2022年初中汛期安全工作應急預案為了更好貫徹執行安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險的防汛方針，強化生命第一的意識，做到早部署、早防范，切實做好學校汛期安全工作，確保師生汛期生命財產安全。根據縣教育要求，結合我校實際，特制定學校汛期安全工作應急預案。一、安全度汛準備工作1、思想準備。以防為主，樹立防控意識。一定要把師生生命安全放在首位，克服麻痹思想和僥幸心理，牢固樹立凡事預則立，不預則廢的觀念，增強做好學校防汛工作的緊迫感和責任感，要緊緊盯住今年的汛期，按照防汛預案，做好汛前、汛中、汛后各個階段、各個環節的防汛工作。確實做到深入排查、有效整改、周密部署、嚴加防范，確保學校各項防汛措施落實到位。2、___準備。建立汛期安全檢查責任制，明確職責任務，做好汛期到來之前的安全檢查工作。___力量并指定專人負責對校舍、圍墻、排水溝以及校園周邊環境（道路、橋梁）等進行全面仔細檢查，檢查情況要做好詳細記錄，尤其是存在的隱患，要登記匯總，研究制定整治方案，抓好落實。要根據學校實際，有針對性地制定汛期應急處理預案，確保預案的實用性。具體內容包括：（1）成立學校防汛搶險工作領導小組，（2）確定洪水預警、報警方式，如廣播、口哨等，并落實到專人負責；（3）發生緊急情況時，學生疏散方式、方向、路線、地點等要具體，并落實專人負責；（4）要加大宣傳，做到人人知曉。3、物資準備。根據可能發生的險情搶險要求，事先準備好搶險物資和器材，以備急用。加強對汛期重點部位的檢查監督，在汛期內必須要有足夠的排險搶修力量，有效的預防汛期___。二、加強汛期安全工作領導為確保汛期學校師生安全，在發生汛期安全事故時能采取應急措施，特成立期安全工作領導小組等___：1、防汛工作領導小組組長：（校長）副組長：（工會主席）、（安全辦主任）成員：2、通訊聯絡組組長：成員：任務：在搶險救援領導小組的指揮下及時向上級有關部門報告情況，發布調集、救援等行動命令，協調各工作組的行動，做好值班工作3、疏散引導組組長：成員：4、醫療救護組組長：成員：任務。負責與鎮、村醫院聯系，協調、配合，共同___醫療救護隊，搶救受傷人員。5、警戒保衛組組長：成員：任務。聯系鎮派出所派并協助其在災害現場外圍看護、警戒、維護現場秩序，嚴防不法分子進入現場搞破壞等。6、搶險救援組組長：成員：任務。出現險情后，在最短的時間內趕赴現場，___指揮險情排除和險情控制工作。7、后勤保障組組長：成員：保障現場物資供應和提供必要的工具，調動運輸車輛，運送搶險人員和物資。三、工作要求遇大風雷雨、汛期間采取以下辦法處理。2、遇大風雷雨時：若雷雨影響較大，學生大部分未能按時到校，領導小組應及時向黨委政府、縣教育局請示是否停課。3、汛期間：（1）、學校安排的值班人員必須注意收聽收看天氣預報等信息，如遇第二天有雷雨或出現大到暴雨天氣時，收集信息的老師應及時通知領導小組，領導小組立即通知各班主任，做好通知本班學生做好汛期的安全防范準備。（2）、領導小組根據當地的地理位置，汛期情況，對往返途經危險地帶的學生做好具體了解，決定是否留?；蛲Ｕn。若需停課，先向黨委政府或教育局領導請示同意后才能執行。（3）、學生途經河流，需要過河或過橋的，汛期間發大水一律由家長或班主任接送。（4）、在上課時遇雷雨或出現大到暴雨天氣時，學校各班必須留學生待雨過后，對學生途經路段進行排查無隱患的才能讓學生回家；對路途中有危險的必須有老師護送或由家長接走。（5）、各班要堅決制止本班學生下河洗澡、戲水。特別是汛期間，要注意學生的安全，堅決杜絕安全事故。四、應急響應1、汛期安全事故發生后，學校汛期安全工作領導小組應立即啟動實施事故應急預案，并隨時將搶險求援情況及時上報教育局、鎮政府、防汛抗旱指揮部。2、請衛生院同志第一時間派出急救隊伍，搶救傷員，并做好事故現場的衛生防疫工作。3、事故發生后，學校領導立即___有效的搶險救援工作，把損失降到最低點。同時要認真做好全體師生的思想___工作，穩定情緒，引導師生積極投入到搶險救援工作中，開展自救工作。五、應急保障1、值班電話___小時有人接聽，領導小組及各工作小組成員保證通訊暢通。2、不許大雨天氣在b級以上危房教室（宿舍）里上課（住宿），各班不能在汛期___學生進行校外活動。3、各班要加強師生員工的汛情安全常識教育，懂得水災逃生和自救的措施和技能，要按汛期安全工作應急預案的要求___師生進行演練。4、要加強對以下情況進行認真詳細的排查，發現隱患要及時采取措施，予以排除：教室及其他房舍安全情況；學生食堂衛生、衛生消毒設備配備情況；學校樓梯、走廊、護欄、圍墻、門窗、廁所、體育設施安全情況；人員聚集場所的疏散通道、安全出口暢通情況；電器、設備、線路檢修管理情況；校內水溝及校園周邊水溝、涵管暢通情況；學生往返地段安全情況等。六、后期處置汛期學校搶險救援領導小組負責災后的善后處置工作，及時調查災情損失情況，并形成書面材料上報、做好災后處理，恢復正常教學秩序及重建相關事宜等工作。2022年初中治庸問責行動工作方案為了進一步加強我校行政管理、教師隊伍建設，營造求是創新，務實增效的良好氛圍，推動我校各項工作健康持續發展，結合我校實際，特制定本“治庸問責”的行動方案。一、指導思想根據府城中心學校的統一部署，大力整治我校黨員、校行政人員及教職員工中存在的“庸、懶、散”問題，治庸提能，治懶增效，治散聚力。努力增強黨員、校行政人員的責任意識，促進我校精神面貌進一步改觀，教職員工作風進一步轉變，工作能力進一步提升，學校形象進一步優化。為推動我校各項事業的健康發展提供有力的___保證和作風保障。二、目標任務1、教育形象明顯優化。教職工依法從教，廉潔從教意識近一步增強，師德師風明顯凈化，校園安全事故得以杜絕，人民群眾滿意度不斷攀升。2、責任意識明顯增強。校行政崗位責任制和問責體系更加健全，教職員工恪盡職守，盡職盡責，___、慢作為、亂作為、庸碌無為、有責不負的現象基本消除。3、思想作風明顯改善。教職員工思想認識進一步提高，大局意識進一步增強，學習研究之風，求真務實之風，開拓創新之風日益濃厚，爭先進位、積極進取的工作局面基本形成。4、工作效能明顯提升。建立團結協作、運轉高效、充滿活力的管理機制，學校領導執行力顯著增強，工作效率切實提高，教育教學質量進一步提升。三、工作重點結合我校的實際情況，重點解決五個方面的問題：1、精神狀態不佳。不講團結，不識大體，不顧大局。工作懈怠，做一天和尚撞一天鐘。只要___照顧，不要___紀律，思想消極庸俗。2、責任意識不強。工作不能相互配合，遇事相互推諉，辦事不求實效，工作只求過得去，缺乏主動性和積極性。3、工作作風不實。對終身學習認識不夠深刻，不能主動從事課堂教學改革，___備課缺席，備課應付檢查，不能落實學生評價，上課滿堂灌，和學生沒有交流和互動，作業批改不認真，甚至發得多，改的少，加重學生課業負擔，課間輔導學生不到位。埋怨學生的多，反思自己的少。4、履職能力不夠。服務態度差，群眾意識淡漠，不擅于與家長溝通，不注重學生養成教育的培養，對學生沒有親和力，班級沒有凝聚力和競爭意識，對學生中出現的問題不能預見，出現問題也不能妥善解決。在教育教學方面，思想僵化，備課摸不清路子，講課一個調子，遇事___，不能開拓創新，工作業績平庸。5、遵規守紀不嚴。紀律觀念不強，上班遲到早退，外出不按規定請假；工作時間上網聊天、玩游戲、炒股票、看電影，做與教育教學無關的事，甚至在辦公室高談闊論，干擾他人辦公。開會講小話、看書報、打瞌睡。從教行為不夠規范，在課堂上吸煙、不使用普通話講課；教育方法簡單，態度粗暴，體罰或變相體罰學生；要求學生在指定的地方購買教輔資料獲取不正當的利益，利用節假日辦班補課，從事有償家教。四、方法步驟（一）、宣傳發動階段（___月份）制定學校方案，召開動員大會，學習上級關于治庸問責專項文件，使我校廣大教職員工充分認識加強作風建設、集中開展治庸問責活動的重大意義。（二）、自查整改階段（___月份）1、教職員工自查。在黨員、校行政人員和教職員工中積極開展自查自糾工作，對照問題查原因，從思想上和行動上自我剖析、自我檢查、自行糾正，教職工在此階段完成一篇學習心得，一張自查表。2、查校行政事務。查校行政事務記錄與督導，查校行政人員責任目標簽字與考核，查各塊計劃的落實，查各處室工作日志和校務日志的落實情況，查日常工作中的庸懶散現象。3、查教育教學和服務。對于學校教育教學及學校服務中存在的庸懶散問題，學校通過召開家長座談會，接待行風監督員來訪和學生問卷調查、學校設置___電話和校園網留言板___等辦法，收集學校各條線上的工作和教職員工中的庸、懶、散現象。4、查學校內部辦公環境。與文明辦公室評比結合起來，采取每周集中檢查與不定期檢查相結合，查辦公環境是否優化，查工作效率是否在提高。5、查各功能室、食堂、小賣部、門房及學校公共區域。采取分片承包制，由各處室負責人完善管理制度，創新管理辦法，采取自我檢查和交叉檢查的辦法發現庸懶散現象。（三）、督查問責階段（___月份）1、學校接受上級紀檢部門的檢查。對于所查處的庸懶散問題，學校經過核實，在聽取當事人的陳述和申辯后，積極配合上級部門進行處理。學校不袒護、不隱瞞、不說情。2、學校內部查處。學校根據問題的嚴重程度，對當事人進行提醒談話、取消本年度評優評先資格、責令作出書面檢查、通報批評、調整工作崗位、停職檢查、待崗并與績效考核掛鉤等處理。擔任領導職務的，視情節輕重和影響程度，報上級部門后，參照《公務員管理條例》和《中國___紀律處分條例》給予相關人員誡勉談話、待崗學習、調離工作崗位、免職等___處理和紀律處分。（四）、總結提高階段（___月至元月）1、總結成績。根據工作目標，總結治庸問責中所取得的成績。對在治庸問責中取得成績的處室和個人進行表揚和鼓勵。2、改進方法。圍繞學校行政事務、教職工思想、教育教學、服務意識和服務質量、校園辦公環境、學校安全及教育形象等工作中出現的庸懶散現象，要改進工作方法，調整工作思路，徹底根除各方面的庸懶散“頑疾”。3、建立長效機制。以本次治庸問責行動為契機，學校抓住機遇，建立長效管理機制，為樹立學校良好形象，進一步提高教育教學質量提供保障，使治庸問責工作進入常態化建設。五、主要措施1、成立領導小組。組長：___副組長：___組員：___辦公室主任：___2、各條線分工承包。校行政由___校長負責，教學一條線（主要在備教改導輔測評研等教育教學方面）由___校長負責，政教及師德師風一條線（主要在班級管理、養成教育、校園衛生、門房、教師職業道德等方面）由朱校長負責，總務及服務一條線（主要在總務辦事效率、服務師生、學校財產、賬目、小賣部、食堂、教職員工勞動紀律