—575—xxx學(xué)院教育教學(xué)改革研究項目項目名稱：項目負(fù)責(zé)人：所在單位：聯(lián)系電話：填報日期：xxx學(xué)院教務(wù)處制—576—究情況簡介項目名稱項目編號項目類別主持人姓名承擔(dān)單位項目起止時間成果形式主要成員姓名性別年齡職稱學(xué)歷研究任務(wù)成員簽名研果說明：1、各欄目必須與《申請書》一致;2、主要成員含項目負(fù)責(zé)人,只填寫前5人即可;3、主要成員確認(rèn)承擔(dān)研究任務(wù)后,必須本人親自簽名。—577—開展情況工作總結(jié)工作方案、研究計劃實施情況、研究過程和步驟；擬開展的工作、存在的問題及解決方案；研究方案有無調(diào)整和變動并說明理由；已經(jīng)取得的成果簡介、今后擬完成的成果簡介等。—578—三、經(jīng)費(fèi)使用情況與知識產(chǎn)權(quán)1.經(jīng)費(fèi)使用情況(是否按預(yù)算執(zhí)行？)2.知識產(chǎn)權(quán)(是否違反知識產(chǎn)權(quán)法與學(xué)術(shù)道德)項目負(fù)責(zé)人(簽字)：項目組成員(簽字)：年月日承擔(dān)單位專家中檢審查意見專家組組長簽字：專家1專家2年月日合合承擔(dān)單位與合作單位領(lǐng)導(dǎo)意見作單位負(fù)責(zé)人簽字：公章年月日單位負(fù)責(zé)人簽字：公章年月日—579—見專家組對研究計劃執(zhí)行和實現(xiàn)目標(biāo)情況評估意見1.計劃執(zhí)行2.實現(xiàn)目標(biāo)3.預(yù)期成果4.存在問題專家組組長簽字：年月日學(xué)校簽章：年月日—580—xxx學(xué)院教育教學(xué)改革研究項目鑒定結(jié)項指標(biāo)體系一級指標(biāo)二極指標(biāo)評分內(nèi)容及等級得分A(8-10分)B(6.1-7.9分)C(4-6)D(4分以下)一、教改方案及其完成情況改革內(nèi)容和關(guān)鍵問題的解決情況內(nèi)容充分、詳實,按照立項申請解決了改革中的問題。內(nèi)容充分,按照立項申請,解決了改革中的關(guān)鍵問題。內(nèi)容充分,按照立項申請,部分關(guān)鍵問題得以解決。內(nèi)容不充分,沒有按照立項申請解決關(guān)鍵問題。采用的研究方法與手段研究方法與手段先進(jìn),有創(chuàng)新。研究方法與手段適切。尚有可行性和可操作性。不可行或存在錯誤。*任務(wù)目標(biāo)及完成情況完成了預(yù)期任務(wù);出臺了好的改革措施、方案或相關(guān)的改革文件。完成了預(yù)期任務(wù);有具體的改革措施。未能完成預(yù)期任務(wù);完成的目標(biāo)與指標(biāo)難以實現(xiàn)。未能完成預(yù)期目標(biāo);沒有可行的改革舉措。實踐效果經(jīng)過實踐,且有充分證據(jù)證明取得了良好的效果,受益面大。經(jīng)過實踐驗證,有證據(jù)說明成效,受益面較大。有實踐安排,有一定實踐效果和受益面。沒有實踐安排和實踐效果。二、推廣應(yīng)用的價值*創(chuàng)新與特色有明顯的創(chuàng)新,特色鮮明。有一定的創(chuàng)新,有特色。有指導(dǎo)性和實踐性。沒有特色和創(chuàng)新。理論水平理論水平高,具有先進(jìn)性,對教學(xué)改革有較大的指導(dǎo)意義。理論較充分,較先進(jìn),對教學(xué)改革有指導(dǎo)意義。理論性不強(qiáng),指導(dǎo)意義不缺乏有力的理論指導(dǎo)或理論空洞、不切實。*發(fā)表相關(guān)論文情況鑒定材料中第1款的要求，發(fā)表3篇以上相關(guān)論文;2篇在核心期刊發(fā)表,主持人有第一作者成果。符合條例(二十九)鑒定材料中求，上相關(guān)論文;1篇在核心期刊發(fā)表,主持人有第一作者成果。符合條例(二十九)鑒定材料中第1款的要求，發(fā)表1篇相關(guān)論文;主持人有第一作者成果。不符合條例(二十九)鑒定材料中第1款的要求，沒有發(fā)表相關(guān)論文或主持人無第一作者成果。*其他研究成果情況研究報告充實,有創(chuàng)新內(nèi)容;其他成果豐富,有3項以上上其他成果。研究報告充實,符合要求;有2項以上其他成。研究報告一般,基本符合要求;有其他成果。研究報告拼湊、凌亂,不符合要求,無其他成。推廣應(yīng)用價值能夠判明國內(nèi)先進(jìn),在省內(nèi)外同類高校中具有較大的推廣應(yīng)用價值。16-20分能夠判明省內(nèi)先進(jìn),在校內(nèi)外具有推廣應(yīng)用價值。13-15.9分能夠判明在校內(nèi)具有一定的推廣應(yīng)用價值或借鑒意義。9-12.9分沒有證據(jù)說明該項目對學(xué)校教