船山中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：課堂心理氣氛主要有三種類型：樂觀的、消極的與（）

單項選擇題：

A、緘默的

B、對抗的

C、寧靜的

D、活躍的

2：按評價的方式，教學評價方法可分為自我評價和他人評價。（）

推斷題

對

錯

3：隨著科學技術的不斷進展，現代教學媒體將會漸漸取代傳統教學媒體。（）

推斷題

對

錯

4：同學最喜愛上肖老師的課，由于他上課的時候同學可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要仔細把學問講清晰就行了，同學聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應當是班主任的職責。下列對他的這種做法評價不正確的是（）。

單項選擇題：

A、沒有仔細履行老師的權利

B、沒有仔細履行老師的義務

C、沒有仔細履行老師的職責

D、沒有落實教育教學的任務

5：不要怕去學新的東西。學問沒有__________，是可以隨身攜帶的寶藏，沒有人會被它壓垮，而且愈多愈身心強健。填入畫線部分最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、重量

B、大小

C、困難

D、期限

6：“因材施教”的教育原則依據是人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、個別差異性

C、挨次性

D、不均衡性

7：依據需要的不同性質，可以將動機分為()。

多項選擇題

A、內在動機

B、外在動機

C、生理性動機

D、社會性動機

8：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力氣、意志、心情狀態對整個機體能起到調整作用，關心人戰勝疾病和殘缺，使身心依舊得到進展，表明個體身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

9：教育心理學只討論同學的群體差異，不討論個體差異。（）

推斷題

對

錯

10：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。

單項選擇題：

A、簡單方案

B、學習方案

C、可行方案

D、思維程序

11：給一個班同學一項100個題目的測驗，其中一位同學得了70分，他的測驗分數是一種（）

單項選擇題：

A、測量

B、測驗

C、評定

D、評估

12：心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

多項選擇題

A、動作的定向階段

B、認知階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、聯結階段

E、自動化階段

13：關于課程目標的水平討論最為聞名的是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

14：（）是個體關于自己的認知過程的學問和調整這些學問過程的力量。

單項選擇題：

A、元認知

B、元認知掌握

C、元認知策略

D、元認知學問

15：教育同學的感情基礎是（）

單項選擇題：

A、愛工作

B、愛同學

C、愛學校

D、愛教育事業

16：一位老師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，突然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在老師的臉頰上，課堂上一片嘩然，這分明是同學搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、老師大發雷霆，馬上查找惡作劇的人

B、自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。盼望你們在課后也給我提提看法，關心我改進工作吧!”

C、稍作整理，批判訓斥同學

D、仔細地說：“我就喜愛接受他人的挑戰?！?/p>

17：教育目的本質是（）。

單項選擇題：

A、培育社會精英

B、提高人口素養

C、促進社會進展

D、培育社會所需要的人

18：17世紀對班級組織進行論證，奠定班級組織理論基礎的教育家是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

19：20世紀20年月到50年月末，是教育心理學的（）

單項選擇題：

A、初創時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

20：教育心理學的性質是（）。

單項選擇題：

A、自然科學

B、社會科學

C、兼有自然科學與社會科學性質，以社會科學為主

D、兼有自然科學與社會科學性質，以自然科學為主

21：人們常利用順口溜、歌訣等來關心自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。

單項選擇題：

A、特征法

B、韻律法

C、地點法

D、聯想法

22：依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中應建立起來的活動程序方案，以外顯的操作方式付諸執行，屬于心智技能的（）。

單項選擇題：

A、原型定向階段

B、原型操作階段

C、原型內化階段

D、動作的認知階段

23：內發論者一般強調人的身心進展的力氣主要源于（）

單項選擇題：

A、人自身的內在需要

B、社會環境的要求

C、教育要求的內化

D、個體的抱負和目標

24：現代自然科學，不是單單討論一個個事物、一個個現象，而是討論事物、現象的變化進展過程，討論事物相互之間的關系。這就使自然科學進展成為嚴密的、綜合起來的體系，這是現代自然科學的重要特點。這段文字的主旨是（）。

單項選擇題：

A、現代自然科學，討論一個個事物，一個個現象

B、嚴密的、綜合起來的體系是現代自然科學的重要特點

C、自然科學進展成為嚴密的綜合起來的體系

D、現代自然科學的重要特點是討論事物、現象的變化與關系

25：具有劇烈的人道主義特色，全盛時期消失在18、19世紀，突出人的本性需要和自由進展，反對神學等觀點屬于（）的熟悉。

單項選擇題：

A、精神本位論

B、社會本位論

C、神學本位論

D、個人本位論

26：依據吉爾福特的觀點，評價制造性思維的指標包括（）

多項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、包涵性

D、新異性

E、敏感性

27：調動班級成員參加班級管理的樂觀性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的首要功能。（）

推斷題

對

錯

28：“舉一反三”、“聞一知十”屬于遷移中的（）。

單項選擇題：

A、順應性遷移

B、重組性遷移

C、同化性遷移

D、一般遷移

29：老師對同學的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于同學學習的進步。老師期望的這種效應是（）

單項選擇題：

A、格式塔效應

B、艾賓浩斯效應

C、馬斯洛效應

D、羅森塔爾效應

30：在Word的編輯狀態，打開了“wl．doe”文檔，以“w2．doe”為文件名進行“另存為”操作，則（）

單項選擇題：

A、當前文檔是w1．doc

B、當前文檔是w2．doc

C、當前文檔是W1．doc與w2．doc

D、w1．doc與w2．doc全被關

31：教育心理學主要討論的是學校教育中的（）

單項選擇題：

A、同學的學習

B、教育措施

C、學校環境

D、教與學的規律

32：提出“范例教學”理論的教育家是（）

單項選擇題：

A、瓦根舍因

B、布魯納

C、巴班斯基

D、贊科夫

33：首次提出“人力資本論”的是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、舒爾茨

D、洛克

34：培育同學的審美力量，首先需要我們教會同學審丑。（）

推斷題

對

錯

35：俗語“人心不同，各如其面”，說明白兒童身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

36：目標教學方法是美國教育學家布盧姆提出的。（）

推斷題

對

錯

37：世界上第一個智力測驗的設計者是（）

單項選擇題：

A、推孟

B、高爾頓

C、比奈

D、韋克斯勒

38：科學家最新發覺被命名為“鄭氏曉廷龍”的小恐龍是始祖鳥的“親戚”與生存與侏羅紀晚期的始祖鳥親緣關系特別近，通過分析始祖鳥的形態，并對似鳥恐龍和早期鳥類的系統發育關系進行了重新分析，得出始祖鳥并非鳥類，而是原始恐爪龍類，即始祖鳥是迅猛龍的祖先，而不是鳥類的祖先。以下各項假如為真，最不能質疑上述主見的是：（）。

單項選擇題：

A、恐爪龍類是一類與恐龍親緣關系很近的鳥

B、恐爪龍類是一類與鳥類親緣關系很近的恐龍

C、獸腳類恐龍的一支演化成植食性恐龍，在演化成鳥類

D、始祖鳥標本被命名后，始終被認為是最原始、最古老的鳥類

39：皮亞杰認為在10歲以后，兒童的道德行為處于（）。

單項選擇題：

A、他律階段

B、無道德規章階段

C、自律階段

D、獨立階段

40：隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內部相互作用的結果而在個體的整個體系內產生的機能構造上的變化過程是（）

單項選擇題：

A、疲憊

B、力衰

C、進展

D、成熟

41：具有劇烈的人道主義特色，全盛時期消失在18、19世紀，突出人的本性需要和自由進展，反對神學等觀點屬于（）的熟悉。

單項選擇題：

A、精神本位論

B、社會本位論

C、神學本位論

D、個人本位論

42：在操作過程中動作的品質特征表現出肯定的穩定性、精確性和敏捷性，這屬于操作技能形成的()階段。

單項選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作定向

C、操作整合

D、操作仿照

43：“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人進展的影響?（）

單項選擇題：

A、環境

B、遺傳

C、教育

D、社會活動

44：班主任在與小明談話時說：“依據前段時間你的表現，雖然學習效果不很抱負，但特別努力。假如留意改進學習方法，信任成果會不斷提高?！逼渲械脑u價屬于（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、終結性評價

D、堅決性評價

45：在教育工作中，“不陵節而施”依據的是個體身心進展的（）規律。

單項選擇題：

A、挨次性

B、個別差異性

C、互補性

D、階段性

46：據可查證的資料，人類最早的學校消失在【】

單項選擇題：

A、公元前1000年左右

B、公元前1500年左右

C、公元前2000年左右

D、公元前2500年左右

47：教育法規與教育政策的區分是（）。

多項選擇題

A、制定主體不同

B、執行方式不同

C、規范效力不同

D、調整和適用范圍不同

E、所要解決問題的性質不同

48：教學技能測評由教學技能測驗和教學技能評價兩部分構成。（）

推斷題

對

錯

49：確保講授質量的首要條件是（）

單項選擇題：

A、老師的語言表達水平

B、講授內容層次分明

C、講授內容系統完整

D、講授內容具有科學性和思想性

50：老師供應材料和情境，引導同學通過自身的學習活動獲得概念和原理的教學策略是（）

單項選擇題：

A、發覺學習

B、把握學習

C、合作教學

D、情境教學

51：就兒童進展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現了兒童身心進展（）的特點。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

52：干擾主要是（）

多項選擇題

A、前攝抑制

B、后攝抑制

C、倒退現象

D、材料過多

E、忽視策略

53：在發覺教學中，老師的角色是同學學習的（）。

單項選擇題：

A、促進者和引導者

B、領導者和參謀

C、管理者

D、示范者

54：“漢語拼音的學習干擾英語音標的學習”體現的遷移種類是（）

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

55：放射第一顆人造衛星的是（）。

單項選擇題：

A、美國

B、中國

C、前蘇聯

D、英國

56：高中老師職業道德品質成熟的主要標志是（）

單項選擇題：【關注公務員考試信息網微信公眾號】

A、職業道德信念

B、為人師表

C、班級升學率

D、依法執教

57：依據教學的任務，可將課分為（）。

多項選擇題

A、新授課

B、鞏固課

C、技能課

D、檢查課

E、練習課

58：《老師法》的立法依據可分為（）

多項選擇題

A、憲法依據

B、客觀依據

C、政策依據

D、理論依據

E、事實依據

59：練習扔鉛球的動作時，宜采納的練習形式是（）。

單項選擇題：

A、心理練習

B、整體練習

C、區組練習

D、安排練習

60：教育心理學就是討論學校教育過程中的心理現象及其規律的一門科學。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案錯誤

解析：

3：答案錯誤

解析：

4：答案B

解析完成教育教學任務，對同學進行思想教育，促進同學全面進展是老師的工作職責，也是老師的法定義務。題干中沒有涉及老師的權利問題。

5：答案A

解析從題干中的“可以隨身攜帶”“沒有人會被它壓垮”這些字眼，可以知道這句話強調的是學問沒有“重量”，而不是“大小”或者“期限”。

6：答案B

解析堅持因材施教既是適應同學心理、身體進展的個別差異，又是適應我國社會主義建設需要多層次、多規格人才的客觀狀況。

7：答案C,D

解析依據需要的不同性質，可以將動機分為生理性動機和社會性行動機，依據動機的來源不同，可以將動機分為內在動機和外在動機。

8：答案D

解析：

9：答案錯誤

解析教育心理學只討論同學的群體差異，同時討論個體差異。

10：答案A

解析所謂學習策略，就是學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的簡單方案。

11：答案A

解析測量主要是一種收集資料數據的過程，是依據某種標準和肯定的操作程序，將同學的學習行為與結果確定為一種量值，以表示同學對所測問題了解的多少。從測量的定義可以看出他的測驗分數是一種測量。而測驗則是測量一個行為樣本的系統程序。(本解析由張恩凱供應)

12：答案B,D,E

解析安德森認為心智技能形成經過了認知階段、聯結階段和自動化階段三個階段。

13：答案C

解析布盧姆是美國杰出的心理學家和教育學家，他的理論業績，在四個領域中尤為突出：教育目標分類學；把握學習理論；教育評價理論；課程開發論。

14：答案A

解析：

15：答案B

解析愛同學是教育同學的感情基礎，對同學進行教育首先要愛同學。

16：答案B

解析課堂上有些偶發大事使老師處于窘境，查處會拖延時間，不理睬又損害老師威信。在這種狀況下，老師可采納幽默法，臨時讓自己擺脫窘境。老師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了老師的詼諧大度，又讓自己擺脫尷尬境地，還為同學創設了自我教育的氛圍。

17：答案D

解析由教育目的的制定依據可知教育目的本質是培育社會所需要的人。

18：答案C

解析：

19：答案B

解析：

20：答案C

解析本題考查考生對教育心理學的學科定位。

21：答案B

解析記憶法可分為特征法、韻律法、地點法和記筆記法。人們常利用順口溜、歌訣等來關心自己記憶一些材料，順口溜、歌訣的共同特征是有韻律，這種記憶方法屬于韻律法，故選B。

22：答案B

解析(1)原型定向：就是了解心智活動的實踐模式，了解外化或“物質化”了的心智活動方式或操作活動程序，了解原型的活動結構，從而使主體知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作，明確活動的方向。(2)原型操作：就是依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中應建立起來的活動程序方案，以外顯的操作方式付諸執行。(3)原型內化：就是心智活動的實踐模式向頭腦內部轉化，由物質的、外顯的、綻開的形式變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程。所以選擇B。

23：答案D

解析內發論者一般強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟的機制打算的。

24：答案B

解析文段最終一句“這是現代自然科學的重要特點”是對前文的總結，分析此句中的“這”所指代的內容即可抓住文段主旨。依據就近原則，此句中“這”指代的是前一個句子，即“這就使自然科學進展成為嚴密的、綜合起來的體系”。結合文段最終的總結句，本文的主旨就是“嚴密的、綜合起來的體系是現代自然科學的重要特點”。

25：答案D

解析：

26：答案A,B,D

解析吉爾福特認為，發散思維是制造性思維的核心，它有三個特征：流暢性、變通性（敏捷性）和獨創性（新異性）。(本解析由張恩凱供應)

27：答案錯誤

解析調動班級成員參加班級管理的樂觀性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的基本功能。

28：答案C

解析：

29：答案D

解析這種效應稱為老師期望效應，又稱皮格馬利翁效應、羅斯塔爾效應，老師期望效應對年齡較小的同學的影響顯著，對年齡較大的同學的影響不明顯。(本解析由張恩凱供應)

30：答案B

解析略。

31：答案D

解析：

32：答案A

解析“范例教學”理論是德國教育家瓦.根舍因制造的,是老師通過對教材中的典型事例進行分析，使同學把握科學學問和科學方法。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

33：答案C

解析1960年12月，美國經濟學家舒爾茨在美國經濟學第73屆年會所做的“人力資本投資的”的講演，被稱為人力資本理論創立的“憲章”，這是世界上首次提出“人力資本”的主見。因此，正確答案選C。

34：答案錯誤

解析：

35：答案D

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案C

解析世界上第一個智力測驗量表是比奈-西蒙量表，該量表由法國人比奈和西蒙于1905年編制，后經斯坦福高校的推孟多次修訂而著名于世。(本解析由張恩凱供應)

38：答案B

解析論據是始祖鳥與鄭氏曉廷龍親緣關系很近。論點為始祖烏非鳥類，而是原始恐爪龍類，是迅猛龍的祖先。A項說恐爪龍是鳥，直接否定論點。B項恐爪龍是恐龍