第22課時代點明明文（）學設一課目以明清四大古典小說為例，了解明清文學藝術的成就和特色。二教目、知識與能力知識目標了解我國古典小說的創作到明清時期進入成熟階段，知道明清時期戲劇的繁榮、書法繪畫的代表人物，簡述四大古典小說《三國演義滸傳《西游記》和《紅樓夢》的成就，理解其思想藝術特色。能力目標（1指導學生把四大名著的要點制作成表格，訓練他們歸納歷史知識的學習方法。（2通過本課的教學，使學生知道史學研究和文學創作在方法上的不同之處，提高學生的史學素養和文學素養。（3通過本課的教學，提高學生的藝術鑒賞能力、語言表達能力和創新思維。、過程與方法（1借助多媒體課件，采用學生自主學習、師生對話分析、討論總結問題等形式，使學生從認知歷史到理解歷史，透過歷史現象把握歷史本質。（2通過問題預設，引導學生討論、分析歸納等方法，激活學生思維，理解四大古典名著的思想藝術特色。（3通過播放音頻資料《說唱臉譜》，展示京劇四大行當及臉譜圖片、文字資料，使學生對國粹京產生興趣。（4通過自主閱讀教材內容和欣賞明清書法繪畫作品，列舉明清時期書法、繪畫成就。、情感態度與價值觀（1明清是中國古典小說創作的成熟期，這些小說多數具有高度的思想性和藝術性，在中國乃至世界文學史上占有重要的地位得我們驕傲們應努力繼承祖國優秀的文化遺產并發揚光大。（2通過本課的學習，使學生知道從思想主題和藝術表現手法兩個方面鑒賞文藝作品的方法，培養學生鑒賞文學藝術作品的素質。三教分本課是人教版《中國歷史》七年級下冊第三單元第22課主介紹了明清時期的文學和書畫藝術。本課教學主題古小說的”戲劇的繁榮書的成就三教學板塊。四學分本課的教學對象是七年級學生，他們天真活潑、好奇好學，喜歡直觀有趣的歷史知識，并且善于思考樂參與教學有定的自主學習能力和合作探究精神。因此，教師必須在課堂上營造一種寬松和諧的學習氛圍，充分發揮學生的學習主動性，讓他們聯系現實生活，通過閱讀教材察圖片讀字資料等活動愉的學習體驗中感知歷史識歷史。通過前面的學習，學生對明清時期的政治和經濟有了初步了解，知道商品經濟的繁榮推動了商業的發展促進了科學技術和文學藝術的發展加上學生對明清四大名著和京”的已有認知，學習起來比較容易接受。我在課前收集了大量的文字和圖片資料，通過多媒體輔助教學，加強教學的直觀性，幫助學生理解學習主題。五教時及學難本課是新授課，教學時間45分。

、教學重點了解《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》四大古典文學名著的主要內容和時代特點。處理方法：（1通過制表歸納四大古典文學名著，解決重點；（2通過對《三國演義》中的曹操、《西游記》中的孫悟空等人物的分析，突破重點。、教學難點多方面了解四大文學名著的內容，多角度地理解明清文化作品的時代特點。處理方法：（1通過提前預習、查找資料化解難點；（2教學中將音像資料、圖文資料和學生已有的認知有機結合，突破難點。六教過導入新課：視頻展示桃三結”圖片，快將學生引入學習主題。同學們，你們知道我國古代有哪些文學表現形式嗎？引導學生回顧不同歷史時期突出的文學成就如唐詩、宋詞、元曲等，明清期的文學表現形式主要是小說，引出明清四大古典小說。（一）古典小說的高峰明清時期，古典小說的創作進入成熟階段。眾多的小說家，用高超的藝術手法和形象生動的語言，敘述一個個錯綜復雜的故事，塑造了一個個性格鮮明的典型人物。小說的內容，多數反映當時的社會生活，表達了人民反抗封建統治、追求自由幸福的愿望。問題預設：《三國演義》中刻畫了許多栩栩如生的人物形象，你喜歡哪些人物？學生活動：請學生講述三國人物和三國故事學生活動：請學生講述《水滸傳》里的主要人物教師總結：視頻展示《三國演義》和《水滸傳》簡表《三國演義》羅貫中根據歷史記載和民間傳說創作的，描寫了東漢末年和三國時期錯綜復雜的政治軍事斗爭，塑造了許多不同性格的人物形象，是我國最早的一部長篇歷史小說。探究活動：根據《三國演義》這部作品，你能說出歷史和歷史小說的區別嗎？教師總結歷要求準確地再現經發生過的事實史小說以歷史題材為基礎通過文學創作對故事情節和人物形象進藝術加工和虛構故情節和人物事跡與歷史實際并不完全一致。因此，《三國演義》是歷史小說不是歷史著作。《水滸傳》，作者施耐庵，描寫北宋末年宋江領導的梁山泊農民起義，塑造眾多被逼上梁山的英雄好漢形象頌農民的斗爭精神我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。教師活動：視頻展示《西游記》和《紅樓夢》人物圖片學生活動：請學生講述《西游記》故事教師總結：視頻展示《西游記》和《紅樓夢》簡表《西游記是承恩以民間流傳唐僧取經的故事為題材創作而成的過孫悟空形象的塑造歌頌了人民蔑視封建統治勇于反抗的精神一充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。《紅樓夢》，作者曹雪芹，描寫賈、王、薛、史四大封建家族的衰亡和貴族青年賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇撻了封建制度和封建禮教的罪惡示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢具高度的思想性和藝術性我國古代最優秀的長篇小說在世界文學史上占有重要地位。探究活動：請說說你開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然這句話的理解。

（二）戲劇的繁榮明清時期戲表演成為城鄉人重要的文化活動少劇作家創作了許多優秀的作品湯顯祖《丹亭》，通過書生柳梅和大家閨秀杜麗娘神奇的愛情故事地判了吃人的封建禮教。師生互動：視頻展示問題，學生通過閱讀教材，解決問題。、京劇何時形成？是在哪些劇種的基礎上融合而成的？（形成于19世中期以徽劇和漢調為基礎融吸收了其他劇種的曲調和表演方法、京劇的角色類型有哪些？（生、旦、凈、丑等）、你知道京劇旦角流派有哪些?梅蘭芳（梅派）、程硯程派)、尚小云（尚派）、慧生（荀派）拓展延伸：京劇四大行當“生是除了花臉以及丑角以外男性角色的統稱分須生生生娃。“旦是女性角色的統稱，又分正旦（青衣）、花旦、閨門旦、武旦、老旦、刀馬旦等。“凈，俗稱花臉，大多是扮演格、品質或相貌上有些特異的男性人物，化妝用臉譜，音色洪亮格粗獷凈又分為唱功為主的大花臉包拯做為主的二花臉曹。“丑，扮演喜劇角色，因在鼻上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。（三）書畫的成就、明朝書法明朝的書法以行書和草書見長，涌現了董其昌等一批書法家。董其昌的書法，吸收古人書法的精華，但不在筆跡上刻意模仿，兼“顏骨趙姿”美。（視頻展示董其昌書法作品，讓學生直觀地感受書法藝術之美。）、明清繪畫明朝繪畫以水墨寫意花鳥畫最有創意，成就最高的是徐渭，他善用潑墨手法，畫面墨汁淋漓，氣韻生動，氣勢磅礴，其代表作是《墨葡萄圖》。清朝寫意畫進一步發揚光大，許多文人用此手法描繪梅、蘭、竹、菊、石等，其中最著名的是鄭板橋的《蘭竹圖》。（視頻展示明末著名畫家徐渭的《墨葡萄圖》，鄭板橋的《蘭竹圖》州八怪山、花鳥畫作品，培養學生的藝術欣賞能力。）七本小明清時期是我國古典小說創作的成熟期，四大名著以具有反封建的積極意義，體現了鮮明的時代特點和高超的藝術水平時的戲劇表演成為城鄉人民重要的文化娛樂活動現出了不少的劇作家和優秀的作品；以徽劇、漢調為基礎形成京劇，為我國的國粹；此時的書法比以前更加普及，明代著名書法家董其昌，其書法兼骨姿之明繪畫以山水、花鳥畫為主，著名畫家徐渭，善用潑墨技法，清代州怪，一步發展了他的筆墨縱橫手法，流傳下來許多不朽的作品。八課練、我國第一部以農民起義為題材的長篇小說是（）A《三國演義》B．《水滸傳》C．《西游記》D．紅樓夢》、明朝最負盛名的戲劇作品是（）A關漢卿的《竇娥冤》B關漢卿的《牡丹亭》．王實甫的《西廂記》D．湯顯祖的《牡丹亭》、我國古代最杰出的古典小說是（）A《三國演義》B．《水滸傳》C．《西游記》D．紅樓夢》

、同學們耳熟能詳的唐僧取經、孫悟空智降妖怪等故事出自于我國古代一部浪漫主長篇神話小說，這部小說是（）A《三國演義》B《水滸傳》《西游記》D．《紅樓夢》、某校文學長廊中懸掛著以下一組圖片：舌戰群儒、蔣干盜書、單刀赴會、揮淚斬謖，他們取材于（）A《三國演義》B《西游記》．《水滸傳》D．紅夢》、看圖回答問題圖一：孫悟空大鬧天宮圖：玉葬花（1兩幅圖片分別反映的是哪兩部作品中的內容？作者分別是誰？（2在圖二的著作中，作者描寫了哪兩個貴族青年