涼州區皇九年制學校堂教學設計時間：年4月日

總第

課時

備課組：八年級語文組課題

《綜合性學習——古詩苑漫步》

授課年級8.38.4

周次1

授課人教學目標

知識與能力過程與方法情感態度價值觀

以教材編排為序整理七至八年級學過的古詩詞。背誦教材中的經典名句，夯實背誦基礎。積累教材中“春月的經典名句，激發背誦古詩詞的熱情。教學重點教學難點

積累背誦經典名句；教材中的“飛花”詩句。背誦教材中的經典名句，夯實背誦基礎。教學方法

討論法

課

型

新授教學準備

多媒體課件教

學

過

程

設

計

備注【新導】漫步經典詩苑輕詩歌大門無論是感受季節變換還體驗喜怒哀樂，吟誦詩都能讓我們感受到詩生活無處不在。【新探】一、自學指導自指（）聯系現背古詩：創對情景引學生古：師：過年時，們吟：生：爆竹聲中歲除，春風送暖入屠……師：春雨時，們吟：生：好雨知時，當春乃發生……師：中秋時，們吟：生：明月幾時？把酒問青天……師：思念時，們吟：生：每逢佳節思親，遍插茱萸少一……師：送別時，們吟：生：海內存知，天涯若比鄰……自指（）第一版——開足馬背古詩A：示七八級課57首詩。B.經典名句接龍：（所選詩句均為中考必考名句。）大漠孤煙直，________。幾處早鶯爭暖樹,________。_________，悠然見南山。_________，恨別鳥驚心。關關睢鳩，________。窈窕淑女，________。________，白露為霜。海內存知已，_________。第二——分門別類輯古詩定專編集教師引導：同學們可以利用課外時間積累自己喜歡的古詩詞，分門別類編輯古詩專題詩集。比如：古詩中的離情別緒古詩中的春夏秋冬古詩中的風花雪月古詩中的山水風光第三——雅俗共賞玩古詩教師在屏幕上出示“春”、“風”、“花”、“雪”、“月”幾個字，讓學生在消息框里分別打出含有以上幾個字的詩句。1.詩中“春”1)海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）2)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝劉禹錫秋詞》）3)誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）2.詩中“風”（1）秋風蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）2）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）3）城闕輔三秦，風煙望五津。王勃《送杜少府之任蜀州》）3.詩中“花”感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）興盡晚回舟，誤入藕花深處。（李清照《如夢令》）3曲徑通幽處禪房花木深常《題破山寺后禪院）4.詩中“雪”七至九年級教材內所選古詩中的“雪”字經典名句：1）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。（白居易《賣炭翁》）欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山李《行路難）5.詩中“月”日月之行，若出其中。（曹操《觀滄海》）烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）第四——情畫意用詩過渡：從小學到初中，可以說，我們積累了很多古詩詞。學以致用，如果我們能把學過的古詩詞用在生活中，用在學習中，那么，我們的生活就會時刻充滿詩情畫意，我們的學習也會詩意盎然了。如果給你一個話題：幸福是什么？預設：幸福是什么？幸福是白居易“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤的流連忘返；幸福是陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的悠然自得；幸福是蘇軾“但愿人長久千里共嬋娟”的美好愿望；幸福是孟郊“誰言寸草心,報得三春暉”的感恩情結；幸福是王勃“海內存知己,天涯若比鄰”的深情厚誼；幸福是陸游“山重水復疑無路,柳暗花明又一村的絕處逢生。【教強】總結：詩意不僅僅只在古人世界里，意也不僅僅只在大人世界里，詩意在我們每個人的精神世界里！人生自有詩意在，且看桃李笑春風！只要同學們用心積累古典詩詞，用情感受生活，你也會擁