一個(gè)背影，讓潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我悚然汗下夏日午后的實(shí)在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的，仍在埋頭翻秧——趁著父親雜，既有不屑、鄙夷，也有、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容……回到家我覺得渾身骨頭都散了摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方我的心亂成。不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的和滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：⑴文段是運(yùn)用第 )人稱來(lái)敘述的。第3－10段是按照 ⑵第6段中畫線的句子運(yùn)用了( 10段中畫線句子只運(yùn)用了那兩種表達(dá)方式？⑴論點(diǎn)一定是表明了作者看法的句子，如果一個(gè)句子只是了某個(gè)名人的話，而沒有

歸納“一句話：將每段的內(nèi)容用一句話概括出來(lái)。這句話一般能在原文中找出來(lái)在step1中找出的各個(gè)論點(diǎn)中，篩選出最的那個(gè)，即中心論點(diǎn)多好的草地也有瘦馬——2：文章是怎樣提出論點(diǎn)的？Step11的方法找出論點(diǎn)Step2將進(jìn)行到1．2010年，魔術(shù)大家技央視，再度傾倒了的電視觀眾，掀起一陣魔術(shù)熱。7歲那年超市的一次偶遇，讓對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了，魔術(shù)的神奇深深吸引了“2．是的成功起點(diǎn)，將進(jìn)行到底是成功的關(guān)鍵！是引導(dǎo)一個(gè)人成功的““，在現(xiàn)實(shí)中，人們的著眼點(diǎn)卻只放在了“激發(fā)”孩子的上，把“”當(dāng)成引起孩子有意注意的。心理學(xué)上講，是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向這也就是說不僅是一種有意注意更是一種探究事物奧秘、也無(wú)助于敦促孩子的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，更無(wú)法引領(lǐng)孩子成功。，不是孩子學(xué)習(xí)的入場(chǎng)券，而是承載孩子事業(yè)遠(yuǎn)行的飛船。在孩子的成長(zhǎng)過，我們不能只注重孩子的激發(fā)，而要注重挖掘孩子的內(nèi)在需求，讓引領(lǐng)孩子成要培養(yǎng)孩子持久的，就要找準(zhǔn)孩子的所在。這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的細(xì)心觀察、認(rèn)真分析，幫他們點(diǎn)燃之火。在這個(gè)過，要兩種傾向：一“趣為了考試加分強(qiáng)迫孩子去學(xué)鋼琴學(xué)奧數(shù)學(xué)舞蹈……把強(qiáng)加給孩子，可能就把中國(guó)的“”扼殺在了搖籃之中。有才會(huì)有動(dòng)力持久的才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力英國(guó)人·斯：“一個(gè)人對(duì)某一方面的越強(qiáng)烈，就越有可能學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，從而在與其有關(guān)的領(lǐng)域里采取驚人的舉措，取得巨大的成功”我國(guó)教育家說“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他”教育的要義就是要探尋孩子的，培養(yǎng)孩子的，給孩子的發(fā)展提供廣袤的空間和強(qiáng)有力