Word第第頁秋季語文教研組工作計劃秋季語文教研組工作打算1

本學期，語文教研組的工作重點是：以新課程實施為契機，以促教風建設為重點，緊緊圍繞穩步提高語文科教學質量這一目標，狠抓落實工作，推動語文教學工作再上新臺階。

1、仔細討論高中新課程實施方案，確保新課程的順當實施。

本學期，是我校全面實施新課程的第一學期，教研組全體成員，尤其是高一備課組，應仔細學習省、市、區、校實施新課程的方案和看法，扎實做好新課程的探究、討論工作，吃準吃透相關精神，確保實施工作無遺漏、無紕漏，確保實施工作順當、勝利。

2、搞好教育科研工作。

全組老師應立足本校，立足語文科，以校本教研為突破口，開展教學反思，多撰寫教研論文，特殊是多撰寫操作性強，見解新奇獨到，層次品位高的教學反思及論文。老師應鼓舞并多推舉同學發表作文，以此作為作文教學的突破口。

3、實行多種有效措施，進一步提高語文科教學質量。

高三備課組要仔細討論考試說明及20xx年18套高考試題〔特殊是全國卷〕；準時捕獲高考信息，做好高考命題預報工作；編制好每一套考練試題；仔細分析學情，抓優生，促后進，確保語文成果名列全區前列。高二、高一班級確保期末統考全區第一。

4、搞好常規工作。

以“增添職業道德，樹立師表形象”為主題，不斷提高全組老師的師德修養。細心備課，仔細研教，增添責任心；抓好教案檢查、賽教等工作，確保教學常規工作落到實處。

秋季語文教研組工作打算2

在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開頭，新的盼望，為了穩固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成果，為給全體語文老師供應更寬闊的教學舞臺，充分發揮他們的教學力量，使同學在和諧、開心的氣氛下學習語文學問，依據學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂xxxx學年其次學期語文教研組工作打算如下：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，連續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各班級備課組為依托，充分發揮教研組討論、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學討論，重點探討作文教學模式與方法，培育同學寫作的力量。

二、工作目標

1、營造歡樂課堂教學，讓同學歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。

2、開展科研，突現重點

〔1〕、通過聽課、評課的討論方式準時與老師進行商量、反饋，評析課堂教學的勝利與缺乏，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學的才智。老師要按時參與活動，參加商量，提高專題討論的效益。

(2)、在教學之余多寫實踐中有自己思索、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。

(3)、創設濃郁的教研氣氛，組織老師仔細參與各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”；開展“同課異構-連環改良”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品嘗，提高老師的課堂教學力量。

3、創低班級特色課堂教學，1-2班級同學識字量達20xx字以上；中班級連續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

5、創建“優秀班級”，切實加強班級教學討論，提高班級組教學討論力量，主動參與各種活動，力爭取得好成果，爭當優秀班級組。

三、工作要求及措施

結合學校實行課改方案，連續深化我校學校語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要細心，上課要仔細。

1、各老師仔細擬定好教學打算和輔導同學的打算。在教學中，要特殊重視對同學學習方法的指導和良好習慣培育，做好輔優補差的工作。

2、備課要充分，目標要明確；上課要仔細，方法要敏捷；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關心的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學才智的課堂。

4、連續進行本校老師互聽課活動，互相學習教學閱歷，共同提高。

5、養成多看書，看好書的習慣，多參與校內外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等活動

6、提高廣闊語文老師的語文素養。

語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為同學示范。語文老師要博覽群書，真正成為同學的良師益友。語文老師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西賜予別人一樣，誰要是自己還沒有進展、培育和教育好，他就不能進展、培育和教育別人。”要想成為討論型老師，首先要成為愛讀書的老師，多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨老師一路同行。

秋季語文教研組工作打算3

一、指導思想：

在新的學年里，我們語文教研組全體老師，將以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作打算中的有關內容為切入點，以“促進老師專業成長，提高同學的語文綜合素養”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，努力構建具有一中特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教育教學質量，為創建省四高中而努力。

二、工作目標：

在新的教學理念的指導下，抓好各班級的常規教學，仔細備課，仔細反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。連續開展提高課堂教學效益的討論，努力提高語文教學質量，提升同學的語文素養。詳細地說：

1、管理目標：進一步規范語文各項教學常規，確立“向規范要質量”意識。

2、教學目標：多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略。

3、老師成長目標：以校“十二五”規劃為指導，結合老師個人專業進展規劃，不斷提升“新基礎教育”討論水平，促老師更快更好進展。

4、教研目標：著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。

三、詳細措施：

1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氣氛。

為進一步提升我們語文老師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氣氛。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。連續向老師推舉一些與語文教學親密相關的網站，連續不定期發放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平常學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、重視同學學習習慣和方法的培育，促進語文學習的健康進展。

要求同學在平常的學習過程中，字要規法規矩的寫，話要清清晰楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認仔細真的完成。要求同學要有書法練習本、周記本、語文摘抄本〔素材積累〕和作文本。不定期進行學習方法閱歷溝通會。

3、連續抓好集體備課，發揮集體效能。

集體備課是學校基本的教育教學常規。本學期要進一步落實并強化集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協作，講究求真務實，在“4+5”課堂模式的指導下，對各種課型都要進行研討，實行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，到達互相學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。

提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要連續開展聽、說、評、講等教研形式，連續開展“同課異構”的教研活動，探討高中語文講讀課、閱讀課、作文課、口語交際課、名著導讀課、討論性學習課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題討論活動，豐富和進展校本教研。

為豐富和進展校本教研，我們教研組將進一步深化課題討論活動，豐富和進展校本教研。協作學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現象發生。

6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們依據同學的特點和學校的實際狀況連續開展討論性學習和豐富多彩的課外活動，拓寬同學的學習空間，重視情感、看法、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新力量的關系，挖掘課外語文學習資源增添同學在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高同學的語文力量。

7、重視名著閱讀活動，為同學今后人生打好精神底子。

培育同學廣泛的閱讀愛好，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，依據江蘇高考要求，將名著導讀篇目分解到每個學期及暑假，每讀完一本，召開一次讀書溝通會，講故事，談體會，讀完兩本進行一次名著學問競賽。這樣高一、高二下來至少可讀10本名著，豐富了同學的學問儲備，培育了同學的語文素養。

秋季語文教研組工作打算4

本學期語文教研組工作，將連續全面貫徹落實學校教育教學工作打算，連續開展“決戰課堂，新教材大練兵”其次輪課堂教學達標的活動，進一步加強課堂教學討論，切實提高語文老師的素養，提升教育教學的質量，確保語文老師教學水平、同學語文成果上新臺階。依據我校有關規定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作打算。詳細如下：

一、指導思想：以義務教育《語文課程標準》為指導，把握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推動學校語文新課程改革。加強語文教學案例的討論和教學論文的撰寫，加強語文課題討論，以推動教改的深化;立足課堂教學改革，旨在全面提高同學的語文素養，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展討論性教學的探究，大膽嘗試郊區提倡的以“導學案”語文“五步法”為模式的課堂教學，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力創建有活力的語文課堂。

二、詳細工作及主要措施：

(一)打造學習型團體“學然后知缺乏”。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹,學問快速地增長，要求我們堅固樹立終身學習的思想，勇于開拓學習空間。要在去年成果的基礎上進一步增加同學的閱讀量，夯實閱讀基礎，拓展閱讀的領域。

1、學習內容：(1)學習教育教學理論，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的改變，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。(2)學習專業學問，不斷提高自身的文化修養和專業素養。(3)樹立“大語文”觀，培育自身廣博的閱讀愛好，豐富自身的學問儲備，增添個人的魅力與修養。

2、學習方式(1)鼓舞借助網絡學習，學習先進的教育教學理念。(2)利用學校圖書室閱讀，讓學習能落到實處。(3)組織學習課堂教學常規、基礎學問、課堂教學技能。連續把老師業務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，催促完成該完成的任務：

(二)加大教學討論力度，將平常所學深化到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注意討論實效。教研活動時間為每周周一下午進行。

1、轉變教研課研討方式，主見教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬松的商量氣氛，提高討論實效。本期打算采納如下方式進行教研活動：備課、說課、聽課與評課;再備課、再說課、再聽課與再評課。開展好相互聽課，相互評課的活動。

2、有必要爭取集體外出聽課的機會，走到更寬闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識、才略與膽略。

3、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由商量或寫出觀后感。抓好老師的教育案例、教育敘事、教學反思的寫作。

4、備課活動以分級備課、學習、溝通、研討為主要形式。備課將實行集體備課，商量并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點;②確定主講人(每單元一人);③主講人要預備充分，提前備課;④每次備課主講人要有具體的記載。此外，各級備課還要依據本班級特點組織老師開展業務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練。如：朗讀教學藝術探討和老師朗讀水平訓練，作文教學策略和作文實戰訓練。可以就隨堂課體會、教學反思進行商量、溝通。

(三)主動開展有意義的語文活動，增添同學文化底蘊，豐富校內文化生活。

1、本學期語文組擬進行諸如作文競賽，閱讀競賽，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發同學學習語文的愛好。

2、著手實施我組相關課題起步階段的閱歷探究、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。

(四)催促本組老師抓好尖子生的輔導工作和后進生的轉化工作。并要求老師作好相應的記錄。

三、常規教學工作

1、以隨堂聽課為主，削減統一要求。提倡老師個體突破傳統，改革教學常規管理方式，大膽嘗試，創新。

2、落實教學常規工作

(1)、備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前商量、課后溝通。主見上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計實施共享。重反思，提倡寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。

(2)、真做好課前預備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓同學在課堂45分鐘內收效得以增值;加強隨堂聽課，以聽課促教學;提倡相互聽課，相互學習;辦公室里多溝通，制造學習商量的機會。鼓舞以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探究，鼓舞其他有創意的課型。

(3)、作業設計，作業設計既突出學科特點，又留意學科綜合，注意同學差異，培育同學實踐運用力量、動手動口力量以及探究、合作、創新意識，扎實進行'聽說讀寫'訓練。各班級針對同學特點和教學內容開展語文學科學問、力量競賽，以賽促學。重視同學課外閱讀的指導。注意同學閱讀愛好的激發、閱讀好書的引導、閱讀力量的培育。老師向同學推舉好書，列出本期必看書目和必背古詩的名稱，早讀課選讀文章或同步閱讀，開展'讀書會、誦讀唱吟競賽'等活動豐富閱讀生活。

(4)批改和輔導，仔細做好作業的批改，作業本統一要求全收，準時批改。提倡面批，作業中消失的個別學問性錯誤要當面指導同學訂正，帶共性的學問點錯誤要集中統一訂正。每學期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。加強優生、差生的輔導，力爭提高優秀生的人數，并把差生人數掌握在肯定的范圍之內。

(5)檢測與評價，重語文學問的檢測，更重語文力量的檢測。各班級老師應依據本期教學內容對同學語文學問與力量進行科學、實效、全面的檢測。對答題模棱兩可、卷面臟亂的考卷量分從嚴處理。九班級在各方面都要實行與中考接軌。

(6)堅持正確導向，抓好畢業班教學工作。全體九班級語文老師要仔細討論中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革九班級語文教學，有重點、有針對性地做好九班級語文新授課教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，九班級語文老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文取得好成果。

七班級：要立足于記敘文，寫好放膽文，培育同學的寫作愛好，讓同學暢所欲言，有話可說。八班級：要建立規范的文體意識，寫好規范文，同時加強語言訓練。九班級：學習寫好特色文，加強考場作文的規范和序列訓練。做到講授寫作理論與評點作文相結合，書面批改與口頭評點相結合，老師批改與同學自評相結合。老師的評點要有針對性，要做到有的放矢，給同學提出詳細的修改看法，引導同學在修改作文的過程中學會寫作，指導同學學會自評自改，但不是代替老師寫應付檢查的批語。或者作些審題、立意、選材、構思的單項訓練，或者作些縮寫、擴寫、縮寫、仿寫等練習，或者作些表達方式、寫作手法等的片段練習。

七、教研活動詳細周次支配：

三月份：

第一周(3.13、8)制定教研組工作打算;寫出自己的教學工作打算;教科研打算，并按時上交。加強理論學習。完善教研組、老師個人網絡教研博客。

其次周(3、11—3、15)加強集體備課，細心設計導案、學案

第三周(3.18—3.22)劉巧萍主講，加強理論學習;組長檢查導案、作業，并做記錄，按要求上交有關檢查資料。

第四周(3.25—3.29)完成中考題;加強集體備課。

四月份：

第一周(4、1—4.5)程林風主講，加強集體研討、溝通教學閱歷或教學困惑，促進課堂教學效率的提高。

其次周(4.8—4、12)開展公開課教學評比活動，教研組做好評課工作。

第三周(4、15—4.19)石秀梅主講。組長檢查導案、作業，并做記錄，按要求上交有關檢查資料。

第四周(4.22—4.30)完成中考題;完善網絡教研博客;做好期中質量分析。

五月份：

第一周(5、6—5、10)李艮忠主講。加強集體研討、溝通教學閱歷或教學困惑，促進課堂教學效率的提高。

其次周(5、13—5、17)加強集體備課，細心設計導案、學案

第三周(5.20—5.24)楊春娥主講。加強集體研討、溝通教學閱歷或教學困惑，促進課堂教學效率的提高。組長檢查導案、作業，并做記錄，按要求上交有關檢查資料。

第四周(5.27—5.31)完成中考題;加強集體備課;完善網絡教研博客;

六月份

第一周(6、3—6、7)溝通、研討行之有效的復習打算。

其次周(6、10—6、14)加強集體備課，設計復習導案、學案

第三周(6、17—6.21)完成中考題;檢查教案及作業。

第四周(6.24—6.28)期末考試，寫出期末質量分析及相關教學總結;完善網絡教研博客

秋季語文教研組工作打算5

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，立足常規教學管理，加強語文教研組建設，促進語文老師專業化成長，致力于教學質量的提升，緊緊抓住課堂教學主陣地，以同學為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，落實教學常規，優化教學過程管理，扎扎實實地提高教育教學質量，提升同學語文素養，促進同學整體進展。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，營造良好的教研氣氛和展現舞臺，全面提高語文老師課堂教學水平和業務力量，形成一支專業水平相對高的語文老師隊伍。

二、詳細措施：

(一)常規管理，以提高教學效率為目標

落實每月五仔細檢查，準時反饋、整改，提升規范品質。重點抓好以下幾方面：

1.教研組活動：充分利用每周的語文教研學習時間，努力提高討論的實效性。

2.備課：加強集體備課，注意同班級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前預備。

3.上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。注意課堂常規訓練，培育同學良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。

4.作業：每篇課文至少一次課堂書面作業，作業量適中。課堂作業肯定要在課內完成。作業設計要“精”，表達“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、準時，注意糾錯及狀況反饋。一班級說話訓練4次，二班級寫話6篇，三～六班級大作7篇。作業批改按《作業批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業有布置有檢查。

5.輔導：重視研討并有效落實提優補差工作，做到有打算、有合理措施、有準時反饋，促使每個同學都能充分進展。

(二)教學討論，以提升教研實效為準繩

1.學習：開展老師讀書活動，本學期語文老師至少自讀一本教育教學類書籍，連續深化學習新課標，并寫好讀書心得體會。

2.聚焦課堂教學，開展深度學習課題討論，著力銳進課堂文化建設，上好教研課。

3.主動參加各級各類教學活動。鼓舞老師主動參加市級優課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓舞老師抓住培訓機會主動參與，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，學習回來準時進行反饋或輻射共享。

(三)語文活動，以提高同學素養為宗旨。

1.連續推動書香校內建設。

(1)指導校內閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培育孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上，加強師生共讀、溝通以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的討論。

(2)抓好校外閱讀。家校合力培育閱讀習慣，做好“三確保”和“四個一”，即確保肯定的閱讀時間、閱讀質量、閱讀數量;

(3)集中推舉與自主隨心閱讀相結合。各班級統一向同學推舉閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。

(4)開展活動，供應展現舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織同學參與各級征文競賽，主動向各級各類刊物投稿。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。

2.要求各班老師仔細上好每天的寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。

3.點面結合，創新形式，開展語文趣味活動。各班級組內自行設計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓同學在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣，增添學習語文的愛好與力量。

三、每月教研工作支配：

九月份：

1、校本教研：各教研組集體學習學校教學工作打算，重溫教學常規考核條例，商量制訂教研組工作打算。連續學習解讀語文新課標，了解把握整冊教材。

2、專項調研：課堂教學常規過關評比。

3、縣級語文學科活動：暑假讀書征文評比

4、布置一師一優課，一課一名師任務。

5、常規月考核重點：教學打算、集體備課研討現場

6、組織老師開頭讀書學習活動。

十月份：

1、語文周活動。進行漢字書寫大賽，師生讀書成果展，趣味語文活動，評比語文之星、書香班級。

2、學習新課標，視頻學習。

3、常規月考核重點：備課與作業批改。

十一月份：

1、專項調研：教學質量調研與分析。

2、期中考試及質量分析。

3、青年老師教學展現。

4、常規月考核重點：提優補差輔導。

十二月份：

1、教學進度、備課、作業抽查。

2、部分老師教研課。

3、視頻學習。

4、常規月考核重點：教研組活動、資源庫建設

一月份：

1、校本教研：開展期末復習研討。

2、常規檢查。

3、讀書活動商量。

4、常規月考核重點：教學論文評比。

秋季語文教研組工作打算6

一、指導思想

送走了炎炎的夏日，在緩緩的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。

本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題討論為抓手，以多樣、高質量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務實、規范的教學常規為基礎，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以同學習慣養成教育為主線，確立立足課堂抓質量，加強教學討論出效率為本學科的工作目標，促進老師專業成長和同學全面進展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1.樹立深厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2.加強教研學習，緊緊圍繞教育處、少先隊活動制定的工作目標，切實訂好本班級的教育教學打算，合理支配教學進度，扎扎實實學習課程標準。

3.更新觀念，提高熟悉，形成學習型群體，全面提高本教研組老師的語文教學水平。

三、詳細工作

(一)加強學習，不斷討論，提高老師素養

1.為提高老師的理論水平，每周一次業務學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內老師能有預備地參與學習，預備發言溝通，每次教研，大家說話、大家溝通。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視老師之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業務水平的提高。

2.落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好五仔細的檢查記載。仔細備課、仔細上課、仔細批改作業、仔細做好課后輔導、仔細做好其中測試質量分析。規范同學作業及批改要求。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學反思。重視自主、合作、探究的學習方式在課堂上的詳細落實。課堂教學提倡真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，關注老師課堂教學，對老師課堂教學進行診斷、指導。

3.結合教研課題，上好語文(教研)課。

4.響應教育處提倡的常態課，隨時接受教研人員和教育處的推門課。

5.加強教研組內的日常溝通性聽課(邀請聽課)。

(二)重視培育同學的語文素養

1.進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的討論力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使同學認仔細真地讀書，端端正正地寫字。

2.圍繞經典國學誦讀，開展經典誦讀競賽，利用早讀時間和自習課前非常鐘，有打算的背誦經典詩文。

3.仔細落實綜合實踐活動內容，指導同學開展豐富多彩的活動，培育同學綜合性學習的愛好和討論、實踐的力量。如：中高班級的手抄報，低班級的生活識字等，把語文學習延長到課外、社會。

4.依據學校工作支配，培育同學的閱讀愛好，發揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力協作，高度重視抓好這項工作，為打造書香校內而共同努力。要激發同學的讀書愛好，指導同學利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學終身學習的自覺行為從而全面提高每一個同學的語文素養.。

(三)連續深化開展課題討論

1.教研組將結合本校課題《多元化閱讀是提高學校生習作力量的有效途徑討論》連續開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，準時記錄、溝通，組織老師圍繞課題進行教學業務論壇使課題討論真正為教學服務，從而提高老師的業務水平。

2.協作學校大課題的要求，做好子課題的討論，對于自己所討論的課題，要做到討論在平常，到處實踐自己的討論，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動討論的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

3.連續加強對課堂問題的溝通與商量，準時提煉成個人學期討論方向(問題就是課題)，有意識地進行總結，反思，寫成有價值的教學論文。主動參與市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。

四、完善期末教研組工作總結

做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組打算、教研活動記錄、教研組總結等都要仔細做好記載，健全檔案。

秋季語文教研組工作打算7

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，仔細學習先進的教育思想和新的課程標準，主動投身課程改革，全面深化素養教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學討論，不斷解決教學中的新問題，努力培育和提高同學的創新精神和實踐力量，全面提高教學質量。堅持課題引領，實施進展性評價，促進老師專業化進展，從而提高廣闊語文老師的業務素養。

二、工作目標：

1、抓好信息技術與課堂教學整合，提高老師制作課件、充分利用多媒體進行語文教學的力量。

2、連續加強閱讀訓練，課內指導，課外閱讀，提高同學的閱讀水平，豐富同學的語言積累。

3、樹立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。

4、樹立科學的進展觀，提高教學質量。

5、實行一切可行的方法，提升同學的語文整體素養，包括同學的聽、說、讀、寫的力量，提高同學的語文品位，培育高素養的一代新人。

三、主要工作：

1、抓好教學常規，將素養教育要求落實到語文教學中。

抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素養教育的保證。抓常規我們以課堂教學為中心，以抓同學的學習習慣、力量培育和良好的性格形成為重點。在日常教學中，要求每位老師都仔細備課、上課，向四非常鐘課堂要質量。

2、強化課改意識，深化教學改革。

本學期連續努力探究課程改革與提高教育質量的結合，促進老師和同學的進展。充分體會“新課標”四大特點：參加性、互動性、互助性、體驗性。努力實現兩個“零距離”：向理論學習，討論理論進展的最新動態，努力實現與學校語文教育改革最前沿的“零距離”；聯系實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，為學校語文課程改革深化進展積淀底蘊；向同學學習，討論同學的學習心理，努力促進老師與同學的“零距離”，不斷提高在學校語文領域里實施素養教育的水平。

3、努力轉變教研形式。

學校教研組是廣闊青年骨干老師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究參加式、體驗式教研活動形式，激發老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的.實效性。我們打算加強教研的多向溝通，加大教研的參加面，形式上不拘一格，內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，關注教學中的難點、亮點、熱點，活動前留意資料的收集工作，做到每次每人都有發言。

4、加強課題討論，強化課改正程管理。

依據學校、教研組課題組的實施方案，訂好本學期的實施打算。有打算，有步驟地明確本學期的討論任務。圍繞學校總課題明確相應的子課題，分層突破，推動課題討論向縱深進展。以課題為載體，加強會課實踐，提高教育教學的質量。提倡45周歲以下的老師圍圍著“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教學故事”撰寫文章。

5、加強師資培訓，形成一支高素養的老師隊伍。

我們著手預備做好以下工作：〔1〕苦練內功：全體老師特殊是青年老師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的討論課。〔2〕語文老師要加強自身教學理論修養和文化修養。〔3〕青年老師上好評議課。本學期仍確定兩位青年老師，在中老年老師的指導下上好評議課，盡快提高他們的教學水平。〔4〕鼓舞語文老師勤于筆耕。盼望老師們能常常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是特別有好處的。

6、依據班級特點，培育同學的各種力量。

對一、二班級的同學要注意語文良好行為習慣的養成，培育同學的寫字基本功；三、四班級的同學，在培育寫字力量的基礎上，培育他們的讀、寫、聽、說力量；五、六班級的同學要著重培育提高他們的寫作力量和水平，要鼓舞他們，力爭同學的作文能夠發表。

7、連續開展讀書活動，提高同學的語文素養。

為營造書香校內，培育同學的閱讀愛好，提高同學的閱讀水平，

提高同學的語文素養，本學期，連續開展師生共同讀書活動，班級在活動期間，還將組織演講、朗誦、讀書筆記展覽、口頭作文等各項班級活動。

8、組織各種語文活動，讓生活布滿語文。

結合傳統節日和學校工作支配，組織同學開展豐富多彩的語文活動。如：三八節前夕，組織、引導同學開展感謝母親的活動：制作賀卡、給媽媽寫感謝信等。端午節時講端午節的故事或屈原的故事，六一進行慶六一書法作品展覽，詩歌朗誦競賽等。

秋季語文教研組工作打算8

一、指導思想

新的一學期又開頭了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作打算，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業化進展。面對全體同學，以同學的進展為本，全面提高同學語文綜合素養。貫徹教學教研工作打算，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質量，提高同學的人文素養。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，減輕同學的課業負擔，全面提高同學語文綜合素養。

二、工作目標

更新觀念，提高熟悉，形成學習型群體，全面提高本教研組老師的語文教學水平。樹立深厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。細化、優化各項常規工作，發揮每位老師的能動性，有序、有效、主動的開展各項教學活動，加強課例研修，提高教研力量。籌備省質量檢測，增添質量意識。

三、主要工作及措施

1.加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

(1)仔細抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為同學服務。

(2)堅持集體學習討論和個人自學相結合的做法，每位老師做一個終身學習者。除了參與學校規定的學習內容之外，個人依據自己的實際狀況，制定自修內容，重在提高個人的素養品嘗。

(3)教學常規的學習。仔細抓好學校教學常規的學習，每位老師要常常對比檢查。

(4)引導老師一學期閱讀兩本好書，并做好讀書心得溝通活動。

2.嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，老師要依據班級的教材特點和同學的接受力量，支配好教學打算，落實提高教學質量的措施，把培育同學的學習力量放在首位，切實轉變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。

(3)做好聽課評課活動。本學期每位老師聽課不少于18節。建立常態的評課制度，強化教學過程監控，發揮隨機檢測在質量掌握中的作用，提高老師教和同學學的有效性。要仔細填寫聽課記錄，課例研修課堂觀看表。加強評課活動，深厚教研氣氛。

(4)重視教學質量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各班級要依據班級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的討論與分析，準時發覺問題，提出改良看法和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視同學口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學的口頭表達力量和創新實踐力量。另外，平常作業，要依據同學的實際狀況布置老師自己設計的作業，作業要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優補差的工作，有打算地對后進生進行輔導，并做好輔導工作的記錄。依據同學作業狀況，記錄好的題型，對典型錯題進行分析記載。一二班級不留書面家庭作業。每單元教學結束后，依據孩子把握狀況，進行針對性的復習、檢測，做好查漏補缺的工作。另外，特殊要重視同學的寫字與朗讀的訓練，把同學的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3.主動開展教學討論活動，提高教研水平。

(1)教研組依據學校教學打算要求，主動開展教學實踐活動。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五仔細教學評比活動，使老師在學術研討中汲取、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學水平。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享。集體備課時，老師選好課文進行討論、商量，談教法談學法，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關心的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿教學才智的課堂。

(3)主動發揮骨干老師的引領作用，為青年老師制造學習和熬煉的機會，使青年老師快速成長起來，提高教育教學質量。青年老師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，促進教學相長。

(4)主動開展教學反思活動。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為同學示范。課后，老師依據課堂教學狀況主動進行反思活動，促進自己教學的改良，提高教學質量。

4.著力提高同學素養，打造學科教學特色。

在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內容，努力進展學科特色。老師備好寫字課，有打算、有步驟地進行教學，不斷提升同學的書寫力量;上好閱讀課，讓同學在實西書香校內中感受讀書的歡樂，從而真正提高同學的語文素養。

5.細心迎接省質量檢測，強化質量意識。

(1)每周保證1課時復習，2次相關作業，每兩周進行一次答題卡檢測。借此檢測機會，提高老師的質量意識。

(2)強化課堂非常鐘，確保課堂非常鐘練習時間。主動探討并優化記憶愛好和方法，促進同學歡樂記憶，全面提高同學綜合素養。

(3)建構校本作業庫和質量檢測題庫。更好的發揮練習的針對性，豐富練習內容，提高教學質量，形成提優補差的層次性，削減老師的預備時間，避開練習的隨便性，有效的掌握作業量。

四、詳細支配

九月份：

1.教研組長制定教研組工作打算。

2.各任課老師制定教學工作打算。

3.集體備課。

4.開學工作檢查。

5.開展視頻研修課題活動。

6.組織理論學習。

十月份：

1.開展視頻課堂主題研討。

2.組織理論學習。

3.主動評課、反思。

4.教學五仔細月檢。

十一月份：

1.開展視頻課堂主題研討。

2.教學五仔細月檢。

3.佳課有約真州。

4.組織質量抽測及質量分析。

5.迎接江蘇省質量檢測。

十二月份：

1.開展視頻課堂主題研討。

2.新老師匯報課。

3.教學五仔細月檢。

4.組織理論學習。

元月份：

1.做好期末復習與考試工作，進行學科質量分析。

2.組織學科教學工作溝通。

3.完成教研工作總結。

4.題庫、作業庫整理匯總。

5.上交教科研各項材料。

秋季語文教研組工作打算9

一、工作指導思想

本學期語文教研組工作以新課程改革為主線，以提高同學語文素養，及各項考試中優秀率、合格率為重點，以學校工作打算為根據，扎實有效開展教研活動，促進老師、同學共同進展。仔細落實學校布置工作任務，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結閱歷，發揮優勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使語文教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生氣與活力。結合本組的實際，制定本學期的教研組工作打算。

二、本學期主要工作

(一)仔細學習，提高老師自身素養。

1、按學校工作部署，開學初組織本組老師仔細學習《新課程標準》、《區課堂教學改革實施方案》。組織學科老師進行仔細商量，將學習所得用以指導教學工作。

2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組老師依據教材特點，商量教材教法，互相溝通閱歷相互學習，相互取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規管理。

依據今年教學管理的重點，仔細學習教育局《新的質量考評細則》，學校質量考評問題整改方案及教學常規管理細則,明確集體備課環節，統一備課模式，并加強備課組的管理，根據學校要求開展集體備課。常常深化備課組，了解、檢查本組的教學工作狀況。以便準時發覺問題、解決問題。

(三)深化開展課題討論，提高教研質量。

1、堅持一周一次的教研活動，重點討論教材，教法，備課，練習等，提高小班化教學的效率。提倡互相聽課，互相學習，互相關心，共同提高。聽課節數按學校要求,聽課后仔細評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

2、以課堂為主陣地,把《如何提高同學的課堂作文力量的策略討論》作為科研的課題，扎實地開展課題討論。結合高效課堂、一主多輔的互動式模式及小班化教學，仔細嚴密地組織老師“打造有效課堂”匯報課競賽活動，以促進每位老師的科研力量。并以此活動作為推動課題深化開展的重要環節，促進老師不斷改良教學策略，轉變教學方式和學習方式，努力探究提煉打造有效課堂的策略，形本錢校的課題討論特色，為學校科研課題的討論積累素材。

3、以自己課堂教學中的突出問題作為個人的討論課題，仔細討論、探究，不斷提高教學技藝，努力打造高效課堂。

(四)連續開展課外活動，豐富校內文化生活

以《區語文學科提升工作實施方案》為指南，將寫字、名著的閱讀、經典美文的誦讀、練筆寫作貫串始終，大力開展書法、漢子聽寫、讀書成果展、誦讀競賽、作文競賽等活動，豐富校內文化生活，提高同學學習語文的愛好。

三、教研活動內容及支配

9月份：

1、商量制訂新學期教研組的工作打算，制定個人教學打算。

2、學習教育局關于質量考評的方案。

3、學習《教育局關于深化推動中學校課堂教學改革的實施方案》。

4、學習《區語文學科提升工作實施方案》。

5、收集語文老師課堂教學中的突出問題。

6、語文新老師徐倩匯報課(9月中旬)。

10月份：

1、組織老師“打造有效課堂”匯報課競賽活動(9月中旬開頭)。

2、書法競賽及作品展。(本月下旬)

11月份：

1、研討期中考試復習方法與考試對策，制定復習打算，提高語文成果。

2、期中考試的狀況反饋與總結，并探討下半學期的教學過程與方法。

3、同學讀書成果匯報展(期中后)。

12月份：

1、討論如何做好學困生的輔導工作。

2、書法競賽及作品展。

3、組織漢字聽寫培訓。

元月份：

1、制定復習打算，研討期末考試復習方法與考試對策。

2、教研組對學期工作進行總結與反思。

3、匯總上交教研組各類資料。

秋季語文教研組工作打算10

本學期依據學校工作打算——仔細貫徹全國第三次教育工作會議精神，全方位推行創新教育，全面實施課程改革試驗方案，為了提高教育質量和服務質量，制訂本學期工作打算：

1、連續開展教研活動，更新教育觀念。要開展創新教育活動，進行創新教學改革試驗。老師要轉變教育觀念，從傳統教育轉化為創新教育，組織老師利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創新力量。

2、加強理論學習。從思想上、政治上進一步熟悉教研的重要意義，組織老師仔細學習教育法、心理學，為更好地進行素養教育打下堅實的基礎。

3、各備課組要同一進度。同一張卷，要發揚團結協作精神，努力發揮本備課組的力氣，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質量，本學期擬至少進行三次教材教法專題教研活動，并形成文字。

4、加大課題討論的力度。連續穩固“語文自學力量的培育”的試驗課題及“分層推動教學”的試驗課題。除此之外，“中學語文導學”和“討論性學習”要取得階段性的進展。本學期還要抓緊國家級課題“中學作文教學與同學的進展”這個課題的開題和討論工作。

5、連續開展聽課、評課活動，形成更為深厚的教研風氣。在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位老師都要主動發言，相互促進，共同提高。本學期結合課題進行青年老師公開課，詳細支配是：張江琴、鐘祥彬、林麗婷、莊碧娟、莊麗蓁、吳菊平、黃美月、莊青海、丁海蓉、黃莉、張秀琴、素婷等人。

6、本學年度新老師比較多，連續開展“老帶新”和“結對子”活動。要指定專人對他們進行培育，關心他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學習。“老帶新”和“結對子”活動詳細支配如下：陳秀燕老師指導黃莉〔高一〕，黃美月老師指導素婷〔高一〕，吳菊平老師指導張秀琴〔高一〕，蘇錦明副校長指導張江琴〔高二〕，林麗婷老師指導莊清海〔高二〕，丁海蓉老師指導顏丹鳳〔高二〕，王盛科老師指導鄭海華〔高二〕，莊碧娟老師指導賴華萍〔高二〕。努力營造教學教研風氣，借以帶動新老師撰寫教學教研論文，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階。依據學校的支配，要求青年老師學習現代教育技術，要參與計算機培訓，主動學習課件制作，參與本學期進行的青年老師現代教育技術技能競賽。

7、連續開展競賽活動。教研組要主動協作學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的征文競賽，如國慶節、校五十年校慶、“一二·九”活動和元旦等重大節日。還要主動組織同學參與校以上級別的各種征文競賽。

8、連續開展專題活動。提高學習效率，切實減輕同學負擔。高一年、高二年要開好選修課，并確立選修課題，高一年為：文學鑒賞，高二年為：現代文學與作品。

9、組織本教研組參與35周歲以下青年老師教學技能大賽。

10、本學期要再連續爭取與學校圖書館聯系。騰出晚自修一節課的時間進圖書館，以擴高校生的學問面和提高同學的寫作水平，擴高校生的學問面和提高同學的寫作水平是語文組的頭等大事，肯定要當做大事來爭取。

11、主動參加晉江市語文協會的工作和校際活動。為學校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發言的機會，并為全市的語文教學做出自己應盡的職責。

秋季語文教研組工作打算11

本學期，我們二班級語文組老師將連續在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以同學為中心，討論同學，關注同學，喜愛同學，進展同學。以生本課堂教學理念為指導，以提升教學效果為核心，深化課堂教學改革，主動參加學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平，真正提高學科教學質量，努力培育和提高同學的語文學習力量，促進同學“全面進展、獨特成長。”全面提高教學質量。

詳細工作支配如下：

一、加強理論學習，全面提高老師素養。

1.形成學習型教研組。每周組織老師學習。利用在同一辦公室這一契機，仔細組織二班級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，關心解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質。研讀學校下發的語文生本教學模式解讀，研討如何針對同學實際有效運用生本教學模式。組織老師們學習各種教育教學書刊，如《學校語文老師》、《學校語文教學》、《語文教學與討論》等，讓老師們能準時廣泛地了解教育動態、教改狀況，學習優秀老師的教學閱歷，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。

2.做討論型老師。組內每位老師都有自己的討論課題。力爭理論聯系實際，將討論工作與自己的教學工作有機結合，堅持帶著課題備課、上課、評課。平常，勤于動筆，準時總結得失。

3.開展以生本課堂教學討論為重點的學習、溝通、研討。仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導。上好研討課，把提高老師上課和評課水平落到實處。在此基礎上，主動參與教務處組織的課堂教學聽、評活動。

二、注意有效教學，切實提高工作實效。

1.嚴格執行課程打算。每位老師仔細對待每一節課。仔細對待學校的每月檢查，組內準時組織老師溝通狀況，確定優點，缺乏之處努力改正，

2.注意課堂教學。課堂教學與課題討論緊密結合，針對二班級同學的認知特點，在課堂上要擅長培育同學學習習慣，識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點、難點。在識字教學中，培育同學的自主識字力量，突出同學的自主性，恰當地引導同學自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為同學創設口語交際的環境，供應展現自我的平臺。

3.加大力度進行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學討論上，加大力度進行集體備課教研。我們將采納整堂課或某個環節、某種方法，先由執教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他老師談自己對此課的討論看法，到達互相啟發、共同提高、共同進展的目的。

教研時注意分析老師是否為同學創設了一種寬松、民主、公平的課堂氣氛；是否注意了同學的個體差異和敬重同學獨特化的學習；是否關注了同學的情感與看法、學習過程與方法；是否成為了同學自主合作學習探究的組織者、關心者和引導者；是否真正為了同學好學而教。通過這樣民主、公平的自我反省式的教學討論活動，加深老師對生本課堂教學理念的理解，激發老師投入課程改革的熱忱。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素養、教育科研水平、教學質量，使語文學科素養教育得以真正落實。

三、詳細活動支配：

時間

2.參與學校其他級段研討課活動。

3.集體備課。

4．組內教學常規自查查〔作業批改、分析〕

十二月份

1.參與縣語文有效教學觀摩會

2.參與一班級研討課活動。

3.集體備課。

4.迎接期末常規檢查

一月份

1.復習備課。

2.教科研專題培訓。

3.期末復習、面試、測試。

4．教研組活動總結。

秋季語文教研組工作打算12

一、指導思想：

以縣教育局和學校教學教研的思想為指引，以我縣開展有效教學為契機，仔細貫徹《全日制義務教育課程標準》精神，進一步深化教育教學改革，努力提高我校教育教學質量，培育同學的愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步讓同學形成主動的人生看法和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。讓同學在學習過程中，養成學習的自信念和良好習慣，把握最基本的學習方法，主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用，最終成為社會有用人才。

二、工作重點：

1、深化學習語文科教改閱歷，轉變教學觀念，強化校本教研活動，堅持“以生為本，以學為主”的課改理念，努力提高語文科的教學成果。

2、規范教學工作的管理，仔細貫徹執行學校提出的各項規范和質量要求，狠抓課堂管理和質量，提高課堂效率和教學質量。

3、進一步加強語文科組建設，規范科組活動；注意青年老師、骨干老師的培育，實施“一幫一”活動。

4、重視和抓好九班級的教學工作。

5、進行“一課一評一議”活動，每位老師都要仔細上好一節有質量、有水平的公開課。

6、仔細執行并實施學校的管理要求，嚴格抓好備課、上課、作業、測試、檢查、總結常規工作。

7、加強語文科組老師教育理論的學習，在科組活動中多溝通課堂管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。

8、完善集體備課的規章制度，確保科組打算的落實。

9、有打算地進一步探究實施新課程標準的有效閱歷和途徑，鼓舞老師多寫專題論文，多投稿，多發表。

三、詳細措施：

全體語文科老師要在仔細落實好縣局、學校教學教研工作打算整體措施的基礎上，努力做好各項工作。

〔一〕抓好課堂教學工作。

〔1〕、各班級在每節語文課都要開展課前3——5分鐘的小活動，活動形式可以為全班同學朗讀〔朗讀材料由科任老師自定〕、同學輪番講故事、同學輪番演講、同學小作文賞析等形式多樣的為語文課服務的活動。

〔2〕對于語文科的基礎教學，要加強同學語言的實際運用的力量的訓練，重點要將新課程標準規定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按班級一一落實，并將其一一默寫。

〔3〕對于語文科的教學，可以探討“整體感知——局部品嘗——領悟感情”這個閱讀教學模式。每節課要把握重點、突破難點，一課一得。要加強對閱讀方法的指引，培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量。鼓舞同學進行探究性閱讀，提倡獨立思索，鼓舞同學發表獨特的感受、體驗和理解。

〔4〕對于作文教學，語文老師要克服傳統作文教學的隨便性和盲目性，要讓同學切切實實、扎扎實實在寫作基本學問和基本技能訓練中有所得，讓每一個同學都能夠寫出“像模像樣”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求同學寫周記，鼓舞和提倡同學寫日記。并且要做好對同學作文的準時批改和講評工作，可以主動探討“師生互動評改”這一作文批改模式。

〔二〕做好同伴互助活動的開展，實施“一幫一”活動。

〔三〕做好語文科骨干老師的培育，幫助學校抓好校本研訓工作。

〔四〕抓好集體備課活動的開展。凡是輪到上公開課的老師，必需要經過集體備課，組內每位老師要主動參加集體備課活動,各抒己見,充分商量,統一熟悉。每三周必需有一次集體備課活動，活動結束后,備課組長要仔細做好活動記錄,寫好集體評議的記錄。

〔五〕抓好語文科相關的各項活動。

〔1〕、每位語文科老師要依據各班級同學的實際狀況，依據《課程標準》的規定和新教材教學要求，依據同學自己的愛好、愛好，每學期至少有一個小活動，如組織召開班級故事會、校級作文競賽、書法競賽、改錯別字大賽、讀書溝通會、演講會等活動。

〔2〕、利用課外有打算地開展一些全校性的課外活動。

秋季語文教研組工作打算13

1.指導思想

深化推動新課程改革的實施，仔細落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，以提高教學、教研力量為重點，不斷提高老師的教學科研水平。

2.總體工作目標

2.1、促進老師專業成長

2.2、提升語文教研組整體教研水平

2.3、提高語文學科教育教學質量

3.教研活開工作重點

3.1、構建“輕負高質”的有效課堂。組織學習并落實《浙江省學校語文教學實施建議》的精神，強化學習目標的討論，表達“以學為主”的理念，促進教學過程中的“教”與“學”的討論與改良，主動開展教學過程中疑難問題的研討，引導教室優化課堂作業與練習，提高課堂效率。

3.2、提高我校的作業質量。對改良同學的作業狀況，削減同學作業負擔，加強同學的規范字書寫，提高教學質量做專題學習。

3.3、加強對教齡在三年以內老師的培育。連續堅持新老師上公開課，評課。

3.4、加強農遠工程的光盤學習。鼓舞老師多借多看農遠工程的光盤，組織集體觀看的學習。

3.5、實施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學內容的選擇”為主題，進行教學展現活動，骨干老師上示范課。

秋季語文教研組工作打算14

本學期依據學校工作打算——仔細貫徹全國第三次教育工作會議精神，全方位推行創新教育，全面實施課程改革試驗方案，為了提高教育質量和服務質量，制訂本學期工作打算：

1、連續開展教研活動，更新教育觀念。要開展創新教育活動，進行創新教學改革試驗。老師要轉變教育觀念，從傳統教育轉化為創新教育，組織老師利用例會學習、自學、講座、研討等形式，學習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術，提高自身的創新力量。

2、加強理論學習，從思想上、政治上進一步熟悉教研的重要意義，組織老師仔細學習教育法、心理學，為更好地進行素養教育打下堅實的基礎。

3、各備課組要同一進度，同一張卷，要發揚團結協作精神，努力發揮本備課組的力氣，決不各自為政，切實搞好本學期的教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質量，本學期擬至少進行三次教材教法專題教研活動，并形成文字。

4、加大課題討論的力度。連續穩固“語文自學力量的培育”的試驗課題及“分層推動教學”的試驗課題。除此之外，“中學語文導學”和“討論性學習”要取得階段性的進展。本學期還要抓緊國家級課題“中學作文教學與同學的進展”這個課題的開題和討論工作。

5、連續開展聽課、評課活動，形成更為深厚的教研風氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位老師都要主動發言，相互促進，共同提高。本學期結合課題進行青年老師公開課，詳細支配是：張江琴、鐘祥彬、林麗婷、莊碧娟、莊麗蓁、吳菊平、黃美月、莊青海、丁海蓉、黃莉、張秀琴、素婷等人。

6、本學年度新老師比較多，連續開展“老帶新”和“結對子”活動，要指定專人對他們進行培育，關心他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學習。“老帶新”和“結對子”活動詳細支配如下：陳秀燕老師指導黃莉〔高一〕，黃美月老師指導素婷〔高一〕，吳菊平老師指導張秀琴〔高一〕，蘇錦明副校長指導張江琴〔高二〕，林麗婷老師指導莊清海〔高二〕，丁海蓉老師指導顏丹鳳〔高二〕，王盛科老師指導鄭海華〔高二〕，莊碧娟老師指導賴華萍〔高二〕。努力營造教學教研風氣，借以帶動新老師撰寫教學教研論文，使本組的教學教研的水平能上一個新臺階。依據學校的支配，要求青年老師學習現代教育技術，要參與計算機培訓，主動學習課件制作，參與本學期進行的青年老師現代教育技術技能競賽。

7、連續開展競賽活動。教研組要主動協作學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的征文競賽，如國慶節、校五十年校慶、“一二·九”活動和元旦等重大節日。還要主動組織同學參與校以上級別的各種征文競賽。

8、連續開展專題活動，提高學習效率，切實減輕同學負擔。高一年、高二年要開好選修課，并確立選修課題，高一年為：文學鑒賞，高二年為：現代文學與作品。

9、組織本教研組參與35周歲以下青年老師教學技能大賽。

10、本學期要再連續爭取與學校圖書館聯系，騰出晚自修一節課的時間進圖書館，以擴高校生的學問面和提高同學的寫作水平，擴高校生的學問面和提高同學的寫作水平是語文組的頭等大事，肯定要當做大事來爭取。

11、主動參加晉江市語文協會的工作和校際活動，為學校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動

中爭得更多發言的機會，并為全市的語文教學做出自己應盡的職責。

秋季語文教研組工作打算15

本學期，我校語文教研工作將一如既往踐行我校“努力搭建平臺，促