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文檔簡介

中班語言大象救小兔子教案反思活動目標：1、能認真觀右圖片中角色的表情、動態，并依據圖片供應的線索，綻開合理的想象，編出不同的情節.2、能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動與語言.3,能用完整、連貨的語言表達自己的想法，并情愿與同伴共享。4,通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默.5、運用已有生活閱歷，依據畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節的理解.活動預備：1.Ppt圖片。2,云朵3、提前熟悉、理解對話框的含義.活動過程：一、談話引入.逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀看、敘述.1、出示第保圖片，清幼兒觀看。這是在什么地方？鼓垛幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖.發生了一件什么事？大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會怎么說？小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從邪里看出來的？會怎么說？2、出示其次幅圖片，請幼兒觀看。小免于怎么做的？小兔了?是怎徉到河對岸的？大象像什么？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？引導幼兒想象并說出兔了請大象幫忙時會怎么說？鼓舞幼兒充分發揮自己的想望力，想出各種可能，老虎是怎樣想的？心情會是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？小兔子會怎么說？3、出示第三幅圖片，詁幼兒觀看。圻終怎樣了？大象的表情是怎樣的？會怎么說？老虎的表情是怎樣的？又會怎么說？小免了呢，他的友情是怎樣的？它會怎么說？二、以對話框的形式，關心幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。1、出示對話框，知道時話框放在誰那里，就是附在講話，2,請幼兒發揮想象圖片中動物公說的話.三、請幼兒依據自己時圖片的理解，完整講故事.1*老師提出敘述要求：在什么地方？發生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最終怎樣了？給故事起名字.2、請幼兒兩人一組相互講故*。.請一至兩名幼兒講故事..老師完整講故事。四、自然結束.救學反思：《大象救兔子B這是一個看圖敘述活動。喜愛聽故事是幼兒的天性?但大班幼兒往往已不滿意于胞純的聽故事，而是試圖借助圖片去想象、思索，創編合理的故事情節，并向他人敘述故事內容。新幺綱要X，中要求，老師應鼓舞幼兒大膽、淌嘶地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進展語言表達力量和思維力量。為此,我通過為幼兒供應一套打亂挨次的圖片,啟發幼兒在理解每一幗圖也的基礎上，分析圖片內容之

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