平均數(shù)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入

瀏覽信息感知平均數(shù)1.四一班踢毽子的選手平均每人1分鐘踢50個2.一年級第一小組的3位男生平均身高120厘米3.三年級平均每個班開展了3項課間活動一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？7號運動員參加了3場小組賽，分別得了9分、11分和13分。8號運動員參加了4場小組賽，分別得了7分、13分、12分和8分。誰的投籃水平高？二、合作探索誰的投籃水平高？看一看他們在小組賽中的得分情況就知道了。二、合作探索誰的投籃水平高？7號運動員：9＋11＋13＝33（分）8號運動員：7＋13＋12＋8＝40（分）8號運動員的投籃水平高。40﹥33二、合作探索7號運動員得分情況統(tǒng)計圖1514131211109876543210分?jǐn)?shù)（分）第1場第3場第4場場次÷9＋＋11＝13()311(分)117號運動員平均每場的得分：二、合作探索8號運動員得分情況統(tǒng)計圖1514131211109876543210分?jǐn)?shù)（分）第1場第4場第2場第5場場次÷7＋＋13＝12()410(分)10＋88號運動員平均每場的得分：二、合作探索你知道“10分”是8號運動員哪一場的得分嗎？既不是第一場的得分，也不是第二、三、四場任何一場的得分。它表示的是8號運動員四場得分的整體水平。二、合作探索713128是這4個數(shù)的平均數(shù)。你知道“10分”是8號運動員哪一場的得分嗎？二、合作探索91113是這3個數(shù)的平均數(shù)。你知道“11分”是7號運動員哪一場的得分嗎？平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的整體水平。

1四年級一班有36人，平均分成6個組，每組有多少人？2小明期中考試語文數(shù)學(xué)兩科共180分，平均每科成績多少分？

平均分把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少？所得結(jié)果是一個實實在在的數(shù)平均數(shù)是把兩個數(shù)或幾個數(shù)的和平均分成幾份，每一份所得的數(shù)是它們的平均數(shù)，而不是原來每一份的實際數(shù)，算出的是比較理想的數(shù)，所以平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的整體水平。借助信息理解平均數(shù)1.四一班踢毽子4位選手平均每人一分鐘踢50個小麗70個小紅45個小偉50個小華35個2.一年級三位男生的平均身高120厘米小軍108厘米小軍124厘米小虎128厘米3三年級平均每個班開展3項課間活動班級1班2班3班4班5班項數(shù)2項2項4項4項3項聯(lián)系生活理解意義1.一條河平均水深110厘米，東東身高140厘米，東東說他游泳不會有危險對嗎？為什么？你想對東東說什么？2.有位70歲的老爺爺看到報紙上寫著：目前中國男性的平均壽命大約71歲，老爺爺落淚了，你能從平均數(shù)的角度勸說老爺爺嗎？課堂小結(jié)今天這節(jié)課，相信大家都有收獲，誰愿意把自己的收獲分享給大家？試一試小明的體重一定比小強輕嗎？我們組同學(xué)的平均體重是35千克。我們組同學(xué)的平均體重是37千克。小明小強不一定。因為平均體重代表的是兩個小組同學(xué)體重的整體水平，不代表某一個人的體重具體是多少，所以不能確定小明的體重就一定比小強輕。算一算哪個小組成績好些？我們一組3人，共做了18個。我們二組4人，共做了20個。18÷3=6（個）20÷4=5（個）答：二組的成績好些。6﹥5三鞏固提高歌手大獎賽，一位歌手的打分成績?nèi)缦?號2號3號4號5號6號7號9.89.59.29.68.89.99.4

知道如何確定這位歌手的最后得分嗎?標(biāo)準(zhǔn)比賽通常去掉一個最高分和一個最低分來求選手的得分的平均數(shù),你能說說這是為什么嗎？

過高和過低分?jǐn)?shù)容易影響整體水平。