教學設計方案模版教學設計方案課程初一下學期英語課程標準以學生為主體，充分考慮他們的心理特點、知識結構和已有經驗，強調學生的參與和體驗，激發他們的學習興趣，調動他們的學習積極性，培養學生的語言交際能力，鼓勵他們用所學語言分享個人的經歷和觀點，加深對自己、他人和周圍世界的認知和理解。教學內容分析我們學生學的英語文章來源于《上海教育出版社》，這篇文章的體裁是訪談記錄，題裁是樹木給人類帶來的幫助。學生通過本文了解樹木在凈化空氣、保護環境和提供木材等方面為人類做出的重要貢獻，從而引申到保護樹木。教學目標1、指導學生能通過多種形式的閱讀活動與任務理解課文。2、指導學生運用一定的閱讀理解學習策略，培養一些閱讀微技能。prediction（預測）skimming（略讀），獲取文章大意；scanning（找讀）找出文章中的關鍵信息。3、增強學生對樹木的保護意識。學習目標1、能通過多種形式的閱讀活動與任務理解課文。2、能運用一定的閱讀理解學習策略，培養一些閱讀微技能。prediction（預測）skimming（略讀），獲取文章大意；scanning（找讀）找出文章中的關鍵信息。3、能夠增強對樹木的保護意識。學情分析學生基礎較好，能在課堂上自信展示重點、難點如何讓學生運用skimming和scanning理解文章。如何讓學生運用文章的內容來談論樹木的重要性，增強學生對樹木保護的意識。3、能夠增強對樹木的保護意識。教與學的媒體選擇PPT課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注我們學校倡導“生本教學”教學活動步驟序號1Step1.Grouppresentation2Step2.Leadinthetopic3Step3.Pre-readingHavetheSspractisethestrategyofgettinggeneralideabylookingatthetitle，picturesandtheintroductionoftheinterviewonpage45.4Step4.While-readingFirst-readingHavetheSsskimthefirstpartandthesecondpartoftheconversationquicklyandsilently.Thenthinkaboutthemainideasoftheseparts.Second-readingHavetheSsscanthefirstpartandthesecondpartoftheconversationcarefullyandsilently.Thenfinishthetable.5Step5.Post-readingWhatwilltheworldbelikeiftherearenotrees?6Step6.Extending-reading

Finishanotherrelatedreadingcomprehension.Step7.HomeworkIngroups,makeaposterwhatcanyoudotosavetrees?教學活動詳情教學活動1：Grouppresentation活動目標通過首字母填空題和完成句子題型，讓學生了解與閱讀篇章有關的的單詞、短語解決問題導學案課前預習部分技術資源PPT展示：討論要求和展示要求，PPT的展示能讓學生更直觀的了解老師的指令。常規資源卡紙、教鞭活動概述Groupwork小組合作（1min）＊Tasks1.組內討論課前預習案,并且要說出單詞拼寫題和完成句子題做題技巧。2.組長安排好分工,準備小組展示。Grouppresentation小組展示＊Requirements①S1&S2講解；S3&S4板書、訂正②臺下同學核對并用紅筆訂正答案，有質疑或補充的舉組牌示意。教與學的策略學生學習以自主、合作、探究為主，老師只是更正、補充和總結反饋評價向展示學生說“GoodGoodverygood”課堂上馬上響起了整齊又響亮的拍掌聲。教學活動2：*******活動目標學生通過本文了解樹木在凈化空氣、保護環境和提供木材等方面為人類做出的重要貢獻，從而引申到如果世界上沒有樹木會怎樣？從而讓學生能保護樹木。解決問題Discussion：Whatwilltheworldbelikeiftherearenotrees?技術資源PPT展示：討論要求和展示要求，PPT的展示能讓學生更直觀的了解老師的指令。常規資源小故事道具的準備活動概述Post-readingGroupwork小組合作（2mins）Discussion:Whatwilltheworldbelikeiftherearenotrees?通過“熊出沒”的故事，讓同學們知道保護樹木的重要性。教與學的策略學生學習以自主、合作、探究為主，老師只是更正、補充和總結反饋評價本節課目標達成度高，學生能大膽、自信地展示。多媒體的使用充分調動學生學習的積極性，更直觀、