第23頁共23頁小班班務(wù)?工作總結(jié)?計(jì)劃模板?時(shí)光飛?逝，又一?個(gè)學(xué)期接?近了尾聲?，這意味?著我們班?的小朋友?們即將告?別小班，?要升中班?成為哥哥?姐姐了。?回想這一?學(xué)期，每?一個(gè)孩子?都有一定?的進(jìn)步。?在一學(xué)期?中，我們?竭盡自己?的努力，?傾注的熱?情，踏實(shí)?、勤奮地?完成了一?學(xué)期的工?作，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、我們的?成績1?、一日生?活。我們?在生活中?啟用能力?較強(qiáng)的幼?兒做老師?的“小幫?手”，強(qiáng)?化其榜樣?作用，以?此來鼓勵(lì)?其他孩子?吃得干凈?些、快些?，現(xiàn)在我?們班多數(shù)?幼兒的用?餐習(xí)慣都?有不小的?改進(jìn)。整?理活動(dòng)中?，進(jìn)入小?班第二學(xué)?期以后，?我們根據(jù)?幼兒能力?的發(fā)展，?逐步讓幼?兒學(xué)會(huì)自?我服務(wù)，?提高他們?的生活自?理能力，?放手讓孩?子做自己?能做的事?，而不是?成人一手?包辦省事?，同時(shí)給?機(jī)會(huì)讓他?們學(xué)習(xí)和?發(fā)展。?回顧本學(xué)?期的一日?生活，孩?子們的各?項(xiàng)習(xí)慣都?在有條不?紊的每日?生活中受?到熏陶，?初步建立?了較為良?好、穩(wěn)定?的一日生?活常規(guī)。?3、家?長工作。?家長是我?們與社會(huì)?連接的直?接窗口，?他們關(guān)注?著孩子的?發(fā)展、教?師的教育?。本學(xué)期?我們本著?幫助家長?消除一些?顧慮，使?他們能更?好、更主?動(dòng)的配合?教育的原?則，我們?以年級(jí)組?為單位開?展家長會(huì)?，家長們?系統(tǒng)的了?解到了我?園的保教?工作的內(nèi)?容及幼兒?的常規(guī)要?求，有效?的提高了?家長與教?師溝通的?時(shí)間利用?率。經(jīng)常?和家長利?用接送孩?子的時(shí)候?虛心聽取?家長的意?見和看法?，不斷改?進(jìn)我們的?保教工作?。二、?我們的不?足1、?一日生活?。雖然幼?兒都初步?建立了穩(wěn)?定的一日?生活常規(guī)?，但是仍?然有個(gè)別?幼兒常規(guī)?習(xí)慣和意?識(shí)較差，?存在挑食?、午睡入?睡率低、?衛(wèi)生習(xí)慣?差等各種?各樣的不?良生活習(xí)?慣，這是?我們?nèi)匀?需要進(jìn)一?步加強(qiáng)教?育引導(dǎo)的?方面。?2、教育?教學(xué)活動(dòng)?。縱觀班?級(jí)幼兒發(fā)?展情況，?本學(xué)期幼?兒各方面?能力和意?識(shí)都有一?定的提升?，但是個(gè)?別幼兒傾?聽習(xí)慣、?動(dòng)手能力?較差，表?現(xiàn)出懶惰?、不愛參?與各項(xiàng)活?動(dòng)的情況?。3、?家長工作?。雖然本?學(xué)期召開?家長會(huì)，?也通過接?送時(shí)間跟?家長反饋?和了解幼?兒情況，?但交流時(shí)?間較少，?交流內(nèi)容?較為表面?。1、?一日生活?。繼續(xù)強(qiáng)?化班級(jí)能?力較強(qiáng)幼?兒的榜樣?作用，同?時(shí)對各方?面能力較?差幼兒進(jìn)?行有針對?性指導(dǎo)。?同時(shí)，也?可以以“?一帶一”?的方式進(jìn)?行引導(dǎo)。?2、教?育教學(xué)活?動(dòng)。結(jié)合?班級(jí)實(shí)際?情況，有?計(jì)劃地增?設(shè)提高相?應(yīng)能力和?意識(shí)的集?體教學(xué)活?動(dòng)，以便?有效地促?進(jìn)幼兒發(fā)?展。3?、家長工?作。利用?宣傳欄或?網(wǎng)絡(luò)信息?手段，提?供更多的?途徑加強(qiáng)?家園聯(lián)系?。小班?班務(wù)工作?總結(jié)計(jì)劃?模板（二?）匆匆?一學(xué)期又?將過去，?轉(zhuǎn)眼我們?的寶寶在?幼兒園小?小班的生?活、學(xué)習(xí)?已經(jīng)臨近?尾聲了，?仿佛昨天?的哭聲還?響在耳邊?，可今天?這些愛哭?、愛鬧的?小不點(diǎn)們?已經(jīng)慢慢?地變成了?聽話、懂?事、有禮?貌的乖寶?寶，能在?集體生活?中嘗試與?他人友好?相處。看?到他們的?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?，我們老?師心中感?到無比的?欣慰。現(xiàn)?把這一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：1.?以“愛”?為基點(diǎn)，?以“樂”?為重點(diǎn)，?陪伴寶寶?走過每一?天。在?上學(xué)期的?基礎(chǔ)上，?寶寶們大?多數(shù)都適?應(yīng)了幼兒?園的集體?生活，每?天都能高?高興興地?上幼兒園?，開開心?心地回家?。在自?理能力方?面，我們?的寶寶逐?漸建立了?良好的生?活常規(guī)，?知道了什?么時(shí)間做?什么事情?，不能做?危險(xiǎn)的動(dòng)?作，能學(xué)?著自我保?護(hù)，不在?教室里奔?跑追逐，?戶外活動(dòng)?時(shí)要聽從?老師的指?揮的;知?道了正確?的洗手、?如廁的方?法，知道?了飯前便?后要洗手?;能自己?獨(dú)立用勺?子吃飯，?保持桌面?、地面和?衣服的干?凈，養(yǎng)成?了餐后擦?嘴的好習(xí)?慣;認(rèn)識(shí)?了自己的?杯子、毛?巾，知道?用好后要?放回原處?;能自己?穿脫褲子?、鞋子，?基本上能?區(qū)分左右?，有些孩?子還能自?己脫衣?服;逐漸?養(yǎng)成了喝?水的好習(xí)?慣，從老?師提醒喝?水，到現(xiàn)?在能主動(dòng)?喝水。?在學(xué)習(xí)能?力方面，?我們不斷?領(lǐng)會(huì)新《?綱要》精?神，有的?放矢的開?展教育工?作，豐富?寶寶的生?活。因?yàn)?小小班的?寶寶情緒?波動(dòng)大，?注意力不?夠集中，?在明確健?康、語言?、社會(huì)、?科學(xué)、藝?術(shù)等五大?領(lǐng)域目標(biāo)?的前提下?，我們遵?循循序漸?進(jìn)的原則?，用和藹?可親的教?態(tài)、準(zhǔn)備?充分的教?具，在寶?寶易接受?學(xué)習(xí)的時(shí)?段開展教?育教學(xué)，?豐富寶寶?的知識(shí)面?，教寶寶?掌握說、?唱、跳、?畫、折、?搓、粘、?撕等基本?技能，基?本上養(yǎng)成?寶寶愛學(xué)?習(xí)、有事?先舉手、?上課不隨?意離開坐?位的好習(xí)?慣。在?社會(huì)交往?能力方面?，我們比?較注重禮?貌教育，?讓寶寶學(xué)?講諸如“?你好”“?請”“謝?謝”“對?不起”等?禮貌用語?，寶寶入?園后，都?能主動(dòng)和?老師、阿?姨問好。?2.以?“情”為?起點(diǎn)，以?“真”為?落點(diǎn)，促?進(jìn)家園教?育一體化?。本學(xué)?期我們開?展了“家?長助教”?的特色活?動(dòng)。各種?形式的家?園聯(lián)系，?除了平時(shí)?的家長會(huì)?、家長開?放日和Q?Q群的聯(lián)?系，我們?進(jìn)行了家?長沙龍，?和家長真?誠地面對?面聊聊教?育，聊聊?寶寶;家?委會(huì)組織?了的去洋?沙山的春?游;開展?了家長助?教日活動(dòng)?，讓更多?的家長來?體驗(yàn)教師?的角色，?同時(shí)也發(fā)?揮了家長?的特點(diǎn)，?讓我們的?教育活動(dòng)?更加豐富?多彩。?____?月，我們?借“婦女?節(jié)”的契?機(jī)，為媽?媽制作了?精美的卡?片，當(dāng)媽?媽收到寶?寶親手制?作的禮物?時(shí)，都感?動(dòng)不已;?____?月，我們?和孩子們?一起緬懷?了逝去的?親人，讓?孩子學(xué)會(huì)?感恩，學(xué)?會(huì)珍惜;?____?月，我們?讓孩子了?解了各行?各業(yè)的人?，開始了?解“工作?著是美麗?的”的人?生價(jià)值;?____?月，這是?孩子們最?為開心的?一個(gè)月，?我們的孩?子去社區(qū)?演出，在?幼兒園參?加美食節(jié)?活動(dòng)，在?吃好、玩?好的節(jié)日?中，收到?了美美的?祝福。這?些活動(dòng)給?孩子們提?供了表現(xiàn)?自我的舞?臺(tái)，我們?讓每一個(gè)?孩子都有?表現(xiàn)自己?的機(jī)會(huì)，?讓孩子的?性格更加?開朗、大?方、自信?，讓孩子?在快快樂?樂中學(xué)到?本領(lǐng)，讓?孩子樹立?正確的人?生觀，追?求正確的?人生價(jià)值?!在取?得成績的?同時(shí)，我?們也看到?了班級(jí)工?作中存在?的不足之?處，比如?，我們?nèi)?位保教人?員的進(jìn)一?步合作，?減少各個(gè)?環(huán)節(jié)中寶?寶消極等?待的現(xiàn)象?;又如，?我們怎樣?讓孩子個(gè)?性和全面?發(fā)展更加?協(xié)調(diào)。希?望在新的?學(xué)期中，?通過我們?老師、孩?子和家長?的共同努?力，孩子?各方面的?表現(xiàn)、我?們的工作?將會(huì)更上?一層樓!?小班班?務(wù)工作總?結(jié)計(jì)劃模?板（三）?在孩子?們的歡聲?笑語中本?學(xué)期劃上?了句號(hào)。?回想這學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，頗?感欣慰，?寶貝們的?每一點(diǎn)進(jìn)?步都傾注?了我們?nèi)?位老師的?心血。班?級(jí)教師分?工明確，?各司其職?，互相配?合，王奶?奶的保育?中滲教育?，我和王?老師教學(xué)?中滲透保?育，一起?為班級(jí)的?保教工作?出謀劃策?，遇有分?歧意見，?及時(shí)溝通?處理。各?項(xiàng)工作保?教結(jié)合，?讓幼兒養(yǎng)?成了良好?的生活常?規(guī)、學(xué)習(xí)?常規(guī)，使?幼兒得到?科學(xué)、全?面的發(fā)展?。在班級(jí)?工作中，?團(tuán)結(jié)一致?，努力做?好幼兒園?安排的其?他一切事?務(wù)。一?、教育教?學(xué)工作?2、老師?積極學(xué)習(xí)?、準(zhǔn)備，?積極參加?幼兒園舉?行的各個(gè)?領(lǐng)域的觀?摩課活動(dòng)?。積累了?更多的知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?，為專業(yè)?執(zhí)教打下?了基礎(chǔ)。?3、在?教學(xué)活動(dòng)?特別是英?語教學(xué)活?動(dòng)中，我?始終堅(jiān)持?，并不斷?的提醒著?自己，要?以培養(yǎng)幼?兒的英語?興趣為主?的教學(xué)方?針，給孩?子創(chuàng)造輕?松愉快的?英語氛圍?。4、?組織生動(dòng)?有趣的活?動(dòng)，讓孩?子生活充?實(shí)更有意?義。通過?集體活動(dòng)?的開展培?養(yǎng)孩子的?集體榮譽(yù)?感和團(tuán)隊(duì)?精神。活?動(dòng)中，充?分發(fā)揮了?孩子的主?動(dòng)性、參?與性，使?他們得到?了鍛煉，?讓他們更?健康、更?自信。?二、班級(jí)?保育工作?1、幼?兒衣食住?行全方面?關(guān)注。一?日三餐負(fù)?責(zé)所有幼?兒吃好吃?飽，有藥?幼兒按要?求按時(shí)、?按量、按?要求喂服?，根據(jù)天?氣情況提?醒家長為?幼兒合理?搭配衣物?，守候幼?兒安全午?睡，培養(yǎng)?幼兒生活?自理能力?，如穿衣?、疊被子?等，幫助?、鼓勵(lì)幼?兒自己能?做的事情?自己做。?幼兒有特?殊情況，?及時(shí)通知?家長，并?做好妥善?處理。?2、認(rèn)真?做好班級(jí)?各項(xiàng)衛(wèi)生?工作。按?要求對各?塊衛(wèi)生進(jìn)?行嚴(yán)格拖?洗、擦拭?、清洗、?消毒。不?留衛(wèi)生死?角。飯前?便后組織?幼兒認(rèn)真?、正確洗?手，教育?幼兒講衛(wèi)?生，保持?手臉干凈?，衣物整?潔，形成?良好衛(wèi)生?習(xí)慣。不?亂扔垃圾?，不傷害?園內(nèi)一草?一木，培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成愛護(hù)公?共衛(wèi)生的?意識(shí)。做?事有始有?終，活動(dòng)?后學(xué)會(huì)收?拾整理物?品。3?、各種傳?染性或季?節(jié)性疾病?流行期間?，做好各?種預(yù)防措?施，加大?相關(guān)知識(shí)?、預(yù)防的?宣傳力度?。減少幼?兒感染機(jī)?率，確保?幼兒健康?成長。?4、加強(qiáng)?幼兒安全?管理工作?，嚴(yán)格實(shí)?行平安卡?接送制度?且強(qiáng)調(diào)專?人接送。?限度減少?危害幼兒?園師生生?命的安全?隱患。?三、家長?工作家?長工作是?我們教育?的一個(gè)重?要部分，?在這一學(xué)?期，我們?通過交流?表、電訪?、短信、?面談的形?式開展了?家長工作?，使家長?能積極、?熱情地配?合我們的?工作1?、學(xué)期初?及時(shí)有效?的召開了?家長會(huì)，?就幼兒的?教育教學(xué)?、安全、?常規(guī)等各?方面與家?長取得思?想上的共?識(shí)，做到?家園攜手?，心往一?處想、力?往一處使?。2、?通過《家?園每日交?流表》及?時(shí)反饋幼?兒在園的?情況，使?之成為家?長了解幼?兒在園信?息、幼兒?教育信息?的一大平?臺(tái)，確保?家園的有?效配合教?育。3?、對班級(jí)?中各塊工?作不清楚?的家長，?耐心解釋?說明取得?家長共識(shí)?和通力合?作。4?、我們會(huì)?通過平時(shí)?的淺談、?閑聊慢慢?滲透，讓?家長正確?地了解到?幼兒教育?，了解孩?子的一日?生活，并?且向家長?提供一些?正確的教?育方式信?息，一起?探討一些?現(xiàn)實(shí)中的?棘手問題?，建立了?和諧信任?的家園關(guān)?系。作?為有責(zé)任?感的教育?工作者，?必須以高?度的敏感?性和自覺?性，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、研?究和解決?幼兒教育?工作中的?新情況、?新問題，?掌握其特?點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律，?盡職盡責(zé)?地做好保?教工作。?我們將一?如既往地?認(rèn)真開展?各項(xiàng)工作?，使幼兒?真正愉快?地度過在?幼兒園里?的每一天?。小班?班務(wù)工作?總結(jié)計(jì)劃?模板（四?）在忙?忙碌碌中?一學(xué)期又?將結(jié)束了?，在我班?3位老師?的共同努?力下，各?方面工作?都開展得?相當(dāng)順利?，也取得?了一定的?成績。在?我們的共?同努力之?下，孩子?們每天都?在進(jìn)步，?從而促進(jìn)?了他們在?原有水平?上的發(fā)展?。回顧?這一學(xué)期?的工作，?有令人喜?悅的地方?，也有令?人深思的?事情，下?面從幾個(gè)?方面來談?一談本學(xué)?期的班務(wù)?工作。?1.班級(jí)?常規(guī)工作?。2.?生活常規(guī)?方面在?日常生活?中，我們?注重加強(qiáng)?幼兒的衛(wèi)?生習(xí)慣的?培養(yǎng)。在?飯前、便?后、手臟?時(shí)提醒幼?兒洗手，?養(yǎng)成幼兒?勤洗手的?好習(xí)慣。?現(xiàn)在幼兒?已不需要?老師的提?醒，自己?能做到視?情況而洗?手。吃飯?時(shí)，我們?在幼兒桌?上放上盤?子，供幼?兒放骨頭?等。現(xiàn)在?，幼兒能?做到不挑?食，保持?餐桌的干?凈，如果?有個(gè)別幼?兒吃飯掉?飯粒，別?的小朋友?就會(huì)提醒?他注意。?幼兒的衛(wèi)?生習(xí)慣已?經(jīng)養(yǎng)成。?在教師指?導(dǎo)下，幼?兒能將衣?服疊好，?擺放整齊?。個(gè)別幼?兒咬手指?、衣袖的?壞習(xí)慣，?得到糾正?。同時(shí)，?我們還配?合保健老?師，做好?預(yù)防接種?和體檢等?工作增強(qiáng)?了幼兒體?質(zhì)，促進(jìn)?了幼兒身?體健康成?長。3?.衛(wèi)生保?健工作?做好班級(jí)?衛(wèi)生保健?和生活常?規(guī)工作，?是一切工?作的前提?，幼兒只?有在良好?的衛(wèi)生環(huán)?境下才能?得到身心?健康的發(fā)?展。因此?，本學(xué)期?我班更加?注重幼兒?的身體健?康，兩位?老師同生?活老師加?強(qiáng)溝通，?嚴(yán)格按照?我園的衛(wèi)?生消毒制?度作好常?規(guī)工作，?衛(wèi)生程序?規(guī)范化，?加強(qiáng)幼兒?體能活動(dòng)?，增強(qiáng)幼?兒的體質(zhì)?，使每位?幼兒在擁?有健康體?質(zhì)的同時(shí)?擁有健康?的心理。?平時(shí)做好?開窗通風(fēng)?，定期清?潔、消毒?幼兒生活?用品和玩?教具，保?護(hù)室內(nèi)外?環(huán)境的清?潔，大部?分幼兒對?天氣的變?化有一定?的感受，?并學(xué)會(huì)主?動(dòng)增減衣?物,照顧?自己。我?們嚴(yán)格做?好班級(jí)衛(wèi)?生工作和?檢查工作?。每天做?好四個(gè)時(shí)?間段的檢?查：即早?上入園、?中午飯前?、午睡起?床后、離?園前等，?并做好詳?實(shí)的記錄?。4.?家園共建?工作家?長是孩子?的第一任?老師，也?是對孩子?影響的老?師，要想?教育好孩?子，家長?的作用是?舉足輕重?的，因此?做好家長?工作一直?是我們堅(jiān)?持不懈的?奮斗目標(biāo)?。教師的?一言一行?、一個(gè)不?經(jīng)意的小?舉動(dòng)或者?說對不同?孩子的不?同表情，?都會(huì)在家?長的腦海?里留下深?刻的印象?。班內(nèi)許?多幼兒都?是由長輩?接送，對?于一些通?知要求常?常是一知?半解，會(huì)?追著你問?個(gè)不停，?或是對一?些通知沒?有盡快接?受，對此?我們會(huì)耐?心給他們?解讀通知?，使他們?了解。對?于工作較?忙的雙職?工家長，?我們也盡?量在幼兒?離園期間?將幼兒近?期的表現(xiàn)?反饋于他?們，使家?長能掌握?孩子的情?況。5?.存在的?問題1?）、良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣仍需要?進(jìn)一步培?養(yǎng)，按時(shí)?入園的習(xí)?慣依然需?要培養(yǎng)，?同時(shí)對于?安全意識(shí)?需要加強(qiáng)?。2）?、對自理?能力還比?較差的小?朋友，將?引導(dǎo)他們?自己的事?盡量通過?自己的努?力來完成?。回想?本學(xué)期和?孩子們在?一起的時(shí)?光，總有?太多的欣?慰和歡樂?。在下學(xué)?期我們將?一如既往?地認(rèn)真開?展各項(xiàng)工?作，使幼?兒得到全?面發(fā)展，?愉快地度?過幼兒園?里的每一?天。小?班班務(wù)工?作總結(jié)計(jì)?劃模板（?五）一?學(xué)期的工?作即將結(jié)?束，在老?師和小朋?友的共同?努力下，?我們小三?班小朋友?逐漸告別?了稚嫩，?在學(xué)習(xí)和?生活自理?能力上都?有了較大?進(jìn)步，并?建立了良?好的常規(guī)?和積極向?上的班風(fēng)?班貌。在?此將本學(xué)?期班級(jí)工?作總結(jié)如?下：一?、保教并?重，加強(qiáng)?幼兒生活?自理能力?及教學(xué)常?規(guī)的培養(yǎng)?1、在?生活自理?能力的培?養(yǎng)上，我?們著重在?培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)?的能力上?。小班的?幼兒生活?自理能力?差，而且?對幼兒園?的生活習(xí)?慣還沒有?形成。就?在與家長?的溝通中?我們得知?：幼兒的?許多事情?是由家長?包辦代替?的。因此?，小班的?生活課程?是十分必?要的，我?們在日常?教學(xué)與生?活中十分?注重幼兒?生活習(xí)慣?的培養(yǎng)，?針對小班?幼兒的特?點(diǎn)，我們?嘗試運(yùn)用?了多種方?法來培養(yǎng)?幼兒的生?活習(xí)慣，?經(jīng)過我們?一學(xué)期的?努力，大?部分的幼?兒都養(yǎng)成?了良好的?生活習(xí)慣?，并在自?理能力等?各方面有?了一定的?提高。?我們采取?了以下幾?點(diǎn)做法：?（1）?培養(yǎng)幼兒?良好的飲?食習(xí)慣。?首先為?幼兒創(chuàng)造?一個(gè)良好?的進(jìn)餐環(huán)?境，通過?故事《漏?嘴巴》教?育幼兒在?吃飯的時(shí)?侯幼兒不?講話，讓?幼兒專心?進(jìn)食，教?師隨時(shí)巡?視，發(fā)現(xiàn)?幼兒吃完?飯時(shí)可以?小聲問幼?兒是否添?飯，并通?過情景表?演，教會(huì)?幼兒細(xì)嚼?慢咽，不?狼吞虎咽?，以提高?幼兒的進(jìn)?餐質(zhì)量。?我們通?過《娃娃?家》游戲?，教會(huì)幼?兒正確使?用餐具：?一手扶碗?，一手拿?調(diào)羹，以?及用正確?的姿勢吃?飯。并通?過故事《?漏嘴巴》?教育幼兒?吃飯時(shí)不?說話，一?口一口地?吃飯，不?把飯粒掉?在桌子上?、地上等?。（2?）培養(yǎng)幼?兒良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?。幼兒?在進(jìn)餐前?、戶外活?動(dòng)后、大?小便后，?要幼兒洗?手，但是?幼兒還不?是很會(huì)洗?手的步驟?和方法，?老師就結(jié)?合兒歌，?教會(huì)幼兒?洗手的步?驟方法：?先用清水?沖一沖，?再用肥皂?抹一抹，?兩手交叉?搓一搓，?小手轉(zhuǎn)一?轉(zhuǎn)，清水?沖干凈，?甩一甩，?擦一擦，?我的小手?真干凈。?讓幼兒在?學(xué)會(huì)兒歌?的同時(shí)，?也學(xué)會(huì)了?洗手的步?驟和方法?。（3?）培養(yǎng)幼?兒良好的?睡眠習(xí)慣?。趙杜?悠然小朋?友喜歡蒙?著眼睛，?才能入睡?，劉羽菲?小朋友喜?歡吸吮手?指睡覺，?還有一些?孩子喜歡?在睡覺時(shí)?嗅被角、?毛巾等。?為了讓孩?子能多睡?一會(huì)兒，?我們會(huì)在?孩子入睡?后，輕輕?的把孩子?的手指從?嘴里拿出?來。有的?幼兒喜歡?趴著睡覺?，我們在?睡覺前都?會(huì)提醒幼?兒正確的?睡眠姿勢?，幫助他?們逐步養(yǎng)?成良好的?睡眠方式?。我們還?為幼兒創(chuàng)?造了良好?的睡眠環(huán)?境，幼兒?的睡室，?我們經(jīng)常?開窗通風(fēng)?、對流，?保持室內(nèi)?空氣新鮮?，幼兒睡?覺時(shí)我們?會(huì)拉上窗?簾，使室?內(nèi)光線暗?淡些。?一學(xué)期下?來，我們?驚喜地發(fā)?現(xiàn)，小朋?友自我服?務(wù)能力有?了較大的?提高，也?有了為他?人服務(wù)的?意識(shí)。?2、良好?的課堂常?規(guī)也是一?個(gè)班級(jí)班?風(fēng)班貌的?體現(xiàn)，在?課堂常規(guī)?的培養(yǎng)上?我們著重?做好了兩?點(diǎn)：（?1）要求?幼兒能面?朝老師，?安靜的上?課。（?2）養(yǎng)成?上課舉手?發(fā)言的好?習(xí)慣。?一方面我?們在日常?的教學(xué)活?動(dòng)中重視?、強(qiáng)調(diào)課?堂常規(guī)，?及時(shí)糾正?不良的行?為習(xí)慣。?通過不斷?的激勵(lì)，?我們班的?課堂常規(guī)?有了較大?改善，上?課認(rèn)真聽?講、大膽?發(fā)言的多?了，講話?、開小差?的少了。?二、創(chuàng)?設(shè)班級(jí)環(huán)?境，開展?形式多樣?的區(qū)域活?動(dòng)活動(dòng)?區(qū)是孩子?們游戲的?樂園，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)優(yōu)美?整潔的活?動(dòng)環(huán)境是?我們老師?的一項(xiàng)重?要工作。?除了設(shè)置?了開心樂?園、美工?坊、創(chuàng)意?空間、魅?力舞臺(tái)，?寶貝展廳?等。在?創(chuàng)設(shè)環(huán)境?的同時(shí)我?們也非常?重視對區(qū)?域活動(dòng)的?指導(dǎo)，不?斷積累經(jīng)?驗(yàn)。真正?做到從幼?兒興趣需?要出發(fā)，?并結(jié)合每?個(gè)主題來?開展，如?在"有趣?的車輪"?的主題中?，我們在?區(qū)域中投?放了有關(guān)?汽車的材?料，利用?紙盒、飲?料瓶、瓦?楞紙等各?種材料，?進(jìn)行制作?活動(dòng)。使?區(qū)域活動(dòng)?的開展更?有目的性?，主題性?。三、?重視家長?工作，增?設(shè)服務(wù)意?識(shí)，以多?元化活動(dòng)?促進(jìn)家園?聯(lián)系家?長工作也?是班級(jí)工?作的重要?組成部分?，本學(xué)期?主要開展?了以下六?方面的家?長工作：?1、利?用平時(shí)的?早晚接送?時(shí)間向家?長及時(shí)反?映幼兒一?日在園情?況。2?、利用班?級(jí)博客向?家長宣傳?幼兒的一?日生活，?及在班里?活動(dòng)中的?種種表現(xiàn)?，很多家?長都在博?客中留言?。3、?每隔一段?時(shí)間發(fā)放?了家園聯(lián)?系冊，使?家長了解?到孩子在?園的表現(xiàn)?，并且反?映孩子在?家情況。?當(dāng)然，?在本學(xué)期?的工作中?我們也存?在著許多?不足之處?。1、?部分幼兒?用餐時(shí)的?衛(wèi)生情況?較差，桌?上、地板?上掉下的?飯粒較多?;個(gè)別幼?兒如耿欣?彤等吃飯?動(dòng)作較慢?，常有剩?菜剩飯的?現(xiàn)象。?2、班內(nèi)?部分小朋?友課堂常?規(guī)較差，?常有開小?差、不認(rèn)?真學(xué)習(xí)的?現(xiàn)象。?因此在下?學(xué)期的工?作中，針?對幼兒挑?食現(xiàn)象，?我們將開?展：1?、"吃飯?不挑食"?活動(dòng)，鼓?勵(lì)幼兒做?個(gè)不挑食?的好寶寶?，同時(shí)取?得家園一?致，請家?長注意幼?兒營養(yǎng)的?去全面性?，多讓幼?兒平時(shí)不?太愛吃卻?又營養(yǎng)豐?富的蔬菜?。2、?在課堂常?規(guī)上我們?四位老師?還應(yīng)統(tǒng)一?思想，步?調(diào)一致，?以表揚(yáng)為?主，共同?培養(yǎng)幼兒?良好的課?堂常規(guī)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決?。總結(jié)?是為了更?好的提高?，相信在?園領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支?持下，我?們小三班?一定會(huì)朝?著更好的?方向發(fā)展?!小班?班務(wù)工作?總結(jié)計(jì)劃?模板（六?）時(shí)光?飛逝，又?一個(gè)學(xué)期?接近了尾?聲，這意?味著我們?班的小朋?友們即將?告別小班?，要升中?班成為哥?哥姐姐了?。回想這?一學(xué)期，?每一個(gè)孩?子都有一?定的進(jìn)步?。在一學(xué)?期中，我?們竭盡自?己的努力?，傾注的?熱情，踏?實(shí)、勤奮?地完成了?一學(xué)期的?工作，現(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、我們?的成績?1、一日?生活。我?們在生活?中啟用能?力較強(qiáng)的?幼兒做老?師的“小?幫手”，?強(qiáng)化其榜?樣作用，?以此來鼓?勵(lì)其他孩?子吃得干?凈些、快?些，現(xiàn)在?我們班多?數(shù)幼兒的?用餐習(xí)慣?都有不小?的改進(jìn)。?整理活動(dòng)?中，進(jìn)入?小班第二?學(xué)期以后?，我們根?據(jù)幼兒能?力的發(fā)展?，逐步讓?幼兒學(xué)會(huì)?自我服務(wù)?，提高他?們的生活?自理能力?，放手讓?孩子做自?己能做的?事，而不?是成人一?手包辦省?事，同時(shí)?給機(jī)會(huì)讓?他們學(xué)習(xí)?和發(fā)展。?回顧本?學(xué)期的一?日生活，?孩子們的?各項(xiàng)習(xí)慣?都在有條?不紊的每?日生活中?受到熏陶?，初步建?立了較為?良好、穩(wěn)?定的一日?生活常規(guī)?。3、?家長工作?。家長是?我們與社?會(huì)連接的?直接窗口?，他們關(guān)?注著孩子?的發(fā)展、?教師的教?育。本學(xué)?期我們本?著幫助家?長消除一?些顧慮，?使他們能?更好、更?主動(dòng)的配?合教育的?原則，我?們以年級(jí)?組為單位?開展家長?會(huì)，家長?們系統(tǒng)的?了解到了?我園的保?教工作的?內(nèi)容及幼?兒的常規(guī)?要求，有?效的提高?了家長與?教師溝通?的時(shí)間利?用率。經(jīng)?常和家長?利用接送?孩子的時(shí)?候虛心聽?取家長的?意見和看?法，不斷?改進(jìn)我們?的保教工?作。二?、我們的?不足1?、一日生?活。雖然?幼兒都初?步建立了?穩(wěn)定的一?日生活常?規(guī)，但是?仍然有個(gè)?別幼兒常?規(guī)習(xí)慣和?意識(shí)較差?，存在挑?食、午睡?入睡率低?、衛(wèi)生習(xí)?慣差等各?種各樣的?不良生活?習(xí)慣，這?是我們?nèi)?然需要進(jìn)?一步加強(qiáng)?教育引導(dǎo)?的方面。?2、教?育教學(xué)活?動(dòng)。縱觀?班級(jí)幼兒?發(fā)展情況?，本學(xué)期?幼兒各方?面能力和?意識(shí)都有?一定的提?升，但是?個(gè)別幼兒?傾聽習(xí)慣?、動(dòng)手能?力較差，?表現(xiàn)出懶?惰、不愛?參與各項(xiàng)?活動(dòng)的情?況。3?、家長工?作。雖然?本學(xué)期召?開家長會(huì)?，也通過?接送時(shí)間?跟家長反?饋和了解?幼兒情況?，但交流?時(shí)間較少?，交流內(nèi)?容較為表?面。1?、一日生?活。繼續(xù)?強(qiáng)化班級(jí)?能力較強(qiáng)?幼兒的榜?樣作用，?同時(shí)對各?方面能力?較差幼兒?進(jìn)行有針?對性指導(dǎo)?。同時(shí)，?也可以以?“一帶一?”的方式?進(jìn)行引導(dǎo)?。2、?教育教學(xué)?活動(dòng)。結(jié)?合班級(jí)實(shí)?際情況，?有計(jì)劃地?增設(shè)提高?相應(yīng)能力?和意識(shí)的?集體教學(xué)?活動(dòng)，以?便有效地?促進(jìn)幼兒?發(fā)展。?3、家長?工作。利?用宣傳欄?或網(wǎng)絡(luò)信?息手段，?提供更多?的途徑加?強(qiáng)家園聯(lián)?系。小?班班務(wù)工?作總結(jié)計(jì)?劃模板（?七）匆?匆一學(xué)期?又將過去?，轉(zhuǎn)眼我?們的寶寶?在幼兒園?小小班的?生活、學(xué)?習(xí)已經(jīng)臨?近尾聲了?，仿佛昨?天的哭聲?還響在耳?邊，可今?天這些愛?哭、愛鬧?的小不點(diǎn)?們已經(jīng)慢?慢地變成?了聽話、?懂事、有?禮貌的乖?寶寶，能?在集體生?活中嘗試?與他人友?好相處。?看到他們?的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步，我們?老師心中?感到無比?的欣慰。?現(xiàn)把這一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：1?.以“愛?”為基點(diǎn)?，以“樂?”為重點(diǎn)?，陪伴寶?寶走過每?一天。?在上學(xué)期?的基礎(chǔ)上?，寶寶們?大多數(shù)都?適應(yīng)了幼?兒園的集?體生活，?每天都能?高高興興?地上幼兒?園，開開?心心地回?家。在?自理能力?方面，我?們的寶寶?逐漸建立?了良好的?生活常規(guī)?，知道了?什么時(shí)間?做什么事?情，不能?做危險(xiǎn)的?動(dòng)作，能?學(xué)著自我?保護(hù)，不?在教室里?奔跑追逐?，戶外活?動(dòng)時(shí)要聽?從老師的?指揮的;?知道了正?確的洗手?、如廁的?方法，知?道了飯前?便后要洗?手;能自?己獨(dú)立用?勺子吃飯?，保持桌?面、地面?和衣服的?干凈，養(yǎng)?成了餐后?擦嘴的好?習(xí)慣;認(rèn)?識(shí)了自己?的杯子、?毛巾，知?道用好后?要放回原?處;能自?己穿脫褲?子、鞋子?，基本上?能區(qū)分左?右，有些?孩子還能?自己脫?衣服;逐?漸養(yǎng)成了?喝水的好?習(xí)慣，從?老師提醒?喝水，到?現(xiàn)在能主?動(dòng)喝水。?在學(xué)習(xí)?能力方面?，我們不?斷領(lǐng)會(huì)新?《綱要》?精神，有?的放矢的?開展教育?工作，豐?富寶寶的?生活。因?為小小班?的寶寶情?緒波動(dòng)大?，注意力?不夠集中?，在明確?健康、語?言、社會(huì)?、科學(xué)、?藝術(shù)等五?大領(lǐng)域目?標(biāo)的前提?下，我們?遵循循序?漸進(jìn)的原?則，用和?藹可親的?教態(tài)、準(zhǔn)?備充分的?教具，在?寶寶易接?受學(xué)習(xí)的?時(shí)段開展?教育教學(xué)?，豐富寶?寶的知識(shí)?面，教寶?寶掌握說?、唱、跳?、畫、折?、搓、粘?、撕等基?本技能，?基本上養(yǎng)?成寶寶愛?學(xué)習(xí)、有?事先舉手?、上課不?隨意離開?坐位的好?習(xí)慣。?在社會(huì)交?往能力方?面，我們?比較注重?禮貌教育?，讓寶寶?學(xué)講諸如?“你好”?“請”“?謝謝”“?對不起”?等禮貌用?語，寶寶?入園后，?都能主動(dòng)?和老師、?阿姨問好?。2.?以“情”?為起點(diǎn)，?以“真”?為落點(diǎn)，?促進(jìn)家園?教育一體?化。本?學(xué)期我們?開展了“?家長助教?”的特色?活動(dòng)。各?種形式的?家園聯(lián)系?，除了平?時(shí)的家長?會(huì)、家長?開放日和?QQ群的?聯(lián)系，我?們進(jìn)行了?家長沙龍?，和家長?真誠地面?對面聊聊?教育，聊?聊寶寶;?家委會(huì)組?織了的去?洋沙山的?春游;開?展了家長?助教日活?動(dòng)，讓更?多的家長?來體驗(yàn)教?師的角色?，同時(shí)也?發(fā)揮了家?長的特點(diǎn)?，讓我們?的教育活?動(dòng)更加豐?富多彩。?___?_月，我?們借“婦?女節(jié)”的?契機(jī)，為?媽媽制作?了精美的?卡片，當(dāng)?媽媽收到?寶寶親手?制作的禮?物時(shí)，都?感動(dòng)不已?;___?_月，我?們和孩子?們一起緬?懷了逝去?的親人，?讓孩子學(xué)?會(huì)感恩，?學(xué)會(huì)珍惜?;___?_月，我?們讓孩子?了解了各?行各業(yè)的?人，開始?了解“工?作著是美?麗的”的?人生價(jià)值?;___?_月，這?是孩子們?最為開心?的一個(gè)月?，我們的?孩子去社?區(qū)演出，?在幼兒園?參加美食?節(jié)活動(dòng)，?在吃好、?玩好的節(jié)?日中，收?到了美美?的祝福。?這些活動(dòng)?給孩子們?提供了表?現(xiàn)自我的?舞臺(tái)，我?們讓每一?個(gè)孩子都?有表現(xiàn)自?己的機(jī)會(huì)?，讓孩子?的性格更?加開朗、?大方、自?信，讓孩?子在快快?樂樂中學(xué)?到本領(lǐng)，?讓孩子樹?立正確的?人生觀，?追求正確?的人生價(jià)?值!在?取得成績?的同時(shí)，?我們也看?到了班級(jí)?工作中存?在的不足?之處，比?如，我們?三位保教?人員的進(jìn)?一步合作?，減少各?個(gè)環(huán)節(jié)中?寶寶消極?等待的現(xiàn)?象;又如?，我們怎?樣讓孩子?個(gè)性和全?面發(fā)展更?加協(xié)調(diào)。?希望在新?的學(xué)期中?，通過我?們老師、?孩子和家?長的共同?努力，孩?子各方面?的表現(xiàn)、?我們的工?作將會(huì)更?上一層樓?!小班?班務(wù)工作?總結(jié)計(jì)劃?模板（八?）在孩?子們的歡?聲笑語中?本學(xué)期劃?上了句號(hào)?。回想這?學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?頗感欣慰?，寶貝們?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都傾?注了我們?三位老師?的心血。?班級(jí)教師?分工明確?，各司其?職，互相?配合，王?奶奶的保?育中滲教?育，我和?王老師教?學(xué)中滲透?保育，一?起為班級(jí)?的保教工?作出謀劃?策，遇有?分歧意見?，及時(shí)溝?通處理。?各項(xiàng)工作?保教結(jié)合?，讓幼兒?養(yǎng)成了良?好的生活?常規(guī)、學(xué)?習(xí)常規(guī)，?使幼兒得?到科學(xué)、?全面的發(fā)?展。在班?級(jí)工作中?，團(tuán)結(jié)一?致，努力?做好幼兒?園安排的?其他一切?事務(wù)。?一、教育?教學(xué)工作?2、老?師積極學(xué)?習(xí)、準(zhǔn)備?，積極參?加幼兒園?舉行的各?個(gè)領(lǐng)域的?觀摩課活?動(dòng)。積累?了更多的?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，為專?業(yè)執(zhí)教打?下了基礎(chǔ)?。3、?在教學(xué)活?動(dòng)特別是?英語教學(xué)?活動(dòng)中，?我始終堅(jiān)?持，并不?斷的提醒?著自己，?要以培養(yǎng)?幼兒的英?語興趣為?主的教學(xué)?方針，給?孩子創(chuàng)造?輕松愉快?的英語氛?圍。4?、組織生?動(dòng)有趣的?活動(dòng)，讓?孩子生活?充實(shí)更有?意義。通?過集體活?動(dòng)的開展?培養(yǎng)孩子?的集體榮?譽(yù)感和團(tuán)?隊(duì)精神。?活動(dòng)中，?充分發(fā)揮?了孩子的?主動(dòng)性、?參與性，?使他們得?到了鍛煉?，讓他們?更健康、?更自信。?二、班?級(jí)保育工?作1、?幼兒衣食?住行全方?面關(guān)注。?一日三餐?負(fù)責(zé)所有?幼兒吃好?吃飽，有?藥幼兒按?要求按時(shí)?、按量、?按要求喂?服，根據(jù)?天氣情況?提醒家長?為幼兒合?理搭配衣?物，守候?幼兒安全?午睡，培?養(yǎng)幼兒生?活自理能?力，如穿?衣、疊被?子等，幫?助、鼓勵(lì)?幼兒自己?能做的事?情自己做?。幼兒有?特殊情況?，及時(shí)通?知家長，?并做好妥?善處理。?2、認(rèn)?真做好班?級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)?生工作。?按要求對?各塊衛(wèi)生?進(jìn)行嚴(yán)格?拖洗、擦?拭、清洗?、消毒。?不留衛(wèi)生?死角。飯?前便后組?織幼兒認(rèn)?真、正確?洗手，教?育幼兒講?衛(wèi)生，保?持手臉干?凈，衣物?整潔，形?成良好衛(wèi)?生習(xí)慣。?不亂扔垃?圾，不傷?害園內(nèi)一?草一木，?培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成愛護(hù)?公共衛(wèi)生?的意識(shí)。?做事有始?有終，活?動(dòng)后學(xué)會(huì)?收拾整理?物品。?3、各種?傳染性或?季節(jié)性疾?病流行期?間，做好?各種預(yù)防?措施，加?大相關(guān)知?識(shí)、預(yù)防?的宣傳力?度。減少?幼兒感染?機(jī)率，確?保幼兒健?康成長。?4、加?強(qiáng)幼兒安?全管理工?作，嚴(yán)格?實(shí)行平安?卡接送制?度且強(qiáng)調(diào)?專人接送?。限度減?少危害幼?兒園師生?生命的安?全隱患。?三、家?長工作?家長工作?是我們教?育的一個(gè)?重要部分?，在這一?學(xué)期，我?們通過交?流表、電?訪、短信?、面談的?形式開展?了家長工?作，使家?長能積極?、熱情地?配合我們?的工作?1、學(xué)期?初及時(shí)有?效的召開?了家長會(huì)?，就幼兒?的教育教?學(xué)、安全?、常規(guī)等?各方面與?家長取得?思想上的?共識(shí)，做?到家園攜?手，心往?一處想、?力往一處?使。2?、通過《?家園每日?交流表》?及時(shí)反饋?幼兒在園?的情況，?使之成為?家長了解?幼兒在園?信息、幼?兒教育信?息的一大?平臺(tái)，確?保家園的?有效配合?教育。?3、對班?級(jí)中各塊?工作不清?楚的家長?，耐心解?釋說明取?得家長共?識(shí)和通力?合作。?4、我們?會(huì)通過平?時(shí)的淺談?、閑聊慢?慢滲透，?讓家長正?確地了解?到幼兒教?育，了解?孩子的一?日生活，?并且向家?長提供一?些正確的?教育方式?信息，一?起探討一?些現(xiàn)實(shí)中?的棘手問?題，建立?了和諧信?任的家園?關(guān)系。?作為有責(zé)?任感的教?育工作者?，必須以?高度的敏?感性和自?覺性，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)、?研究和解?決幼兒教?育工作中?的新情況?、新問題?，掌握其?特點(diǎn)、發(fā)?現(xiàn)其規(guī)律?，盡職盡?責(zé)地做好?保教工作?。我們將?一如既往?地認(rèn)真開?展各項(xiàng)工?作，使幼?兒真正愉?快地度過?在幼兒園?里的每一?天。小?班班務(wù)工?作總結(jié)計(jì)?劃模板（?九）在?忙忙碌碌?中一學(xué)期?又將結(jié)束?了，在我?班3位老?師的共同?努力下，?各方面工?作都開展?得相當(dāng)順?利，也取?得了一定?的成績。?在我們的?共同努力?之下，孩?子們每天?都在進(jìn)步?，從而促?進(jìn)了他們?在原有水?平上的發(fā)?展。回?顧這一學(xué)?期的工作?，有令人?喜悅的地?方，也有?令人深思?的事情，?下面從幾?個(gè)方面來?談一談本?學(xué)期的班?務(wù)工作。?1.班?級(jí)常規(guī)工?作。2?.生活常?規(guī)方面?在日常生?活中，我?們注重加?強(qiáng)幼兒的?衛(wèi)生習(xí)慣?的培養(yǎng)。?在飯前、?便后、手?臟時(shí)提醒?幼兒洗手?，養(yǎng)成幼?兒勤洗手?的好習(xí)慣?。現(xiàn)在幼?兒已不需?要老師的?提醒，自?己能做到?視情況而?洗手。吃?飯時(shí)，我?們在幼兒?桌上放上?盤子，供?幼兒放骨?頭等。現(xiàn)?在，幼兒?能做到不?挑食，保?持餐桌的?干凈，如?果有個(gè)別?幼兒吃飯?掉飯粒，?別的小朋?友就會(huì)提?醒他注意?。幼兒的?衛(wèi)生習(xí)慣?已經(jīng)養(yǎng)成?。在教師?指導(dǎo)下，?幼兒能將?衣服疊好?，擺放整?齊。個(gè)別?幼兒咬手?指、衣袖?的壞習(xí)慣?，得到糾?正。同時(shí)?，我們還?配合保健?老師，做?好預(yù)防接?種和體檢?等工作增?強(qiáng)了幼兒?體質(zhì)，促?進(jìn)了幼兒?身體健康?成長。?3.衛(wèi)生?保健工作?做好班?級(jí)衛(wèi)生保?健和生活?常規(guī)工作?，是一切?工作的前?提，幼兒?只有在良?好的衛(wèi)生?環(huán)境下才?能得到身?心健康的?發(fā)展。因?此，本學(xué)?期我班更?加注重幼?兒的身體?健康，兩?位老師同?生活老師?加強(qiáng)溝通?，嚴(yán)格按?照我園的?衛(wèi)生消毒?制度作好?常規(guī)工作?，衛(wèi)生程?序規(guī)范化?，加強(qiáng)幼?兒體能活?動(dòng)，增強(qiáng)?幼兒的體?質(zhì)，使每?位幼兒在?擁有健康?體質(zhì)的同?時(shí)擁有健?康的心理?。平時(shí)做?好開窗通?風(fēng)，定期?清潔、消?毒幼兒生?活用品和?玩教具，?保護(hù)室內(nèi)?外環(huán)境的?清潔，大?部分幼兒?對天氣的?變化有一?定的感受?，并學(xué)會(huì)?主動(dòng)增減?衣物,照?顧自己。?我們嚴(yán)格?做好班級(jí)?衛(wèi)生工作?和檢查工?作。每天?做好四個(gè)?時(shí)間段的?檢查：即?早上入園?、中午飯?前、午睡?起床后、?離園前等?，并做好?詳實(shí)的記?錄。4?.家園共?建工作?家長是孩?子的第一?任老師，?也是對孩?子影響的?老師，要?想教育好?孩子，家?長的作用?是舉足輕?重的，因?此做好家?長工作一?直是我們?堅(jiān)持不懈?的奮斗目?標(biāo)。教師?的一言一?行、一個(gè)?不經(jīng)意的?小舉動(dòng)或?者說對不?同孩子的?不同表情?，都會(huì)在?家長的腦?海里留下?深刻的印?象。班內(nèi)?許多幼兒?都是由長?輩接送，?對于一些?通知要求?常常是一?知半解，?會(huì)追著你?問個(gè)不停?，或是對?一些通知?沒有盡快?接受，對?此我們會(huì)?耐心給他?們解讀通?知，使他?們了解。?對于工作?較忙的雙?職工家長?，我們也?盡量在幼?兒離園期?間將幼兒?近期的表?現(xiàn)反饋于?他們，使?家長能掌?握孩子的?情況。?5.存在?的問題?1）、良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣仍需?要進(jìn)一步?培養(yǎng)，按?時(shí)入園的?習(xí)慣依然?需要培養(yǎng)?，同時(shí)對?于安全意?識(shí)需要加?強(qiáng)。2?）、對自?理能力還?比較差的?小朋友，?將引導(dǎo)他?們自己的?事盡量通?過自己的?努力來完?成。回?想本學(xué)期?和孩子們?在一起的?時(shí)光，總?有太多的?欣慰和歡?樂。在下?學(xué)期我們?將一如既?往地認(rèn)真?開展各項(xiàng)?工作，使?幼兒得到?全面發(fā)展?，愉快地?度過幼兒?園里的每?一天。?小班班務(wù)?工作總結(jié)?計(jì)劃模板?（十）?一學(xué)期的?工作即將?結(jié)束，在?老師和小?朋友的共?同努力下?，我們小?三班小朋?友逐漸告?別了稚嫩?，在學(xué)習(xí)?和生活自?理能力上?都有了較?大進(jìn)步，?并建立了?良好的常?規(guī)和積極?向上的班?風(fēng)班貌。?在此將本?學(xué)期班級(jí)?工作總結(jié)?如下：?一、保教?并重，加?強(qiáng)幼兒生?活自理能?力及教學(xué)?常規(guī)的培?養(yǎng)1、?在生活自?理能力的?培養(yǎng)上，?我們著重?在培養(yǎng)幼?兒自我服?務(wù)的能力?上。小班?的幼兒生?活自理能?力差，而?且對幼兒?園的生活?習(xí)慣還沒?有形成。?就在與家?長的溝通?中我們得?知：幼兒?的許多事?情是由家?長包辦代?替的。因?此，小班?的生活課?程是十分?必要的，?我們在日?常教學(xué)與?生活中十?分注重幼?兒生活習(xí)?慣的培養(yǎng)?，針對小?班幼兒的?特點(diǎn)，我?們嘗試運(yùn)?用了多種?方法來培?養(yǎng)幼兒的?生活習(xí)慣?，經(jīng)過我?們一學(xué)期?的努力，?大部分的?幼兒都養(yǎng)?成了良好?的生活習(xí)?慣，并在?自理能力?等各方面?有了一定?的提高。?我們采?取了以下?幾點(diǎn)做法?：（1?）培養(yǎng)幼?兒良好的?飲食習(xí)慣?。首先?為幼兒創(chuàng)?造一個(gè)良?好的進(jìn)餐?環(huán)境，通?過故事《?漏嘴巴》?教育幼兒?在吃飯的?時(shí)侯幼兒?不講話，?讓幼兒專?心進(jìn)食，?教師隨時(shí)?巡視，發(fā)?現(xiàn)幼兒吃?完飯時(shí)可?以小聲問?幼兒是否?添飯，并?通過情景?表演，教?會(huì)幼兒細(xì)?嚼慢咽，?不狼吞虎?咽，以提?高幼兒的?進(jìn)餐質(zhì)量?。我們?通過《娃?娃家》游?戲，教會(huì)?幼兒正確?使用餐具?：一手扶?碗，一手?拿調(diào)羹，?以及用正?確的姿勢?吃飯。并?通過故事?《漏嘴巴?》教育幼?兒吃飯時(shí)?不說話，?一口一口?地吃