1/1五年級英語第四單元教案（集合8篇）

五年級英語第四單元教案第1篇Unit1We’regoingtoreadstories

Period1

TeachingGoals:

1.Learnneals.

Period2

TeachingGoals:

1.Reviewthewords.

2.Reviewthetext.

3.Knowthesentencepattern:begoingto….

4.Candotheexercises.

TeachingPoint:

Masterreadingskill.

Teachingpreparations:

Exercisesandpictures.

TeachingProcess:

1.WarmingUp

(1)Greetings

(2)Review

2.PresentationandDrills

(1)LearnPartD

Let’sRead

ReadthetextofPartD.

DotheexercisesofPartD.

TalkaboutPartD.

(2)LearnPartE

Let’sWrite

Therearefourchildreninyourgroup.Therearefouranimalsin

theplay.Whichroleareyougoingtoplay?

Davidisgoingtoplay______________________

Amyisgoingto___________________________

Lily_____________________________________

AndI___________________________________

(3)LearnPartF

a.Hereisapaperbox.

b.Writewordsonfoursidesofthebox.

c.Putcardsintothebox.

d.Playagamethisway.

Unit2Wearegoingtodosomeresearch

Period1

TeachingGoals:

1.Learnnewwords.

2.Learnthetext.

3.Knowthesentencepattern:begoingto….

TeachingPoint:

MastertheThirdPersonSingular.

TeachingPreparations:

Tapeandpictures.

TeachingProcess:

1.WarmingUp

(1)Greetings

(2)Review

2.PresentationandDrills

(1)Learnnewwords.

Researchfindinformationstudythink

(2)LearnPartA

Let’slistenandSay

Whatarewegoingtodotoday?

We’regoingtodosomeresearch.

We’regoingtoreadandfindinformation.

五年級英語第四單元教案第2篇一、火眼金睛找不同的一項。5分。

()1.A.betterB.bigC.heavy

()2.A.mineB.yoursC.them

()3.A.ateB.findD.learnt

()4.A.MathsB.EnglishC.television

()5.A.hamburgerB.sandwichC.traditional

二、英漢互譯：20分。

1、在機場_______2、講英語_______3、在三周時間內_______

4、在晚上_______5、在辦公室_______6、在中國的北部_______

7、試穿這一個______8、對、、、很容易_______9、在書架C上______

10、多年以前______

三、單項選擇。(每小題1分，共10分)

()1.—_____didyoucomeback?—WecamebacklastSunday

.A.WhereB.WhenC.Why

()2.—Whosedressisthis?—It’s____.

A.myB.mineC.he

()3.Doyouwanttobe_____ourfootballteam?

A.atB.inC.on

()4.—Canyoucontroltheball?—________________.

A.ThankyouB.Verybadly,sorryC.Youarewelcome

()5.Shedidn’t_____anicecreamyesterday.

A.boughtB.buyC.buys

()6.Ican’tswim_____.

A.atB.atallC.good

()7.—______doesschoolstart?—Atnineo’clock.

A.WhatB.WhattimeC.Where

()8.Thesechickscan’t______.

A.eatB.eatingC.ate

()9.Thisgirlisdeaf.Shecan’t_______.

A.seeB.hearC.walk

()10.Linglingisverygood___basketball.

A.atB.inC.of

四、從II欄中選出I欄各句的相應答語10分

()1.Didyoulearnmusic?A.It’me.

()2.Whoisgoingtogototheairport?B.Shehadhamburgers.

()3.Howdidyougo?C.Atteno’clock.

()4.Whatdidshehaveforlunch?D.Bybus.

()5.Whenareyougoingtogothere?E.Yes,I,did.

五、連詞成句：20分

1.youfortripArereadyyour(?)

_________________________________________

2.Arefeelingyouhungry(?)

___________________________________________

3.berightwillItall(.)

__________________________________________

4.youaregogoingtoWhere(?)

_________________________________________

5.you,thinkingabout,what,are,(?)

_________________________________________

六、趣味閱讀，共20分。

1.判斷正誤。對的填(T)，錯的填(F)

Thismorningmyfatherboughtsomemilkforus.Mysisterdoesn’tlikemilk,andshegavehermilktome.Ididn’tdrinkthem.Iwilldrinkthemtonight.

Mysisterisaverygoodgirl.Wearegoodfriends.Shestudiesveryhard.Andallofuslikeherverymuch.Shewantstobeateacher.

()1.Fatherboughtussomemilk.

()2.Igavemymilktomysister.

()3.Idrankmymilk.

()4.Mysisterstudiesveryhard.

()5.Mysisterwantstobeadoctor.

2.閱讀短文，選擇正確的答案。

MsSmartandAmywenttoadepartmentstorelastweek.MsSmartwantedtobuyacoatforAmy.Theylookedatabluecoat.BlueisAmy’sfavoritecolour.Thecoatwasnice.ButitwastoobigforAmy.Thesalesassistanttookasmallone.Butitwaswhite.Amytriedit.Thatwaslovely.Amylikeditverymuch.Sotheytookit.

()1.WheredidMsSmartandAmygolastweek?

A.Adepartmentstore.B.Asupermarket.C.Amy’sschool.

()2.MsSmartwantedtobuya____forAmy.

A.coatB.T-shirtC.dress

()3.WhatisAmy’sfavoritecolour?

A.Black.B.White.C.Blue.

()4.Thebluecoatwastoo___forAmy.

A.smallB.bigC.nice

()5.MsSmartandAmytookthe____coat.

A.blackB.whiteC.blue

七、作文，10分。

暑假就要到了，你準備去哪里旅游呢?請把你需要的物品列個清單，(例如：衣服、鞋子、票、等，并把你打算要做的事情介紹兩三件如：游泳、參觀名勝。看望朋友或遠方親人等。(不少于8句話)

五年級英語第四單元教案第3篇一.教學內容:

1.話題:談論正在進行的動作

2.課題:PEP第五(下)冊第四單元B部分

選編教學內容

3.教學時間:1課時

4.學生情況:小學五年級學生

二.教學設計:

PEPUnit4

PartBWhatishedoing?

一.教學目標與要求

1.Enablethestudentstousethefollowingsentencepatternstotalkaboutthethingshappening:(學生能用以下句型表述他人正在進行的動作)

Whatishedoing?Whatisshedoing?

He’s……She’s……

2.Learntosaythefollowingphrasesandspellthem:(能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式)

listeningtomusicwashingclothes

cleantheroomwritingaletterwritingane-mail

二.教學重點

重點掌握五個短語動詞的ing形式。

三.Difficultpoints:(教學難點)

以不發音的字母e結尾的動詞ing形式的變化。

四.Teachingaids:(教學設備)

CIAtaperecorderpictures

五.Teachingprocedures:(教學步驟及說明)

Step1:Warmup

1.Let’schant:(通過說唱、唱歌等形式,引入課堂)

Whatareyoudoing?Whatareyoudoing?

Iamdoingthedishes.Whatareyoudoing?

Iamdrawingpictures.Whatareyoudoing?

Iamreadingabook.Whatareyoudoing?

Iamcookingdinner.Whatareyoudoing?

Iamansweringthephone.

2.Singasong:Whatareyoudoing?(唱一首歌引入主題)

Step2:Revision

1.Showstudentssomephotosaskandanswer:Whatareyoudoing?(學生通過句型復習五個已學過的動作)

I’mdoingthedishes、drawingpictures、

cookingdinner、answeringthephone、readingabook.

2.Studentswritedownthephrasesontheblackboardandread.

(學生書寫詞組于黑板上,檢查書寫、記憶情況)

Step3.Presentation

1.T:Whatdoyouusuallydoontheweekend?

S:Iusually……(通過對話,直接引出詞組)

T:ButIusuallylistentomusic.Ilikelisteningtomusicverymuch.LookIhavearadio.NowI’mlisteningtomusic.

2.Learntosayandspell“listeningtomusic”.(學生跟讀詞

組,并拼寫詞組)

3.Showthephotosaskandanswer:(從Whatareyoudoing

句型引出Whatishedoing?句型)

What’shedoing?

He’slisteningtomusic.

4.Learntosaythefollowingfourphrasesandwritedownthephrasesontheblackboard:(繼續引出其余四個詞組,

并將詞組寫在黑板上,為學生以后的活動做準備)

washingtheclothescleaningtheroom

writingaletterwritingane-mail

Step4.Drillandpractice:

1.Lookatthephotosaskandanswer:(通過模糊畫面,讓

學生猜一猜他們在干什么,鞏固詞組)

Who’sthatboy/girl?Whatishe/shedoing?

He’s……

2.Lookandguess:(每幅圖片上三個動作,看誰記得最快)

Therearethreeactionsinthepicturesguess:

Who’sthat?What’she/shedoing?

3.Doanaction:Studentsaredividedintoseveralgroups.Oneactsteacherandsays“Everybody.Doanaction.”(做

“每個人做一個動作”游戲。讓學生切實體會進行

時的含義)

Practicethesentencepatterns:

“Whatareyoudoing?”

“Whatishedoing?”

Step5.Consolidationandextension:

1.Listentoashortstory.(聽貓和老鼠的故事,回答貓正在

干什么。通過故事練習詞組)

1)Listentothestorytwice.

2)Answerthequestions:

What’sthecatdoingfirst、next…?

2.Writeandsay:Whatabusyfamily!(仿造例子寫自己一家正在干什么,并以對話的形式表演出來)

1)Choosetheactivitiesthefamilymember’sdoing.

2)Writethemdownandreaditout.

3)Makeashoutdialogueaccordingtothechart.

板書設計1:Unit4Whatishedoing?

drawingpictureslisteningtomusic

doingthedisheswashingclothes

cookingdinnercleaningtheroom

answeringthephonewritingaletter

readingabookwritingane-mail

五年級英語第四單元教案第4篇1.語言技能目標：

通過本節課的學習，學生能夠聽說讀寫以下動詞過去式短語：watchedTV.washedtheclothes,cleanetheroom,playedfootball,visitedgrandparents.

學生能理解，聽懂并運用功能句型：whatdidyoudolastweek.Ivisitedmygrandparents.對過去活動進行詢問并作出回答。

2.語言知識目標：

學生能夠理解和感知過去時的含義及用法

能夠正確使用動詞的過去式形式描述上周末從事的活動。

能夠熟練運用目標語言what在真實的語境中談論過去的事情.

3.情感與態度目標

培養學生良好的英語學習習慣，繼續培養學生的獨立思考及創新意識。

讓學生在活動中積極參與，大膽表達，注意傾聽，學會尊重別人，豐富自己的周末生活。

4.學習策略目標

創設真實的語用環境，讓學生在語境中感知體驗學習。學生通過與同學之間的交流與合作感受到學習英語的快樂及交流的意義。

基于上述的教學目標，充分考慮到六年級孩子的心理特點，認知水平及差異，結合在實際教學過程中曾遇到的困難，我將本課時的教學重難點設置如下：

教學重點：

1.理解感知過去時的用法和意義

2.正確拼讀含有動詞過去式的短語watchedTV

3.運用本課所學的目標詞匯和語言在真實的情境中進行交流。Whatdidyoudolastweek?Ivisitedmygrandparents.

教學難點：

watchedTVwashedclothesvisitedgrandparents發音特點:學生能辨認區分并正確朗讀動詞過去式,短語符合教學內容特點，切合學生實際的教學目標已經設定，本課的教學重難點也已經明確，那么我該采取何種教學策略從而實現本課的教學目標，突出知識重點，化解難點，同時又讓學生感受到學習英語的樂趣?

教法構思：

英語新課標提出：英語課堂教學要強調學習過程，注重語言學習的實踐性和應用性，因此，本課我將話題會核心，以任務型活動為主線，讓學生在活動中學習。learningbydoing.創設真實有意義的活動場景，讓學生在情景中玩，在情境中學。同時以小組合作學習為主，以結對活動及班級活動為輔，展開多種形式的課堂交流活動，面向全體學生，并考慮到學習者的個體差異性，讓每個人都參與其中，感知體驗習得并運用語言。

此外，考慮到孩子的天性，我將穿插課堂小游戲，如看圖猜詞，你做我說等方式調動學生參與的積極性。加上多媒體的輔助作用，希望可以營造出寬松活潑的學習氛圍，讓學生在潛移默化中習得語言。

學法指導：本課設計將從學生的生活經驗，興趣及認知水平出發，設計多種活動，激發學生興趣自主學習的意愿，使學生成為學習的主人。課堂上，通過聽，說，唱，玩，演等活動，與他人進行互動交流與合作，鼓勵學生通過自主，交流，探究，合作等方式習得語言。從而培養學生的自主學習能力及與他人合作的能力。

說方式：

鼓勵性語言

小組競爭機制：

下面我就對本課教學過程進行闡述：

本節課，我將遵循，熱身，展示新知，練習新知，運用新知的基本步驟。

step1.warmup

Activity1:Let'schant(五年級上冊unit2mydaysoftheweekpartBchant)

Saturday,saturday,Sunday,sunday,

whatdoyoudoonSaturdays?whatdoyoudoonSundays?

IoftenpaintorwatchTV.Ireadbooksorplaycomputergames.

Saturdayisfunforme.Sundayissweetforme.

Activity2:Brainstorm.whatdoyouusuallydoonweek?

激活舊知，為呈現新知做好鋪墊，為學生搭建知識遷移的橋梁。

step2：Presentation趣味導入，呈現新知

1.圖片展示Misschen‘sweek;

Lastweek,iwentshopping,andIcleanedtheroom,washedtheclothes,watchedtv?

Question:whatdidIdolastweek?

學生初步感知過去時的用法，及動詞形式的變化，同時可以引出本課目標詞匯

2.學生回答，逐一呈現上周末活動：

watchedtv.單詞卡，板書，ed標紅，可備注音標，幫助學生區分ed組合發音.

詞組，以集體操練，組操，對子練習，開火車等形式鋪開大范圍練習

拓展：IwatchedTvlastweek。

練習：師生問答whatdidyoudolastweek?板書

學生回答：IwatchedTV.

目的：堅持詞不離句，句不離境的教學原則。邊學邊用、

接下來，我將采用多媒體課件依次呈現：playedfootball，washedclothes.同樣板書，并讓學生觀察，說出動詞過去式的共同點。washed會在圖片中插入單詞讀音，備注音標，幫助學生區分。操練，音階法，大小聲，tpr。

然后我將cleanedtheroom，及visitedgrandparents放在最后，突破難點VISITED同樣跟讀單詞錄音，然后以對子練習，開火車讀，句型操練等方式展開練習。

3.呈現單詞及句型之后：集體帶讀單詞和句型,可進行詞組替換練習。

4.game：看圖猜詞whatdidshedolastweek?

5.Youdo,iguess.做動作猜單詞

6.chant：whatdidyoudolastweek,

cleaned,

7，watchandanswer看視頻呈現對話，回答問題

whatdidzhangpengdolastweek

8.聽音跟讀增強語感正確與語音語調

step3趣味操練

活動一：小組讀對話并角色表演(可創新)

活動二：Groupwork.survayandtickthenmakereport.

活動三：Let'sfindout:whatdidzoomdolastweek?

Step4:拓展運用Interview

創設分層情景，進行語言輸出

情景一：zip

情景二：Cindy

情景三：班上的優生：吳雨辰

語言支撐：Hi，wu...whatdidyoudolastweek?

IWHATABOUTYOU

I

小組展示。

step5

Homework.

聽音跟讀

五年級英語第四單元教案第5篇聽力部分(40分)

一、聽音，選擇你聽到的詞或詞組，將其序號填在()里。(10分)

()1、A.becauseB.bestC.birthday

()2、A.climbmountainsB.cookdinnerC.cleantheroom

()3、A.sunnyB.SundayC.funny

()4.、A.dateB.todayC.day

()5、.A.firstB.thirdC.fourth

()6、A.planttreesB.playsportsC.playthepiano

()7、A.springB.summerC.swim

()8、A.8.15B.8.50C.8.05

()9、A.windowB.winterC.windy

()10、A.May11thB.May1stCMar.1st

二.聽錄音，根據你所聽到的內容，用1.2...給下列圖片排序，(10分)

123

三.聽錄音，根據問句選擇最合適的答句，將序號填在括號里(10分)

()1、A.At3:30B.fallC.July

()2、A.IoftenwatchTV.B.IlikeP.E.

C.IhaveanewEnglishteacher

()3、A.SpringB.fishC.Monday

()4.A.It’sMarch8th.B.It’sJune1st.C.It’sOctober1st

()5A.BecauseIcanskate.B.BecauseIcanplanttrees

C.BecauseIcanswim.

四、聽錄音，寫出所缺的單詞(10分)。

1.I_______________________at6:30.

2.Ioften__________________onSundays.

3.Ilike________,becauseIcan________.

4.Mybirthdayisin________.Mymother’sbirthdayisin__________.

5.Wecan________________togethernextSunday.

筆試部分(60分)

五、找出劃線部分讀音不同的單詞。(5分)

()1.A.pearB.earC.near

()2.A.waitB.curtainC.play

()3.A.bearB.swearC.hear

()4.A.greenB.glueC.glass

()5.cheapB.sheepC.chair

六、單項選擇.(20分)

()1、Ioftendomyhomework___9:00intheevening

A、inB、atC、on

()2、Whatdoyoudo_______theweekend?

A、inB、toC、on

()3、What'sthedatetoday?It'sNovember_____

A、21thB、21stC、21nd

()4、MybirthdayisDecember.

A、inB、atC、on

()5、seasondoyoulikebest?——Spring.

A、WhyB、WhichC、Where

()6、_______Whydoyoulikewinter?

BecauseIcanskte.

A、WhatB、WhenC、Why

()7、Whenyourbirthday?

A、isB、amC、are

()8、______shehaveabook?.

A、IsB、DoesC、Do

()9、springwecanflyakiteinthesky.

A、OnB、AtC、In

()10、Februaryisthemonthofayear.

A、firstB、secondC、third

七、從II欄中找出I欄中相對應的答語。(5分)

()1、Whatdoyoudoontheweekend?A.No，it’sinJuly

()2、What’sthedatetoday?B.Iusuallydohomework

()3、Whichseasondoyoulikebest?C.BecauseIcanplaywithsnow

()4、Whydoyoulikewinter?D.Ilikewinter.

()5、IsyourbirthdayinJune?EIt’sJanuary6th

八、根據提示完成下面的短文。(12分)

Hello.I’mastudent.Igetupat6:30.Igotoschoolat7:30.

I____________________at9:30.Ihave_________

_________at10:00.AfterschoolI________________at4:30.

IntheeveningI_________________.Ioften__________________

at9:00p.m..

九、閱讀短文，判斷句子正(T)誤(F)。(10分)

MynameisJack.I’m15yearsold,mybirthdayisinNovember.UsuallyIgotoschoolat7:10andhavefourclassesinthemorning.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.Ilikeplayingfootball,Ioftenplayfootballafterschool.Onmyweekend,Ioftenreadbooks,domyhomeworkandwatchTV.Myfavouriteseasonissummer,becauseIcanswim.

()1.Jack’sbirthdayisinNovember。

()2.Jackhas4classesinaday.

()3.Jackoftenplaysfootballontheweekend.

()4.Jack’sfavouriteseasonissummer

()5.Ontheweekend,Jackoftenplaysfootball,doeshomeworkandreadsbooks.

十、英語小作文。(8分)

同學們，你在周末經常做些什么事情呢?是待在家，幫父母做家務，還是出去游玩?請以“MyWeekend“為題，寫一寫自己的周末活動，至少五句話。

MyWeekend

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

五年級英語第四單元教案第6篇一、知識和能力目標

1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：

lookat,inEnglish,verymuch，overthere。

2、能夠聽懂問句：What'sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?

并能回答問句。

3、能夠理解Justspeak對話部分的含義。

二、教學重點、難點

1、重點是掌握What'sthisinEnglish?

What'sthisinEnglish?It'sacow．

Isthatacowoverthere?No,wecallitacalf．

WhatdoyoucallitinEnglish?

Wecallitafoal．

2、難點是Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的理解。

三、課前準備

1、準備本課的學生卡片、教師卡片、教學掛圖、錄音磁帶和投影片。

2、準備英文歌曲OldMacDonaldHadAFarm的錄音磁帶。

3、準備一些動物的圖片和若干張美術紙。

4、單詞和短語的ppt課件；

5、對話部分的flash課件。

四、教學步驟

1、熱身

（1）復習一些常見動物的名稱；

（2）對話練習：Doyouhaveadog/cat…?Doyoulikedog/cat…?

2、新課呈現

（1）利用ppt課件學習Unit1的單詞和短語。

（2）用：Doyouhaveadog/cat…?Doyoulikedog/cat…?加深對所學單詞的熟練程度。

（3）讓學生根據自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。

（4）介紹重點句型：What'sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?……

（5）組織學生模仿上列句型進行對話。

（6）利用flash課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。

（7）學生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內容，重點掌握What'sthisinEnglish?句型和理解領會Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的含義。

（8）幫助學生理解本部分內容。

引導學生在句子中猜測單詞lookat,inEnglish,verymuch，overthere的意思。

3、作業布置：

（1）課堂作業：練習冊P.1"聽一聽"、"選一選"；P.2"譯一譯"。

（2）家庭作業：練習冊P.1"寫一寫"。

Justspeak

情景會話：

Bob騎著自己心愛的馬與LiYan相遇。

LiYan不知道如何用英語表達babyhorse和babycow，詢問Bob。

Bob向LiYan仔細做了介紹。

行動目標：

學習如何用英語詢問自己不知道的事物。

滾動項目：

Thereisababyhorseoverthere．

Whatafinehorse!

That'sinteresting!

Doyoulikeyounganimals?

Yes,Ilikethemverymuch．

Metoo．

五年級英語第四單元教案第7篇本學期本人將擔任五年級英語基礎教學，并配合外教做好口語教學工作。

一、學生現狀分析:

本班有學生24人。男生16人。女生8人。本人本學期接手本班，經過幾個星期的初步了解，學習有困難的占本班人數的60%。他們大多數是由于上課注意力集中和基礎不夠好。因而成績不夠理想。

二、教學內容：

本學期教學內容有兩點。

1、NewstandardEnglish.一年級起點第十冊共五年級下學期使用。

2、Englishchildhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創設情景教學，使學生在情境中學習英語，大膽說英語，表現自己，使學生大膽說，積極做，努力唱。

三、教材分析：

本冊教材分11個模塊。內含一個復習模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現本模塊所要學習的語言內容，第二模塊提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。

四、教學目標：

1、逐步形成學習英語的興趣和愛好，形成自動在真實環境中使用英語進行活動的積極性。使他們建立學習英語的自信心。

2、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生動的游戲及其課內外活動。

3、能聽懂指令并做其適當的反應，能背誦一些詩