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PAGE頁碼頁碼六年級上冊信息技術教學計劃供修改20____六年級上冊信息技術教學計劃六年級上冊信息技術教學安排錦集9篇日子猶如白駒過隙,不經意間,又將迎來新的工作,新的挑戰,寫好教學安排才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么如何輸出一份打動人心的教學安排呢?以下是我為大家收集的六年級上冊信息技術教學安排9篇,希望對大家有所幫助。六年級上冊信息技術教學安排篇1一、課程標準的目標和要求(一)總目標1.在語文學習過程中,培育愛國主義感情、道德品質,逐步形成主動的人生看法和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。2.相識中華文化的豐厚博大,汲取民族文化才智。關切當代文化生活,敬重多樣文化,吸取人類優秀文化的養分。3.培植酷愛祖國語言文字的情感,養成語文學習的自信念和良好習慣,駕馭最基本的語文學習方法。4.在發展語言實力的同時,發展思維實力,激發想像力和創建潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學看法,初步駕馭科學的思想方法。5.能主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語文。6.學會漢語拼音。能說一般話。相識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字,并有肯定的速度。7.具有____閱讀的實力,注意情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發展特性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。8.能詳細明確、文從字順地表述自己的意思。能依據日常生活須要,運用常見的表達方式寫作。9.具有日常口語交際的基本實力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與溝通,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發展合作精神。10.學會運用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的實力。學段目標(5~6)年級(一)識字與寫字1.有較強的____識字實力。累計相識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有肯定的速度。3.能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的美麗。(二)閱讀1.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有肯定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3.能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環境中的恰當意義,辨別詞語的感____調。4.聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果。5.在閱讀中揣摩文章的表達依次,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在溝通和探討中,敢于提出自己的看法,作出自己的推斷。6.閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。7.閱讀敘事性作品,了解事務梗概,簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細微環節,說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵,憧憬和追求美妙的志向。8.學習閱讀,擴大學問面,依據須要搜集信息。9.在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10.誦讀優秀詩文,留意通過詩文的聲調、節奏等體會作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇(段)。11.利用圖書館、____等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。(三)習作1.懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。2.養成留心視察四周事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。3.能寫簡潔的記實作文和想像作文,內容詳細,感情真實。能依據習作內容表達的須要,分段表述。4.學寫讀書筆記和常見應用文。5.能依據表達須要,運用常用的標點符號。6.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規范、整齊。7.課內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。(四)口語交際1.與人溝通能敬重、理解對方。2.樂于參加探討,敢于發表自己的看法。3.聽他人說話仔細耐性,能抓住要點,并能簡要轉述。4.表達要有條理,語氣、語調適當。5.能依據溝通的對象和場合,稍做打算,做簡潔的發言。6.在交際中留意語言美,____不文明的語言。(五)綜合性學習1.為解決與學習和生活相關的問題,利用圖書館、____等信息渠道獲得資料,嘗試寫簡潔的探討報告。2.策劃簡潔的校內活動和社會活動,對所策劃的主題進行探討和____,學寫活動安排和活動總結。3.對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織探討、專題演講,學習辨別是非善惡。4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法二、全冊教學要求六年級是六三學制小學的最終一學年,其特別地位要求六年級教材加強整合性,教材致力于綜合性的學習活動,使學生在實踐中綜合運用學過的學問,提高解決實際問題的實力,進行比較廣泛的文化積累,基本上實現能夠自學語文,切實推動《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養”的目標的實現。三、全冊教材____六年級上冊教材由八個主體單元構成,每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個部分組成。“主體單元”內容集中、借題組合在一起,為學生學習語文創設一個情境,便于老師和學生借題發揮主動性和創建性。每單元大致有五篇課文,前三篇要求精讀,后兩篇是拓展性閱讀。習作主要從三個途徑創建習作練筆的情境,使學生情愿寫,有的寫①日記隨筆情感化很很強,不得提出內容或形式方面的詳細要求;②與閱讀緊密協作,續寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可依據自己的愛好選擇。③調查報告、小品、____等習作選擇空間更大,可以敘事、抒懷,也可以爭論、說明、紀實。綜合性學習,主要是為提高學生與人交往合作的實力,動手實力,運用語文基礎學問的實力,____問題和解決問題的實力。單元小結分“自我評價”和“他人評價”兩欄,以自我評價為主,以文字陳述為主。四、全冊教學重點、難點全冊教學的重點是精讀課文的教學。精讀課文是教材的主體,是進行語文基本功的教學憑借,應當留意從以下幾點突破:1、加強詞語的訓練,要引導學生自覺地運用字典,聯系上下文的方法精確地理解詞語。2、重視初讀的指導和訓練,在精讀課文的教學中,要支配比較充裕的時間讓學生初讀課文,使學生在理解的基礎上初讀。3、充分發揮學生學習的主動性,讓學生通過自學。理解課文的思想內容。教學的難點是習作的教學:本冊共有八次習作訓練,有記實作文,有所寫和讀后感,還有肯定不提示任何要求的自由練習習作。指導習作,突破難點,要留意激發學生對生活的酷愛,調動學生的視察、思維和練筆的主動性,要激勵學生說其話、實話、心里話,表達真情實感。五、課時支配1、精讀課文24篇約50課時2、拓展性閱讀課文16篇約20課時3、習作八次約25課時4、綜合活動8個約18課時5、單元小結8個約10課時6、機動、復習、檢測約20課時六、改進教法提高教學質量的設想(一)充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創建性語文教學應在師生同等對話的過程中進行。學生是語文學習的主子。語文教學應激發學生的學習愛好,注意培育學生自主學習的意識和習慣,為學生創設良好的自主學習情境,敬重學生的個體差異,激勵學生選擇適合自己的學習方式。老師是學習活動的組織者和引導者。老師應轉變觀念,更新學問,不斷提高自身的綜合素養。應創建性地理解和運用教材,主動開發課程資源,敏捷運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。(二)在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性努力改進課堂教學,整體考慮學問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合,提倡啟發式、探討式教學。溝通課堂內外,充分利用學校、家庭和社區等教化資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。(三)重視情感、看法、價值觀的正確導向培育學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和主動的人生看法,是語文教學的重要內容,不應把它們當做外在的附加任務。應當注意熏陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。(四)正確處理基本素養與創新實力的關系語文教學要注意語言的積累、感悟和運用,注意基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注意開發學生的創建潛能,促進學生持續發展。(五)遵循學生的身心發展規律和語文學習規律,選擇教學策略學生生理、心理以及語言實力的發展具有階段性特征,不同內容的教學也有各自的規律,應當依據不同學段學生的特點和不同的教學內容,實行合適的教學策略,促進學生語文素養的整體提高。六年級上冊信息技術教學安排篇2一、學生狀況____。現在的六年級學生有36人,學生的基礎不是很差,但是學生對于學習信息技術的熱忱不是很高。目前學生只是學習了一些文字和圖畫的操作,這些內容只是對工具欄的應用。都是比較簡潔的,學生駕馭起來相對要簡單一些。學生對于信息技術這門課的主要內容都已經有了大題的了解。已經對這門課產生了愛好。二、教學目標(一)情感看法體驗現代計算機科學的魅力,培育對計算機科學的學習愛好,養成嚴謹的科學看法。體驗diy的樂趣,培育學生對計算機語言的愛好。增加學生追求完備的意識,培育學生努力學習精益求精的精神。(二)學問目標了解計算機的發展史,計算機工作的過程,計算機系統的構成及其工作原理。了解pclogo窗口的組成。駕馭logo基本吩咐的格式,了解logo基本吩咐的作用。了解什么是過程,駕馭過程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語言中如何進行四則運算。理解算法的概念,了解計算機解決問題的步驟,駕馭算法常見的描述方法。(三)實力培育理解計算機工作的基本原理,了解計算機硬件系統的構成,嘗試動手組裝一臺計算機,學會啟動和退出pclogo語言,駕馭logo語言在屏幕上的顯示方式,初步嘗試運用程序設計吩咐。學會運用logo基本吩咐進行繪圖,學會運用三種清屏吩咐。鞏固前面已學基本吩咐的用法,會通過抬筆、落筆吩咐來繪制圖形,駕馭隱龜、顯龜吩咐的運用方法。學會載入過程,駕馭過程的編輯修改方法。學會編寫帶參數的過程,學會執行帶參數的過程,通過編寫帶參數的過程揮之不同形態的圖形。三、教材____本套教材具有以下主要特點:第一、XX了新課程改的理念,充分考慮了學生的年齡特點和認知結構,細心選取最好用、最前沿的內容,盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端,合理拓展了信息技術學科的內涵。其次、注意創設高度真實的學習情景,幫助學生依據實際須要,在真實好玩的情景中駕馭好用的、易遷移的學問與技能。第三、將學生必需駕馭的學問與技能分散到不同學年的實踐活動中,力求通過任務需求的提升引領學生螺旋上升學習。第四、激勵學生將學到的信息技術技能應用到其他學科領域中,以推動信息技術與其他學科的整合,實現信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值。第五、注意對相關情感看法與價值觀的教化,引導學生養成良好的行為習慣。四、基本教學措施老師在教授新課時要留意引導學“動手與動腦相結合”,避開脫離思索與探究的機械操作和簡潔仿照,不僅要獲得信息技術學科的學問與技能,更重要的是駕馭利用信息技術解決實際問題的方法,提升信息倫理道德修養。主動主動的適應信息社會的須要。六年級上冊信息技術教學安排篇3一、學情____六年級學生對學習計算機沒有基礎,基本學問與技能的也沒有駕馭,但大部分學生都喜好計算機,或多或少接觸過計算機,對于windows系統的基本操作還不夠嫻熟或者不規范,少部分學生正確運用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將接著激發學生學習計算機的愛好外,著重接著鞏固和加深對Frontpage的學習,讓學生能盡量熟識和運用Frontpage,提高學生對計算機的應用實力,努力讓每個學生都能學到學問,提高計算機的應用實力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。二、教材____本學期采納的是____教化出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內容:總共二個單元,第一單元主要內容是以網上閱讀,通過了解電腦及windows,完成一些與學生學習生活相關聯的任務,進而駕馭完成這些任務所須要的操作技能;其次單元主要是制作網頁,在這一單元中,要讓學生學習,學會輸入文字;第三單元主要內容是奇妙的圖畫世界,讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內容是文件操作能手,讓學生駕馭基本的文字輸入方法。三、教學目標1、學問與技能要求駕馭的詳細學問點如下:相識FRONTPAGE,熟識FRONTPAGE軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;變更文字的字體、字號、顏色等;相識電腦中的圖標,會申請電子郵箱,發送和接收電子郵件。2、過程與方法培育學生對信息技術的愛好和意識,讓學生了解和駕馭信息技術基本學問和技能,了解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。3、情感看法與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力,教化學生正確相識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地運用信息技術;培育學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。四、教學措施教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際動身,在開學初制訂出切實可行的教學安排。仔細落實“五仔細”詳細措施:(1)仔細備課:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探究、探討疑難問題及有關微機實踐。____學生狀況,____學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領悟大綱精神,鉆研教材內容,從學生實際動身。(2)仔細上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,老師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規范清晰,教態親切、自然,采納多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習主動性,注意學生實力培育,剛好總結,做好教學后記。(3)仔細布置作業:要求學生每節新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利于強化信息技術術語、信息技術基礎學問、基本技能的訓練。(4)仔細組織信息技術操作考核:對學過的每一單元剛好進行雙基考核,剛好____、指正、查漏補缺。(5)仔細組織____:依據學生實際狀況采納多元化的____,幫助____緣由,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。采納多關切、多提問幫助學困生,激發學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組,以培育學生的特長。六年級上冊信息技術教學安排篇4一、指導思想:____國家教化方針和會議精神,根據省教化廳、市教化局的有關文件精神,依據學校章程,落實學校五年發展目標規劃(20xx—20xx)部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標。為了我校接著推廣計算機信息技術,提高我校的科學文化素養,發展中小學信息技術教化,確定本課程的教學任務。二、教材____:選用的教材是,____出版社出版社的《小學信息技術》六年級上冊教材。此冊教材共六課,分別是:管理我的數碼照片;把一般照片變成藝術品;展示和共享電子相冊;翻錄和制作音樂CD;錄制個人專輯;制作歌曲串串紅燒,本冊教材有以下特點,從內容上看:1、學問點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。2、學習方式為學生構想和實踐,課本中涉及學生的學習方式主要有自學、探討、動手實踐、小組合作等3、加貼近生活,如把一般照片變成藝術品、展示和共享電子相冊、錄制個人專輯等。三、學生____:六年級學生對學習計算機有肯定的基礎,基本學問與技能的駕馭狀況還比較志向,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統的基本操作還不夠嫻熟或者不規范,少部分學生正確運用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將接著激發學生學習計算機的愛好外,提高學生對計算1機的應用實力,努力讓每個學生都能學到學問,提高計算機的應用實力,為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎。本人這學期兼任六年級信息技術課,共100名學生,總體來說中等生較多,學優生較少,學困生較多。四、本冊的教學目標:1、通過信息技術手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學學問,培育學生的創新精神與實踐實力。2、了解數碼相片的一般學問,激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。3、以____中的各種實際應用為主線,突出____在生活中的實際應用,體現____對生活的變更以及____的實際應用價值。五、教學措施與方法:1、加強信息技術基礎教化。班級學生中運用信息技術的基本實力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等駕馭得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭信息技術的實力。2、注意直觀教學,充分利用“實物”、圖片、視頻等教化手段,吸引學生的學習留意力,提高課堂學習效率。3、充分敬重學生的特性,教學中更多地賜予學生表現自己,展示自我的機會,注意教學民主,激發學生主動學習的主動性。24、要跳出信息技術來教信息技術,注意學科間、特殊是與自己所任教科學學科的有機融合;拓寬學生的思維空間,培育學生發覺問題,____問題,并運用信息技術解決實際問題的實力。六、教學進度表:略六年級上冊信息技術教學安排篇5一、六年級學生對學習計算機有肯定的基礎,基本學問與技能的駕馭狀況還比較志向,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統的基本操作還不夠嫻熟或者不規范,少部分學生正確運用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將接著激發學生學習計算機的愛好外,提高學生對計算機的應用實力,努力讓每個學生都能學到學問,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對肯定要求駕馭的信息技術概念及操作要領要加強鞏。二、教材____:《小學信息技術》是____攝影出版攝出版得教材,本教材特色顯明,主題明確,內容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內容劃分為三大塊內容!第一單元走進電腦世界本單元教學內容以計算機理論學問為主,通過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,通過教學使學生對計算機硬件有初步相識,并了解計算機的工作流程。其次課《將來得計算機》,通過了解計算機得發展歷史,感受科學技術得飛速發展,并設想自己志向中的將來計算機。第三課《小小工程師》,通過了解環境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性,使學生養成良好得計算機運用習慣。第四課《平安小博士》,讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培育學生良好的計算機平安意識。其次單元探究____奇妙本單元教學內容以____中得各種實際應用為主線,突出____在生活中得實際應用。從學生相識____以來,對____得應用大多停留在找、圖片、玩玩嬉戲,聊閑聊的層面上,很簡單給學生造成____就只有這些用處得印象。事實上,____可以做得事情還許多,比如查天氣、交通、網上購物等,網上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發覺更多得功能和應用。第三單元探討生活點滴本單元教學內容以簡潔得探討性學習為主線,通過“早餐與茶”的兩個主題探討,讓學生體會一般得探討方法。早餐得探討,其實是對學生生活中的小事進行探討,在教學中,留意讓學生體會,只要自己有心,探討的課題是許多的。從內容上看,有以下特點:1.學問點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。2.學習方式為學生構想,更多樣。學生的學習內容可以有所選擇,敬重學生特性。注意引導學生視察和思索(如:電子小助手),注意學問點的聯系、遷移和歸納(如:旅游安排書)。3.與學科結合更緊密。(如:早餐的學問)4.激發學生想象,發揮學習主動。(如:茶中知真味)。5.注意習慣培育,養成良好素養。三、教學目標:1.讓學生初步駕馭計算機的基礎學問,駕馭基本的WINDOWS操作技能。2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。3.從小培育良好的用機習慣,駕馭正確的操作方法。4.培育學生處理信息的實力,提高學生的邏輯思維實力和創新思維及創新實力,進行創新實踐。5.能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的學問處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。6.學生在信息技術教學中會從____上獲得大量的信息,這些信息須要老師進行篩選和過濾。篩選的工作,須要我們仔細備好課,細心組織和打算好教學內容,從大量的信息中選取有教化意義、內容健康、主動向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。四、教學重點及難點:重點:1.了解計算機的構成,了解計算機得歷史發展。2.了解____的用途,正確地運用____。3.用電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦____的強大功能難點:1.計算機的結構,計算機得簡潔的工作原理。2.引導學生正確地運用____,正確合理地運用各種資源。3.引導學生如何快速精確的篩選資料,并對資料進行____整理。五、本冊的教學目標:1.以計算機理論學問為主,通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。2.以____中的各種實際應用為主線,突出____在生活中的實際應用,體現____對生活的變更以及____的實際應用價值。3.能夠運用搜尋引擎查找自己須要的資料。4.INTERNET:閱讀網頁。六、教學措施采納任務驅動的等多種教學方法,激勵學生自己動手操作。1.多動手實踐,駕馭基本的技能與操作技巧,培育學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。2.應用學問,形成實力,通過上機實踐,課后作業練習,解決實際問題,削減再現式學習,以培育學生的實力。3.以學生上機操作為主,老師講解為輔。盡量加高校生上機操作力度,做到嫻熟的駕馭所學的學問。仔細組織信息技術操作考核:對學過的每一單元剛好進行雙基考核,剛好____、指正、查漏補缺。4.注意解決學生學習過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。仔細組織____:依據學生實際狀況采納多元化的____,幫助____緣由,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。采納多關切、多提問幫助學困生,激發學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組,以培育學生的特長。5.注意學生主體作用的發揮及自學實力、創新實力的培育。6.結合組織相應的競賽提高學生的愛好。7.有意識地注意學生之間的互幫互助,培育學生的合作精神。六年級上冊信息技術教學安排篇6六年級學生對學習計算機有肯定的基礎,基本學問與技能的駕馭狀況還比較志向,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統的基本操作還不夠嫻熟或者不規范,少部分學生正確運用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將接著激發學生學習計算機的愛好外,提高學生對計算機的應用實力,努力讓每個學生都能學到學問,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對肯定要求駕馭的信息技術概念及操作要領要加強鞏。教材____:《小學信息技術》是____攝影出版攝出版得教材,本教材特色顯明,主題明確,內容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內容劃分為三大塊內容!第一單元走進電腦世界本單元教學內容以計算機理論學問為主,通過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,通過教學使學生對計算機硬件有初步相識,并了解計算機的工作流程。其次課《將來得計算機》,通過了解計算機得發展歷史,感受科學技術得飛速發展,并設想自己志向中的將來計算機。第三課《小小工程師》,通過了解環境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性,使學生養成良好得計算機運用習慣。第四課《平安小博士》,讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培育學生良好的計算機平安意識。其次單元探究____奇妙本單元教學內容以____中得各種實際應用為主線,突出____在生活中得實際應用。從學生相識____以來,對____得應用大多停留在找、圖片、玩玩嬉戲,聊閑聊的層面上,很簡單給學生造成____就只有這些用處得印象。事實上,____可以做得事情還許多,比如查天氣、交通、網上購物等,網上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發覺更多得功能和應用。第三單元探討生活點滴本單元教學內容以簡潔得探討性學習為主線,通過“早餐與茶”的兩個主題探討,讓學生體會一般得探討方法。早餐得探討,其實是對學生生活中的小事進行探討,在教學中,留意讓學生體會,只要自己有心,探討的課題是許多的。從內容上看,有以下特點:1.學問點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。2.學習方式為學生構想,更多樣。學生的學習內容可以有所選擇,敬重學生特性。注意引導學生視察和思索(如:電子小助手),注意學問點的聯系、遷移和歸納(如:旅游安排書)。3.與學科結合更緊密。(如:早餐的學問)4.激發學生想象,發揮學習主動。(如:茶中知真味)。5.注意習慣培育,養成良好素養。教學目標:1.讓學生初步駕馭計算機的基礎學問,駕馭基本的WINDOWS操作技能。2.讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。3.從小培育良好的用機習慣,駕馭正確的操作方法。4.培育學生處理信息的實力,提高學生的'邏輯思維實力和創新思維及創新實力,進行創新實踐。5.能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的學問處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。6.學生在信息技術教學中會從____上獲得大量的信息,這些信息須要老師進行篩選和過濾。篩選的工作,須要我們仔細備好課,細心組織和打算好教學內容,從大量的信息中選取有教化意義、內容健康、主動向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的凈化與熏陶。教學重點及難點:重點:1.了解計算機的構成,了解計算機得歷史發展。2.了解____的用途,正確地運用____。3.用電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦____的強大功能難點:1.計算機的結構,計算機得簡潔的工作原理。2.引導學生正確地運用____,正確合理地運用各種資源。3.引導學生如何快速精確的篩選資料,并對資料進行____整理。本冊的教學目標:1.以計算機理論學問為主,通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。2.以____中的各種實際應用為主線,突出____在生活中的實際應用,體現____對生活的變更以及____的實際應用價值。3.能夠運用搜尋引擎查找自己須要的資料。教學措施采納任務驅動的等多種教學方法,激勵學生自己動手操作。1.多動手實踐,駕馭基本的技能與操作技巧,培育學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。2.應用學問,形成實力,通過上機實踐,課后作業練習,解決實際問題,削減再現式學習,以培育學生的實力。3.以學生上機操作為主,老師講解為輔。盡量加高校生上機操作力度,做到嫻熟的駕馭所學的學問。仔細組織信息技術操作考核:對學過的每一單元剛好進行雙基考核,剛好____、指正、查漏補缺。4.注意解決學生學習過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。仔細組織____:依據學生實際狀況采納多元化的____,幫助____緣由,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。采納多關切、多提問幫助學困生,激發學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組,以培育學生的特長。5.注意學生主體作用的發揮及自學實力、創新實力的培育。6.結合組織相應的競賽提高學生的愛好。7.有意識地注意學生之間的互幫互助,培育學生的合作精神。六年級上冊信息技術教學安排篇7一、學情____學習對計算機信息技術課的愛好很,熱忱很大。特殊是六年級學生學習計算機四年了,有肯定的基礎,基本學問與技能的駕馭狀況還比較志向,但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄,對于windows系統的基本操作還不夠嫻熟或者不規范,少部分學生正確運用計算機的習慣還沒形成。考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將接著激發學生學習計算機的愛好外,著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習,讓學生能盡量熟識和運用logo,提高學生對計算機的應用實力,努力讓每個學生都能學到學問,提高計算機的應用實力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。二、教材____本學期采納的是____出版社出版的新版教材六年級上冊,它包括以下幾方面內容:總共三個單元,第一單元主要內容是計算機是怎樣工作的,共2課,通過利用____搜尋學習相識計算機系統,完成一些與學生學習生活相關聯的任務,進而駕馭完成這些任務所須要的操作技能。其次單元主要內容是logo語言樂園,共10課,通過學習logo的操作,讓學生駕馭logo語基本吩咐的運用方法。能夠運用吩咐繪制簡潔的圖形,學會重復吩咐、重復吩咐的嵌套,可以通過重復吩咐繪制一些比較困難的圖形,了解了過程的定義、調用、修改等學問。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現象、算法的優化思想、算法的描述方法等。共3課時。三、教學目標1、學問目標、實力目標和情意目標。(1)學問與技能了解計算機的發展歷史,了解計算機工作的過程。了解計算機系統的構成及其工作原理。了解LOGO語言,了解各種語言吩咐。理解算法的概念,了解計算機解決問題的步驟,駕馭常用算法。相識計算機各部分組成,理解工作原理。駕馭LOGO語言基本吩咐運用方法。繪制簡潔圖形,運用重復吩咐,嵌套方法繪制困難圖形。駕馭四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高實力。描述算法,選擇恰當算法解決問題的實力。(2)過程與方法:培育學生對信息技術的愛好和意識,讓學生了解和駕馭信息技術基本學問和技能,了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的實力,教化學生正確相識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地運用信息技術;培育學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。(3)情感看法與價值觀:通過對計算機的演示操作,激發學生對信息技術的學習愛好,培育學生的科學看法和科學的學習方法,培育學生酷愛科學以及關切社會的情感,從而使學生相識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習愛好,為祖國的旺盛昌盛而努力學習。2、質量目標:在本學期的教學中,仔細學習其他學科以及本學科其他優秀老師的閱歷,進一步落實詳細措施,面對全體學生,打好課堂教學主陣地,抓好中上生,促進學困生提高,使學生的信息技術應用實力逐步提高。四、教學措施1.落實教學“五仔細”的詳細措施。(1)仔細備課:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探究、探討疑難問題及有關微機實踐。____學生狀況,____學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領悟大綱精神,鉆研教材內容,從學生實際動身做到十備:一備XX德育;二備重點突出,突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備信息技術試驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。(2)仔細上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,老師為主導的教學思想,精講多練,前后連接,板書規范清晰,教態親切、自然,采納多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習主動性,注意學生實力培育,剛好總結,做好教學后記。(3)仔細布置作業:要求學生每節新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利于強化信息技術術語、信息技術基礎學問、基本技能的訓練。(4)仔細組織信息技術操作考核:對學過的每一單元剛好進行雙基考核,剛好____、指正、查漏補缺。(5)仔細組織____:依據學生實際狀況采納多元化的____,幫助____緣由,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。采納多關切、多提問幫助學困生,激發學困生的學習愛好。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組,以培育學生的特長。2.提優補差的內容、途徑和方法。對于優秀生可以適當學課本以外的學問來充溢自己,并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后賜予更多關切、幫助和指導。對于特殊有愛好的同學可以組織課外活動愛好小組,以培育學生的特長。3.教研工作目標和安排。主動開展信息技術課堂教學模式的探討,通過探討學習,總結得失,并將自己的實踐活動轉化為理論,學期結束時,至少寫一篇閱歷總結或論文。仔細學習小學信息技術“____節”課堂教學策略。敏捷運用保障上好信息技術課。5.搞好遠程教化學習,不斷提高自身實力,應對不斷變的信息技術教學須要。六年級上冊信息技術教學安排篇8農村學校開展信息技術課以來,學生就有著深厚的愛好。隨著信息技術的不斷普及,各個領域都運用到了信息技術,普及信息技術是學校就有的責任。1、不是統考科目,重視程度不夠2、缺乏教參,少有相關的書籍出售,很難找到參考資料,3、地域內參加研討的人員少,對于小學生來說,我們不是要他們駕馭一門專業的學問,而是要他們了解相關專業的基礎學問。所以,自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。本教案是依據教材內容分課按依次編寫的,基本是沿著課文的學問結構進行,易于教學。即使是從來沒有上過該內容的老師也能依據教案比照教材上課,基本能滿意上課的須要。在每課后,對后面“創作天地”中的作業都作了補充說明,還供應了練習題的參考程序,便于老師指導和學生練習。教案編寫完畢后,列出了“Logo吩咐一覽表”,以便老師在備課時,或是在編寫過程時查閱。在最終,還列舉了一些圖案的制作程序,供應給有富余時間的老師在課余參考,探究,舉一反三,更加嫻熟地修改應用。信任所列舉的相關程序的示例已經基本滿意的本教材的須要。信任,通過每個人的努力,聚沙成塔,把本教材的內容越編寫一豐富。在編寫的過程中,鑒于自已的專業水平差,操作不嫻熟,書中的許多學問點都不能精確的闡述過詳,只立足在上課的基礎上進行編寫。確定有不少錯誤,只是想拋磚引玉,把它發表出來。一是供上同一年級上課的老師們參考,二是希望得到專業人才的引領和幫助。更希望大家指出我編寫的內容的錯誤,盡早完善。自已可以得到進步,同時也為上課的老師們供應一套完整的教學參考資料。本教案的電子版已經被傳到了網上,為,因為我個人的水平實在不敢恭維,希望獲得更多同事的幫助,假如同行們在運用的過程中,發覺有錯漏的地方,請大膽斧正。六年級上冊信息技術教學安排篇9一、學情____:六年級學生對學習計算機有肯定的基礎,基本學問與技能的駕馭狀況還比較志向,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對于windows系統的基本操作還不夠嫻熟或者不規范,少部分學生正確運用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將接著激發學生學習計算機的愛好外,提高學生對計算機的應用實力,努力讓每個學生都能學到學問,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對肯定要求駕馭的信息技術概念及操作要領要加強鞏。二、教材____:《小學信息技術》是____攝影出版攝出版得教材,本教材特色顯明,主題明確,內容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內容劃分為三大塊內容!第一單元走進電腦世界本單元教學內容以計算機理論學問為主,通過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,通過教學使學生對計算機硬件有初步相識,并了解計算機的工作流程。其次課《計算機的發展》,通過了解計算機得發展歷史,感受科學技術得飛速發展,并設想自己志向中的將來計

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