本文格式為Word版，下載可任意編輯——蘇教版五年級(jí)下冊(cè)課文蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文灰椋鳥(niǎo)課文語(yǔ)文蘇教版灰椋鳥(niǎo)課件蘇教版五上語(yǔ)文課文

《灰椋鳥(niǎo)》是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)（語(yǔ)文）書(shū)中一篇課文，文章重點(diǎn)描述了灰椋鳥(niǎo)歸林的宏偉景象，表達(dá)了對(duì)鳥(niǎo)兒的愛(ài)好和對(duì)林場(chǎng)工人的敬仰之情。為大家整理了蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《灰椋鳥(niǎo)》課文，供大家參閱學(xué)習(xí)，夢(mèng)想對(duì)大家有扶助!

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《灰椋鳥(niǎo)》課文

早就聽(tīng)說(shuō)林場(chǎng)的灰椋鳥(niǎo)多。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一個(gè)偶然的機(jī)遇，我看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像、就再也忍不住了，（抉擇）親自去看一看。

一（天下）午，我和同伴來(lái)到了林場(chǎng)。下了車，輕輕走進(jìn)林內(nèi)。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。我們選好查看位置，便在那兒等候灰椋鳥(niǎo)歸來(lái)。

周邊靜得稀奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的比較。同伴猛然喊道："灰椋鳥(niǎo)!'我翹首遙望西南方向，公然有大量黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)灰椋鳥(niǎo)開(kāi)頭歸林了。

一開(kāi)頭還是一小群一小群地飛過(guò)來(lái)，旋轉(zhuǎn)著，不斷投入刺槐林。沒(méi)有幾分鐘，"大部隊(duì)'便排空而至，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)，有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過(guò)。先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi)不停地鳴叫，猶如彼此傾訴著一天的見(jiàn)聞和收獲，又像在呼叫未歸的同伴和兒女。后到的鳥(niǎo)與林中的鳥(niǎo)彼此應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟諳的伙伴會(huì)集。

夕陽(yáng)逐漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥(niǎo)越來(lái)越少了，可是整個(gè)林子里的灰椋鳥(niǎo)還是不愿過(guò)早地安眠。看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又連忙撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇!樹(shù)林內(nèi)外，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)自然的俱樂(lè)部。這上萬(wàn)只灰椋鳥(niǎo)是在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì)，還是在慶祝自己的（節(jié)日）?要不怎么會(huì)這樣喧嚷?我被這喧囂而又強(qiáng)烈的場(chǎng)面感染了，竟情不自禁地歡呼起來(lái)。

在回來(lái)的路上，我想：鳥(niǎo)是人類的摯友，樹(shù)林是鳥(niǎo)的樂(lè)園。沒(méi)有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有這幾年大規(guī)模的植樹(shù)造林，我到哪兒去參觀這鳥(niǎo)兒歸林的宏偉場(chǎng)面呢?

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《灰椋鳥(niǎo)》課文教學(xué)

一.教材分析

《灰椋鳥(niǎo)》是蘇教版第十一冊(cè)第五單元的一篇精讀課文。本文是一篇散文，描繪了灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)的宏偉景象，表達(dá)了對(duì)鳥(niǎo)兒的愛(ài)好和對(duì)林場(chǎng)工人辛勤勞動(dòng)的敬仰之情。其次段是課文的重點(diǎn)，對(duì)灰椋鳥(niǎo)的歸林及它們?nèi)肓趾舐湎嘛w起，起舞爭(zhēng)鳴的景象，查看細(xì)致，描述生動(dòng)形象。要引導(dǎo)學(xué)生讀通讀懂有關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)而體會(huì)這些語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情。

二.教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文第四、五、六（自然）段。

2.觸摸灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)和入林后情景的（句子），體會(huì)表達(dá)的思想感情。

3.憑借課文概括的語(yǔ)言材料，懂得鳥(niǎo)是人類的摯友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類、對(duì)大自然的喜歡。

三.教學(xué)重點(diǎn)：

能從描寫(xiě)"灰椋鳥(niǎo)歸林時(shí)和入林后情景的句子中'，體會(huì)表達(dá)的思想感情，從而受到養(yǎng)護(hù)環(huán)境的（教導(dǎo)）。在品評(píng)"樹(shù)林是鳥(niǎo)的樂(lè)園'的同時(shí)完（成語(yǔ)）言的內(nèi)化和積累。

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《灰椋鳥(niǎo)》課文習(xí)題

一、語(yǔ)音世界(讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ))

ǒurnshngzhuānghuh

()()()

guīmgǎnrǎnqīngs

()()()

qioshǒuyownghūpngyǐngbn

()()

二、巧手連線(把能搭配的詞用直線連起來(lái))

挑著籮筐固執(zhí)的根基

掛著紅榜堅(jiān)決的立場(chǎng)

貼著黑板堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度

栽著杏樹(shù)堅(jiān)實(shí)的性格

三、才能廣角(判斷下面的句子，是比喻的句子打"'，不是的打"')

1、一個(gè)像干部模樣的中年人向我走過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。()

2、巖石有大量棱角，瀑布經(jīng)過(guò)時(shí)作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺開(kāi)了。()

3、這時(shí)，猶如在誰(shuí)的指揮下，鳥(niǎo)兒們放開(kāi)歌喉歡快地唱了起來(lái)。()

4、工人們憤怒極了，像山洪一樣往里沖。()

四、難不倒我(把反問(wèn)句改為陳述句)

1、沒(méi)有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有這幾年大規(guī)模的植樹(shù)造林，我到哪兒去參觀這鳥(niǎo)兒歸林的宏偉場(chǎng)面呢?

2、這不是宏偉的奇觀嗎?

3、說(shuō)出的話莫非可以不算數(shù)?

五、在括號(hào)里填上相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

喧嚷對(duì)城市正如寧?kù)o對(duì)()

儉約對(duì)榮譽(yù)正如濫用對(duì)()

清澈對(duì)泉水正如混濁對(duì)()

喧囂對(duì)大街正如僻靜對(duì)()

猜你熱愛(ài):

1.蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課灰椋鳥(niǎo)

2.五