小學(xué)語(yǔ)文蘇教版四級(jí)下《習(xí)7優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案教師資格證面試試講教1

1、系生活,傾吐心中煩,培養(yǎng)積極向上的健康心理2、“做主持人”者與主持人交”中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表和應(yīng)對(duì)的能力。3、步具有明和諧地進(jìn)行人際交流的習(xí)慣2

少年兒童的身心健康越來(lái)越受到重,這些被人們認(rèn)為是最幸福、在物質(zhì)能得到極大滿足的孩子們卻在方方面面生出了許許多多、形形色色的煩惱。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用傾訴來(lái)緩解心中的煩惱是十分必要的。四年級(jí)學(xué)生已基本具有初步的口語(yǔ)交際能,但部分學(xué)生口頭語(yǔ)言表達(dá)還不夠規(guī),說(shuō)話往往不完整,乏條理,常有重,交際時(shí)忽視了己的言談舉止文禮貌。個(gè)別學(xué)生膽子,說(shuō)錯(cuò)話不愿主動(dòng)交流自的思,只愿當(dāng)聽(tīng)眾。如何讓不同程度的孩子都能有話可,需要教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用3

教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)生活、語(yǔ)言情境,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行交際的興趣和欲望教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用傾訴來(lái)緩解心中的煩惱。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)(一談話導(dǎo),激發(fā)興趣1、直以來(lái)都有一個(gè)煩惱。為了保持身,我總是努力控制自己的飲,好吃的東西都不敢多吃尤其是晚上,明很餓也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)。我想不出有什么好辦法既能滿足我的食欲又能不用擔(dān)心身材走,你們說(shuō)我煩不煩2你有什么煩惱?通用什么方法解決?如果在我們班開(kāi)通“煩惱熱線”你愿意當(dāng)小主持人來(lái)為同學(xué)們排憂解難?(二創(chuàng)設(shè)情,指導(dǎo)交際1、看錄像,指導(dǎo)交際。師:學(xué)們做主持人可不是一件簡(jiǎn)單的事。不僅需要一定的知更需要有良好的耐心、親切的態(tài)度這才能打動(dòng)聽(tīng)眾的心。【播放“小煩惱熱線錄像片段】

討論、你覺(jué)得這個(gè)主持人做得怎樣?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主持人的語(yǔ)調(diào)、態(tài)度、說(shuō)話內(nèi)容)B這個(gè)小同學(xué)有什么煩?他在述說(shuō)煩惱時(shí)候做得怎么?指導(dǎo)學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的體:說(shuō)者要說(shuō)清為什么事而煩;持人要認(rèn)真傾聽(tīng)針對(duì)訴說(shuō)者的具體情況加以疏,同時(shí)注意聲音要柔、語(yǔ)調(diào)要親面帶微笑。師生一起總結(jié)交際要點(diǎn)。角色分工及各自表現(xiàn):主持人親有禮、合理建議、條理清……小煩惱清述說(shuō)、禮貌致謝、真誠(chéng)自……熱心聽(tīng)眾認(rèn)真傾聽(tīng)、積極參與、出謀劃…師相機(jī)板書(shū)。2、生合作,示范表演。師:任小煩惱熱線主持人好有成就感,能為別人排憂解。老師想先來(lái)嘗試一,你們歡迎老師擔(dān)任咱們班“小煩惱熱線的一任主持?教師擔(dān)任主持人一名學(xué)生擔(dān)任小煩惱其他同學(xué)當(dāng)熱心聽(tīng)模擬“小煩惱熱線”現(xiàn)場(chǎng)。師示范主持今天,我們的小煩惱”開(kāi)通啦我是你的知心姐,愿意幫助你們解決心中的煩惱快撥通我們的熱線電話123456,將你心中的煩惱說(shuō)出來(lái)!現(xiàn)在有聽(tīng)眾打進(jìn)電話讓我們聽(tīng)聽(tīng)他有什么煩惱A指“小煩惱”清楚地表達(dá)自己內(nèi)心的煩惱。(果小煩惱表述不,機(jī)指:非常勇敢,首先打進(jìn)熱,把自己心中的煩惱楚地告訴了我們。很佩服你的勇氣。你不要難你能一步一步地把話說(shuō)清楚具體說(shuō)說(shuō)你為什么事煩惱?這樣,我們才能更好地幫你解除煩!)B鼓勵(lì)熱心觀眾認(rèn)真傾積極參與為“小煩惱”謀劃策(能針對(duì)這位同學(xué)的煩惱想出管用的辦法來(lái)幫幫他?)C、出法,引導(dǎo)小煩惱對(duì)幫助自己的人表示感謝。師相機(jī)指導(dǎo)。①指導(dǎo)規(guī)范口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和靈活性。②指導(dǎo)需要注意的禮儀方面。生生之間解決煩惱。教師說(shuō)自己的煩惱請(qǐng)學(xué)生幫助解答引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考、解決問(wèn)題。(三分組演,擇優(yōu)展示1、讓我們小煩惱熱”先在小組中開(kāi)通吧。大家快把自己心中不愉快的事說(shuō)出來(lái)讓伙伴們幫你出出主,想想辦法。學(xué)生分組進(jìn)“小煩惱熱線”活動(dòng),訴說(shuō)各人不愉快的事,內(nèi)成員分別擔(dān)任主持人、小煩惱和熱心聽(tīng)眾進(jìn)行交,色可以互換。要求傾訴者說(shuō)者要述說(shuō)清解答者要認(rèn)真傾,親切而熱情地提出建,可能地幫助傾訴者擺脫煩惱。2、師巡視,到組中指導(dǎo)。3、優(yōu)展示,適當(dāng)評(píng)價(jià)。

(四深情總,延伸感情師同學(xué)們其實(shí)我們生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到煩惱當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí),們可以聽(tīng)音樂(lè)放松一下也可以寫(xiě)寫(xiě)日記把煩惱傾訴出來(lái)。當(dāng)你也可以繼續(xù)開(kāi)通班級(jí)熱,幫助班級(jí)里的同學(xué)解決他們的煩惱師望每一個(gè)孩子都能成為沒(méi)有煩惱的快樂(lè)少年師后送大家一首詩(shī)課