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文檔簡介

風大班綜合藝術教育公開課教案作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的風大班綜合藝術教育公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。設計意圖：通過語言與藝術相結合的方式，以散文詩為切入，利用優美的配樂朗誦形式，使幼兒感受到散文詩的優美意境，同時萌發創作的愿望，培養幼兒以多種形式表現文學作品的能力。活動目標：1、嘗試運用多種繪畫方式表現散文詩“七彩的風”。2、鼓勵幼兒相互學習，交流經驗，使幼兒了解單色版畫創作技巧。3、通過感受詩歌優美的意境，萌發幼兒大膽創作的愿望?；顒訙蕚洌簩W具：音樂《春野》；線描畫；圖畫紙、彩色筆；單色版畫工具材料；知識經驗：幼兒對成語詞匯有一定掌握；部分幼兒有單色版畫創作經驗?；顒舆^程：一、教師與幼兒討論，導入活動猜謎：“水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走。――打一自然現象”(風)“風有顏色嗎?”“為什么?”“現在，請你們輕輕閉上眼睛，聽聽兒歌中的風有沒有顏色?都有哪些顏色?”教師配樂“春野”，朗誦散文詩，同時出示詩歌掛圖。提問：“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”“看著這幅圖畫，回想一下，這首散文詩中都有哪些顏色的風?”“為什么說他們有顏色?”“散文詩中都用哪些成語描述了風帶給大自然的色彩?(引導幼兒重點理解：鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)“你喜歡這些有顏色的風嗎?為什么?”二、討論繪畫創作的內容“想一想，在我們生活周圍，在大自然中，還有哪些彩色的風？它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”教師引導幼兒發散思維?！跋胂笠幌拢镜娘L會是什么顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的顏色?”“秋天呢？夏天呢？”三、幼兒繪畫創作(配樂)，教師指導“今天，小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的'形式，進行創作，請你們先想好，自己所要表現的畫面，選擇哪種繪畫方式效果最好。”教師引導幼兒用鮮艷的色彩表現不同季節中“七彩的風”。對繪畫能力較弱的幼兒進行引導，并對有創造性作品的幼兒及時給予鼓勵。(部分有單色版畫創作經驗的幼兒，可主動教授沒有經驗的幼兒，增強相互之間的交流。)四、評價活動教師請幼兒分別講述自己的繪畫作品，教師可根據幼兒畫面所要表現的內容，隨機的引入恰當的成語，幫助幼兒作品增加美感。延伸活動：安排一節

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