Word第第頁有關幼兒班級工作計劃模板匯編5篇幼兒班級工作打算篇1

一、工作重點

開展月初班會，一個明確的主題讓孩子們加入進來，由于是小班許多事情都要漸漸的來，也要跟孩子們解釋班會的一些詳情，在工作當中這些都是可以做到的一點，當然十月份的工作主要還是讓小班的孩子們連續適應這里的一切，適應了環境在對于接下來的工作也是特別有關心的，這一點是毋庸置疑的，讓孩子們能夠在學習的同時逐步的適應學習環境，接下來的工作還會有許多的缺乏之處，這些都是需要漸漸的加強的，準時的發覺在孩子在日常的一些問題，并且做出準時的解決。

二、家長工作

對于家長講許多事情都很有必要，十月份的工作也需要家長的一些協作，在很大的程度上來安講都是特別有必要的，需要家長們做好孩子的思想工作，究竟是小班的孩子，剛剛開頭進如幼兒園，這需要家長的一個開導，孩子們在學校的時候都是特別的重視這些，我信任這些都是特別重要的，還有就是孩子的平安問題，這一點家長也需要準時的留意在，在十月份的工作中，我也會就孩子的平安問題準時跟家長溝通，為孩子制造一個平安的學習環境，保證在十月份工作中做好平安工作。

一、日常行為規范

孩子需要在第一時間明確知道哪些事情該做，哪些不該做，小班的孩子需要在這個時候進行培育，這是肯定的，我信任在接下來的工作當中這些都特別的有必要，教育孩子們漸漸養成好習慣，這不是一朝一夕的事情，但是這些都需要抓緊時間培育，我信任在十月份工作當中，我會做好相關工作，主要依據孩子們的一個學習看法，孩子日常的行為規范加以訂正，讓孩子們知道正確面對自己缺點，這些都是一個培育過程，十月份工作我依舊抱有許多信念，我信任自己能夠做好，讓孩子們在學習中快速的適應下來品嘗到學習的樂趣，這是肯定的，工作是一個漫長的過程學習更加是這樣，十月份讓我會連續努力做好幼兒工作。

幼兒班級工作打算篇2

一、現況分析：

我班現有人數13人，女孩3人，男孩10人，本學期新生9名。通過上學期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了肯定的了解。幼兒經過一學期的生活，大多數幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛參與各項嬉戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的愛好。口語表達力量也有了提高，喜愛說，喜愛做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于如今的孩子大多都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學期我班重點將是連續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往力量。

二、工作任務：

常規工作：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們連續努力探究園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，主動商量，吸取其他班的特長。仔細開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。仔細參與園內觀摩教學活動，從中互相學習與提高，主動并準時參與各種培訓，提高自身素養與業務力量。

1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進展。

2、加強特別幼兒的護養工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，簡單出汗感冒，老師應加強對這些幼兒的護養。

3、環境布置

A：墻面的更新：措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒供應一個表達、表現、溝通的`平臺，借助這一平臺，獨特化地展現自我。

B：區域活動材料的整理和投放

1、排列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。

2、結合教學主題及幼兒現有進展水平，增設適合的操作活動。

3、材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后依據活動狀況逐步完善。

家園互動，相互合作，協調全都

1、利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，互相溝通提出建議等。

2、運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換看法，互通狀況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教育打算，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小學問欄等。

5、組織各種形式的家長活動。A：家長會B：家長學校

三、逐月工作打算

九月份：

1、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的心情。

2、熟悉幼兒園環境，加強平安教育。

3、做好“中秋”節慶祝活動。

4、召開家長會。

十月份：

1、早操競賽。

2、秋季趣味運動會。

3、種植區管理。

十一月份：

1、“我能、我行”幼兒自我服務力量展現活動。

2、預備“元旦”節活動。

十二份：

1、“元旦”節慶祝活動。

2、期末測評。

3、升班教育。

4、做好學期結束的各項總結工作。

5、寒期平安教育。

幼兒班級工作打算篇3

一、班級狀況分析：

本班現有幼兒30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。20xx年誕生的幼兒有18名，20xx年誕生的幼兒有12名，9名為新入園幼兒。由于新入園的幼兒占三分之一，且年齡偏小的幼兒也占五分之二，生活常規及嬉戲規章的培育仍舊是本學期的工作重點。本班家長學歷大專以上的占48﹪，且特別重視早期教育，主動參與班級各種活動，本學期仍將連續挖掘家長資源，做好班級各項工作。

二、工作目標：

以幼兒園工作總打算、新《綱要》為導向，從孩子的愛好動身，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動，結合本班的實際狀況，從培育最基本的嬉戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培育成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

三、詳細管理措施：

〔一〕生活常規管理

1、做好保育工作

由于幼兒年齡小，身體的免疫力量仍較弱，簡單感染疾病，加上現本班沒有專職的保育員，我們必需將保育放在工作的首位。

〔1〕做好服藥記錄工作。

〔2〕留意觀看午睡間幼兒入睡狀況。

〔3〕留意戶外活動幼兒出汗狀況，以及季節改變做好衣物增減工作。

〔4〕留意體弱兒的身體狀況。

2、培育幼兒的各種常規

〔1〕培育良好的生活習慣。鼓舞、指導和關心幼兒自己的事情自己做。如，學習穿脫簡潔的衣服鞋襪；整理活動場地及材料等。

〔2〕培育良好的嬉戲常規。通過聽音、聽信號等嬉戲學習聽信號、指令完成相應的動作與任務。

〔二〕教育教學工作管理

1、語言領域的管理與建設

通過上學期我班開展的“親子共讀”課題，我班幼兒閱讀愛好提高，一部分幼兒的語言表達力量有顯著的進展。因此我們將連續加強語言領域的管理與建設，培育幼兒的閱讀愛好和提高幼兒的學習力量。

〔1〕進展目標：

1〕學習清靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按

語言調整自身行為。

2〕能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要。

3〕喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并愿意表達自己的感受。

4〕能較清靜地聽錄音機講故事，了解故事內容。

〔2〕詳細措施：

1〕創設語言角，定期更換內容、材料，觀看了解幼兒的狀況。

2〕嘗試在語言角中供應錄音機、老師自制的磁帶，進行人機對話，老師觀看、記錄，準時調整、更換。

3〕請家長鼓舞幼兒講故事，并有意識地將幼兒所講的故事記錄下來并反饋給老師，由老師做張貼、宣揚等工作。

4〕組織接近社區開展幼兒講故事競賽。如，紹興新村社區、勝月閣社區等。

2、區域活動的建設與管理

〔1〕進展目標：

幼兒能夠自由、有次序地進行區域活動，進展各種力量。

〔2〕詳細措施：

1〕適時更換區域材料，從幼兒的實際需要動身隨時

更改區域。

2〕引導幼兒看區域中的各種示意圖，學會自主學習。

〔三〕家長工作管理

1、常常與家長溝通，準時反饋

幼兒的在園狀況。特殊是對工作勞碌，很少來園的家長準時電訪或家訪。

2、做好每兩周的家園聯系本工作，真實反饋幼兒狀況、老師的建議，準時回答家長的疑問。

3、針對每月班級中消失的問題與狀況，組織家長開展以紙條形式的每月話題，最終老師綜合總結家長的想法與看法在家園互動窗張貼公布。

4、創設兩箱，留言箱與反饋箱。

〔四〕個別教育工作建設

1、做好新生入園心情穩定工作。

2、多關注幾獨特格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。

3、取得家長的協作，家園共同做好幾個規章意識較差，自控力量較差幼兒的工作。

四、重要活動支配

〔一〕九月：

1、穩定幼兒心情。

2、教室環境創設。

3、家長委員改選。

〔二〕十月：

1、班級主題、區域環境創設評比。

2、班級區域嬉戲觀摩。

〔三〕十一月：

1、家長學校上課。

2、幼兒秋游活動。

〔四〕十二月：

1、課題資料匯編展現活動。

2、迎新年家園活動。

〔五〕一月：結束工作

幼兒班級工作打算篇4

幼兒園平安工作直接關系著幼兒的安危、家庭的美好、社會的穩定。平安就是生命，班級平安愛護工作是做好幼兒園教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。把愛護幼兒生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。重視班級平安管理和對幼兒進行常常性的平安教育及自我愛護教育，這樣才能使學校和班級有一個平安、穩定的教育教學環境，才能保證幼兒的健康成長，為幼兒園順當開展各項工作，為教育改革和進展制造良好條件。無論從家長還是老師動身，誰都不愿讓幼兒受到損害。家長將幼兒交到老師手里，盼望幼兒在幼兒園里開心平安的生活。老師從家長手里接過孩子后，就得讓幼兒在幼兒園里健康成長，讓家長安心的工作。可是幼兒年齡小，自我愛護意識差，這就意味著老師要擔負起這個責任。讓每一位幼兒都能安平安全的來安平安全的回家。

一、班級存在的10點平安隱患：

1、晨間來園時有個別幼兒的書包和口袋里裝有存在平安隱患的東西，如剪刀、鋒利的鐵片等。

2、入廁時廁所里比較擁擠，地面比較滑，簡單發生推擠、打鬧、滑到的事故。

3、排隊洗手時也是幼兒比較喜愛玩鬧的時候，個別男孩子喜愛推擠前面的孩子。

4、晨間活動和戶外活動時，有些幼兒的鞋帶松散、圍巾放在地上拖著走。

5、午睡時，幼兒手里的硬幣、珠子等都會有發生危急的可能。

6、大班個子比較高，教室里的插頭、電燈開關，幼兒伸手就能夠到。

7、班級人數多，桌椅多，教室空間小，簡單發生磕遇到桌椅角的危急。

8、大班幼兒會用鉛筆做作業，有些幼兒喜愛拿著鉛筆處處走，尖尖的鉛筆頭也會損害到幼兒。

9、離園時，幼兒喜愛往教室外面擠。

10、有些家長會把要放在幼兒書包里，并沒有交代老師。

二、班級平安防范措施：

1、晨間檢查幼兒隨身攜帶的物品有無危急，關心幼兒保管或讓家長帶回。

2、入廁時，盡量避開活動結束時的高峰時間，等其他班的幼兒上完廁所再進去。幼兒在廁所時，老師要提示幼兒地滑，不推擠，同時老師也應當進入廁所里面。

幼兒班級工作打算篇5

帶著一群剛熟悉的可愛孩子順當地進入了小班其次學期。今年我們園要爭創市級先進幼兒園，在這個新的學期里一切都布滿了新的挑戰，新的的活力、新的盼望。盼望在新的學期里我們各方面都有新的收獲。

一、班級狀況分析：

本班現有幼兒43名，其中男孩28名，女孩15名。本班有部分孩子讀過苗苗班，加上小班上半期的集體生活，孩子對幼兒園都很熟識，都情愿上幼兒園，已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言力量有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜愛參與集體嬉戲，能按老師的信號進行集合和分散嬉戲，動作力量大有提高；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關心下，能穿脫衣服。但究竟還是小班幼兒，自控力量較差，在上課時插嘴現象比較嚴峻；孩子們的午餐、午睡習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達力量等。針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面進展。

二。指導思想：

以《幼兒園工作規程》為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為根據，培育幼兒創新精神和實踐力量為重點，全面推動素養教育。將給幼兒制造一個寬松、開心、和諧的教育環境，促進每位幼兒自主地、富有獨特地進展。樹立終身教育理念，深化細致的進行班級事務工作的深化改革，規范班級常規的管理，為幼兒營造一份良好的進展氣氛。

三、本學期主要工作任務及實施措施

〔一〕合理支配日常教育教學活動

詳細措施：

1、制定適合本班幼兒年齡特點及進展水平的教學打算和班務打算。依據小班幼兒身心進展規律，從激發情感入手，以感性熟悉為基礎，組織豐富好玩的教學活動，通過操作和嬉戲提高幼兒熟悉和表現的力量。

2、創設寬松、公平、和諧、美麗的生活、學習環境，關懷、愛惜每一位幼兒，使幼兒對老師產生信任感。并充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知力量的進展。供應顏色艷麗、多變、平安、便于取放的玩具材料，開拓適合小班幼兒的活動區域，使環境成為隱性教育手段。還要為幼兒創設一個人與人交往的環境，使幼兒在我們這個集體中能相互關心，相互愛惜。

3、依據小班幼兒對嬉戲愛好的年齡特點，將練習、嬉戲、競賽相結合，充分運用嬉戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時關心幼兒熟悉一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護和引起幼兒對四周環境、事物的奇怪???心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式直接獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語進展的關鍵期，給幼兒營造一個美麗、規范、精確的語言環境，促進幼兒語言的進展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解力量。引導幼兒用簡潔句與成人溝通，表達需要與感受，在講解并描述事情的時候不焦急，學說完好句。

〔二〕加強班級常規管理，形成良好常規

詳細措施：

1。依據本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作打算