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“2014年春季學期小學數學新課標教材網絡培訓”學習心得雙柏縣獨田小學李怡華2014年4月2日，我校一、二年級數學教師在多媒體教室參加人教版小學數學新課標教材網絡培訓。此次網絡培訓的主要內容是小學數學一年級下冊教材。為確保培訓收到實效，上午8時30分，舉行了培訓開班儀式，蘇校長就此次培訓作了相關要求，他要求參加培訓的教師要以高度的熱情、積極的態度投入到學習中，認真作好培訓記錄并寫好培訓心得。上午9時，培訓正式進行。首先由周小川主持了培訓開幕式，接下來由劉麗老師進行人教版（2011版）一年級數學下冊教材介紹，首先介紹總體內容變動及編排特點，接著按單元分別進行介紹。通過學習，使我了解了2011版與2001版的區別及2011版一年級數學下冊教材的大致內容。11時由盧江老師介紹教師教學用書配套光盤使用方法，重點介紹了“數字課堂”與“備課資源”兩個界面。這套光盤提供了豐富的資源，有動畫、聲音，生動有趣。教師可根據需求，個性化教學提供資源。下午2點，劉加霞老師作“把握數學本質，有效落實新課標”學術報告。其中的“數學本質”指基本數學概念、重要數學思想。使我認識到了2011版課程標準的主要變化：“雙基”變“四基”；“雙能”變“四能”。（即：2001版：“雙基”：基礎知識、基本技能；

2011版“四基”：基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。2001版：“雙能”：分析問題、解決問題；2011版：“四能”：發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。）并把“四基”與數學素養的培養進行整合：掌握數學基礎知識，訓練數學基本技能，領悟數學基本思想，

積累數學基本活動經驗。繼承我國數學教育注重“雙基”傳統的同時，突出了培養學生創新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法”，獲得“基本的數學活動經驗”。在強調發展學生分析和解決問題能力的基礎之上，增加了發現和提出問題能力的課程目標。我們能感受到現代數學教育越來越注重培養學生的數學思想方法。數學思想方法是數學學習的靈魂，它是伴隨學生知識、思維的發展逐漸被理解的，數學思想方法的感悟是在學生數學活動中積累的。教學中滲透數學思想方法可以使學生自覺地將數學知識轉化為數學能力，最終通過自身的學習轉化為創造能力。這對于學習數學、發展能力、開發智力、培養創新能力都是至關重要的。

我覺得，如何幫助學生在數學學習中感悟數學思想，積累數學活動經驗，是需要我們數學教師潛心思考與研究的。我們要想方設法幫助學生積極參與數學學習，重視數學思想的滲透和數學活動經驗積累。最后，劉加霞老師提出有效落實新課標的兩點建議：把握數學概念的內涵與教育價值、重視“綜合實踐活動”的有效落實。下午3點半，小學數學編輯室主持，三位專家為一年級數學下冊教材互動答疑。培訓結束后，我校數學教研組長周紅老師組織全體參培學員進行了

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