Word第第頁九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（10篇）九班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇1

一、基本狀況：

本學(xué)期是學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神？這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思索問題方式都必需不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必需盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)經(jīng)受探究、猜測(cè)、發(fā)覺的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹立素養(yǎng)教育觀念，以培育全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)在德、智、體、美、勞等諸方面都得到進(jìn)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本打算。

二、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，根據(jù)九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的，其目的是教書育人，使每個(gè)同學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的進(jìn)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好獨(dú)特品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章：二次根式，其次章：一元二次方程，第三章：圖形的相像，第四章：解直角三角形，第五章：隨機(jī)大事的概率。其中圖形的相像，解直角三角形，這兩章是與幾何圖形有關(guān)的。二次根式，一元二次方程，這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的。隨機(jī)大事的概率則是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。

四、教學(xué)目的：

在新課方面通過講授解直角三角形，圖形的相像的有關(guān)學(xué)問，使同學(xué)經(jīng)受探究、猜想、證明的過程，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的推理論證力量，并能運(yùn)用這些學(xué)問進(jìn)行論證、計(jì)算、和簡(jiǎn)潔的作圖。進(jìn)一步把握綜合法的證明方法，能證明三角形的相像、并能依據(jù)三角形的相像漲到性贏得比例關(guān)系。在《隨機(jī)大事的概率》這一章讓同學(xué)理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。

在《二次根式》和《一元二次方程》這兩章，讓同學(xué)了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀看和歸納分析力量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)問的歸納、整理、和運(yùn)用。從而培育同學(xué)的思維力量和應(yīng)變力量。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)教材包括幾幾何何部分《解直角三角形》，《圖形的相像》。代婁部分《一元二次方程》，《二次根式》。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《隨機(jī)大事的概率》。

《解直角三角形》，《圖形的相像》的重點(diǎn)是1、要求同學(xué)把握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證；并把握三角函數(shù)的初步學(xué)問2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點(diǎn)是1、引導(dǎo)同學(xué)探究、猜想、證明，體會(huì)證明的必要性；2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

《一元二次方程》，《二次根式》的重點(diǎn)是1、把握一元二次方程的多種解法；2、理解二次根式的意義和成立條件。難點(diǎn)是1、會(huì)運(yùn)用方程建立數(shù)學(xué)模型，鼓舞同學(xué)進(jìn)行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化。

《隨機(jī)大事的概率》的重點(diǎn)是通過試驗(yàn)活動(dòng)，理解大事發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性。難點(diǎn)是注意素材的真實(shí)性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率，必需借助于大量重復(fù)試驗(yàn)，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系。

六、教學(xué)措施：

針對(duì)上述狀況，我打算在即將開頭的學(xué)年教學(xué)工作中實(shí)行以下幾點(diǎn)措施：

1、新課開頭前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上學(xué)期的全部?jī)?nèi)容，特殊是幾何部分。

2、教學(xué)過程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動(dòng)。

4、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

5、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步熟識(shí)各學(xué)問點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。

七、教學(xué)進(jìn)度：

全學(xué)期約為22周。

內(nèi)容復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容二次根式一元二次方程解直角三角形圖形的相像隨機(jī)大事的概率綄合復(fù)習(xí)期末測(cè)試。

除了以上打算外，我還將估計(jì)開展轉(zhuǎn)化個(gè)別后進(jìn)生工作，教學(xué)中注意數(shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)多觀看、多思索實(shí)際生活中隱藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培育同學(xué)運(yùn)用書本學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，重視實(shí)習(xí)作業(yè)。

九班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想

遵照學(xué)校指示，連續(xù)推動(dòng)和貫徹課堂教學(xué)改革，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以向高級(jí)中學(xué)輸送優(yōu)秀學(xué)校畢業(yè)生為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為中心，探究有效復(fù)習(xí)教學(xué)的新模式。緊緊圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、《株洲學(xué)校畢業(yè)指導(dǎo)叢書》、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)。全組成員加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，針對(duì)近年來中考命題的改變和趨勢(shì)進(jìn)行討論，努力把握中考方向，主動(dòng)探究高效的復(fù)習(xí)途徑，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考能在全市“保二爭(zhēng)一”。

二、工作設(shè)想

本學(xué)期是初三迎接中考的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)時(shí)間短〔教學(xué)時(shí)間約80天〕，任務(wù)重，學(xué)校要求高。全體組員必需要主動(dòng)、高效地進(jìn)行教學(xué)研討，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作閱歷，務(wù)必做好中考前的復(fù)習(xí)，這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。圍繞這個(gè)中心工作，初三班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作設(shè)想如下：

〔一〕加強(qiáng)教學(xué)研討，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，深刻反思。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論考標(biāo)，領(lǐng)悟中考精神，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作溝通，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。針對(duì)近年來中考命題的改變和趨勢(shì)進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，主動(dòng)探究高效復(fù)習(xí)途徑，力求到達(dá)減負(fù)加壓增效。進(jìn)行教育總結(jié)，對(duì)課堂上的問題要深化分析，準(zhǔn)時(shí)深刻反思，主動(dòng)撰寫教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，整理好相關(guān)材料。

〔二〕做好教學(xué)常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色。

1.加強(qiáng)集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的才智，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

2.仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。要為同學(xué)供應(yīng)充分質(zhì)疑、獨(dú)立思索和想象的時(shí)空。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出。符合新課標(biāo)精神。加強(qiáng)課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實(shí)提高教與學(xué)雙邊活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。強(qiáng)化課堂教學(xué)反思。

3.組織備課組老師參與市、校級(jí)教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獵取教學(xué)信息，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息溝通。

4.仔細(xì)組織聽課、評(píng)課活動(dòng)。本備課組每人上一節(jié)公開課，進(jìn)行教學(xué)觀摩，相互溝通教學(xué)體會(huì)。

〔三〕結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，支配好復(fù)習(xí)教學(xué)。

1.做好畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，留意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)懷同學(xué)，特殊是關(guān)懷同學(xué)的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對(duì)緊急的學(xué)習(xí)生活，能正確對(duì)待中考。

2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓舞他們多鉆研提高題，對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，抓好基礎(chǔ)學(xué)問。把主要精力放在中等生身上。

3.充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)提倡同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。

三、備課組教學(xué)〔復(fù)習(xí)〕支配

第一階段〔開學(xué)至四月底〕：學(xué)問梳理。

上期已復(fù)習(xí)完實(shí)數(shù)、代數(shù)式，不等式〔組〕、方程等內(nèi)容，至四月初須完成第一輪復(fù)習(xí)，即三月份按挨次完成復(fù)習(xí)內(nèi)容：相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、圓。使同學(xué)把握每個(gè)章節(jié)的學(xué)問點(diǎn)，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)同學(xué)把握程度。

其次階段〔5月初——5月中旬〕：綜合運(yùn)用學(xué)問，加強(qiáng)力量培育，專題復(fù)習(xí)。

側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特殊是重點(diǎn)；留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握。針對(duì)不斷改變的中考，必需加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)討論，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)討論。在課堂教學(xué)上要留意教給同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

第三階段〔5月下旬—6月上旬〕：深化中考試題討論，模擬沖刺，實(shí)戰(zhàn)演練，讓同學(xué)自己感受中考的魅力。

主要進(jìn)行模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的力量等，備用的練習(xí)《中考必備》。

第四階段〔6月中旬〕：查漏補(bǔ)缺。

該階段復(fù)習(xí)主要是對(duì)同學(xué)仍舊模糊的或已遺忘的學(xué)問讓同學(xué)回來課本，進(jìn)一步穩(wěn)固和加深，迎接中考，基本上不做難題。，讓同學(xué)感受自己的奮斗歷程，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。此階段同學(xué)的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時(shí)，中考的練兵還是不要放松連續(xù)保持，只是在對(duì)待不同的同學(xué)模擬出來的不同成果時(shí)要進(jìn)行不同的思想教育。讓每個(gè)考生都感受到自己前幾個(gè)階段的努力并沒有白費(fèi)勁氣，讓每一個(gè)考生都做到胸有成竹，信任自己永久是最好。

九班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇3

本學(xué)期我任教九班級(jí)兩個(gè)班〔9、7和9、9〕的數(shù)學(xué)，并擔(dān)當(dāng)9.9班的班主任，由于新接手這批同學(xué)，所以對(duì)班級(jí)每個(gè)同學(xué)還不夠了解，但是從其他老師的介紹和上學(xué)期的學(xué)態(tài)中我了解了兩班的大致狀況：

此屆同學(xué)，同學(xué)逆反心理較強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作風(fēng)懶散。針對(duì)以上狀況，特制定本學(xué)期教學(xué)打算如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高整體的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高平均分。期末平均分提高五分以上，讓每個(gè)同學(xué)都有不同程度的提高。

2、培育學(xué)優(yōu)生，保證期末成果突出的前提下，深化學(xué)習(xí)，為明年中考取得好成果打下良好的基礎(chǔ)。

3、輔導(dǎo)學(xué)困生，對(duì)一些有潛力進(jìn)步，但由于各種緣由成果教差的同學(xué)，賜予充分關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使成果盡快提高。

二、教學(xué)措施

1、盡快了解同學(xué)，融洽師生關(guān)系，消退同學(xué)逆反心理，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

2、仔細(xì)備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深化挖掘教材、把握重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵，爭(zhēng)取在課堂上消化學(xué)問，這也是提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的最主要途徑。

3、多討論教學(xué)改革、多參與聽評(píng)課活動(dòng)，多學(xué)習(xí)，不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)力量。

4、作好常規(guī)教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)行相應(yīng)的措施。不讓每一名同學(xué)放棄數(shù)學(xué)。不讓每一名同學(xué)放松學(xué)習(xí)，常常使用鼓舞性語言，建立融洽的師生關(guān)系，實(shí)施勝利教育，建立多樣化的評(píng)價(jià)體系，如：組織作業(yè)展、幾何作圖展、設(shè)立月考進(jìn)步獎(jiǎng)，月考優(yōu)秀獎(jiǎng)等。

5、組織學(xué)困生的輔導(dǎo)。課堂上多進(jìn)行提問，多與同學(xué)溝通，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的潛力，增添學(xué)習(xí)信念。

三、其它方面

在仔細(xì)完本錢職工作的同時(shí)，以飽滿的熱忱參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，同時(shí)制訂合理的打算，為下學(xué)期全面迎接畢業(yè)考試和升學(xué)做好預(yù)備。

四、教學(xué)配當(dāng)

為了順當(dāng)完成教學(xué)工作，現(xiàn)初步擬定如下學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表:

時(shí)間內(nèi)容

九月份解直角三角形

十月份二次函數(shù)

十一月上旬二次函數(shù)

十一月下旬以及十二月圓

一月上旬投影與視圖

一月中旬復(fù)習(xí)。

九班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想：

以《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不行少的工具，能夠關(guān)心人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)供應(yīng)了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)進(jìn)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采納不同的表達(dá)方式，以滿意多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠仿照與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于同學(xué)所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有獨(dú)特的過程。

二、基本狀況分析：

1.同學(xué)狀況分析：

從上學(xué)期同學(xué)期末考試總體來看，成果在前面的基礎(chǔ)上有較大的提高。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，整個(gè)班級(jí)已經(jīng)形成了嚴(yán)峻的兩極分化，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，成果較差，同學(xué)在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷，對(duì)許多孩子來說，對(duì)幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們?cè)谟?jì)算上的難度，對(duì)于一些較簡(jiǎn)潔的計(jì)算題，講解新課時(shí)，能又快又好的進(jìn)行計(jì)算，但時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)又忘得快，依據(jù)以往的閱歷，同學(xué)在廣泛的深化的理解基礎(chǔ)上使學(xué)問在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系，是最不簡(jiǎn)單遺忘的，但如今的要求中，同學(xué)在這方面還是有所缺失的。

2.老師狀況分析：

本學(xué)期我們初三共八個(gè)班級(jí)，四位數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)其數(shù)學(xué)教學(xué)工作：馬同貝老師任教三班級(jí)一、二班；宮美玲老師任教三班級(jí)三、四班；遲菊任教三班級(jí)五、六班；李昌義老師任教三班級(jí)七、八班。我們初三級(jí)部全都是年輕老師，相對(duì)來說閱歷不夠豐富，但是只要發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)合作精神，充分運(yùn)用新奇多變的教學(xué)方法，主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，信任我們初三的數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平將會(huì)不斷提高。

3.教材狀況分析：

第六章證明〔二〕、第八章證明〔三〕、與證明〔一〕類似，本章所涉及的許多命題在前面已由同學(xué)通過一些直觀的方法進(jìn)行了探究，所以同學(xué)對(duì)這些結(jié)論已經(jīng)有所了解。對(duì)于這些命題，教科書努力將證明的思路呈現(xiàn)出來。教科書首先采納提問的方式讓同學(xué)回憶這些結(jié)論，以及探究結(jié)論的方法和過程，由于這些方法和過程往往會(huì)對(duì)證明的思路有所啟發(fā)。然后再利用公理和已有的定理去證明這些結(jié)論。這樣處理旨在將抽象的證明與直觀的探究聯(lián)系起來。此外，教科書還留意滲透歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。第七章《一元二次方程》：在前幾冊(cè)同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一元二次方程、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程等，初步感受了方程的模型作用，并積累了一些利用方程解決實(shí)際問題的閱歷，解決了一些實(shí)際問題。本章將討論一元二次方程的有關(guān)概念、解法和應(yīng)用等。第九章《反比例函數(shù)》：把握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步熟悉數(shù)形結(jié)合的思維方法。再次經(jīng)受找出常量和變量，建立并表示函數(shù)模型，商量函數(shù)模型，解決實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中改變規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型。第十章《頻率與概率》：同學(xué)已經(jīng)熟悉了很多隨機(jī)大事發(fā)生的可能性，并對(duì)一些現(xiàn)象作出了合理的解釋，對(duì)一些嬉戲活動(dòng)的公正性作出了自己的評(píng)判。但同學(xué)對(duì)隨機(jī)時(shí)件及其發(fā)生的概率的熟悉是一個(gè)較長(zhǎng)的認(rèn)知過程，同學(xué)對(duì)概率的理解也有必要隨著其數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷的不斷加深而逐步得到進(jìn)展。本章將連續(xù)學(xué)習(xí)概率計(jì)算有理論計(jì)算和試驗(yàn)估算兩種方式。

三、教學(xué)主要目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、深化課堂教學(xué)討論，確保課堂教學(xué)同學(xué)學(xué)問穩(wěn)固率和信息溝通面。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開展新教材討論工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用。

4、以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探討性，既注意學(xué)問的點(diǎn)撥，又重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變過去那種死記硬背的學(xué)習(xí)方式，力求給同學(xué)供應(yīng)更大的思維空間，使同學(xué)所具備的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量得以充分發(fā)揮，使同學(xué)在主動(dòng)的情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀的課程目標(biāo)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

5、本冊(cè)教材《第六章》的教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性、了解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容，會(huì)識(shí)別兩個(gè)互逆命題。《第七章》的教學(xué)目標(biāo)是了解一元二次方程及其相關(guān)概念，會(huì)用配方法、公式法、分解因式法解簡(jiǎn)潔的一元二次方程，并在解一元二次方程的過程中體會(huì)轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。《第八章》的教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的推理論證力量，體會(huì)在證明過程中所運(yùn)用的歸納、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。《第九章》的教學(xué)目標(biāo)是經(jīng)受并抽象出反比例函數(shù)的概念，并結(jié)合詳細(xì)情境領(lǐng)悟反比例函數(shù)的意義，能畫出反比例函數(shù)的圖像，依據(jù)圖像和解析表達(dá)式探究并理解反比例函數(shù)的主要性質(zhì)，并利用反比例函數(shù)的觀點(diǎn)解決實(shí)際問題。《第十章》的教學(xué)目標(biāo)是能用樹狀圖和列表法計(jì)算簡(jiǎn)潔大事的概率，能用試驗(yàn)或模擬試驗(yàn)地方法估量一些冗雜的隨機(jī)件發(fā)生的概率。

四、教學(xué)工作的主要措施：

1、仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)備課，寫出詳案。

2、重視基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，基本技能的訓(xùn)練和基本力量的培育。學(xué)問、技能和力量三者的關(guān)系是互相促進(jìn)、互相依存的，力量是在學(xué)問的教學(xué)和技能的訓(xùn)練中通過有意識(shí)的培育而得到進(jìn)展的，同時(shí)力量的提高也會(huì)加快對(duì)學(xué)問的理解和技能的把握，所以在教學(xué)過程中要留意力量的培育教學(xué)。

3、留意改良教學(xué)方法。在教學(xué)中，老師起主導(dǎo)作用，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。老師應(yīng)著重調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，老師的一切教學(xué)措施要從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身。教學(xué)方法是多種多樣的，每一種教學(xué)方法都有他的特點(diǎn)和范圍，所以我們應(yīng)當(dāng)因地制宜，因材施教，借助于投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，主動(dòng)實(shí)行兩主教學(xué)，以提高教與學(xué)的效率。

4、加強(qiáng)優(yōu)生工程建設(shè)，既依據(jù)同學(xué)的愛好、特長(zhǎng)及愛好，從同學(xué)的'實(shí)際動(dòng)身，因材施教，讓優(yōu)生的確吃飽、吃好，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，為他們的連續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)。

5、注意差生的培育，培育他們的自信念，明確學(xué)習(xí)的目的，使其丟掉包袱，跟上整體的隊(duì)伍。開展以好幫差的活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們查漏補(bǔ)缺，決不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

6、加強(qiáng)集體備課，以閱歷豐富的老師為典范，常常聽課、說課，深化鉆研教材，把握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系及系統(tǒng)性，仔細(xì)備課，精選習(xí)題，讓同學(xué)在歡樂中把握學(xué)問。

7、數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治教育，它對(duì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展具有重要意義。通過介紹我國(guó)在數(shù)學(xué)方面的重大成就以及數(shù)學(xué)在社會(huì)主義建設(shè)中的關(guān)鍵作用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性。

但是，由于同學(xué)的學(xué)習(xí)水平不均衡，每一位同學(xué)對(duì)各部分學(xué)問把握的程度也參差不齊，所以老師必需做到對(duì)癥下藥，在制定復(fù)習(xí)打算時(shí)肯定要考慮上、中、下三部分同學(xué)，有利于培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量，留意信息反饋，提高效率。老師引導(dǎo)同學(xué)不斷地總結(jié)、深化、思索、歸納。

九班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇5

時(shí)間的腳步?jīng)]有停留，我們又迎來了新的學(xué)期。總結(jié)過去是為了積累更多的閱歷;打算將來是為了更好地工作。特制訂本學(xué)期的初三數(shù)學(xué)教學(xué)打算。

一、指導(dǎo)思想：

通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

二、基本狀況分析：

新學(xué)期，依據(jù)九班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，首先是先摸清底子，穩(wěn)住同學(xué)，然后依據(jù)同學(xué)學(xué)情分布狀況，設(shè)計(jì)教學(xué)方法和培優(yōu)補(bǔ)差打算，做好各方面的工作，使同學(xué)們快速適應(yīng)新一學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)典范，幫同學(xué)們樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)展意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓舞大家在新學(xué)期，獲得更大的進(jìn)步，取得更大的進(jìn)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共六章：

第24章：圓;第22章：二次函數(shù);第25章概率初步;

第26章：反比例函數(shù);第27章：相像形;

第28章：銳角三角函數(shù)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(1)依據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活學(xué)問積累。

(2)形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，解決實(shí)際問題。

(3)強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)考力量。

(4)關(guān)注同學(xué)特長(zhǎng)需求，做好同學(xué)心理疏導(dǎo)。

詳細(xì)的說，教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、要求同學(xué)把握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證;

2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)探究、猜想、證明，體會(huì)證明的必要性;

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

六、教學(xué)措施：

針對(duì)上述狀況，打算在本學(xué)期教學(xué)工作中實(shí)行以下幾點(diǎn)措施：

1、簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)全部?jī)?nèi)容，特殊是幾何部分。

2、盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。

3、盡量兼顧大多數(shù)同學(xué)，注意整體推動(dòng)。

4、堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(A組)、復(fù)習(xí)題(A組)和穩(wěn)固與練習(xí)，同學(xué)做完后，老師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)，不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。

5、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步熟識(shí)各學(xué)問點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。

九班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇6

一、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析：

到了初三，在思想方面：同學(xué)的人生觀、世界觀也漸漸的形成，對(duì)是非對(duì)錯(cuò)有了自己的看法和熟悉；在學(xué)問方面：同學(xué)已經(jīng)有了肯定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本力量，同時(shí)，同學(xué)兩極分化的想象也日趨嚴(yán)峻，一些同學(xué)只要老師略微指導(dǎo)就可以學(xué)的不錯(cuò)，也有一些同學(xué)自己管理自己的力量較差，需要老師的家長(zhǎng)的管理和催促。但還有一些同學(xué)，對(duì)自己缺乏信念，失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、本學(xué)期將要完成證明一、證明二、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率這五章的學(xué)習(xí)同時(shí)還要為同學(xué)步入初四畢業(yè)班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)同學(xué)的要求：

2、能主動(dòng)自覺的上好課，學(xué)好學(xué)問。做到當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。

3、把握科學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，讓每個(gè)同學(xué)都能在原來的基礎(chǔ)上得到提高和進(jìn)步。

4、要求同學(xué)能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，是同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的體統(tǒng)化的重要性有更深刻的熟悉。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的自學(xué)力量的培育，讓同學(xué)不但會(huì)學(xué)，還要會(huì)“教”

三、教材簡(jiǎn)析〔重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

本冊(cè)書的重點(diǎn)是，

1、能在原來的學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)一步把握三角形、四邊形的相關(guān)定理公里和證明。

2、會(huì)解一元二次方程并學(xué)習(xí)方程的應(yīng)用。

3、反比例函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用。

4、進(jìn)一步用生活中的數(shù)據(jù)去進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、連續(xù)抓好課堂教學(xué)。

2、連續(xù)使用講學(xué)案，爭(zhēng)取讓同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)

4、不斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己的學(xué)問，讓自己不斷進(jìn)步。

五：本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的教研課題：

1、連續(xù)探究洋思中學(xué)的教學(xué)模式結(jié)合我們自己的實(shí)際狀況的課堂教學(xué)模式

2、新課標(biāo)數(shù)學(xué)課堂策略的討論

教學(xué)進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

一2.252.29全等三角形

打算雖然制定好了，但是在詳細(xì)操作過程中，我們將結(jié)合教學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷把握教學(xué)進(jìn)度，并時(shí)刻依據(jù)同學(xué)實(shí)際把握的狀況準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整我們的教學(xué)打算，在保證不偏離大方向的基礎(chǔ)上，能不斷完善我們的教學(xué)工作，以教書育人為宗旨，以培育新時(shí)代的接班人為己任，以教育部提出的素養(yǎng)教育為準(zhǔn)繩，爭(zhēng)取把我們的教學(xué)工作做到實(shí)處，讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己應(yīng)學(xué)到的學(xué)問。

二3.33.7等腰三角形、直角三角形

三3.103.14直角三角形、線段的垂直平分線

四角分線以及本章復(fù)習(xí)

五3.243.28一元二次方程、配方法解一元二次方程

六3.314.4配方法和公式法解一元二次方程

七4.74.11一元二次方程的應(yīng)用

八一元二次方程的應(yīng)用以及本章復(fù)習(xí)

九4.285.2期中復(fù)習(xí)

十5.55.9期中復(fù)習(xí)

十一5.125.16平行四邊形、特別的平行四邊形

十二特別的平行四邊形、等腰梯形

十三5.265.30中位線以及本章復(fù)習(xí)

十四6.26.6反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)

十五6.96.13反比例函數(shù)的應(yīng)用以及本章復(fù)習(xí)

十六用頻率估量概率、用列舉法計(jì)算概率

十七6.236.27生活中的概率問題回顧思索

十八6.307.4第十章復(fù)習(xí)以及期末復(fù)習(xí)

十九7.77.11期末復(fù)習(xí)以及期末考試

九班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇7

依據(jù)學(xué)校工作支配，我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)打算如下：

一、教學(xué)思想：

教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括，初三數(shù)學(xué)教學(xué)打算。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

二、同學(xué)基本狀況分析：

總體來看，成果只能算一般。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，整個(gè)班級(jí)已經(jīng)開頭消失兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，成果較差，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對(duì)幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。

在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問的力量較差，為減輕同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡同學(xué)買教輔參考書，同學(xué)自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力量沒有得到培育。在以后的教學(xué)中，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓舞他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問的力量。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要得到加強(qiáng)，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細(xì)完成，少數(shù)同學(xué)需要老師催促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣；同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正〔考試、作業(yè)后〕錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的同學(xué)不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相像；第25章：解直角三角形；第26章：隨機(jī)大事的概率。

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

〔1〕仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的詳情。

〔2〕抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)打算，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，準(zhǔn)時(shí)反饋信息提高課堂效益。

〔3〕課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對(duì)面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平：

主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。

六、提高質(zhì)量的措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材。

2.仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分把握同學(xué)動(dòng)態(tài)。

3.仔細(xì)上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。

5.主動(dòng)與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變，工作打算《初三數(shù)學(xué)教學(xué)打算》。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

九班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇8

一、教學(xué)思想：

教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好，逐步培育同學(xué)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是看法。堅(jiān)韌學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題力量。

二、同學(xué)基本狀況分析：

總體來看，成果只能算一般。在同學(xué)所學(xué)學(xué)問把握程度上，整個(gè)班級(jí)已經(jīng)開頭消失兩極分化，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)潔基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效把握，成果較差，同學(xué)仍舊缺少大量推理題訓(xùn)練，推理思索方法與寫法上均存在著肯定困難，對(duì)幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問力量較差，為減輕同學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡同學(xué)買教輔參考書，同學(xué)自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問力量沒有得到培育。在以后教學(xué)中，對(duì)有條件孩子應(yīng)鼓舞他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩課外數(shù)學(xué)讀物更好，培育同學(xué)課外主動(dòng)獵取學(xué)問力量。同學(xué)規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計(jì)算力量需要得到加強(qiáng)，以提升同學(xué)整體成果，應(yīng)在合適時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展同學(xué)學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分同學(xué)上課能全神貫注，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學(xué)能仔細(xì)完成，少數(shù)同學(xué)需要老師催促，這一少數(shù)同學(xué)也成為老師重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，同學(xué)完成質(zhì)量要打折扣；同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)訂正〔考試、作業(yè)后〕錯(cuò)誤習(xí)慣，比較多同學(xué)不具有，需要老師催促才能做，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形相像；第25章：解直角三角形；第26章：隨機(jī)大事概率。

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

〔1〕仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課師生互動(dòng)詳情。

〔2〕抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)打算，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，準(zhǔn)時(shí)反饋信息提高課堂效益。

〔3〕課后反饋。精選適當(dāng)練習(xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對(duì)面指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平：

主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與學(xué)校組織培訓(xùn)，使之更好為基礎(chǔ)教育改革努力，把握新技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。

六、提高質(zhì)量措施：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材。

2.仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分把握同學(xué)動(dòng)態(tài)。

3.仔細(xì)上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后幫助，查漏補(bǔ)缺。

5.主動(dòng)與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.常常聽取同學(xué)良好合理化建議。

7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。

8.深化兩極生訓(xùn)導(dǎo)。

九班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算篇9

一、指導(dǎo)思想

以書之香教育工作打算為指導(dǎo)思想，結(jié)合書之香教育一對(duì)一輔導(dǎo)的實(shí)際，有打算，有目標(biāo)，有步驟進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，時(shí)根據(jù)考綱和課本，快速提分，設(shè)法引導(dǎo)同學(xué)，因材施教，調(diào)整好生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高同學(xué)的合格率、平均分，力爭(zhēng)在初三升學(xué)考試中取得好成果。

二、初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)形式

1、重視課本，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能兩方面。如今中考命題仍舊以基礎(chǔ)學(xué)問題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般