關(guān)于中小學(xué)生心理問(wèn)題對(duì)策第一頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六本講內(nèi)容：現(xiàn)狀原因問(wèn)題與對(duì)策幾點(diǎn)體會(huì)第二頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六心理健康現(xiàn)狀50%良好狀態(tài)30%正常狀態(tài)20%存在問(wèn)題其中5%左右有較重心理障礙第三頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六成因心理特點(diǎn)生理特點(diǎn)家庭因素社會(huì)因素學(xué)校因素第四頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六青少年心理特點(diǎn)：發(fā)展時(shí)期：小學(xué)期、青春期、成人早期心理發(fā)展任務(wù)：勤奮與自卑；建立同一感，體驗(yàn)忠誠(chéng)；親密與孤獨(dú)。心理發(fā)展現(xiàn)狀：生理初步發(fā)展與心理發(fā)展滯后。心理矛盾：反抗與依賴閉鎖與開(kāi)放勇敢與怯儒高傲與自卑否定童年又眷戀童年第五頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六生理特點(diǎn)第二個(gè)快速成長(zhǎng)期軀體與神經(jīng)的高速發(fā)展性征的成熟第六頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六家庭因素教養(yǎng)方式：過(guò)高期望、過(guò)度保護(hù)、過(guò)度教育、過(guò)于嚴(yán)格、溺愛(ài)等。婚姻狀況壓力擴(kuò)散與轉(zhuǎn)移親子關(guān)系第七頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六親子關(guān)系的沖突的初始模式親子*舊有經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展的革命*接近與回避的發(fā)生*互為因果的存在*愛(ài)與自由第八頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六親子關(guān)系的文化背景與發(fā)展IP母父父夫妻母問(wèn)題忠、孝*家庭是個(gè)系統(tǒng)*小孩問(wèn)題可視為系統(tǒng)問(wèn)題*小孩需要足夠安全感*家庭教育需要和諧*代際均衡，不能混亂*問(wèn)題的童化處理第九頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六社會(huì)因素環(huán)境示范行為道德迷思價(jià)值觀念多元化傳媒的推波助瀾生活空間的受限環(huán)境污染第十頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六學(xué)校因素體制觀念目標(biāo)教師因素責(zé)任回避第十一頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六常見(jiàn)心理問(wèn)題學(xué)習(xí)問(wèn)題人際交往性心理情緒問(wèn)題人格問(wèn)題行為問(wèn)題其它問(wèn)題第十二頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六學(xué)習(xí)問(wèn)題學(xué)習(xí)障礙*個(gè)體在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、推理與運(yùn)算等方面的獲取和運(yùn)用上表現(xiàn)出顯著困難的一群不同性質(zhì)的學(xué)習(xí)異常者的統(tǒng)稱。異常現(xiàn)象是個(gè)人內(nèi)在的，一般指中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失常。*診斷標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)較應(yīng)有水平相差一年以上（或低于標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試均分20分以上）2、無(wú)外周性感知覺(jué)或運(yùn)動(dòng)方面缺陷（如近視等）3、無(wú)精神疾患4、智商高于70分5、與其他兒童有同等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)第十三頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六*治療對(duì)策

1、醫(yī)學(xué)模式

2、心理加工過(guò)程模式（視動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練）

3、學(xué)業(yè)技能模式（指導(dǎo)與強(qiáng)化）

4、信息加工模式（認(rèn)知策略或?qū)W習(xí)策略）第十四頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六考試焦慮*在一定應(yīng)試情境下，一旦有為基本特征，以防御或逃避為行為方式，以一定的情緒反應(yīng)所表示出來(lái)的心理狀態(tài)。*對(duì)策：

1、降低期望

2、認(rèn)真有序?qū)W習(xí)

3、著眼當(dāng)前已有計(jì)劃

4、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)

5、建立自信

6、暗示與放松第十五頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六人際交往朋輩交往的重要性交往障礙的原因生理、心理、社會(huì)對(duì)策

1、關(guān)愛(ài)

2、社交培訓(xùn)

3、相關(guān)問(wèn)題的解決

4、建立自信第十六頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六青春期性心理手淫遺精月經(jīng)異性交往（迷戀）第十七頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六對(duì)策：建立正確觀念進(jìn)行正常的交往注意轉(zhuǎn)移第十八頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六情緒問(wèn)題上學(xué)恐懼癥（學(xué)校適應(yīng)困難）*由于種種原因，個(gè)體拒絕上學(xué)，如果家長(zhǎng)堅(jiān)持讓其上學(xué)，則表現(xiàn)種種軀體障礙，并伴有強(qiáng)烈的焦慮、抑郁或恐懼。*原因：分離焦慮；失去避難所；學(xué)習(xí)落后；創(chuàng)傷等。*對(duì)策：心理支持脫敏訓(xùn)練適應(yīng)訓(xùn)練承諾與條件第十九頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六抑郁癥*抑郁三聯(lián)癥*原因：習(xí)得無(wú)助消極歸因*對(duì)策：無(wú)條件關(guān)注重建認(rèn)知培育資源

第二十頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六人格問(wèn)題個(gè)性不良傾向*主要有：偏激、狹隘、嫉妒、暴躁、依賴、孤僻、怯儒、自卑、神經(jīng)質(zhì)等。*對(duì)策：心理支持人格感染尋找切入點(diǎn)小組輔導(dǎo)第二十一頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六“人格障礙”*主要有：強(qiáng)迫型、自閉型*自閉癥的特征：專注自我、異常的表達(dá)形式（如重復(fù)說(shuō)話或沉默）、迷戀環(huán)境的相同性、被無(wú)生命物體或重復(fù)動(dòng)作強(qiáng)烈吸引。*自閉癥的成因：某些認(rèn)知機(jī)能失調(diào)（如感覺(jué)-運(yùn)動(dòng)）、環(huán)境性退行、疾患的感染、遺傳等。第二十二頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六行為問(wèn)題多動(dòng)癥（注意缺乏、沖動(dòng)，約占8%）*成因：某種神經(jīng)系統(tǒng)功能的輕微失調(diào)、遺傳性、鉛中毒、管教方式、噪雜環(huán)境等。*對(duì)策：藥物治療食物療法行為訓(xùn)練第二十三頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六咬指甲、吮手指*原因：教養(yǎng)方式、情緒緊張、自我?jiàn)蕵?lè)*對(duì)策：多多關(guān)愛(ài)注意轉(zhuǎn)移合理溝通第二十四頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六口吃*原因：兩側(cè)大腦對(duì)語(yǔ)言管制出現(xiàn)矛盾、強(qiáng)迫狀態(tài)（講與不講的矛盾）、模仿*對(duì)策：醫(yī)學(xué)模式行為訓(xùn)練暗示與放松第二十五頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六抽動(dòng)癥*原因：焦慮情緒、矛盾心理的運(yùn)動(dòng)外化、運(yùn)動(dòng)受限的補(bǔ)償、模仿等。*對(duì)策：放松訓(xùn)練有意識(shí)忽略暗示注意轉(zhuǎn)移第二十六頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六其它問(wèn)題品行問(wèn)題（如攻擊性、說(shuō)謊、偷竊）網(wǎng)絡(luò)成癮意志薄弱耐挫能力差特殊兒童教育抽煙第二十七頁(yè)，共三十頁(yè)，編輯于2023年，星期六幾點(diǎn)體會(huì)尋找