1/1小學一年級語文上冊復習計劃優秀4篇

一年級語文上冊復習計劃篇一一、學生學習情況分析：

本年級的學生經過一學期的學習及鍛煉，基本上能夠專心聽講，作業及時認真的完成，基礎知識掌握扎實。大多數學生熱愛閱讀，能夠積極思考，樂于表達。但是每班還有幾位后進生，他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學生字掌握速度較慢，不能靈活運用，上課聽講不專注，作業速度慢而且錯誤多，訂正不及時。家長不能積極配合老師，管理起來格外難。

二、復習目的：

1、全面復習本冊書要求會認讀255個生字，要求按筆順會默寫129個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、說出基本筆畫的名稱。

3、結合《語文新課堂》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和拓展練習，達到舉一反三的目的。

4、重視聽說訓練，利用每個練習中聽說訓練的內容，總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，有計劃地進行指導，既要重視說話能力的培養，又要重視聽話能力的培訓，從而提高學生閱讀和寫句的能力。

5、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正，卷面整潔，提高寫字能力。

6、復習理解和掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

7、會正確背誦指定的課文。

三、復習重點及難點：

重點1、復習認讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識字方法。2、正確識記漢語拼音，準確拼讀音節。

難點1、熟練背誦課文，并能根據課文內容填空。2、將課內與課外有機結合，在聽說訓練中提高學生的閱讀及寫話能力。

四、復習形式：

復習形式以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過習階段。

五復習類型

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

6、看圖，寫幾句話。

六、復習措施

1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

6、加強提優補差，家校聯系。

七、復習安排：

（一）漢語拼音（4課時）1.聲母、韻母、整體認讀音節2.音節的分類；標調規則3、音節的分與合；拼寫規則4、看圖寫音節；補充音節

（二）字詞（8課時）1、看拼音寫詞語2、生字擴詞3、區別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞

（三）句子（3課時）1、亂詞成句2、把句子補充完整；仿寫句子3、簡單的寫話練習

（四）閱讀（4課時）1、按課文內容填空2、課外短文閱讀訓練

（五）單元練習（3課時）結合單元練習中的有關題型進行復習

（六）綜合（10課時）：綜合測試、總結、反思、補漏、強化

一年級語文上冊復習計劃篇二一、復習目標：

1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。

2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。

3、識字寫字：準確認讀400個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規范，姿勢端正，書寫整潔。4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。

5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。

二、復習重點：

準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。

三、復習內容：

（一）漢語拼音。

1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。

2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。

3、運用漢語拼音正音。

（二）識字寫字。

1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴詞游戲。

9看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子。1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。3、會正確運用“嗎、呢、吧”。4、讀一讀、說一說、連一連填空。5、讀短文，填寫生字。

（四）閱讀：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內容。3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）說話、寫話1、能看圖說幾句話。2、能根據圖意回答問題。

四、學生現狀分析及擬采取的相應措施：

（一）漢語拼音。1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。2、書寫質量下降。3、對未見過的題型不能適應。措施：1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。3、進行書寫練習。

（二）識字寫字。1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區分，特別在具體語境中不能正確使用。措施：1、加強對二類字的認讀。2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。

（三）閱讀。1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情

況考查。2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。

五、復習形式：

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

六、復習方法和時間安排

1、第一階段（本周）：采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段（下周）：歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。3、第三階段：綜合模擬。

七、復習措施：

1、緊扣課后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。6、加強提優補差，家校聯系。

部編新人教版小學二年級上冊語文復習計劃篇三部編新人教版小學二年級上冊語文復習計劃

經過一年半的小學生活，學生的學習能力日趨成熟。大多數學生能自主預習、識字、讀文。部分學生學習習慣良好，在離開老師和父母的監督下仍能自覺自學，閱讀。約70%的學生具備一定的學習能力。但我班學生的學習情況仍不容樂觀。主要問題是學生作業完成情況不佳，書寫現狀稍差，作業本整體不夠潔凈，課文背誦默寫情況整體欠佳，后進生稍多，學科成績兩極分化。

找出以上的問題，歸類成因如下：

1、少部分學生家庭作業沒有完成的原因為家長缺少監督。

2、書寫整體不夠端正的原因為缺少老師耐心、專業的指導。

3、作業本不夠潔凈的原因為缺少監管。

4、課文背誦默寫情況整體欠佳的原因為家校教育沒有配合好。

5、后進生稍多的原因為學生多，后進生輔導沒跟上，缺少關注。從而導致成績兩極分化。

基于以上的問題，決定今后在教學中反思教學行為，改進教學措施，抓常規，抓習慣，做好家長工作，打好基本功，關注后進生，拔高中等生，保持優生水平。在這次期末復習中，補好基礎，查漏補缺。

1．復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2．認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

3．會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5．能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7．認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8．逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

重點：

1、會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

2、認識450個常用字，讀準字音，結合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫字習慣。

2、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

3、培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

1、拼音：能準確地拼讀音節，根據音節正確書寫漢字，借助拼音識字。能正確規范地寫在田字格里。書寫規范端正、整潔。

2、讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文。鼓勵學生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。安排固定時間讓學生在校在家自主朗讀，聯系家長配合老師監督和檢查學生的朗讀情況。

3、寫話安排。安排3——5個課時做寫話專題指導、聯系。找出各種圖示，讓學生觀察、講解、寫話。針對學生出現的情況進行輔導。

4、穿插安排。復習期間穿插復習形近字、音近字等學生容易混淆的知識點，幫助后進生理清知識點。穿插安排各種練習題（試卷），幫助學生熟悉知識點運用。穿插安排聽寫、背、默字、詞、句、古詩。

5、各種復習難點：

1、梳理認字表及寫字表中易混淆的內容：前后鼻音、平翹舌音、邊音、鼻音。

2、遵循由易到難，循序漸進的原則，把抄寫生字與識字結合起來。

3、用練習——講評——發現規律——總結方法的進行復習。

6、附部分具體的措施：

（1）、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

（2）、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。（3）、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

（4）、古詩的吟誦和填空練習。（5）、重點課文的理解和閱讀練習。（6）、看圖，寫幾句話。（7）、查字典練習

人教版二年級上冊語文復習計劃篇四語文復習計劃

南甘子小學任亞紅

一、指導思想：

為迎接期末考核，全面、系統、地給學生進行復習，幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識，并能學以致用，爭取期末考出好的成績。

二、復習目標及題型：

（一）拼音

1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字。

2、熟練掌握音序查字法查字典。

（二）字詞

1、鞏固本學期所學的生字，能通過各種不同的識字方法記住生字。能正確認讀二類字

1、掌握所學漢字的常用偏旁。

2、能按筆順正確書寫、默寫漢字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。

3、能給要求會寫的生字組詞、擴詞，會區分同音字、形聲字、形近字、多音字，并能在具體的語境中正確使用。

4、積累不同格式的詞語，能正確使用所學的常