人教部編版三年級(jí)下學(xué)期語文課文第二單元第6課《陶罐和鐵罐》同步練習(xí)姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________一、積累運(yùn)用1.給加下劃線的字選擇正確的讀音。（1）陶罐興________(xīng

xìng)奮地說。（2）它一定悶________(mēn

mèn)得夠受了。（3）我不見得就比你差________(chā

chà)。（4）我們生來就是盛________(chéng

shèng)東西的。（5）我們還是和睦相處________(chǔ

chù)吧。2.寫出加下劃線的詞語的近義詞。（1）王朝覆滅了。________（2）一個(gè)人驚訝地說。________（3）鐵罐惱怒了。________（4）帶著更加輕蔑的神氣。________3.選擇正確的漢字。________（淘

陶）罐

價(jià)________（植

值）

________（捧

棒）起

________（惱

腦）羞成怒4.查字典。

“虛”按音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________，再查音節(jié)________。按部首查字法，應(yīng)先查部首________，再查________畫。“虛”在字典里的解釋有：①空；②不真實(shí)的，跟“實(shí)”相對(duì)；③心里怯懦；④徒然，白白地。給下列詞語中的“虛”字選擇正確的解釋（填序號(hào)）。虛張聲勢(shì)________

座無虛席________

做賊心虛________

不虛此行________5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《陶罐和鐵罐》告訴我們：________（2）“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢!”這句話是________說的，“和睦相處”的意思是________，從這句話可以看出________。6.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。名稱不同的態(tài)度不同的結(jié)局陶罐________________鐵罐________________7.說說你從課文《陶罐和鐵罐》中懂得了什么道理。8.陶罐為什么不再理會(huì)鐵罐？9.回顧課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。這則寓言故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃________，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為________，鐵罐卻化為________，不復(fù)存在。（2）從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？（

）A.待人要謙虛，不要和別人爭吵，否則下場可悲。

B.人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和諧相處。二、閱讀理解10.閱讀下文，回答問題。河蚌與珍珠

清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的帶領(lǐng)下歡快地“散步”。

忽然，老河蚌停了下來，語重心長地對(duì)小河蚌們說：“孩子們，你們不能光顧著玩，應(yīng)該去撿一粒沙子。”小河蚌們按照老河蚌的要求，（你追我趕、爭先恐后）地去撿了沙子，埋進(jìn)了身體里，就像種下了一粒種子，耐心地等待發(fā)芽、開花、結(jié)果。

可是，有一只貪玩的河蚌，沒有把老河蚌的話當(dāng)成一回事，在大家撿沙子的時(shí)候，它偷懶沒有去撿，蒙混過了關(guān)。

歲月像河水一樣，在不知不覺中悄悄地流走了。

小河蚌們長大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，驚喜的是，在蚌殼里面，竟然藏著一顆顆（晶瑩剔透、燦爛輝煌）的珍珠。原來，那一粒粒小小的沙子，經(jīng)過時(shí)光的洗滌，長年累月的心血和汗水的澆灌，竟然變成了現(xiàn)在的珍珠！河蚌們互相擁抱著，慶賀自己的成果。

就在大家（流連忘返、歡呼雀躍）之際，那只曾因?yàn)樨澩娑鴽]有去撿沙子的河蚌悄悄地溜走了，沒有沙子，它的殼中就沒有珍珠，它用什么慶賀呢？它流淚了，很后悔，可此時(shí)衰老已經(jīng)爬上了它的額頭，想回頭重新來過但為時(shí)已晚。（1）選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。（你追我趕、爭先恐后）________地去

（晶瑩剔透、燦爛輝煌）________的珍珠（流連忘返、歡呼雀躍）________之際（2）那只貪玩的小河蚌最終后悔了，它后悔的是（

）A.它沒有東西來慶賀

B.它的殼中沒有珍珠

C.它因貪玩沒有撿沙粒

D.它已經(jīng)老了（3）在學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到過和沒有珍珠的河蚌一樣的事情？是什么事？你現(xiàn)在明白應(yīng)該怎樣做呢？11.閱讀課文片段，回答問題。

國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

（

）你敢碰我嗎（

）陶罐子（

）鐵罐傲慢地問（

）

“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑(miè)的神氣。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說。”我們生來就是給人們盛東西，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

“住嘴!”鐵罐惱怒了，“你怎么敢同我相提并論？你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片。我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”

（

）何必這樣說呢（

）陶罐說（

）我們還是和睦相處吧（

）有什么可吵的呢（

）

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片!”

陶罐不再理會(huì)鐵罐。（1）在文中的括號(hào)里填上標(biāo)點(diǎn)。（2）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語。

A、把不同的人或不同的事物混在一起來說或看待。________

B、生活在一起融洽友愛，不爭吵。________（3）文中畫橫線的句子是(

)A.反問句

B.感嘆句（4）文中畫橫線的句子還可以換個(gè)說法：________（5）根據(jù)短文內(nèi)容理解進(jìn)行判斷正誤。①鐵罐有足夠的資本驕傲,它看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。②鐵罐沒有道理驕傲,因?yàn)樗鼪]有正視自己的短處,也沒有發(fā)現(xiàn)陶罐的長處。③鐵罐本來就比陶罐強(qiáng)一些,陶罐無論哪個(gè)方面都比不過鐵罐。④鐵罐和陶罐各有特點(diǎn),鐵罐驕傲是因?yàn)閷?duì)自己只看到優(yōu)點(diǎn),而對(duì)陶罐只看到缺點(diǎn)。三、語言表達(dá)12.把下面的句子換個(gè)說法，意思不變。（1）我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？（2）陶罐被人們發(fā)現(xiàn)并挖了出來。（3）鐵罐徹底地被人們遺忘了。13.小練筆。

我們可以從陶罐和鐵罐的語言中看出它們不同的性格特點(diǎn)。最近，三(1)班組織了一場以“對(duì)我影響最大的寓言故事”為主題的講故事比賽，開朗活潑的張?zhí)旌桶察o內(nèi)向的林月在討論要不要參加。請(qǐng)你根據(jù)兩位同學(xué)不同的性格特點(diǎn)，完成對(duì)話。張?zhí)欤篲_______林月：________

答案解析部分一、積累運(yùn)用1.【答案】（1）xīng

（2）mēn

（3）chà

（4）chéng

（5）chǔ【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。

故答案為：（1）xīng（2）mēn（3）chà（4）chéng（5）chǔ

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2.【答案】（1）滅亡

（2）吃驚

（3）憤怒

（4）輕視【解析】【分析】本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，先結(jié)合語境理解詞語，再依據(jù)詞語的意思寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。

覆滅：全部被消滅;毀滅。驚訝：驚異;驚奇。惱怒：生氣;憤怒。輕蔑：藐視、小看、鄙棄。

故答案為：（1）滅亡（2）吃驚（3）憤怒（4）輕視

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)詞語的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。3.【答案】陶；值；捧；惱【解析】【分析】本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合所給的字填空。

故答案為：陶、值、捧、惱

【點(diǎn)評(píng)】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。4.【答案】x；xu；虍；5；②；①；③；④【解析】【分析】考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。

故答案為：x、xu、虍、5、②、①、③、④

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。5.【答案】（1）人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，應(yīng)該相互尊重、和睦相處。

（2）陶罐；和睦相處是指人與人、人與自然等互惠互利、彼此促進(jìn)的共同生存。只有這樣大家才會(huì)幸福；陶罐很友好，寬容【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：（1）人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，應(yīng)該相互尊重、和睦相處。（2）陶罐；和睦相處是指人與人、人與自然等互惠互利、彼此促進(jìn)的共同生存。只有這樣大家才會(huì)幸福；陶罐很友好，寬容。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

6.【答案】謙虛；價(jià)值連城；傲慢；連它的影子也沒見到【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：謙虛、價(jià)值連城、傲慢、連它的影子也沒見到

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。7.【答案】我從課文中懂得了我們每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。【解析】【分析】本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題。

故答案為：我從課文中懂得了我們每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

【點(diǎn)評(píng)】只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。8.【答案】因?yàn)殍F罐非常傲慢，總是奚落陶罐。【解析】【分析】鐵罐的傲慢無禮，不能給人帶來快樂，陶罐無法跟鐵罐溝通，因?yàn)殍F罐除了奚落陶罐，沒有一句是贊美陶罐的，所以陶罐不再理鐵罐了。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。鐵罐驕傲自滿，看不起陶罐，他從陶罐身上看不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，總說些讓陶罐不開心的話題，所以陶罐不想與這樣的人一爭長短。9.【答案】（1）堅(jiān)硬；文物；泥土

（2）B【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）堅(jiān)硬、文物、泥土（2）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力。二、閱讀理解10.【答案】（1）爭先恐后；晶瑩剔透；歡呼雀躍

（2）C

（3）遇到過，曾經(jīng)因?yàn)樨澩娑浟藢懽鳂I(yè)，想起來時(shí)，時(shí)間已經(jīng)晚了。我明白了應(yīng)該珍惜大好時(shí)光多學(xué)習(xí)，多做有意義的事情，而不應(yīng)該貪玩。【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。

故答案為：（1）爭先恐后、晶瑩剔透、歡呼雀躍（2）C（3）遇到過，曾經(jīng)因?yàn)樨澩娑浟藢懽鳂I(yè)，想起來時(shí)，時(shí)間已經(jīng)晚了。我明白了應(yīng)該珍惜大好時(shí)光多學(xué)習(xí)，多做有意義的事情，而不應(yīng)該貪玩。

【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力。

（3）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。11.【答案】（1）“

，

！”

。

“？”

，“

，

！”

（2）相提并論；和睦相處

（3）A

（4）你不能和我相提并論。

（5）錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；正確【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。

（3）文中畫橫線的句子是用反詰的語氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對(duì)方來回答，也就是明知故問，是反問句。

（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）“

，

！”

。

“？”

，“

，

！”

（2）相提并論、和睦相處

（3）A

（4）你不能和我相提并論。

（5）錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；正確

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解。可結(jié)合語境或查字典理解詞義。

（3）考查學(xué)生對(duì)反問修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（4）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

（5）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。三、語言表達(dá)12.【答案】（1）我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。

（2）人們發(fā)現(xiàn)了陶罐，把它挖