生中小教學目標：知識與技能：根據小數有關知識，例舉生活中其它使用小數的例子。過程與方法：初步體會到小數產生于日常生活、生產實踐的實際需要情感與態度：在多次舉例的過程中，幫助學生積累生活經驗。教學過程：一、導入階段：1．師：上周，學校組織我們測身高，你能說說自己的身高是多少嗎？學生交流：米30厘，也就米；1米42厘，也就是米歸納：這些數據是測量的結果，都不是整米數。小數點的左邊是“到米的數的右邊是“小于1米數”，所寫在小數部分。我們在日常生活中進行測量時，往往不能正好得到整數的結果，這時就用小數來表示。2．師數學課上老師組織同學測量線段長度，請你說說它們的長度各是多少？學生交流：厘8毫，也就厘米；4厘1毫米也就是厘3．師在數學學習中我們發現有些題的計算，如5÷2，它的結果是幾？師：除了用2……”表示結果外，還可以用什么表示？歸納：計算2.5，它也是一個小，這樣的例子還有很多。板：計算不能得到整數的結果時，也可以用小數表示。[教師巧妙地創設問題情境學生積極投入到學習生活中去切受數學知識就在身邊，生活中處處有數學，并突出書上15頁結論：我們在日常生活中進行測量和計算時，往往不能正好得到整數的結果，這時常用小數來表示]二、中心階段：1．師：其實在實際生活中，運到小數的例子還有很多，課前同學們也進行了一些有關生活中的小數的資料收集面在4小組內把你們收集到的數據進行歸類會兒按類別進

行交流。學生交流：體重、身高、價錢、速度、體溫、氣溫、視力、成績、面積、容量……板書課題：生活中的小數2．交：板書時將類別名稱一一寫出。3．師過流們現小數在實際生活中的應用范圍是很大的上舉了一些例子，我們一起來看看。草莓的單價是每千克5．元；小丁丁的身高是1．米這棵花菜重0．617千；馬拉松比賽全長42．千；年典奧運會男子110米決賽，劉翔奪冠的成績是1291秒；今天的最高氣溫達到38．℃一盒牛奶的容量是0．98l4．小：我們在日常生活中進行測量和計算時，往往不能正好得到整數的結果，這時常用小數來表示生齊讀頁的論）[通過學生自己舉例、交流書上例子，拓寬學生的知識面，讓學生理解“小數”在生活中“無處不在正做到生活與數學的整合]三、練習階段：（一）找出小數：找出用小數表示的數據，填在橫線上：0.157.2364100.051020.311720.1380.0430.233小數（二）讀一讀，說說表示的意思。1．師：老師也收集了一些表示品單價的數據，讀一讀，說說表示的意思。文具盒圓珠筆

單價17.20元，單價3.15元，

表示17元2角表示元1角5分書包

單價108．00元，表示108元日記本筆袋

單價5.00元，單價10.50元，

表示元表示10元5角

2．師：小數點的左邊表示什么小數點的右邊表示什么？小數點左邊的數表示幾元，小數點右邊第一位上的數表示幾角，小數點右邊第二位上的數表示幾分；表示單價時，通常小數點后面有兩位，分別表示幾角和幾分，當沒有幾分時我們也要在這一位上寫零，我們稱這種小數為兩位小數。3．師：估算一下，這些學習用一共需要多少錢？`145）4．小結：要愛惜學習用品，不浪費。5．學生獨立完成練習：讀出下列小數，寫出表示的意思：鉛筆單價1.20元表示：吹風機單價49.90元表示：小明身高1.42米表示：

牛奶單價元表示：玩具車單價27.50元表示：爸爸身高米表示：[通過學生自己探究，復習“人幣標價中的“小數”其表示的意義，初步了解“兩位小數”（三）積累生活經驗。1．師：在生活中，有很多情況后結果保留到了兩位小數出示：某校二年級各班期末考試成績：班級平均分

二（1）93.21

二（2）92.81

二（3）92.83

二（4）92.02

二（5）91.99師：每次單元考后師都會計算各班平均分，想一想什么算平均分通常要保留到兩位小數？（更精確）小結為更好地評估各班的考優劣程度班差距的分數一般老師在計算平均分時最后至少保留到兩位小數，這樣更為精確。“平均分的算經常會用“小數師共同談論歸納幫助學生積累生活經驗。相信有學生能夠用自己的語言表達師不要急于歸納讓其他學生想一想他講的話有沒有道理？給其他學生思考的機會]（四）了解更多的知識。

1．師：老師還收集了一些生活用到小數的例子。2．出示：（州號”載人飛船的重量是7.8，長度是米（）藏于寧夏博物館的《古蘭經》長19.6米，寬13.2毫米，厚0.631毫，重1.1克。（）京長江大橋全長6.772米。（）穆郎瑪峰的高度是海拔8848.13。（）國南極長城站到北京的距離是17501.949千。（）界上最大的鳥類是非洲鴕鳥，它的高度達2.75米，鴕鳥蛋重千。[學生對“鴕鳥”的信息最感興]3．師：通過研究，你對小數有哪些新的認識，你認為在什么情況下會用到小數？為什么會用到小數？學生齊讀書上頁的論。[再一次強調書上15頁結論們在日常生活中進行測量和計算時往能正好得到整數的結果，這時常用小數來表示4．小結：在生活中小數的應用圍是很廣的，當無法用整數來表示時，可以用小數表示，如表示比毫米短的