Word第第頁有關木工實習報告集合9篇木工實習報告篇1

在過去的一周半時間內，在有關老師的帶著下，我們土木工程學院03級給排水專業的同學對獵德污水處理廠，大坦沙污水處理廠，南洲自來水廠，高校城雜用水廠，華南新城以及市橋工地進行了參觀學習，在此過程中同學們的學習熱忱很高，如今我將整個實習過程分成三部分進行闡述。

(一)污水處理(獵德污水處理廠、大坦沙污水處理廠)

一、獵德污水處理廠

1、獵德污水處理廠概況：

獵德污水處理廠位于廣州市天河區獵德村以東、華南大橋腳，占地面積39萬平方米。設計總規模為日處理污水75萬噸，分一、二、三期建設，主要收集西濠涌、沿江排污系統、東濠涌、二沙島及天河區部分污水，服務面積66、5平方公里，服務人口約120萬。

2、工藝流程及說明

(1)一期采納AB兩級活性污泥處理處理工藝，即A、B兩段吸附生物降解法。

其工藝流程如下列圖：

污水→廠外泵站→格柵→廠內提升泵房→沉砂池→A區曝氣池沉淀池→B區曝氣池沉淀池→珠江

污水進入工廠后先要通過格柵隔去大件的垃圾，像膠袋、樹葉等等。垃圾出來后會由環衛部門處理。由于由管道進廠的水水位很低(廠區比水平線還高)，為了工作便利，提升泵房就起了很大作用。這里采納的是7臺6000立方米/小時及2臺3000立方米/小時的潛水提升泵，水泵揚程為17米，這樣后面的工序就可在地面進行了。

沉砂池是密封的兩個池，用于去除污水中比重較大的無機顆粒(如泥砂，煤渣等)。

接下來的AB兩區是除污的關鍵之處。兩個區都分為兩個部分，曝氣池和沉淀池。先在曝氣池的水中混入活性污泥(一種由微生物、細菌等組成的菌膠團)，池底微孔不停冒出的氧氣促進其新陳代謝，活性污泥吸附和降解有機物;然后水進入沉淀池中，沉淀池用于去除懸浮物質，如SS，同時去除部分BOD5。在進行完活性污泥沉淀，分別之后，再回流進曝氣池降解下一池的水。

此外兩個區都分別有三個系統，供氣系統，回流系統和剩余污泥排放系統(微生物的量也不行超標，若過多就要排出)。兩段工序結合在一起，出來的水已去除絕大部分的有機物，已到達國家規定的排放標準，可以直接排入珠江了。

(2)二期采納較新的UNITANK處理工藝，該工藝是在SBR工藝的基礎上進展起來的，在除磷脫氮方面，比AB工藝有明顯的優勢。

木工實習報告篇2

想起在大二時，當我們正處在水深火熱的考試中時，住在對面的師姐們已經要輕裝上陣了，要去舉世著名的葛洲壩和三峽參觀實習，看著她們歡樂的似小鳥的身影，我們心中布滿了艷羨，常常也在一起唧唧喳喳的向往著我們在大三的時候的實習生活。時間飛逝，轉瞬到了大三下學期，我們也登上了去宜昌實習的旅途，老式的綠皮列車載著青春的我們，旅途的奔波與艱苦沒有怎么影響到我們歡樂的心情，當然不是完全為了去玩，實習就真的要去學點東西，大家都在心里暗暗地捏了把勁，原來學的東西都是書本上的東西，這次能有這么好的機會，肯定要學到實際的東西。許多同學都是在城市中長大的，一路都在感嘆如水墨畫般的祖國山河，樹木青蔥，山水秀麗，空氣那么新奇，就連天空都顯得那么高闊。

最終來到江濱城市--宜昌。然后我們被支配到在葛洲壩四周的一個飯店，--峽光飯店住下。我們實習時間支配一般是上午去參觀，下午上課，晚上自由活動。

先簡潔介紹一下實習的目的地。第一站是葛洲壩：葛洲壩水利樞紐工程是舉世矚目的大型水利樞紐工程。葛洲壩工程主要由船閘、發電廠、泄水閘、沖沙閘及擋水大壩組成。大壩全長2606米，最大壩高53.8米，說到這里，不能不為這個歷時十年的巨大、雄偉的工程而贊美。它位于長江三峽的西陵峽出口——南津關以下2300米處，距宜昌市鎮江閣約4000米。大壩北抵江北鎮鏡山，南接江南獅子包，宏偉高大，氣概非凡。而實習的其次站——三峽：長江三峽水利樞紐工程(簡稱三峽工程)，因位于長江干流三峽河段而得名。三峽河段全長192公里，上起重慶市奉節白帝城，下迄湖北省宜昌南津關，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。葛洲壩水利樞紐，是座反調整三峽水利樞紐尾水流態、改善兩壩區間江段航運條件的梯級。三峽水利樞紐工程竣工后，葛洲壩水力發電廠的保證出力將提高43萬千瓦。

剛到的那天，下午就開頭上課了，雖然大家都特別的疲乏，原來還在埋怨不讓大家好好休息，但是楊思源工程師精彩的一課就像是一劑興奮ji給大家注入了活力，大家聽得津津有味，自從高校之后這樣的景象已經很少見了，楊老師上課詼諧幽默，時而引經據典，有時也把葛洲壩里一些不好的現象拿出來抨擊，挖苦，但對我們始終和氣可親，雖然很大嗓門，但是卻對我們很親切，像敬重的長輩一般。楊老師講課不帶任何資料筆記，卻把葛洲壩和三峽大壩概況的每組數據和大江和二江電廠的電氣一次部分全部寫了出來，例如三峽大壩混凝土重力壩的壩長2309.47米，小數點后面兩位數都記得一清二楚。到后面也發覺幾個給我們上課的工程師都是兩手空空來的，讓我們知道路還很長，走上社會后的我們還有許多東西要去學習。楊工程師對我們講，葛洲壩和三峽還可以開發旅游方面的資源，這樣必能夠大大的提高它們的經濟效益。三峽建壩后，除屈原祠、張飛廟和少數石刻需上遷外，其它各景點的雄姿照舊。隨之水陸交通條件的改善，將增加如大足石刻、高嵐、小三峽、神農架、溶洞群、神農溪、格子河石林等千姿百態的仙境畫廊，再加之兩座現代奇觀—葛洲壩和三峽大壩。楊老師給我們上了重要的一課，不管是專業上的還是人生上的，成為我們值得用一生去珍藏的寶藏。

木工實習報告篇3

我所要做的設計是三段式：建筑、結構、施工三個部分都要自己完成。其中建筑設計對我來說是一片空白，平常了解到的也就是進行建筑造型和功能的劃分。但是究竟如何設計，如何進行劃分，我是一點頭緒都沒有的。一切都是從零開頭。

建筑實習是在我校比較有特點的建筑館進行的。這座建筑館算是建筑系最原始最真實的一個教材，整個建筑融合了建筑設計的很多要點，當然在實習過程中也體驗到了它的缺點。所以它是我們進行建筑實習的最正確對象。

實習所了解到的要點如下：

一、入口設計

建筑物的入口既要滿意客觀的結構構成，又要產生主觀性質的情感的美學意義，但是最重要的是滿意功能要求。

比方建筑館門口的大踏步設計。它具有以下功能：

1、人員集散地

2、解決高差

3、入口造勢要求

二、立面設計

立面設計應依據初步確定的房屋平、剖面的內部空間組合關系作為設計基矗

1、應反映出建筑的性格，即建筑的使用性質

2、應反映內部空間及其組織狀況

3、應反映自然條件和民族特點的不同

4、應反映基地環境和建筑規劃的總體要求

三、中庭

中庭通常是建筑內部的庭院空間，形成具有位于建筑內部的“室外空間”，是建筑設計中營造一種與外部空間既隔離又相連系的特有形式。

中庭也是一種溝通空間，這里可作為集會、慶典、展現的場所，有著豐富建筑物功能的作用。

四、灰空間

灰空間最早是由日本建筑師黑川紀章提出。其本意是指建筑與其外部環境之間的過渡空間，以到達室內外融和的目的，比方建筑入口的柱廊、檐下等。也可理解為建筑群周邊的廣嘗綠地等。

根據我的理解，就像灰色是黑白的過渡色一樣，“灰空間”就是封閉空間與開放空間的中介，或者說是內容與功能不同的空間之間的過渡空間。由于它的存在，沖破了封閉空間的制約而爭取與戶外空間取得更加廣泛的聯系，從而使主體與客體情景交融。

五、平面設計

平面設計是建筑設計的開端，對建筑物的整體效果起著至關重要的作用，因此平面設計中要留意解決以下幾個方面的問題。

①各功能用房是否滿意使用要求。

③各功能用房之間是否聯系便利、互相影響較校

③建筑平面與四周環境是否協調。

④建筑設計是否經濟合理。

⑤建筑平面是否滿意國家強制性標準的要求。

⑥建筑形象是否有鮮亮的獨特。

各類民用建筑的平面主要由使用部分，交通聯系部分和結構部分組成，其中使用部分和交通聯系部分是平面設計所關注的重點。

總結

實踐是理論聯系實際的過程，本次實習使我加深了對結構概念的理解，從另一個更高層次的角度去看待施工，第一次接觸了建筑設計，了解到了一些設計過程中常見的問題和解決思路。在查閱資料的過程當中，了解到了很多有用的概念和理論。同時也發覺了自己學問把握和熟悉上的一些問題。

本次實習使我更加明確了設計的任務和過程。我將盡量把這次實習所得，敏捷的運用到即將開頭的畢業設計當中去。

木工實習報告篇4

20___年過去了，我們迎來了嶄新的20___年，這也預示著我們離畢業不遠了。20___年，我們迎來了高校生活的最終一個學期，學校為我們支配了生產實習，大致分為識圖、學習PKPM和參觀建筑物。我也充分利用了這次生產實習進行了實踐活動。這次實習是我們學習理論學問三年以來的第一接觸現場，可以想象其意義的重要性，我們第一次將理論學問與實際相結合。從實踐中，我對這門自己即將從事的專業獲得一個感性熟悉，為今后專業的學習打下堅實的基矗它不僅讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學的學問運用到實際工作中打下堅實的基矗通過生產實習使我更深化地接觸專業學問，進一步了解合理掌握建筑工程本錢重要性，了解工程施工管理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題。

一、工程識圖

首先是對施工建筑圖紙的感性熟悉，建筑工程建設中，設計師用工程圖表達設計方案，建筑者照圖施工，最終將設計藍圖轉變為實際工程。工程建筑過程中的質量管理、造價管理也無不以圖為根據。所以圖紙在現代工程建設中是不行缺少的重要技術文件，而且也是借以表達和溝通技術思想的重要工具。工程圖被喻為“工程界的語言”，對于從事建筑工程專業領域的人員來說，無論是從事設計、施工還是造價、管理工作，識讀建筑工程圖是一項最基本、應用最多的力量。雖然知道識讀施工建筑圖很重要，但由于在大一學年學習《工程制圖》時因空間想象力量差感到學習困難，在識讀建筑工程圖時因缺少感觀熟悉和建筑構造、建筑結構等學問難以識讀建筑施工圖。

工程識圖實訓是建筑工程技術專業教學打算中重要的實踐教學環節，是同學在校學習期間理論聯系實際、增長實踐學問的重要手段和方法之一。為了培育我們的空間想象力量，在專業課老師的指引下有組織、有挨次的進行了為期一周的識圖實訓。先以漸進尾聲，從中我有所收獲，也明白自己頗多缺乏之處。僅此談談自己的所獲所感。

我從圖書館借了相關規范，實訓過程中首先復習了制圖的基本學問，明確投影的基本概念，明確專業制圖有關標準規定的圖示特點、視圖名稱和配置，比例、圖線、尺寸標注、材料符號、圖例、編號等的意義。

在識圖的過程中，首先依據圖紙名目了解整套圖紙的組成，圖紙名目可以看出該套圖紙中包括了A2、A1、A0等幾類圖紙。圖紙均采納標準圖，其上標出名稱、所在的標注圖集和圖號或頁次。具體閱讀了施工中說明，了解了圖樣的設計根據、施工要求、批文和相關規范。

在圖紙中的項目概況部分包括了建筑名稱、建設地點、建設單位、建筑面積、建筑基底面積、建筑工程等級、設計使用年限、建筑層數和建筑高度、防火設計建筑分類和耐火等級、屋面防水等級、地下防水等級、抗震設防烈度等，以及能反映建筑規模的主要技術經濟指標。

用料說明和室內外裝修：墻體、墻身防潮層、地下室防水、屋面、外墻面、勒腳、散水、臺階、坡道等部位。油漆、涂料等的材料和做法，用文字說明或部分文字說明，部分直接在圖上引注或加注索引號。這些細部采納索引符號要求我們能正確識別，并能快速找到相關部位放大圖的位置在圖紙上門窗表具體說明門窗性能〔防火、隔聲、防護、抗風壓、保溫、空氣滲透、雨水滲透等〕、用料、顏色、玻璃、五金件等的設計要求。幕墻工程〔包括玻璃、金屬、石材等〕及特別的屋面工程〔包括金屬、玻璃、膜結構等〕的性能及制作要求，平面圖、預埋件安裝圖等以及防火、平安、隔音構造。對采納新技術、新材料的作法說明及對特別建筑造型和必要的建筑構造的說明。

拿一張建筑圖中的一層平面圖來說吧。首先要讀的確定是《建筑設計說明》，這是看整個圖集先要掃瞄一遍的，翻開一層平面圖，許多軸線，標號，當然還有一個指北針，接著是平面圖里面的內容了，樓梯，門窗，走廊，陽臺，柱，梁，臺階，散水等等，這些基本的東西在以前的《工程制圖》課程中就學過，也比較簡潔。對于工程估價來說，需要計算建筑面積，所以就要對建筑面積的計算原則了解，當然這是很基礎的內容了，在老師在黑板上示范一次后，我們自己也找了個圖，根據步驟計算了下，覺得還是挺簡潔的，就是過程瑣碎了些。屋頂平面圖跟一層平面圖不太一樣，多了屋頂坡腳，樓梯當然只有只有向下的指示箭頭。立體圖和截面圖這里就不具體說了，這兩部分和平面圖一起看才能對整個房子有完好的熟悉。接下來就是詳圖了，樓梯，散水，陽臺，女兒墻。這些在《房屋建筑學》中學習過，所以讀起來也是相對輕松了。

關于結構圖，我感覺相對難了些，上面所標注的符號是在以前的課程中沒見過的，比方JKL，CT，JL，還有在某一個節點標有許多數字，這些看起來就讓人頭疼，不過對比平法施工圖制圖規章，就知道了。有了基礎，牢靠的熟悉后，就可以進行工程估價的內容了，算面積。每一個小部分都要仔細計算，雖然有些工作是重復的，但是絲毫不能大意。

說了這么多，到目前為止，我還是有些問題沒有解決的，比方在一些梁柱節點處的各個數字的詳細含義，建筑面積的計算，有些詳情不是很清晰，一些圖上沒有表現出來，但計算要用到的條件不清晰，另外就是截面圖，立面圖和平面圖協作起來看等等。這些都是在后面的課程中，我需要漸漸去解決和積累的。

建筑工程識圖力量培育并不是一蹴而就的，由于建筑工程圖中的信息涉及建筑制圖、建筑材料、建筑構造和建筑結構等多門課程的內容，加上在大一大二相關課程學的并不是很扎實。但是我信任經過我自己的努力學習，親身去看建筑結構，網上查看相關建筑模型，仔細聽老師講課并準時和老師同學商量，自己親自計算，在全部的工作都做到位的狀況下，我確定能克服心理障礙，學習工程識圖。

在實訓過程中，老師跟我們講到變形縫，變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度改變、基礎不勻稱沉降或地震時有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結構破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙臨時不澆注混凝土。縫中鋼

筋可采納搭接接頭，等荷載差不多穩定時，一般是結構封頂兩個月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當建筑長度小于50米時并且是框架結構，這時為了保證建筑物的整體性和肯定的`剛度，就地設置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度。

識讀施工圖時，必需把握正確的識讀方法和步驟。在識讀整套圖紙時，應根據“總體了解、挨次識讀、前后對比、重點細讀”的讀圖方法。此外看圖必需由大到小，由粗到細；認真閱讀說明或附注；牢記常用符號和圖例；留意尺寸的單位。要想嫻熟地識讀施工圖除了要把握投影原理，熟識國家制圖標準外，還必需把握各專業施工圖的用處、圖示方法和表達內容。另外還要常常深化到施工現場，對比圖紙，觀看實物，這也是提高識圖力量的重要方法。

二、PKPM學習

經過一段時間的PKPM實習，對PKPM軟件有了一個基礎的熟悉。要想嫻熟運用還需要肯定時間的練習。下面就這段時間的學習談一些心得體會。

〔一〕、PKPM的進展方向

PKPM程序的進展方向主要有兩個方面：

一個方面就是計算，它的方向就是集成化、通用化。集成化大家都能感覺到，PKPM程序都是以PM程序所建數據為條件，以空間計算為核心，基儲后期的CAD出圖都能采納前面的數據。全部這些都構成了程序集成化的雛形。程序的通用化主要表如今計算上，PKPM程序的計算程序由以前的平面計算〔PK〕————>三維空間桿件〔TAT〕————>空間有限元〔SATWE〕————>整體通用有限元程序〔PMSAP〕。能計算的結構類型有磚混、底框、鋼筋混凝土結構、鋼結構等。如今又在開發特種結構的計算程序：如高壓塔架、巨型油罐等。在PM程序中就可以建立起這些結構的空間模型。當然如今的PKPM系列程序還不能計算。

PKPM程序進展的其次個方向就是開放計算參數的開關。有許多參數以前都是放在程序的“黑匣子”里的，設計人員不能干預。程序放開這些參數有兩個緣由，首先就是要讓設計人員真正的把握工程的設計過程，能夠盡可能的掌握設計過程。其次就是要把一些關鍵的責任交由設計人員來負，程序只能起到設計工具的作用，不能代替設計。所以就需要我們的結構設計人員充分的理解程序的適用范圍、條件和校對結果的合理性、牢靠性。如《高層建筑混凝土結構技術規程》的xxx條要求“對結構分析軟件的計算結果，應進行分析結果推斷，確認其合理、有效后方可作為工程設計的根據”。

〔二〕、空間計算程序

1、PKPM幾個空間程序的不同

如今，PKPM程序擁有的空間計算程序有三個，即TAT、SATWE、PMSAP。

1〕、TAT——它是一個空間桿件程序，對柱、墻、梁都是采納桿件模型來模擬的，特別的就是剪力墻是采納薄壁柱原理來計算的，在它的單元剛度矩陣中多了一個翹曲的自由度θ＇，相應的力矩多了雙力矩。因此，在用TAT程序計算框剪結構、剪力墻結構等含鋼筋混凝土剪力墻的結構都要對剪力墻的洞口、節點做合理的簡化，有點讓實際工程來適應我們的計算程序的味道。作這種簡化都是由于分析手段的局限所制〔資料書的P129〕。當然，在作結構方案時，對結構作這樣的調整對建筑結構方案的簡潔、合理有很大的好處。它的樓蓋是作為平面內無限剛、平面外剛度不考慮的假設。在新版的TAT程序中，允許增設彈性節點，這種彈性節點允許在樓層平面內有相對位移，且能承當相應的水平力。增加了這種彈性節點來加大TAT程序的適用范圍，使得TAT程序可以計算空曠、錯層結構。

2〕、SATWE——空間組合結構有限元程序，與TAT的區分在于墻和樓板的模型不同。SATWE對剪力墻采納的是在殼元的基礎上分散而成的墻元模型。采納墻元模型，在我們的工程建摸中，就不需要象TAT程序那樣做那么多的簡化，只需要按實際狀況輸入即可。對于樓蓋，SATWE程序采納多種模式來模擬。有剛性樓板和彈性樓板兩種。SATWE程序主要是在這兩個方面與TAT程序不同。

3〕、PMSAP———是一個結構分析通用程序。當然，它是偏向于建筑的，但它是一個進展方向。如今的比較有名的通用計算程序有：SAP84、SAP91、SAP20xx、ANSYS、ETABS等程序，這些程序各有特長。

2、程序的參數及選擇開關

1〕、PMCAD中的參數

〔1〕總信息：

結構體系、結構主材：主要是不同的結構體系有不同的調整參數。

地下室層數：必需精確填寫，主要有幾個緣由，風荷載、地震作用效應的計算必需要用到這個參數，有了這個參數，地下室以下的風荷載、水平地震效應就沒有往下傳，但豎向作用效應還是往下傳遞。地下室側墻的計算也要用到。底部加強區也要用到這個參數。

與基礎相連接的下部樓層數：要說明的是除了PM荷載和最下層的荷載能傳遞到基礎外，其他嵌固層的基腳內力如今的程序都不能傳遞到基矗

〔2〕、材料信息：其他與老的程序一樣填法，就是鋼筋采納了新規范的新符號。

〔3〕地震信息

設計地震分組：就是老的抗震規范的近震、遠震。按抗震規范的附錄A選擇即可。大慶屬于7度區，設計基本地震加速度為0.05g。

計算震型個數：這個參數需要依據工程的實際狀況來選擇。對于一般工程，不少于9個。但假如是2層的結構，最多也就是6個，由于每層只有三個自由度，兩層就是6個。對冗雜、多塔、平面不規章的就要多項選擇，一般要求“有效質量系數”大于90%就可以了，證明我們的震型數取夠了。

這個“有效質量系數”最先是美國的WILSON教授提出來的，并且將它用于有名的ETABS程序。

《高層建筑混凝土結構技術規程》的5.1.13—2條要求B級高度的建筑和冗雜的高層建筑“抗震計算時，宜考慮平扭藕連計算結構的

扭轉效應，振型數不應小于15，對多塔樓結構的振型數不應少于塔數的9倍，且計算振型數應使振型參加質量不少于總質量的90%”周期折減系數：這個參數是依據《高層建筑混凝土結構技術規程》的3.3.16條〔強條〕要求，按3.3.17條進行折減的。

〔4〕風荷載：

修正后基本風壓：依據《建筑結構荷載規范》的7.1.2條，對與高層、高聳以及對風荷載比較敏感的其他結構，基本風壓應適當提高，并應由有關的結構設計規范詳細規定。按《高層建筑混凝土結構技術規程》的3.2.2條，對與特殊重要或對風荷載比較敏感的高層建筑，其基本風壓應按100年重現期的風壓值采納。按規范的解釋，房屋高度大于60m的都是對風荷載比較敏感的高層建筑。

1、風荷載

風壓標準值計算公式為：WK=βzμsμZW：βz=1+ξυφz/μz在新規范中，基本風壓Wo略有提高，而建筑的風壓高度改變系數μE、脈動增大系數ξ、脈動影響系數υ都存在減小的狀況。所以，按新規范計算的風壓標準值可能比89規范大，也可能比89規范校詳細的改變包括下面幾條：

1〕、基本風壓：：新的荷載規范將風荷載基本值的重現期由原來的30年一遇改為50年一遇：新高規3.2.2條規定：對于B級高度的高層建筑或特殊重要的高層建筑，應按100年一遇的風壓值采納。

2〕、地面粗糙度類別：由原來的A、B、C類，改為A、B、C、D類。C類是指有密集建筑群的城市市區；D類為有密集建筑群，且房屋較高的城市市區。

3〕、鳳壓高度改變系數：A、B、C類對應的風壓高度改變系數略有調整。新增加的D類對應的風壓高度改變系數最，比C類小20%到50%。

2、地震作用

1〕、抗震設防烈度：：新規范轉變了抗震設防烈度與設計基本地震加速度值的對應關系，增加了7度〔0.15g〉和8度〔0.30g〕兩種狀況。

2〕、設計地震分組：新規范把直接影響建筑的設計特征周期Tg的設計近震、遠震改為設計地震分組，分別為設計地震第一組、其次組和第三組。

3〕、特征周期值：比89規范增加了0.05s以上，這在肯定程度上提高了地震作用。

3、地震作用調整

1〕、最小地震剪力調整：新規范5.2.5條規定，抗震驗算時，結構任一樓層的水平地震的剪重比不應小于表5.2.5給出的最小地震剪力系數λ。對于豎向不規章結構的薄弱層，尚應乘以1.15的增大系數。

2〕、0.2Q0調整：新規范6.2.13條規定，側向剛度沿豎向分布基本勻稱的框一剪結構，任一層框架部分的地震剪力，不應小于結構底部總地震剪力的20%和按框—剪結構分析的框架部分各樓層地震剪力中最大值1.5倍二者的較小值。

3〕、邊榀地震作用效應調整：新規范5.2.3條規定，規章結構不進行扭轉禍連計算時，平行于地震作用方向的兩個邊桶，其地震作用效應應乘增大系數。一般狀況下，短邊可按1.15采納，長邊可按1.05采納：當扭轉剛度較小時，宜按不小于1.3采納。軟件未執行這一條。

4、作用效應組合

1〕、作用效應組合基本公式非抗震設計時由可變荷載掌握的組合zs=γGSGK+γJQJZ的iYQiSω非抗震設計時由永久荷載掌握的組合zs=γGSGK+立的hSQik抗震設計時的組合。

2〕、恒荷載作用的分項系數：當其對結構不利時，對于可變荷載效應掌握的組合，應取1.2，對于永久荷載效應掌握的組合，應取1.35：當其對結構不利時，一般應取1.0.

3〕、可變荷載作用的分項系數和組合值系數：一般應取1.4；對于標準值大于的工業房屋樓面結構的活荷載應取1.3；樓面活荷載的組合值系數見荷載規范表4.1.1，取值范圍在0.7—0.9之間；風荷載的組合值系數為0.6；與地震作用效應組合時風荷載的組合系數為0.2。

5、設計內力調整

1〕、梁設計剪力調整：抗震規范第6.2.4條和高規第6.2.5、7.2.21條規定，抗震設計時，特一、一、二、三級的框架梁和抗震墻中跨高比大于2.5的連梁，其梁端截面組合的設計剪力值應調整。

2〕、柱設計內力調整：為了表達抗震設計中強柱弱梁概念設計的要求，抗震規范第6.2.2、6.2.3、6.2.6、6.2.10條和高規第4.9.2條規定抗震設計時，特一、一、二、三級的框架柱、框架結構的底層柱下端截面、角柱、框支柱的組合設計內力值應調整。

3〕、剪力墻設計內力調整：高規第7.2.10、10.2.14、4.9.2條規定，抗震設計時，特一、一、二、三級的剪力墻底部加強區和非加強區截面組合的設計內力值應調整。

三、現場參觀

我們主要參觀的建筑物是人民醫院，我和幾個同學一起在內部參觀了一下，每一個建筑物都要承受荷載的作用，人民醫院受到的荷載包括活荷載、恒荷載、風荷載等，在進行工程結構設計時，我們先需要確定工程結構上荷載的大校人民醫院的恒荷載：應包括兩類，第一類是構件的自重，包括結構自重及相鄰構件自重，若是算墻的自重就必需加上墻上作用的版、梁等自重。其次類扣除自重之后的恒荷載，包括裝修面層荷載、吊頂荷載等。

人民醫院的活荷載：按其時間變異特點，可分為長久性活荷載和臨時性活荷載。長久性活荷載是指樓面上在某時段內保持不變的荷載，依據國家規范的《建筑結構規范》〔GB50009-001〕取標準值、組合值系數、頻遇值系數以及準永久性值系數。不僅如此，在計算樓面活荷載時還要考慮樓面活荷載的折減。由于在設計梁、墻、柱和基礎時，還要考慮實際荷載沿樓面分布的變異狀況，即在確定梁、墻、柱和基礎的荷載基本代表值時，還要按樓面活荷載標準值乘以折減系數。

雪荷載：是房屋屋面的主要荷載之一，屬于結構上的可變荷載。大慶屬于東北地區，受雪荷載影響較大。下雪的時候，風會把部分將飄落到屋面上的雪吹到四周的地面上或其他較近的物體上，這種現象稱為風的飄積作用，試驗證明，風速越大，房屋四周建筑物越少，風的飄積作用越校雪荷載Sh等于基本雪壓S0與房屋積雪分布系數Ur乘積。

風荷載：在實際工程中，一般需要考慮幾十年的時間范圍內最大風速所產生的風壓，則該時間范圍內的最大風速定義為基本風速，而該時間范圍內可理解為基本風速消失一次所需要的時間，即重現期。

計算基本風速的保證率是設計時必需考慮到的，設基本風速重現期為T年、則1/T為每年實際風速超過基本風速的概率，因此每年不超過基本風速的概率或保證率P為：P=1—1/T。

我國建筑設計中的基本風速重現期已由過去30年改為如今的50年。對高層結構、高聳結構及對風荷載比較敏感的結構，重現期應適當提高。依據《高層建筑混凝土結構技術規范》〔JGJ3―20xx〕規定：對于特殊重要或對風荷載比較敏感的高層建筑，其基本風壓應按100年重現期的風壓值采納。所以，對于東方明珠這類的建筑物，風速重現期應設為100年，所以P=0.99。

我覺得實習主要是為了我們今后在工作及業務上力量的提高起到促進的作用，增添了我們今后的競爭力，為我們以后立足本行業增加了一塊基石。這次實習豐富了我在這方面的學問，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會中立足有肯定的促進作用，但我也熟悉到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實習是不行的，還需要我們在平常的學習中一點一點的積累，不斷豐富自己的閱歷才行。

實習中，我們在專業技術人員和指導老師的關心下，將所學學問和實習內容相互驗證，并對一些實際問題加以分析和商量，使我們對建筑工程技術專業的基本學問有一個良好的感性熟悉，為后續專業理論學問的學習奠定一個良好的基礎，同時，我自認為對建工行業的工作性質有一個初步的了解，培育我對本專業的喜愛度，強化我的事業心和責任感，穩固專業思想。

我信任在以后的生活中我將體會到更多的東西，也信任自己在下一次實習中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐閱歷對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的學問，在將來的工作中我將把我所學到的理論學問和實踐閱歷不斷的應用到實際工作來，充分展現自我的個人價值和人生價值。

木工實習報告篇5

一、實習目的

畢業實習是土木工程專業教學打算中重要的實踐性教學環節。其任務是使同學在畢業設計之前了解國內土木工程的最新成就及進展前景，增添感性熟悉，開闊視野，收集畢業設計資料，運用所學學問，綜合理解土木工程的規劃、設計、施工及管理方面的工作，了解工程師的職責，為畢業設計及畢業后盡快適應所從事的工作奠定基礎。并通過實習，使同學了解我國土木工程進展現狀、現代化施工技術以及土木工程方面的其它最新進展，培育喜愛專業、致力于祖國社會主義建設的思想。

二、實習內容

1、參觀已建成的典型、有特色的新型土木工程，以了解最新的土木工程進展狀況和技術。

2、參觀在建的典型、有特色的工程，以了解最新的土木工程的施工技術和優秀施工企業的管理工作。

3、專題講座。通過有關地基基礎、結構、施工技術與管理等的專家講座進一步了解土木工程最新討論成果及進展趨勢。

4、依據畢業設計題目，有針對性地參觀已建或在建的工程，以收集畢業設計資料。

三、實習方式

〔1〕聽取報告：由實習單位選派專業技術人員向同學作有關新型建筑材料、地基基礎、結構、施工技術與管理等方面的專題報告，以使同學了解以上各方面的最新技術與成果。

〔2〕組織參觀：組織對實習單位施工現場及既有建筑物的參觀，通過對有特色的已建或在建工程項目的參觀，了解最新的土木工程進展狀況和技術以及優秀企業的管理工作。

〔3〕實習日記：在實習中，同學應將每天的工作，觀看討論的結果，聽取報告內容等仔細記入實習日記，老師應隨時檢查實習日記。

〔4〕業務專題報告：業務專題報告要求同學運用在校內所學理論和學問對實習中某一方面問題進行細致、全面、深化的總結，提出自己的改良設想、建議，以提高同學運用專業學問分析問題和解決問題的力量。

〔5〕實習報告：實習結束，同學應提交書面的實習報告，報告內容可以是對實習收獲的綜述和總結，也可以是對某一專題寫出專題報告，總牢固習的收獲，提出對實習工作的改良看法。實習報告能反映出同學對實習內容理解的深度，也能反映出同學分析和歸納問題的力量，實習報告應圖文并茂，總字數不宜少于5000字。

〔6〕實習的考核：實習指導老師根據實習指導人評語、實習日記、實習報告、實習辯論狀況，確定最終實習成果，實習成果按五級分評定〔優、良、中、及格、不及格〕。

四、實習驗收內容、驗收方法

〔1〕驗收內容：指導老師評語、實習日記、實習報告

〔2〕驗收方法：成果評定后，由各分校教務處將成果送省電大土建教研室備案，待畢業辯論時由辯論老師驗收。

五、時間支配

1、第2周〔3月8日—3月12日〕，班主任組織、動員、布置。

2、第3周至第13周〔3月13日—5月28日〕同學將實習的形式及接受單位上報班主任備案，同時進行實習并完成實習日記、實習報告等，同時上交班主任。

5月28日之前班主任將畢業實習作業和《成果登記表》上交教務處.

木工實習報告篇6

實習對于我來說是很生疏的字眼，由于我十幾年的同學生涯沒有經受過實習，這是第一次實習，他將全面檢驗我各方面的力量：學習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石，檢驗我能否將所學理論學問用到實踐中去。關系到我將來能否順當的立足于這個布滿挑戰的社會中。

由于時間短暫，在那幾個禮拜里就接觸到這些東西，但是我很知足。

不實踐許多問題都考慮不到，實踐后才知道什么狀況都可能遇到，這就要求我們必需有豐富的實踐閱歷，像剛剛走出校門的實習生實踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實習過程中就吃不開了。到了施工現場經過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。

實習的內容

一開頭到這工地了解施工圖紙，自己漸漸一邊走一邊看.還是看不出什么問題出來.只觀察框架柱和基礎面.木工棚.鋼筋棚等….隔幾天,李師傅叫我小李跟他一起去放線,放線是建筑的基礎，對于我們初學者是必要的。在此期間，我對水準儀﹑經緯儀有了更好的了解，更熟識的操作了測量儀器，更讓我在工地上實踐了儀器的觀測，使我適應了在不同條件下操作儀器。

這個工地我主要負責放線和打標高.有時候還幫別人在搞土方測量,測標高,是一種讓我們在更惡劣的條件下適應實地操作的技能，要適應最惡劣的環境才能更好的熬煉自己，讓我們學到更堅實。在土方工地是最累人的事,每天帶著水準儀跑上跑下的.還要完成測量任務，這是一個對于我剛實習的高校生是一種挑戰，也是一個表達我適應力量的考驗。

伴隨測量工作的同時，我們也要做一些其他事情，充實我們的實習生活。挖土、挖石子、搬磚……是熬煉我的意志。雖然我對于這些熬煉效果不佳，但在此同時也磨練了我，讓我知道工作的辛苦的，我要漸漸適應工地生活。

二個月的時間過去了，二個月的生活終于是充實的，該做的也做過了，該經受的也在漸漸經受，信任今后還有更精彩的生活，我會更努力去奮斗。

實習的閱歷及收獲

本此實習最大的收獲就是學會了適應環境。通過這次實習我適應了這種工地生活。雖說以后不肯定去工地工作，但有了這段時間的熬煉，不管以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環境。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術人員應當怎樣去和工人溝通等。

通過這次實習使我對建筑方面的有關學問在事實上有了更深一些的了解。應當說在學校學習再多的專業學問也只是理論上的，與實際還是有點差異的。這次實習對我的識圖力量都有肯定的關心，識圖時知道哪些地方該留意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時的平安問題，在放線時哪些地方該考慮實際施工中的問題。到達能施工又符合規范要求，到達設計、施工標準化。沒有這次實習或許只是用書本上的理論學問，不會考慮太多的問題，更不行能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦，但能學的是一些現實東西，熬煉的是解決問題的實踐力量。

實習二個月后有必要好好總結一下，首先，通過這個月的實習，通過實踐，使我學到了許多實踐學問。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過親身經受，使我近距離的觀看了整個建筑的構造過程，學到了許多很適用的詳細施工學問，這些學問往往是我在學校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要基礎的學問。

木工實習報告篇7

4月11號下午，我們去了保定市郊區馬廠村四周的一個新建印刷廠里實習，該項目總占地面積377875平方米，總建筑面積366480萬平米。該印刷廠共分行政辦公樓，主體廠房，以及附屬的幾個廠房。

首先我們去了辦公樓的地下室參觀了一下，該地下室為人防工程，人防工程是保障戰時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫療搶救等而單獨修建的地下防護建筑。同時，作為城市地下空間的一部分，人防工程也擔負著部分城市功能，為經濟建設和人民生活服務，此外人防工程位于地面以下，給災難的預防、報告、搶險和后期處置工作帶來很大困難，一旦發生事故，對地面建筑、交通運行和人民生命財產平安也會造成肯定影響。因此，現代社會中人防工程有著很大的重要性。柱子比較粗大，此外柱子中間有部分鋼筋突出來，目的是砌墻時起拉結作用，增添整體穩定性。

我們跟著現場工程師上了樓，我們踏上沒完工的樓梯，開頭覺得很危急，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二樓的模板和支架已經拆了，我們可以清晰地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有許多構造柱，構造柱是磚混結構建筑中重要的砼構件。為提高多層建筑砌體結構的抗震性能，規范要求應在房屋的砌體內適合部位設置鋼筋混凝土柱并與圈梁連接，共同加強建筑物的穩定性，這種鋼筋混凝土柱通常就被稱為構造柱。構造柱主要不是承當豎向荷載的，而是用于抗擊剪力、抗震等橫向荷載的。而此處的構造柱是用來加大墻的強度的，以避開因墻身過長導致簡單坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力。

后來我們去參觀了排架結構的一個廠房，大體結構已經成型，屋蓋為鋼結構，兩端搭在牛腿上，這牛腿與廠房里的吊車梁牛腿不一樣，后來老師給我們介紹了這種牛腿的結構及屋蓋的搭接形式。排架結構由屋架或屋面梁、柱和基礎組成。通常，排架柱與屋架或屋面梁為鉸接，而與其下基礎為剛結。根據廠房的生產工藝和使用要求不同，排架結構可設計為單跨或多跨、等高或不等高等多種形式。在單層廠房設計中，對于跨度較大以及對相鄰廠房有較大干擾的車間，應采納單跨廠房;對于跨度較小且生產工藝和使用要求相同或相近的一些車間，可組合成一個多跨廠房。多跨廠房有利于提高廠房結構的橫向剛度，削減柱的截面尺寸，節約材料，提高土地利用率，削減公共設施及工程管道等。但多跨廠房需設置天窗等解決通風和采光問題。單層多跨廠房一般應設計成等高廠房，以使結構受力明確，設計和計算簡潔;構件種類規格少，施工便利。

但當生產工藝要求的相鄰跨高差較大時，則應設計成不等高廠房。單層廠房中的排架結構，依據其所用材料不同，分為鋼筋混凝土—磚排架、鋼筋混凝土排架和鋼—鋼筋混凝土排架。鋼筋混凝土—磚排架由鋼筋混凝土屋架或屋面梁、燒結一般磚柱和基礎組成。其承載力量和抗震性能均較低，故一般用于跨度不大于15m。柱頂標高不大于6.6m、無吊車或吊車起重量小于5t的中小型工業廠房。鋼筋混凝土排架由鋼筋混凝土的屋架或屋面梁、柱及基礎組成。由于其具有較高的承載力量和較好的抗震性能，因此，可用于跨度不大于36m、檐高不大于20m、吊車起重量不超過200t的大型工業廠房。鋼—鋼筋混凝土排架由鋼屋架、鋼筋混凝土柱和基礎組成。其承載力量和抗震性能較鋼筋混凝土排架好，可用于跨度大于36m、吊車起重量超過250t的重型工業廠房。

經過這次的生產實習，感受深刻。到實地看一下施工過程，這是在學校里接觸不到的東西，我們明白了在施工技術上，實際操作要以理論學問為基礎，但又比理論學問更具有敏捷性和可操作性，這需要學好專業學問的同時在工作中主動思索，敏捷應用，培育自己的思維創新與解決問題的力量。同時，利用這次實習機會接觸社會，得到很好的熬煉，明確了在剩余的一年高校生活中應當進展的方向，特殊是需要熬煉語言溝通與溝通力量，努力學習，踏實工作，主動面對每一次挑戰。

木工實習報告篇8

作為一個土木工程專業畢業的本科生，畢業設計是高校階段尤為重要的一個環節，它是對我們高校階段所學學問的一次綜合運用，不但使我們各方面的學問系統化，而且使所學學問實踐化。畢業設計實習是在畢業設計前進行一次系統的綜合考察，結合所學學問及自己的畢業設計課題，選擇自己的設計方向。通過畢業設計實習，使我們能夠了解建筑設計的全過程，培育我們分析解決實際問題的力量及創新力量，并熬煉我們調查討論的力量，對畢業設計有著重要的指導作用。

實習任務一：蘇州城市建筑設計的學習地點：蘇州人民路

實習日期：07.3.3(晴)指導老師：aa

實習的第一天，我們來到了歷史文化古城——蘇州，蘇州素有人間天堂之稱，即“上有天堂，下有蘇杭”。第一次來蘇州，感覺沒什么特殊的，不是我們想象的高樓大廈。聽老師介紹說：蘇州進行現代化建設,受到諸多愛護條文規范的制約,關注建筑風格成為規劃審批的一個重要組成部分,因此,對建筑風格的要求,以某種法制法規的形成存在,并對蘇州城市建筑的設計產生深遠的影響。城市規劃方面實行對古城風貌的愛護的原則,所以現代化的建設要兼顧到歷史文化遺產的留存與合理利用

依據資料介紹：這種源自愛護城市風貌的舉措對于制造地方特色而言,并不是一個完全相同的概念,應當承認前者可以用較為穩妥,保守的手法來達成愛護的效果,在某些特定場合,甚至可以沿用傳統樣式和仿古建筑。而后者相對來說是富有開創性,探究性的制造過程,它關注地方文化,自然環境,建筑歷史等眾多地域因素,其表達方式和設計手法具有相當的差異和豐富性。在蘇州,總體文化背景的相對保守和愛護任務的緊迫性所導致的對建筑風格的專注是蘇州創作環境的一個特點,從這個意義上說,蘇州地方主義或地方特色的再制造還有相當大的進展空間。

所以，蘇州市區的建筑，不管是什么結構，都要維持這種現狀，實習報告網表現蘇州城市的特點。在我們參觀的人民路與干將路的城市建筑是反映蘇州地方建筑的一對絕好例子。人民路是蘇州古城結構的歷史連續,最北端的北寺塔,中段