Word第第頁道德與法治教學(xué)工作計劃道德與法治教學(xué)工作打算1

一，指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以實施全面素養(yǎng)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，堅持以人為本、和諧進(jìn)展的原則，在班級中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增添班級學(xué)習(xí)主動性的分散力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的主動性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛好，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。

二，學(xué)情分析

八班級同學(xué)女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰慧，但學(xué)習(xí)勁頭缺乏，對于道德與法治這門學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)問及書寫方面對他們來說是弱項，究其緣由是熟悉不到位，這還有待于實行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八班級同學(xué)總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)看法及氣氛都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)學(xué)問，還需要敏捷應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的同學(xué)不是非常了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、準(zhǔn)時發(fā)覺，實行行之有效的方法對癥下藥，以便關(guān)心同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，第一單元，走進(jìn)社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間，擅長與人溝通合作，努力建立良好的人際關(guān)系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學(xué)重點是讓同學(xué)了解人與社會的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點是懂得如何在社會中成長和理解網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)的新空間。其次單元，遵守社會規(guī)章分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞同學(xué)生活圈的擴(kuò)展，把握基本的交往禮儀，學(xué)會人際溝通與溝通；。敬重他人，做一個老實的人；學(xué)會敬重寬容他人，能夠公平待人，與人為善。他是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一。教學(xué)重點是引導(dǎo)同學(xué)在理解規(guī)章重要性的基礎(chǔ)上自覺遵守規(guī)章，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎(chǔ)上預(yù)防犯罪。教學(xué)難點是理解各個規(guī)章的重要性，理解法不行違。第三單元，承當(dāng)社會責(zé)任分為兩課責(zé)任與角色同在和主動奉獻(xiàn)社會。關(guān)心同學(xué)學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增添他們適應(yīng)社會的力量，使他們終身受益。本單元教學(xué)重點是加強(qiáng)同學(xué)對責(zé)任的熟悉，勇于承當(dāng)社會責(zé)任，教學(xué)難點是讓同學(xué)熟悉到為社會服務(wù)。本單元為下一單元的學(xué)問供應(yīng)了理論根據(jù)。第四單元維護(hù)國家利益，共分為三課國家利益至上、

樹立整體國家平安觀、建設(shè)美妙祖國，本單元是整冊教材的重點內(nèi)容，教學(xué)重點是讓同學(xué)理解國家平安的重要性，教學(xué)難點是激發(fā)同學(xué)為建設(shè)祖國奉獻(xiàn)力氣的情感。

四，總體教學(xué)目標(biāo)

〔一〕情感看法價值觀目標(biāo)

養(yǎng)成敬重他人、老實守信、樂于助人、有責(zé)任心。樹立規(guī)章意識、法制觀念，有公共精神，增添公民意識。

〔二〕力量目標(biāo)

學(xué)會調(diào)控自己的心情，能夠自我調(diào)適、自我掌握。逐步把握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參加社會公共生活的方法。學(xué)習(xí)運用法律維護(hù)自己、他人、國家和社會的合法權(quán)益

〔三〕我們要正確處理人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通力量，在詳細(xì)情境中與人流暢地溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我愛護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、關(guān)懷他人、關(guān)愛社會，做一個誠信守信的人。自覺遵守社會規(guī)章，遵紀(jì)守法，能夠利用法律愛護(hù)自己。關(guān)懷國家大事，堅持國家利益至上，維護(hù)國家的平安，榮譽和利益。

五，教學(xué)重難點

重點

①養(yǎng)成親生活的行為，②合理利用網(wǎng)絡(luò)

③維護(hù)秩序需要規(guī)章，④做文明禮貌的人

⑤如何加強(qiáng)自我防范，⑥承當(dāng)責(zé)任的代價與回報

⑦正確熟悉國家利益，⑧實干制造將來

難點

①理性參加網(wǎng)絡(luò)生活，②維護(hù)和改良規(guī)章

③踐行誠信，④有勇有謀，應(yīng)對犯罪

⑤如何關(guān)愛他人，⑥如何捍衛(wèi)國家利益

⑦履行維護(hù)國家平安的義務(wù)

六，教學(xué)措施

1．樹立正確的教學(xué)觀，以培育人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長。老師要努力把握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。細(xì)心組織課堂教學(xué)，細(xì)心組織課外實踐活動。

2．按學(xué)校的要求，仔細(xì)備課。做到備教材、備同學(xué)、備學(xué)問、備教法，做到心中有書，嫻熟把握教材，努力學(xué)習(xí)。深化鉆研教材，深化分析同學(xué)狀況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)支配教學(xué)過程。

3．仔細(xì)上好每一節(jié)課，講課時充分表達(dá)老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的教學(xué)思想，突出重點、突破難點，抓住關(guān)鍵，精講多練，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，提高起綜合運用力量，同時進(jìn)行思想教育，使同學(xué)在學(xué)好專業(yè)學(xué)問的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

4．搞好同學(xué)課前預(yù)習(xí)，讓同學(xué)提前對課文有大體的了解，培育同學(xué)的自學(xué)力量。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的學(xué)問當(dāng)堂消化有效地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的預(yù)備及分析總結(jié)工作

5．仔細(xì)做好后進(jìn)生的工作。以鼓舞為主，不輕易批判。關(guān)心同學(xué)分析緣由，建立自信念，做到因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)愛好。

道德與法治教學(xué)工作打算2

開心的暑假生活結(jié)束了，新的學(xué)期又將開啟，在這個學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)五班級上冊《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實際狀況，特制定教學(xué)打算如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學(xué)，關(guān)心孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小仆人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)章大家定、齊遵守，從而培育孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。

2、通過其次單元《我們是班級的仆人》的教學(xué)，體會父母為家庭勞碌的辛苦，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出想法，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做奉獻(xiàn)。

3、通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛惜環(huán)境、愛惜公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境愛護(hù)法》、《煙花xx平安管理條例》等法制教育。

4、通過第四單元《驕人祖先絢爛文化》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的秀麗山水、豐富物產(chǎn)，人是為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的可親可敬的人們，為宏大祖國日新月異的改變而傲慢驕傲。

二、教學(xué)資源分析

五班級上冊的教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮亮的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、研討的話題，下面有生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，表達(dá)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完好的閱歷和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達(dá)的教育目標(biāo)。五班級上冊共支配了四個單元主題，即：“面對成長中的新問題”、“我們是班級的仆人”、“我們的國土我們的家園”、“驕人祖先絢爛文化”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與同學(xué)的社會性進(jìn)展有機(jī)地融為一體。

三、同學(xué)基本狀況分析

五班級學(xué)校生處于敏感素養(yǎng)進(jìn)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素養(yǎng)的進(jìn)展階段快要過去，力氣、耐力等素養(yǎng)的敏感期即將到來。特殊是大肌肉群的進(jìn)展時期，也將向大小肌群同時進(jìn)展的時期過度。五班級是素養(yǎng)進(jìn)展的大好時期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。

同學(xué)比低班級同學(xué)留意力有了較大的提高，特殊是對感愛好的事物可以做到較長時間的留意；但留意力仍舊簡單分散。參與活動的動機(jī)還是以直接愛好為目標(biāo)，喜愛的活動都情愿參與。特是集體活動，特別樂于表現(xiàn)自己的才能展現(xiàn)自身的價值。因此，在教學(xué)中要留意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運用敏捷多樣的教法手段，滿意同學(xué)參加活動和學(xué)習(xí)的需要。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細(xì)形象之中。

2、利用插圖，圖文對比，邊看邊說邊想，關(guān)心同學(xué)理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美妙。

4、結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育。

5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6、領(lǐng)會大自然的美，了解社會的繁華，培育同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)。

7、依據(jù)學(xué)校生心理進(jìn)展水平和認(rèn)知特點，聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷，實行由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

8、課程中主動發(fā)揮繪本生動活潑、好玩有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講解并描述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)章、法理等，使教學(xué)從課堂延長到同學(xué)更寬闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。

五、德育滲透

㈠指導(dǎo)思想

充分表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)，在生活的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課程的高度綜合，將思想品德、生活常識、社會常識、手工勞動、綜合實踐活動等多項教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。從目標(biāo)看：關(guān)注情感與看法、行為與習(xí)慣、學(xué)問與技能、過程與方法等多重目標(biāo)。教材呈現(xiàn)的是同學(xué)熟識的一個個生活場景，并在注意理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上，努力實現(xiàn)各項教育內(nèi)容和多重目標(biāo)的綜合。

㈡培育目標(biāo)

充分表達(dá)教材的范例性，新教材所蘊含的科學(xué)學(xué)問、道德觀念和審美觀念，不再是以“告知”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的，教材呈現(xiàn)的是一個個典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為同學(xué)供應(yīng)了溝通現(xiàn)實生活和可能生活的“案例”，讓同學(xué)通過觀看自己周邊的生活情景去感悟。課堂教學(xué)的最終目標(biāo)不是習(xí)得“案例”本身，而是習(xí)得“案例”之后的某些更普遍的、更有價值的東西，新教材的設(shè)計注意對現(xiàn)實的熟悉、對生活的體驗、對精神的感悟和對可能生活的向往，把同學(xué)培育成為學(xué)習(xí)活動的主體、個體生活的主體和社會生活的主體。

1、以時間和兒童成長的需要為基本線索設(shè)置主題

本冊教材以兒童的成長需要為主線，以兒童不斷擴(kuò)大的生活空間和時間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學(xué)習(xí)和思索。同時，重視同學(xué)的生活閱歷，著重選擇與兒童生活關(guān)系親密的、兒童需要并樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實生活的同時，也適當(dāng)關(guān)注兒童對將來生活的需求。

2、突出養(yǎng)成教育的地位。

突出養(yǎng)成教育，即良好行為習(xí)慣的培育。通過行為指導(dǎo)、情境辨析，關(guān)心兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為其成長為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。

3、突出“活動性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點。

通過細(xì)心創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫典型范例，設(shè)計思索問題，為同學(xué)制造更為寬闊的自主學(xué)習(xí)和實踐的空間，同時，又考慮現(xiàn)實狀況，活動方法簡便易行，使活動具有較強(qiáng)的可操作性。這點可以用8個字來概括：即活動、感悟、實踐、指導(dǎo)。

4、從教材的表現(xiàn)形式看，強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主。

教材以圖的形式，用兒童的語言和兒童喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。教材畫面有利于兒童全面把握圖像所表示的內(nèi)容，給同學(xué)寬闊的思維空間，同學(xué)可以綻開想象的翅膀，提出自己的見解，充分運用教科書兼?zhèn)涞谋碚鞴δ堋⑾胂蠊δ堋徝拦δ芎蛢r值功能。

5、具有肯定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開放性教科書體系。另一方面，具有廣泛的適用性，為老師和同學(xué)留有選擇、開拓和制造的空間。

㈢措施方法

1、要仔細(xì)鉆研教材教法，利用現(xiàn)代化教具，努力投身于課改當(dāng)中，響應(yīng)區(qū)局“全員磨練合格課”的號召，仔細(xì)錘煉合格課堂。

2、要非常重視同學(xué)良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3、結(jié)合生活中的一些實例進(jìn)行教育。

4、重點做好培優(yōu)輔差工作，在集體活動多給優(yōu)生及學(xué)困生開小灶，使優(yōu)的更優(yōu)，差的趕中趕優(yōu)，到達(dá)“抓兩頭，促中間”，全面豐收，全面提升。

5、常常與家長保持聯(lián)系，直接或間接地利用電話，不斷了解同學(xué)的動態(tài)，隨時采納相應(yīng)的措施，以便對同學(xué)進(jìn)行催促教育。

道德與法治教學(xué)工作打算3

一、教學(xué)目標(biāo)：

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生活，開心主動地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

二、學(xué)情分析：

班平均分達(dá)標(biāo)率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名部級后2名備

1、上學(xué)期統(tǒng)考狀況分析

2、基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能把握分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征〔1〕生活性；〔2〕開放性；〔3〕活動性。教材力求表達(dá)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。

3、同學(xué)思想狀況分析

一班級的小伴侶剛剛?cè)雽W(xué)，在情感看法、行為習(xí)慣方面都很稚嫩，盼望通過本冊教學(xué)，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、喜愛生活的兒童。

三、培優(yōu)措施：

l.課內(nèi)外輔導(dǎo)。

2.課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

3.采納激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立典范，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性。

四、補(bǔ)差措施：

1.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

3.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題力量，扎實學(xué)問與技能

4.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

五、教材分析〔重點、難點、學(xué)問結(jié)構(gòu)〕

教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從同學(xué)生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，關(guān)心兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的美好生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何進(jìn)展兒童推斷、選擇、適應(yīng)、超越的力量，以爭取個人美好、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，進(jìn)展兒童對美好生活的感受力量和制造力量。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的獨特和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中同學(xué)的活動過程作為設(shè)計的主要根據(jù)。因此，教材試圖從同學(xué)的學(xué)習(xí)行為動身組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次綻開中，引導(dǎo)老師重點關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使同學(xué)能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感看法、行為習(xí)慣、學(xué)問技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

六、教學(xué)中存在的問題以及改良教學(xué)的措施

一班級的小伴侶剛剛?cè)雽W(xué)，在情感看法、行為習(xí)慣方面都很稚嫩，盼望通過本冊教學(xué)，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、喜愛生活的兒童。

要仔細(xì)上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把學(xué)問進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進(jìn)行列表比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于同學(xué)把握;上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學(xué)答題狀況，講學(xué)問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。提高優(yōu)生率。

七、試驗課題及試驗方案

課題：道德與法治教材討論

試驗方案：

一、預(yù)備階段：

a.完成方案的制訂及課題申報工作。

b.健全學(xué)習(xí)討論、溝通制度。

二、實施階段：

a.在實施討論過程中進(jìn)行階段性有針對性的調(diào)查討論，不斷修正實施方案，促使課題討論順當(dāng)開展。

b.常常收集、整理有關(guān)資料，為歸納和分析課題供應(yīng)實踐根據(jù)。

三、總結(jié)階段：匯總本課題討論成果，完成課題結(jié)題報告及相關(guān)資料的整理，做好結(jié)題工作，為成果鑒定供應(yīng)服務(wù)。

班達(dá)標(biāo)率優(yōu)秀率差生轉(zhuǎn)化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次

道德與法治教學(xué)工作打算4

一、教材分析

四班級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的-一個側(cè)面，突出一個鮮亮的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來-一個引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，表達(dá)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為--組完好的閱歷和--組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每-課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達(dá)的教育目標(biāo)。四班級上冊共支配了四個單元主題，即:“與班級共成長”、“為父母分擔(dān)”“信息萬花筒”、“讓生活多-些綠色”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與同學(xué)的社會性進(jìn)展有機(jī)地融為一體

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過第一-單元《與班級共成長》的教學(xué)，關(guān)心孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小仆人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)章大家定、齊遵守，從而培育孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。

2.通過其次單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué)，體會父母為家庭勞碌的辛苦，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出想法，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做奉獻(xiàn)。

3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛惜環(huán)境、愛惜公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境愛護(hù)法》、《煙花爆竹平安管理條例》等法制教育。

4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的秀麗山水、豐富物產(chǎn)，熟悉為家鄉(xiāng)作出奉獻(xiàn)的可親可敬的人們，為宏大祖國8新月異的改變而傲慢驕傲。

三、教學(xué)重點

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活閱歷和兒童感愛好的問題入手，采納第一人稱的表現(xiàn)方式，來增添教材與同學(xué)的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一-體。老師要利用和開發(fā)地方教育資源，老師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實際，準(zhǔn)時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、同學(xué)生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力。

2.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

道德與法治教學(xué)工作打算5

一、同學(xué)分析：

八班級的同學(xué)經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，把握了肯定的與同學(xué)日常生活比較親密的心理品質(zhì)學(xué)問和一些法律常識，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性有了很大的提高，他們比較自覺仔細(xì)地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特殊是同學(xué)的閱讀力量、分析問題力量和語言組織力量有了明顯的提高。

二、教材分析：

八年政治與法治上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是走進(jìn)社會生活。這一單元有兩個內(nèi)容，一是豐富的社會生活，二網(wǎng)絡(luò)生活新空間。這單元的內(nèi)容主要是講解并描述“我與社會”，從同學(xué)的生活閱歷入手，引導(dǎo)同學(xué)在體驗社會生活豐富多彩的同時，熟悉到“我”與社會的關(guān)系，理解“我”是社會的一份子，獲得不同的身份，扮演不同的角色，承當(dāng)相應(yīng)的社會責(zé)任。

2、其次單元是遵守社會規(guī)章。這一單元的內(nèi)容有三個，一是社會生活離不開規(guī)章。二是社會社會講道德，三是做守法的公民，這一單元的內(nèi)容是了解社會秩序是社會生活的一種有序狀態(tài)，理解社會秩序是社會正常運行和人民國泰民安的保障，需要我們自覺遵守規(guī)章，堅決維護(hù)規(guī)章，主動改良規(guī)章。

3、第三單元是承當(dāng)社會責(zé)任。本單元的內(nèi)容五個，一是責(zé)任與角色同在，二是主動奉獻(xiàn)社會，三是國家利益至上，四是樹立總體國家平安觀，五是建設(shè)美妙家園。這單元的教育屬于責(zé)任教育，可以培育同學(xué)們的責(zé)任意識和自律意識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感看法價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成敬重他人，老實手信、樂于助人、有責(zé)任心、樹立規(guī)章意識、法治觀念，有公共精神，增添公民意識。

2、力量目標(biāo)學(xué)會調(diào)控自己的心情，能夠自我調(diào)整，自我掌握，逐步把握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參加社會公共生活的方法，學(xué)習(xí)運用法律愛護(hù)自己、他人、國家和社會的合法權(quán)益。

3、我們要正確處理人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通力量，在詳細(xì)的情境中與他人暢通地溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系，讓我們了解網(wǎng)絡(luò)文化，學(xué)會自我愛護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活，進(jìn)一步理解和把握如何友好交往，關(guān)懷他人、關(guān)愛社會，做一個誠信守信的人，自覺遵守社會規(guī)章，遵紀(jì)守法能夠利用法律愛護(hù)自己，關(guān)懷國家大事，堅持

國家利益至上，維護(hù)國家平安，榮譽和利益。

四、教學(xué)重點

1、養(yǎng)成親社會行為，合理利用網(wǎng)絡(luò)。

2、維護(hù)秩序需要規(guī)章

3、做文明禮貌的人

4、如何加強(qiáng)自我防范

5、承當(dāng)責(zé)任的代價與回報。

6正確熟悉國家利益

7實干制造將來。

五教學(xué)難點

1、理性參加網(wǎng)絡(luò)生活。

2、維護(hù)改良規(guī)章

3、踐行誠信

4、有勇有謀，應(yīng)對犯罪。

5、如何關(guān)愛他人

6、如何捍衛(wèi)國家利益。

六、教學(xué)措施：

１、仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識教材，通過聽課等方法吸取閱歷，把握每節(jié)課同學(xué)互動的內(nèi)容，讓同學(xué)真正動起來，

２、課堂上留意調(diào)控，讓大多數(shù)同學(xué)都有機(jī)會參加發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點拔，。

３、指導(dǎo)同學(xué)做好課前的收集資料和圖片的預(yù)備，養(yǎng)成積累學(xué)問、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓同學(xué)發(fā)言，培育同學(xué)的口頭表述力量。

七、教研活動：

１、主動參與教育局和學(xué)校的科組活動。

2、按教育處的要求相互聽課，取他人之長，補(bǔ)已之短。

3、不斷提高身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會制作多煤體課件。

4、留意總結(jié)、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文

落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，準(zhǔn)時反饋，提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解同學(xué)，協(xié)作班主任做好家訪工作，了解同學(xué)家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，準(zhǔn)時做好工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求同學(xué)，一視同仁。

5、加強(qiáng)德育功能，開展課堂活動

〔1〕、協(xié)作學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采納演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。開展一些課外活動。

〔2〕、嚴(yán)于律己，教書育人

老師要立足本職，熱心向同學(xué)傳授真理。言傳身教，公平對待、愛惜同學(xué)。工作要仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé)，教育同學(xué)曉之以理，動之以情，努力讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)政治科，培育良好的心理品質(zhì)

八、教學(xué)進(jìn)度

單元立意、內(nèi)容結(jié)構(gòu)與主要觀點2課時〔第一周〕

第一單元走進(jìn)社會生活〔二-五周〕

其次單元遵守社會規(guī)章〔六--九周〕

期中復(fù)習(xí)和考試〔十周〕

期中考試質(zhì)量分析〔十一周〕

第三單元承當(dāng)社會責(zé)任〔十二--十八周〕

期末復(fù)習(xí)和考試〔十九二十周〕

教學(xué)工作打算具指導(dǎo)性外，在教學(xué)中還應(yīng)隨時依據(jù)教學(xué)實際修改良行，非一成不變，持前面單元的課時安排。僅是一個也許，這是教學(xué)中的敏捷性所在。所以在教學(xué)過程中應(yīng)敏捷變通，制造地進(jìn)行教學(xué)。

道德與法治教學(xué)工作打算6

一、指導(dǎo)思想

道德與法治教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高道德與法治教學(xué)的實效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，遵循學(xué)校同學(xué)身心進(jìn)展和品德形成與進(jìn)展的規(guī)律。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)全部道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實際狀況、學(xué)校工作的要求，以同學(xué)為主體，主動開展教學(xué)工作。教學(xué)要充分表達(dá)課程性質(zhì)，能用學(xué)問解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)學(xué)問解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高同學(xué)的綜合應(yīng)用力量。

二、教材分析

本學(xué)期課程分為四個單元，共八課。

第一單元堅持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學(xué)重點是讓同學(xué)了解憲法，對法律有初步的熟悉。本單元的教學(xué)難點是仔細(xì)堅持實施憲法。

其次單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一。本單元的教學(xué)重難點是了解公民的權(quán)利與義務(wù)，依法行使權(quán)力，依法履行義務(wù)。

第三單元人民當(dāng)家作主分為兩課我國基本制度我國國家機(jī)構(gòu)本單元教學(xué)重點是了解我國的政治制度，國家的國家機(jī)構(gòu)。本單元為下一單元的學(xué)問供應(yīng)了理論根據(jù)

第四單元崇尚法治精神共分為二課敬重自由公平維護(hù)公正正義本單元是整冊教材的重點內(nèi)容教學(xué)重點是讓同學(xué)理解公正正義的.重要性教學(xué)難點是激發(fā)同學(xué)對自由的追求，對公正的維護(hù)。

三、學(xué)狀況分析

八班級同學(xué)處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的幾個八班級班中，同學(xué)的程度參差不齊，學(xué)習(xí)缺少主動性和探究性。有些同學(xué)還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求同學(xué)把握好基本學(xué)問，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素養(yǎng)，學(xué)會做人。其次要加強(qiáng)力量素養(yǎng)教育，努力提高同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的力量。

四、教學(xué)措施方法

備課是教學(xué)工作綻開的基礎(chǔ)，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到把握教材詳細(xì)內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級同學(xué)學(xué)習(xí)特點對學(xué)問進(jìn)行有機(jī)整合，合理的設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，實行敏捷多樣的教學(xué)方式。

上課是同學(xué)接受學(xué)問的直接方式，在教學(xué)中要營建溫馨，主動的學(xué)習(xí)氣氛。以多種教學(xué)方法來調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和主動性，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展作為宗旨，同時滲透德育教育。依據(jù)八班級教材特點，本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展現(xiàn)我國的進(jìn)展過程資料，讓同學(xué)在情景中感受和體驗，增添民族驕傲感和憂患意識。

作業(yè)是反饋同學(xué)課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行分層次布置，布置的時候要留意習(xí)題的有用性，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量為目標(biāo)。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中肯定要留意全面，不僅要批對錯，也要留意同學(xué)在作業(yè)完成狀況中所反映的本質(zhì)問題，從而準(zhǔn)時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再者還要用激勵性評語對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓奈琛?/p>

輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段。后進(jìn)生始終是需要關(guān)注的重點，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)沒有動力。所以對于后進(jìn)生要多賜予關(guān)注，對于他們的進(jìn)步要賜予賞識和鼓舞，對于不良的學(xué)習(xí)行為要賜予監(jiān)督并催促其改正。對于后進(jìn)生，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo)，準(zhǔn)時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)力量。同時也不要削減對優(yōu)等生的關(guān)注，要仔細(xì)分析每個人的差異即學(xué)習(xí)力量進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo)。

道德與法治教學(xué)工作打算7

20xx學(xué)年下學(xué)期一班級《道德與法治》教學(xué)工作計；××；一班級下冊；一、同學(xué)狀況分析；一班級的小伴侶入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感看法、行為；二、教材分析；《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以；1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合；教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學(xué)習(xí)內(nèi)；2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能；教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點。

一、同學(xué)狀況分析

一班級的小伴侶入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感看法、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，盼望通過本冊教學(xué)，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、喜愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求表達(dá)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系綻開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從同學(xué)生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，關(guān)心兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的美好生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何進(jìn)展兒童推斷、選擇、適應(yīng)、超越的力量，以爭取個人美好、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，進(jìn)展兒童對美好生活的感受力量和制造力量。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童自己在探尋問題解決方案過程中，與生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的獨特和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織

模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中同學(xué)的活動過程作為設(shè)計的主要根據(jù)。因此，教材試圖從同學(xué)的學(xué)習(xí)行為動身組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次綻開中，引導(dǎo)老師重點關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使同學(xué)能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感看法、行為習(xí)慣、學(xué)問技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生活，開心主動地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。在條件允許的狀況下，彰顯我們中國的甲骨文。

四、各單元要求

第一單元：我們的班集體

1、了解并遵守班級、學(xué)校、公共場所的規(guī)章。

2、感受規(guī)章公正的意義和要求，初步樹立規(guī)章意識。

3、了解并遵守班級、學(xué)校、公共場所的規(guī)章，感受規(guī)章公正的意義和要求，初步樹立規(guī)章意識。

其次單元：春姑娘來到我身邊

1、愛惜動植物，節(jié)省資源，遵守環(huán)境愛護(hù)規(guī)章。

2、熟悉常見的衛(wèi)生等平安標(biāo)志，知曉常用公共服務(wù)電話。

第三單元：節(jié)省總動員

1、愛惜動植物，節(jié)省資源，遵守環(huán)境愛護(hù)規(guī)章。

第四單元：我們長大了

1、熟悉憲法法律規(guī)定的國家標(biāo)志，初步建立公民、國籍、國家的意識。

2、了解并遵守班級、學(xué)校、公共場所的規(guī)章。

3、熟悉常見的的交通標(biāo)志和公安、消防、衛(wèi)生等平安標(biāo)志，知曉常用公共服務(wù)電話，遵守基本交通和消防平安規(guī)章。

第五單元：夏天來了

1、愛惜動植物，節(jié)省資源，遵守環(huán)境愛護(hù)規(guī)章。

道德與法治教學(xué)工作打算8

一、教材分析：

三班級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮亮的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，表達(dá)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完好的閱歷和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達(dá)的教育目標(biāo)。

三班級上冊共支配了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與同學(xué)的社會性進(jìn)展有機(jī)地融為一體。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步熟悉，樹立最基本的社會公德意識。

2.以同學(xué)的生活閱歷為基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思索和關(guān)注。

4.培育對同學(xué)道德推斷力量，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。

三、教學(xué)重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活閱歷和兒童感愛好的問題入手，采納第一人稱的表現(xiàn)方式，來增添教材與同學(xué)的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。老師要利用和開發(fā)地方教育資源，老師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實際，準(zhǔn)時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、同學(xué)生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點：

1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。

五、教學(xué)措施

1.利用直觀教具，引起同學(xué)的留意力。

2.通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)同學(xué)參加的熱忱。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

六、教學(xué)改革實施設(shè)想

1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)同學(xué)的實際生活，表達(dá)該課程的開放性、實踐性。

2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)的自主性。

3.細(xì)心預(yù)備，指導(dǎo)同學(xué)開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。

七、培優(yōu)補(bǔ)差支配

1、學(xué)困生指導(dǎo)：養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容的品質(zhì)。

2、優(yōu)生指導(dǎo)：指導(dǎo)其學(xué)習(xí)“合作探究”的學(xué)習(xí)方式，在充分理解把握課文學(xué)問的基礎(chǔ)上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的推斷和選擇。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

備注

一

2.25-3.1

1、我是獨特的

二

3.4-3.8

2、不一樣的你我他

三

3.11-3.15

3、我很老實

四

3.18-3.22

4、同學(xué)相伴

五

3.25-3.29

5、我的家在這里

六

4.1-4.5

6、我家的好鄰居

清明節(jié)

七

4.8-4.12

7請到我的家鄉(xiāng)來

八

4.15-4.19

8、大家的“伴侶”

九

4.22-4.26

期中回顧小結(jié)

十

4.29-5.3

期中考試

勞動節(jié)

十一

5.6-5.10

9、生活離不開規(guī)章

十二

5.13-5.17

10、愛心的傳遞者

十三

5.20-5.24

11、四通八達(dá)的交通

十四

5.27-5.31

12、慧眼看交通

十五

6.3-6.7

13、萬里一線牽

端午節(jié)

十六

6.10-6.14

學(xué)期復(fù)習(xí)穩(wěn)固

十七

6.17-6.21

學(xué)期復(fù)習(xí)穩(wěn)固

十八

6.24-6.28

期末測試

道德與法治教學(xué)工作打算9

一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期負(fù)責(zé)七班級五個班的道德與法治課，共有同學(xué)260余名,他們來自不同的學(xué)校,基礎(chǔ)水平也參差不齊。并且,進(jìn)入學(xué)校后,思想品德課被劃入中考學(xué)科,學(xué)科壓カ變大。因此,無論是教學(xué)還是同學(xué)，學(xué)習(xí)都有肯定的難度。為此,老師要做到因材施教,關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步.同時,做到與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,嚴(yán)格要求同學(xué),使同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、教材分析

七班級上冊道德與法治共有四個單元的內(nèi)容。第一單元共有三課內(nèi)容,主要僅映了同學(xué)剛?cè)雽W(xué)校時的新穎和開心，以及教會他們學(xué)會學(xué)習(xí)、做更好的自己。其次單元有兩課，第三單元也是兩課,這兩個單元主要是關(guān)心同學(xué)學(xué)會與同學(xué)老師相處,學(xué)會處理人際關(guān)系的技能和才智,建立健康的人際關(guān)糸和集體觀念。第四單元共有三課內(nèi)容,本單元重點是培育同學(xué)敬重、愛惜自然生命,提升同學(xué)愛護(hù)自然環(huán)境的意識.該四個單元的學(xué)習(xí)要盡量結(jié)合同學(xué)成長特點和當(dāng)今時政加以整理、補(bǔ)充、說明,從而到達(dá)培育同學(xué)學(xué)問目標(biāo),力量目標(biāo),情感看法價值觀目標(biāo)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、了解中同學(xué)活新改變,盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

2、懂得學(xué)習(xí)是人成長的需要，學(xué)會享受學(xué)習(xí)。

3、知道自我意識對個人成長的重要作用,把握熟悉自我的途徑和方法.

4、主動主動與同學(xué)、伴侶相處,養(yǎng)成熱忱開朗的性格。

5、了解老師工作的特點，正確對待老師的批判和表揚,提高師生交往的力量.

6、熟悉生命是父母給予的,學(xué)會溝通溝通，換位思索。

7、敬重、愛惜自然生命,提升愛護(hù)自然環(huán)境的意識。

四、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、詳細(xì)措施

(1)重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)。提倡同學(xué)在課前依據(jù)課本和教輔資料進(jìn)行提前預(yù)習(xí)提倡同學(xué)到生活中自己搜集相關(guān)的實例。

(2)注意同學(xué)的互動合作。利用課本中的小欄目材料進(jìn)行商量、舊納，在互動商量中加深同學(xué)對學(xué)問點的理解。

(3)加強(qiáng)同學(xué)的道德建設(shè)，組織商量現(xiàn)實生活與自我成長的問題。

2、留意的問題

(1)充寧了解同學(xué)生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

(2)分析透徹徹課本教材和活動材料，這是傳授學(xué)問的前提。

(3)組織好同學(xué)對學(xué)問點的內(nèi)化體驗，促進(jìn)對學(xué)問的汲取。

五、個人教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)支配

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。關(guān)懷國家大事，學(xué)習(xí)黨的方針、政策，保持正確的政治方向。

2、通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師事跡，仔細(xì)學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教學(xué)閱歷。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育方法，討論學(xué)法和教法，討論教材重品和難點，討論課程標(biāo)準(zhǔn)，做到理論與實踐的統(tǒng)一。

4、主動參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)記錄。仔細(xì)練習(xí)“三筆一話"基本功，提高運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學(xué)的力量。

六、教學(xué)改試驗(本學(xué)科小課題討論)

(表達(dá)教學(xué)改革中所討論問題、討論問題的目標(biāo)、討論措施方法、討論過程、預(yù)設(shè)討論成果)

1、討論課題：政治課如何進(jìn)行貼近同學(xué)的案例式教學(xué)。

2、討論目標(biāo)：了解本校政治課老師使用案例式教學(xué)的現(xiàn)狀，為提升老師錄活運用案例式教學(xué)的力量提出有效措施。

3、討論措施方法=行動討論法、觀看法、訪談法、調(diào)查法、總結(jié)法。

4、研宅過程：選擇課題一設(shè)計討論方案一作干題報告一探究討論一報告討論成果一商量討論結(jié)果。

5、預(yù)設(shè)討論成果：明晰本校政治課老師使用案例式教學(xué)方法的現(xiàn)狀。提出切實可行的提升老師運用案例教學(xué)力量的措施。

道德與法治教學(xué)工作打算10

一、全期德育工作目標(biāo)：

1、做好晨檢，預(yù)防甲流。師生平安，無重大事故。

2、圍繞“xx”工程目標(biāo)，培育同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

3、加強(qiáng)同學(xué)自主管理，提高同學(xué)自我管理的力量

4、主動參與學(xué)校組織的各項活動，使同學(xué)在活動中受到教育。

二、本期班德育工作基本要點：

1.確立班級奮斗目標(biāo)：

在實現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，要讓他們共享集體的快樂和美好，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

2.在同學(xué)中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

(1)通過各種方式，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和看法，指導(dǎo)他們把握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。

(2)指導(dǎo)本班同學(xué)的課外閱讀，組織和進(jìn)行讀書會，培育他們良好的文化底蘊。

(3)常常與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。

3.催促同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會清理書包、抽屜，學(xué)會清掃教室衛(wèi)生。

4.主動參與學(xué)校組織的各項活動，使同學(xué)在活動中受到教育。

5.健全班委會，明確分工，提高小干部的管理力量。

三、班級基本狀況：

本班共有同學(xué)48名，男生21人，女生27人，孩子們都喜愛學(xué)校，喜愛班級，學(xué)習(xí)主動性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束力量極差，衛(wèi)生習(xí)慣差。

四、詳細(xì)措施

1.充分利用班會向同學(xué)進(jìn)行思想教育。

2.發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級。

3.充分利用課堂40分鐘向同學(xué)進(jìn)行教育。

4.加強(qiáng)平安教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展平安學(xué)問教育，平常多深化了解，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時處理，確保同學(xué)平安。

5.抓好兩操的教育。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長與老師共同教育孩子。

五、詳細(xì)工作支配：

九月：民族主義教育

1、平安教育，健康教育周;

2、成立班委會

3、交通平安教育班隊活動

4、各班出《我上學(xué)了》《預(yù)防甲流》兩黑板報

5、收看兩個節(jié)目:《開學(xué)第一課》《走進(jìn)新中國》

十月：香樟文化建設(shè)

1、平安教育，交通平安教育講座。

2、愛國主義教育，綜合實踐活動。

3、理解香樟文化內(nèi)涵，提煉班級文化內(nèi)涵。

4、書香班級文化建設(shè)。

5、建立班級圖書角。

十一月：科技在我身邊

1、出一期科技板報。

2、參觀校內(nèi)科普園(植物園)。

3、看一期科普節(jié)目

4、講科學(xué)家的故事。

5、平安教育

十二月：同學(xué)文明展風(fēng)采

1、平安教育，交通平安演講競賽

2、蘆淞德育特色資料匯編，年度德育工作考評

3、評比優(yōu)秀禮儀生

4、征集jq工程成果

5、召開樟小“少代會”

一月：

1、班級工作總結(jié)。

2、同學(xué)綜合素養(yǎng)評價。

3、假期工作支配、平安教育。

《學(xué)校一班級班規(guī)》

伴侶們到學(xué)校;個個都想學(xué)習(xí)好。

我們定個新班規(guī);大家自覺來做到。

第一上課要聽講;愛動腦筋不亂想。

其次作業(yè)要做好;仔細(xì)寫字按時交。

第三活動要平安;不要打鬧不要跑。

第四發(fā)生困難事;報告老師來關(guān)心。

第五每天來學(xué)校;不缺課來不遲到。

最終一條很重要;敬重師長問聲好。

道德與法治教學(xué)工作打算11

同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過又一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)有了很大提高，提高了道德認(rèn)知和踐行；初步樹立法律意識，進(jìn)一步了解了相關(guān)法律。盡管當(dāng)前青少年同學(xué)已普遍形成了對憲法、刑法、民法、行政法、訴訟法等基礎(chǔ)法律常識的整體認(rèn)知，但在學(xué)問結(jié)構(gòu)上也存在明顯的不均衡性。缺乏對法律精神的整體認(rèn)知，對公民與國家的關(guān)系理解不清楚。隨著同學(xué)生活領(lǐng)域擴(kuò)展和行為力量增添，他們必將深化參加社會與國家生活，并作為公民面對和處理自己與國家的關(guān)系，樹立公民意識與國家意識。

教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系這一生活主題，以憲法精神為主線，通過介紹憲法主要內(nèi)容，開展公民意識教育與國家意識教育，引領(lǐng)同學(xué)崇尚法治精神，增添法治意識。教材設(shè)計了四個單元，每個單元分為兩課。教材第一單元以“堅持憲法至上”開篇，讓同學(xué)體認(rèn)憲法的核心價值，初步理解憲法精神；教材其次、第三單元是對憲法精神的詳細(xì)綻開，其次單元，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。第三單元，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力給予國家機(jī)構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行，以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主；第四單元，在前面以學(xué)問〔憲法規(guī)范〕為載體進(jìn)行滲透教育的基礎(chǔ)上，明確提出自由公平、公正正義是社會主義法治的追求，引領(lǐng)同學(xué)尊崇法治價值、崇尚法治精神。這是對憲法精神的擴(kuò)展。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、進(jìn)行有效備課，理清脈絡(luò)，建構(gòu)體系，把握主旨。