我的家風故事——明“立家規、傳家訓、樹家風”之理主題班會教案［班會背景］家風，簡單地講，就是一個家庭或家族的傳統風尚，是我們立身做人的行為準貝!。學校可以教會學生“守規矩”，但絕對不能忽視規矩之外的道德約束力量。此外，我國的傳統節日中秋節是舉家團圓的日子，此節日往往又和國慶節相對重疊。愛家才能愛國，愛國必先愛家。“家”“國”呼應，正是進行“家國教育”的最佳節點，萬萬不可錯過。［班會目的］1.通過籌劃、整合教育資源，把家庭教育引入校園；通過交流，激發學生的家族自豪感和責任感；通過傾聽，實現學生的自我教育和集體教育。2.實施“教育倒灌”，引導家長在教育孩子的過程中重拾家風。［班會準備］1.素材準備：提前一周安排學生向家長請教自家的家風；收集學生的全家福。2.理論準備：“家教遺傳”理論。3.資料準備：《曾國藩》（唐浩明）、《南渡北歸》（岳南）、《遺傳、家教以及一些傷人的真相》、《家教與遺傳基因》。［班會流程］班會導入：師：你知道你家的家風是什么嗎？你家的家風是寫出來掛在墻上，是流露在父母的話語里，還是從小就藏在你心里？今天咱們一起過節說家風，從中品味中國的傳統文化、中國人的價值觀、中國人的精氣神兒。首先，讓我們一起欣賞歌曲《家風》。老師播放歌曲《家風》，并同步播放提前收集的學生們的全家福。學生們聽著優美的旋律，看著自己和同學的全家福，表情非常愉悅。第一環節，隨機調查，明確概念師：你理解中的家風是什么？生1:家風就是一個家族世代相傳的一個東西或具有很深含義的一句話，可以影響到這個家族的興衰。生2：自己家從古到今形成的一種良好的風氣。生3：祖祖輩輩傳下來，并且一直在進行、一直被表現的優良作風。師：很好。同學們各有各的見解，同時都談到了“從古到今”“傳承”，以及“作風”或“精神面貌”。但家風具體是什么，還真不好給它下一個準確的定義。我們先來看一個短片，看一看央視記者對“家風”這一話題的調查。活動：觀看央視調查“家風是什么”（節選）。記者：現在越來越多的人開始思考自己家到底是什么樣的家風。現在讓我們來看看他們是怎樣來總結自己家的家風的。浙江杭州退休老人：第一要孝順，第二要和氣。山西晉中村民：不要招惹是非、打架斗毆。中建阿爾及利亞分公司建筑工人：不能糊弄人，不能干壞事。…………師；根據“網絡百科”的理解：“家風，簡單地講，就是一個家庭或家族的傳統風尚或作風……是我們立身做人的行為準則。”第二環節，名人家風，精神引領案例1：曾國藩的逸事和家風。（內容網絡可査）第三環節，現身說法，拋磚引玉案例2：我的家風師：先來說說我家的家風。學生們頓時都來了興致。師：我的父母年輕時生活在農村，我父親上學的時候正經歷“文化大革命”，因此耽誤了學業。他是一個非常有能耐的人，改革開放之后，他從木匠做起，后來給別人開客車，再到自己買客車雇人經營，一步一步發展起來。我考上高一那年，他的事業達到頂峰。后來父親轉行去做投資生意，結果不幸失敗，急怒之下患了腦溢血，一病不起。學生們唏噓不已。師：所幸我的三個哥哥都已成家立業，他們在父親的基礎上高歌猛進：大哥、二哥子承父業，從縣里發展到市里，又從市里發展到省城。三哥本是縣里的公務員，現在鄭州某區某局任中層干部。只有我不太“爭氣”（學生笑），畢業后到濟源第一中學任教。我們的下一代起點也高了，侄子們非常爭氣。大侄子在上大學時就開始創業，畢業后直接到自己的公司任職，今年才24歲，就已經資產近百萬了。（學生驚呼）所以讓我總結我們家的家風，應該是“自強不息，奮斗不止；野心勃勃，開拓進取，具有野草一般頑強的意志力和生命力”。學生鼓掌。案例3：我愛人家的家風師：再分享一下我愛人家的家風。（學生大笑，親近感頓生）師：她的父親是村里的干部，平時急公好義，在當地威望極高。我曾經問他：“咱家有沒有家風、家訓？”他沉默一下說：“廣交朋友，孝敬老人。”“廣交朋友”他一筆帶過，卻對“孝敬老人”滔滔不絕。印象最深的是他常掛在口頭上的那句話：“一個老人能養活十個兒女，十個兒女卻養不活一個老人。”他經常為村民們排憂解難、調解糾紛，我想一定是他見到過太多的親養糾葛，才會發岀這樣的感慨吧！我愛人受家庭氛圍的影響，為人也是熱情殷勤，極力為他人著想。她從來不主動尋求機會，有時機會到來都會拱手讓人。而一旦承擔了具體任務，她卻極為認真，務求盡善盡美。這種風格一開始令我難以忍受，后來想想倒有很多值得學習的地方。所以讓我總結她們家的家風，應該是“孝為首善，廣結善緣，做好本職，淡泊致遠”吧！學生們鼓掌表示認可。第四環節，分享家風，相互陶冶1.分享家風師：通過以上例子可以看出，其實家風并不一定是對仗工整、寓意深刻的句子，往往是爸爸媽媽或爺爺奶奶經常掛在嘴邊的一句話，還可能是家長們板著臉說的“這個不許、那個不要”。一個詞、一句話、一個家里的故事、一段家庭的記憶，都可以是家風的載體。只不過需要我們用心去觀察、去發現而已。現在，咖位同學愿意上來分享一下自己家的家風，讓大家聽聽你家的家風是什么樣的？生1：我媽經常對我說“要自立自強”。她經常教育我：“凡事都要靠自己。咱家生意能做到這個程度，全是自立自強得來的。”生2；我家的家風是“和睦尊老”。我爸爸經常教導我要孝敬長輩。我爸兄弟姐妹五個，他們總是比著孝順。每次回老家，他們都大兜小兜往里面搬。爺爺每天晩上都會看《新聞聯播》，愛看電視的姐姐每次一到《新聞聯播》就會主動交岀遙控器，從來不跟爺爺搶。爺爺奶奶年紀大了，有時候一件事情能說很多遍，但是家里面每個人都會聽得特別認真，從來不會有人煩。師：這件事非常不容易。因為老人年紀大了，記憶力衰退，他們會不停地重復。年輕人往往會覺得“哎呀，真嘮叨”。能夠耐心地傾聽老人的嘮叨是非常難能可貴的，值得絕大多數包括我自己在內的子女們學習。全班鼓掌。生3：我總結我家的家風就是“寬容開明，注重家教；積極爭取，死磕到底”。學生鼓掌。生4：我爺爺告訴我，我家的家風是“對人要展，對己要簡”。我爺爺的奶奶，也就是我的高祖母，每年的這個時候都讓我爺爺在通往玉陽山的路上拎一桶米湯給路人喝。平時對自己嚴簡一點，就可以省出這些米，給路上的人解渴。這就是‘對人要展，對己要簡’。學生們紛紛鼓掌。2.家風對你的影響師：中國有句老話叫作“越長大越像媽”，這句話其實反映出“家教遺傳”的社會現象，每個孩子畢生的行為都深深地刻上家庭的烙印。那么，有沒有哪件事情反映出家庭對你的影響?生5：我從小到大受影響最深的是我姥姥。她總是對我說：“你對別人行春風，別人才能對你還雨露。”姥姥總是告訴我：“你不對別人行春風，別人是永遠不會對你還雨露的。”這讓我明白，尤其是現在剛進入新的環境當中，讓我真的明白，只有施春風，別人才能還雨露。全班集體鼓掌。師：很好。這句話對你肯定有巨大的啟發。有的時候老人家不經意的一句話，就能讓我們受益一輩子。再次感謝分享！生6：我們家養成了一個“一切從簡，化繁為簡，化簡為無”的傳統。到我爺爺那一代，家里蓋起了一間平房，家里那時只有一個凳子、一張床、一個爐火，其他什么都沒有。到了我爸爸這一代，經過他的打拼，現在已經好多了。直到現在我們依然遵守這個原則。家里比較樸素，沒有過多的裝飾。我相信以后我肯定也會遵守這個原則，把我家的家風一直傳承下去。全班熱烈鼓掌。3.你對家風的傳承師：正因為我們的行為反映了自己的家教，所以平時要時刻注意自己的言行是否符合家風。此外，我們還肩負著一份沉甸甸的責任——把我們的家風傳承下去，使其發揚光大。對此，你們有什么看法？生7：我家是種地的，條件不是特別好。在我爸很小的時候，爺爺奶奶就已經去世了。他不得不出去打工，生活非常艱苦。他總是教導我們：要學會堅強，要多幫家里做事，要勤快，要節約。師：在咱們學校里有很大一部分同學來自農村，但是濟源第一中學更看重的是你的勤奮、努力，以及你的勤奮和努力所換取的成就。所以我們沒有必要因為自己家境貧寒而感到辛酸或低人一等。相反，我們認為這是一筆財富。老話說得好：“窮人的孩子——”生齊：“早當家！”師：對，窮人的孩子早當家，寒門往往岀貴子。只要努力，我們肯定能夠通過自己的雙手來改變家族的命運。全班齊聲鼓掌。生8：我想說的是我奶奶的堅強。我爺爺去世的時候，我爸爸還在上學，我奶奶就一個人撐起七個人的家，經常下地去撿麥子，硬是供出了兩個高中生。要知道當時的高中生已經非常了不起了！師：一個人，尤其是一個女人，能夠獨自支撐起七個人的大家庭，而且為自己的親人遮風擋雨，多么偉岸的肩膀才能撐起這副重擔！讓我們向她的奶奶表示由衷的敬意！全班熱烈鼓掌。師：宋代蘇軾在他的《晁錯論》中說道：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”能有如此家風，何愁家族不興！全班再次鼓掌。師：不知道大家注意到沒有，在《新聞聯播》的開頭或結尾有一則公益廣告，上面有個小姑娘說（開始惟妙惟肖地模仿）：“國是家！”（學生笑）生9（點題）：國是家。我們的祖國就是一個大家庭。剛才大家一直在討論的家風是我們個人的家風，我認為更大的家風應該是我國的社會主義核心價值觀。這24字的核心價值觀，正是我們中華民族共同的家風。師：剛才聽曹一凡說他家家風中有一條是“愛國”，我非常認同。中國人有一個大的家風，就是愛國。生10：化學老師曾經說過，咱們班最不缺的就是聰明人。相信大家以后踏上工作崗位，會從事各行各業，我也相信咱班有人能獲得諾貝爾獎。假如真的有那么一天，我希望你在簡歷上寫下：中華人民共和國某某某。大家一定要愛國，讓中華民族屹立于世界民族之巔。全班長時冋熱烈鼓掌。夢娃醒，太陽笑，中國夢，多美妙。國是家，善作魂，勤為本，儉養德，誠立身，孝當先，和為貴。百年夢，時代潮，齊努力，同奔跑。共祝愿，祖國好。合美，吉祥，節節高。班會小結：師：同學們一定從彼此分享的家風中學到了很多道理。有的時候，一些事情必須親身經歷過才能體會深刻；但有的時候，彼此分享的經歷會讓我們成倍地體驗更多的人生。但是真的很抱歉，盡管我們想讓大家多分享彼此的故事，但是時冋有限。如果你還有很多精彩的故事想要分享，請你把它以書面的形式寫下來，我們會擇機分享給大家。最后，請同學們注意，家風是老一輩傳承下來的瑰寶，是他們用血淚換來的，能夠指引后輩繼續前行的智慧之燈。我們要用實實在在的行動來貫徹它、弘揚它。同時，由于新社會有新的特點，需要我們通過自己的實踐和經歷不斷地拓展，讓它得到更深一步的升華。［班會延伸］家風落地，指導生活：1.結合自己的家風，寫出具體可操作的行動清單。2.給自己的后人寫一封信，向他（們）介紹自家的家風，并提出