改變自己的缺點。 面對未來，他心懷感恩，小心前行，立志不斷地提升自己，力爭在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功，為社會做出自己最大的貢獻，做一名合格的碩士研究生，南藝人！導師寄語： 在兩年多的學習生活中， 我們共同見證了你的成長， 你的努力獲得了回報。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明。成功屬于不懈追求的人。希望你在今后的工作和生活中永遠保持一顆積極向上的心。 成功屬于不畏困難、 勇往直前的人。相信自己 !僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenv