發展是解決一切問題的“總鑰匙”，對于提升綜合實力、建設省級強校具有決定性意義。黨校工作不能離開科學發展這個主題，抓住科學發展就抓住了新時期黨校工作的主旨。提升黨校綜合實力要害是科學發展深入開展學習實踐科學發展觀活動，對于陜西黨校系統學習貫徹《黨校工作條例》，建設省級強校的目標具有十分重大的現實意義和指導意義。省委提出“推動科學發展，富裕三秦百姓，建設西部強省”的活動載體。強省必然有強校，我們將這次學習實踐活動的載體確定為：“堅持科學發展，提升綜合實力，建設省級強校”。從實踐層面講，主要有以下兩點值得重視。思想建設是黨的建設的根本，理論素質是黨員干部思想政治素質的靈魂。堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝思想，不斷促進思想認識上水平，是提升黨員干部的能力素質、黨的執政能力和領導水平的重要保證。科學發展觀作為馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，要真正成為我們認識世界、改造世界的思想武器，還需要長期的反復學習和實踐。科學發展觀作為黨校事業的指導方針，我們在工作中還沒有完全落實到各個領域，貫徹到各個環節。一些黨員干部缺乏推動科學發展必備的知識，缺乏進行辯證思維、系統思維、創新思維的能力。開展學習實踐活動，就是要求我們廣大黨員干部深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的思想觀念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到黨校工作的各個環節，構建充滿活力、富有效率、有利于科學發展的體制機制。就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發展的強大合力。最近幾年，緊緊圍繞把黨校建設好，把黨校作用發揮好，把黨校教職工利益維護好、實現好、發展好這個主題，按照“講團結、謀發展、創一流、多貢獻”的工作方針，實施了“一主多翼”的辦學格局和“項目帶動”的發展戰略，提前實現了“三年上臺階、五年大變樣”的目標，步入了建設省級強校的軌道。但同時也應看到，在發展中還存在一些突出矛盾和問題，瓶頸制約、體制障礙等問題還沒有從根本上得到解決。這些問題，說到底，是我們貫徹落實科學發展觀不夠深入，不夠到位。解決這些問題，關鍵是更加自覺、更加堅定地走科學發展道路。要通過開展深入學習實踐科學發展觀活動，進一步轉變觀念，把服務建設西部強省作為出發點，把提升黨校綜合實力作為著重點，把建設省級強校作為落腳點，以我們工作成效促進和推動科學發展，以科學發展的實際成效來衡量黨校工作的水平。重在理論聯系實際，突出實踐特色學習實踐科學發展觀活動，學習是基礎，實踐是關鍵。實踐不是一個空泛的口號，在深入開展學習實踐活動中，關鍵是通過“五個緊密結合”解決實際問題。一是與紀念改革開放30周年活動緊密結合。把學習實踐活動與紀念改革開放30周年活動相結合，最根本的是要在解放思想，創造性地開展工作上下功夫。解放思想問題，想不想解放，會不會解放，這兩者是衡量干部德和才是否兼備一個問題的兩個方面。想不想解放，就是有的同志從自己的利益出發，因循守舊，不思進取，作一天和尚撞一天鐘，過太平日子，缺乏對黨的事業應有的責任感、使命感和事業心，屬于“德”的范疇。會不會解放，主要是指干部的“才能”，有的同志盡管認識到了問題和差距，但不能通過解放思想、創新體制和探索方法去解決問題，解放思想的成果得不到落實。在開展學習實踐活動中，要繼續搞好解放思想大討論，從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從各種不適應、不符合科學發展的思維定勢中解放出來，自覺地尋找差距、比較不足，不僅要以清醒的認識對待以往的工作成就和業績，更要以思想解放的態度研究接踵而來的新情況新問題。領導干部要自覺地把解放思想作為一種工作常態，作為一種崇高使命，作為一種高貴品格，努力作解放思想的表率，作模范實踐的表率。二是與貫徹執行黨校工作條例緊密結合。黨校工作條例的頒布是全國黨校系統的一件大事，是科學發展觀指導下深刻總結黨校發展規律的重要成果，是黨建工作的重大舉措，標志著黨校事業發展進入一個新的階段，為各級黨校今后發展指明了方向。學習貫徹黨校工作條例是當前全國黨校系統貫徹落實科學發展觀的重要政治任務。三是與開展“講、重、作、樹”活動緊密結合。“講、重、作、樹”對黨校系統有著具體的要求。黨校系統講黨性，就是始終在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，保證中央和省委意圖在黨校工作中得到實現；始終堅持黨校工作為黨委政府工作大局服務，自覺在大局下行動；始終堅持“研究無禁區，講課有紀律”的原則。黨校系統重品行，就是既要重政治品行，又要重生活品行。重政治品行，就是要做到高度負責、求真務實、廉潔守紀。重生活品行，就是要做到守法遵規、不貪錢色、家庭和睦、情趣健康、謹慎交友。我們黨校是教領導干部，育優秀人才的場所，必須以崇高的品行為人師表。黨校系統做表率，就是要從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，著力提高干部隊伍、教師隊伍和學員隊伍的思想政治素質和業務素質，做到政治堅定、業務精湛、作風過硬。黨校系統樹形象，就是繼承和發揚實事求是的校魂，樹立黨校作為黨政干部黨性鍛煉的熔爐，干部培訓和理論研究宣傳的重要陣地，黨委、政府決策咨詢智庫的品牌的嶄新形象。四是與創建一流省級強校緊密結合。建設全國一流省級強校，既是一個綜合性目標，又是一個動態目標，它涉及教學、科研、管理等多個方面，主要體現在教學強、科研強、隊伍強、硬件強和管理強五個方面。當前，各個省級黨校都在突飛猛進，因此，我們要用科學發展觀統領強校創建，要站在全局看局部，在掌握全國干部教育培訓的大勢和全國省級一流黨校發展的動態中，找準我們的薄弱環節，迎頭趕上；要高度重視和認真對待面臨的矛盾和挑作為評價黨校整體工作的“測量儀”和引領各項工作沖刺的“抓手”，這是當前最為迫切的任務。四是在抓好隊伍建設上有新突破。近年來，我們始終從黨校又好又快發展的要求出發，引進和培養了一大批人才，初步形成了結構合理、方向明確、特色鮮明、優勢突出的人才隊伍。但是，我們要創建全國省級強校，就必須走出西部，放眼全國。省級強校強在哪里？我們概括出了“五強”的指標體系，歸根結底要依靠人才，著眼于教學、科研、管理的需要，始終把人才隊伍建設當做重中之重，形成既尊重規律又敢于打破規律的不拘一格的用人機制，要堅持把工作實績和群眾認可作為人才選拔的首要原則，從“選優“和“汰劣”兩方面著手大力營造讓優秀人才脫穎而出的氛圍。五是在推進整體建設上有新突破。統籌兼顧是科學發展觀的根本方法。用科學發展觀指導黨校工作，就是要運用這個方法，解決好“如何發展，怎樣發展”的問題。黨校發展過程中遇到了不少“兩難”的問題，比如擴大規模與壓縮學歷教育的矛盾，優化資源與兼顧各方利益的矛盾，以及“教”和“學”的矛盾，教職工不同群體利益的矛盾等等。妥善處理這些矛盾，要用統籌兼顧的方法。學習實踐中要著力抓好“四個統籌”，一是統籌辦學規模、結構、質量和效益，優化配置辦學資源；二是統籌教學、科研和行政后勤工作，扎實推進教學、科研、行政后勤三支隊伍建設，形成合力；三是統籌硬件建設和軟件建設，把黨校和諧文化建設擺到突出位置，營造良好的內外環境；四是統籌開發自身資源和社會資源，走開放式辦學路子。通過“四個統籌”，推動黨校事業又好又快發展。中央黨校實踐科學發展觀心得體會：扎實推進學習實踐科學發展觀活動時間：2009-01-1604:24:50來源：作者：瓊州海峽網【大中小】【打印】中央黨校在學習實踐活動中，著力轉變不適應不符合黨校事業科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約黨校事業發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，著力深化黨校教學和科研等各項改革，著力構建有利于黨校事業科學發展的體制機制，進一步提高學習、研究、宣傳科學發展觀和服務、推動經濟社會又好又快發展的能力。中央黨校的“實踐載體”有四重含義：第一，在提高思想認識上，要通過學習實踐活動，使全校黨員深刻理解科學發展觀第一要義是發展、核心是以人為本、基本要求是全面協調可持續、根本方法是統籌兼顧的科學體系，系統掌握科學發展觀所體現的馬克思主義立場、觀點、方法，在如何服務科學發展、怎樣促進黨校事業科學發展等重大問題上進一步統一思想、凝聚共識，進一步增強在黨校工作中貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。第二，在解決突出問題上，要通過學習實踐活動，著力轉變不適應不符合黨校事業科學發展的思想觀念，進一步明確在新的歷史起點上全面開創黨校工作新局面所面臨的新課題、新矛盾和新任務編輯推薦：/data/2008/1018/special_68.html，在如何堅持黨校姓黨原則、恪守實事求是校訓、遵循黨校教育規律、改革創新、與時俱進、促進黨校事業科學發展等問題上形成共識，著力找準并解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。第三，在創新體制機制上，要通過學習實踐活動，把解決問題與建立長效機制緊密結合起來，圍繞黨校事業科學發展進一步加強戰略謀劃和總體設計，在深化改革、推進創新的基礎上，建立健全相關制度，把堅持黨校姓黨原則具體化為從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理的制度和措施，逐步完善黨校事業科學發展的長效機制，從制度和機制上保證把科學發展觀的要求落到實處。第四，在促進科學發展上，要通過學習實踐活動，把科學發展觀的要求轉化為推進黨校各方面工作的自覺行動，努力在提高教學水平上邁出新步伐，在推動科研工作上取得新成績，在提高學習研究宣傳科學發展觀和服務科學發展能力上取得新成效，在加強學校教師隊伍建設和管理隊伍建設上取得新進展。中央黨校把貫徹落實全國黨校工作會議精神和《中國共產黨黨校工作條例》作為實踐載體，找到了學習實踐活動與中央黨校實際二者的結合點，突出了黨校的特色，符合黨校事業又好又快發展的需要，具有很強的針對性和實踐性。中央黨校常務副校長李景田表示，全校同志要深刻認識開展學習實踐活動的重要性和緊迫性，深刻認識黨校在深入貫徹落實科學發展觀中的責任和使命，仔細審視中央黨校現實工作中還存在哪些不足，還可以在哪些方面進一步加強，認真查找并解決中央黨校在培訓輪訓黨的干部和理論宣傳等方面需要解決的緊迫問題、突出問題、重大問題和戰略問題，并把貫徹落實全國黨校工作會議精神和《黨校工作條例》的情況，作為檢驗學習實踐活動成效的標準。目前，中央黨校的學習實踐活動正處在學習調研階段。黨校校委和各直屬單位領導班子及