合作與共贏說課稿第一頁，共三十頁，2022年，8月28日第二頁，共三十頁，2022年，8月28日一、教材分析（一）教學內容的地位和作用第一單元勇敢做自己合作就在身邊(人民版)第四課生命共舟合作與共贏八年級合作寶典思想品德第二單元人際通行證第五課當沖突發生下冊第六課人之根本第三單元感受祖國心跳第三頁，共三十頁，2022年，8月28日一、教材分析（二）教學目標1、知識與能力：（1）認識到合作的重要性和不合作的嚴重后果；（2）通過學習，學會在生活中如何與別人開展合理競爭和與人合作。2、過程與方法：

通過設計各種活動探究，讓學生學會與人合作，初步確立對合作與共贏有個直觀而形象的認識。

3、情感、態度與價值觀：

樹立良好的合作意識和正確當的競爭意識，培養團隊精神。

第四頁，共三十頁，2022年，8月28日一、教材分析（三）教學的重、難點教學重點：

合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。教學難點：體驗競爭中合作帶給團隊和個人的歡樂從而實現共贏。第五頁，共三十頁，2022年，8月28日二、教法

情境教學法

課堂討論法

活動探究法

指導自學法

三、學法

活動踐行法

自主探究法

小組合作法第六頁，共三十頁，2022年，8月28日四、教學程序

（一）知識回顧

合作是人類社會的普遍現象，生活中處處都有合作。合作得好，任務完成得就好，效率就高；反之則不然。無論是家庭中還是學校，無論是社會上還是國際間，彼此都需要合作。只有相互合作，雙方才能共同取得成功。這就是今天我們要學習的新內容——合作與共贏。

（二）課堂活動

1、創設情境導入新課：播放音樂《團結就是力量》

2、活動設置，感受新知第七頁，共三十頁，2022年，8月28日創疑設問、導入新課：

一個瞎子和一個瘸子同在一間屋子內，突然起了大火……

想一想：他倆怎樣才能逃生？第八頁，共三十頁，2022年，8月28日

2、活動設置，感受新知

主題活動一細細品味：《一根魚竿和一簍魚》

想一想：在我們的生活中有沒有這樣的教訓？你覺的應該怎樣做才能避免這樣的后果？不合作的惡果:1、一方不能成功，另一方也收獲很少，鬧得兩敗俱傷；2、如果大家都只顧自己不考慮他人，最終受損失的還是自己。

第九頁，共三十頁，2022年，8月28日

兩個衣衫襤褸的乞丐去謀生，旅途中餓的頭暈眼花、筋疲力盡，眼看快不行了。第十頁，共三十頁，2022年，8月28日

有一個人雪中送炭，給他們送來了一根魚竿和一簍魚，對他們說：“你們各取所需吧。”于是，一人取走了魚竿，一人抱走了魚簍。第十一頁，共三十頁，2022年，8月28日

拿著魚竿的人要到很遠的海邊才能垂釣，困頓饑餓、奄奄一息的他只走了一半的路程，就倒地不起的了。抱走魚簍的人興沖沖地生火烤魚，美滋滋地飽餐了幾頓。第十二頁，共三十頁，2022年，8月28日后來，他也到了海邊，可是沒有魚竿，只能望海興嘆。第十三頁，共三十頁，2022年，8月28日

2、活動設置，感受新知

主題活動二實踐營地：《火海逃生》

交流實驗的體會，談一談：安全撤離的關鍵是什么？關鍵:通力合作。互相配合、有秩序的撤離。活動目的：讓學生知道合作不僅可以讓自己成功，還可以實現集體的共贏。第十四頁，共三十頁，2022年，8月28日

2、活動設置，感受新知

主題活動三接力賽：合作的好處

合作可以從他人那里學到知識合作可以激起思維的火花合作可以增進友誼合作有利于培養學生的交際能力合作有利于信息的傳播和溝通合作可以讓我們養成團結互助、友善待人的良好品質第十五頁，共三十頁，2022年，8月28日

2、活動設置，感受新知

主題活動四細細品味：飛機掃雪實踐營地：頭腦風暴法

每個人都將自己的辦法說出來，再集中歸納、融合取舍的方法，就是號稱合作典范的頭腦風暴法。討論：合作與競爭是否矛盾？

第十六頁，共三十頁，2022年，8月28日討論：合作與競爭是否矛盾？1）競爭是永存的，只要某一行存在兩個以上的企業，便存在競爭。2）競爭與合作是一種交叉關系，對抗性競爭不是合作，而有的合作也不是為了競爭，所以合作競爭才是競爭與合作的交叉點。3）競爭是合作中的競爭，當競爭企業在某一方面具有共同的目標和利益時，競爭企業之間的關系就可能從對立轉向局部合作。4）合作是競爭中的合作，競爭者之間的局部合作，并不能改變其競爭的本質，合作是為了更好地競爭。

總之，合作是一個集體、團隊的合作，但是并不是不要競

爭，恰恰相反，只有通過合理的競爭才能夠使集體保持生機與

活力，才能充分表現出合作精神，也就是說在一個集體中，合

作不能忘了競爭，當然競爭不是攀比，更不是抬高自己輕視別

人，而是通過競爭認識到集體中個人有個人的長處和不足，只

有相互之間取長補短、團結合作才能取得最好的成績。因此對

一個集體來說，競爭也不能忘了合作。

第十七頁，共三十頁，2022年，8月28日板書：

合一方不能成功，另一方也收獲很少，鬧得兩敗俱傷不合作的惡果作如果大家只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己

與合作與共贏：合作是件美好的事情，合作的目標是尋求合作各方面的共贏

共頭腦風暴法：需進行跨領域、多方位的合作合作闖難關贏合作可以賦予我們力量，使我們解決生活中大大小小的問題

第十八頁，共三十頁，2022年，8月28日課后拓展思考回答：

在平時的學習生活中如何做到合作與共贏？第十九頁，共三十頁，2022年，8月28日

如果你是湯姆，你會怎樣做？你如何理解湯姆說的：“我把種子送給大家，其實也是在幫助自己！”

美國俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績相當優異，連年獲首獎。得獎后，湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。一個鄰居不解地問：“你花那么多時間和精力培育良種，為什么把種子送給我們？難道你不怕我們的南瓜超過你的？”湯姆則回答：“我把種子送給大家，其實也是在幫助自己！”原來，各家瓜地相連，湯姆把自己的優良品種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉中，將劣種花粉傳播到自己的優良品種上，避免優良品種地退化。第二十頁，共三十頁，2022年，8月28日中國女排第二十一頁，共三十頁，2022年，8月28日議一議中國女排的奪冠是競爭的結果？還是合作的結果？或者是……的結果？

第二十二頁，共三十頁，2022年，8月28日中國女排奪冠是合作

也是競爭合作：發揮團隊精神，匯聚集體力量是奪冠的秘訣，這樣才能夠迎戰強敵。競爭：與其他代表隊有競爭，隊員之間也有競爭，競爭才能提高各自實力。第二十三頁，共三十頁，2022年，8月28日競爭與合作的關系：

競爭與合作是相互依存的，你中有我，我中有你的，我們要在合作中競爭，競爭中合作！沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好的競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。第二十四頁，共三十頁，2022年，8月28日怎樣對待和處理同學間的競爭關系?1、你有一本極好的數學復習用書，同學向你借這本書。2、期中考試前，學習非常緊張，有同學經常

讓你給他解答問題。3、班干部要改選，一些同學躍躍欲試，你也

想參加班干部競選。1、在合作中競爭，要尊重對手，向對手學習。

取長補短，攜手共進，是我們在合作中競

爭的目標。2、要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人競爭。怎樣在合作中競爭？第二十五頁，共三十頁，2022年，8月28日我的體驗：在競爭中合作應體現“雙贏”原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進，共同提高，這才是競爭合作的真諦第二十六頁，共三十頁，2022年，8月28日本課小結：

這節課我們學習了合作的重要意義，知道了合作是為了更好的競爭，競爭是合作中的競爭，二者是相互依存的關系，讓我們在今后的學習、生活中都能夠積極的參與合作，在競爭中合作，在合作中競爭，使我們更快地進步，實現我們合作的目標——共贏。第二十七頁，共三十頁，2022年，8月28日看到這些你會想到什么？第二十八頁，共三十頁，2022年，8月28日結束語：