第頁共頁先進個人匯報材料1000字模板因為工作和學習方面的需要，我們要書寫許多文檔，我們不能低估了學習優秀范文的重要性，我們的寫作時，范文的重要性越來越高了，你對的格式標準掌握了多少呢？我們如今向你推薦先進個人匯報材料，歡送大家閱讀，分享給身邊的人！先進個人匯報材料篇1愿乘長風破萬里浪——師德先進個人匯報材料我自一九九四年七月畢業于滁州師專中文系以來，一直從事高中語文教學。十三年過去了，彈指一揮間。在老老師的傳幫帶，同仁們的不吝賜教以及本人的努力進取下，我已從一個初涉教壇者成長為學校學科業務骨干，回憶往者，感慨良多。孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了老師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是學生心目中最崇高，最有威信的典范。班主任的思想、信念和道德，以及態度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對學生的成長產生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能到達無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養學生非智力因素方面具有深遠的影響。學高為師，身正為范。教書育人，首先要學生怎樣做人，做一個有益于社會、有益于人民的人。如今的學生，思維活、眼界闊，刻板的說教他們是聽不進去的。國務院前副總理____曾經指出：“老師的一言一行無不給學生留下深化的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，老師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作那么，自覺率先垂范，真正為人師表。”老師但凡要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，老師就提早到教室門口等待等等，看似區區小事，實那么細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民老師最根本的要求。學校是社會精神文明建立的重要陣地，一所學校的校風校貌與老師的行為表現息息相關，一個老師的師德好壞對教風、學風影響極大。應該成認，目前，敬業樂教、無私奉獻于教壇的老師是絕大多數，我們在工作繁重，生活貧寒的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼備的學生，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數老師在改革開放特定環境中表失師德和人格，在學生中、社會上產生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律松散；有的弄虛作假，活名釣譽；有的賭博成性，作風下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民老師的榮耀稱號，有悖于社會精神文明的根本要求。因此，“身教重于言教”從我做起，就具有非常重要的現實意義。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發沒啟發學生的創造性思維，培養了他們的理論才能作為教育教學工作臺的出發點和歸宿點，盡管農村學校教育經費拮據，我們仍能以積極因素的心態飽滿的熱情搞好自己的本職工作。“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對老師職業的高度評價，同時，也是對老師提出的要求。我們老師要像商口行業一樣，將“為顧客效勞”溶進“為學生效勞”之中去，并且要具備這種心大態。不能再像過去那樣高高豐，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。我們在教學中的效勞心態，不應只少數優等生效勞，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的泉。我們甚至要給予他們最優惠的效勞，設法調動全心全意的積極性和上進心，擅長捕捉他們身上的閃光點，把他們培養成為合格且有特色的“產品”。此外，課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種效勞心態的詳細表現。只有當我們的老師具備了這種心態，才會在日益劇烈的行業竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光芒的事業”更煥以榮耀。“給學生一碗水，自己必需要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水。”平時我是這樣不斷告誡自己的。如今提倡素質教育，其實素質教育不僅僅對學生而言，老師更應該注意進步自身素質。為了使自己的業務程度再上新臺階，只有不斷學習，不斷充實自己及時“充電”。我在工作之余報名參加了自學考試，XX年6月份我拿到了安師大發的自學考試本科畢業證書。XX年4月，我完成了省教院舉辦的老師繼續教育培訓任務，XX年我又完成了第二輪繼續教育學習任務并參加了安師大在天長舉辦的教育碩士函授班。XX年8月我通過了計算機國考。我一直認為：只有高素質的老師才能教出高素質的學生。幾年來，我在工作中獲得一些成績，現匯報如下：1995年輔導學生丁志宏參加滁州地區高中語文競賽，獲一等獎。1997年高考所帶理科人均分居滁州地區普通完中第一，獲滁州地區教委頒發的教育基金獎。1997年所帶班級被評為滁州地區“優秀文明班級”。XX年高考所帶理科人均分居滁州地區普通完中第一，獲滁州地區教委頒發的教育基金獎。XX年被評為天長市“師德先進個人”、“師德標兵”XX年被評為天長市“優秀班主任”。XX年市優質課評比三等獎。XX年輔導學生徐曉瑩參加中學生作文競賽，獲天長市二等獎，滁州市三等獎。XX年被評為天長市“師德先進個人”。工作幾年中有幾篇論文獲獎：1997年《聯絡教材貼近生活》獲天長市論文評比一等獎。1999年《創境激趣寓寫于樂》獲全國寫作教育教學論文大賽三等獎。XX年《進步效率觀念先行》發表于《滁州師專學報》。XX年《語文教學怎樣進展美育》獲市論文評比一等獎。XX年《語文教學點滴談》發表于《滁州學院報》。XX年《為有頭活水來》獲市論文評比三等獎。XX年《高中語文新授課型初探》發表與《安徽衛生職業技術學院學報》。十年樹木，百年樹人，教育大業，任重道遠。成績不能作為驕傲的資本，只能作為繼續前進的信心和動力。我知道自己所做的離優秀老師要求還遠，但我會努力走好每一步。在教育教學的大海中，我還是一個稚嫩的水手，但初航的成功給了我遠航的勇氣，我愿乘長風破萬里浪，為我執教的學校爭光添彩，為天長教育的開展盡綿薄之力。先進個人匯報材料篇2前言：本人受領導重托，需完成一份500字左右的上報材料，同時借這塊寶地與朋友們分享，希望大家提出珍貴意見!扎根遙遠農村，有一分熱發一分光我叫xxx，今年50歲，1982年畢業于xx師范學校，在xx鎮第x小學任教至今，掐指計算雖然短暫，但也有30個年頭了。小學語文是我的主打課程，班主任工作伴隨了我教學初期的XX年。而后擔任了學校的教務工作。1988年被授予小學一級老師，1996年晉升為小學高級老師。我的工作信念是：“扎根遙遠農村，有一分熱發一分光”。我是這樣想的，也是這樣做的，多年來在“進城熱”的影響下，我的信念絲毫沒有動搖。幾十年的默默耕耘，我收獲了累累果實：1993和1996兩年分別被評為縣級優秀班主任，1995年被評為縣級優秀老師，1996年被評為縣級百名師德先進個人，XX年被評為縣級師德先進個人。1995年被評為鄉級學科帶頭人，1996年獲鎮級講演比賽二等獎，1999年獲鎮級硬筆書法比賽二等獎，XX年被評為鎮級優秀政治思想工作者，XX年我的節目《軍民魚水情》獲縣級二等獎。XX年我的論文獲市級三等獎。我指導的學生也分別在書法、剪紙、征文、語文學科比賽中獲得了縣、市、國家級獎勵。我校連續三年被評為縣級教學先進校,作為教務主任的我，怎能不為之自豪？在完本錢職工作的同時，我一直注意幫助其他老師的進步，甚至幫助其他兄弟學校完成棘手工作。XX年我校順利通過了現代化學校達標工作的驗收，XX年我鎮第x小學也面臨現代化學校達標工作的驗收，由于他們的教務工作比擬薄弱，領導調我到那參加驗收之前的準備工作，我明知壓力大，但我欣然承受，奮戰兩個多月，沒負重望，圓滿完成了任務。成績是集體智慧的結晶，“百尺竿頭更進一步”是我永遠的追求！xx鎮第x小學xxxXX年8月20日先進個人匯報材料篇3——提質增效創佳績風生水起好揚帆今年縣教育局在全縣老師中全面開展課堂教學增效年活動，活動以“深化課堂改革，進步課堂效益”為主題，獲得了豐碩的成果。借東風百舸爭流，千帆競發。深化貫徹《古浪縣教育局關于開展課堂教學增效年活動通知》的文件精神，創新工作方法，改革課堂教學，進步課堂效益已成為我的工作座右銘。一年來，我主動抓緊抓牢這一歷史機遇，圍繞中心，勤奮工作，開拓創新，在老師專業化成長的道路上邁步前進，順利完成了各項教育教學任務，成效顯著，倍感振奮。課堂是老師教學的主陣地，固守牢這一陣地就需要付出艱辛與努力。課堂教學增效年活動開展以來，我以加倍的熱情投身課堂教改教學，從嚴做起，從細做起，從實做起，以備課為起點，做到課例內容了然于胸，學生學情分析^p到位，課堂教學有板有眼、課后反思舉一反三、作業設計量少質優、學生開展因材施教，將自己置身于課堂教學的主陣地，扎實推進課堂教學，真正做到減負增效，活動落實以來，同事們都說我的課堂氣氛更活了，孩子笑容更多了，自己贏得的信任與尊重更美了。“三人行必有我師焉”。進步課堂效益，就必須以教研為抓手。在工作理論中，我積極投身教研活動，以開展崗位練兵、技能比賽為契機，認真做好課堂評議活動，做到聽課有心得，評課有效果，進步有目的、改良有方法。積極與新老老師、學科骨干、學科帶頭人結對子，促幫扶，虛心請教，交流心得，取長補短，改良教學。為有效進步自身專業開展，我積極投身理論學習，認真研讀《新課程標準》《教育學》《把整個心靈獻給孩子》《魏書生教育經歷研究》等論著，不斷進步理論素養。在教學理論活動中，利用現代網絡技術和廣闊老師一起觀摩優質課例，聆聽名家課堂，承受新的教育思想；參與實地培訓，與專家溝通交流，將理論與理論相結合，革新教學手段，加大課改實驗，打破陳舊，激活潛力，將新課標的理念落實在課堂上，落實在行動上。天道酬勤，圍繞我校“以教促研，以研促教”的課改新目的，我在教學中研究，在研究中教學，結合自身實際，開展調查研究，XX年由我承當課題負責人的《農村中小學生素質教育現狀的調查與研究》獲市級根底教育課題工程立項批復。論文《農村留守兒童學困原因初探》發表于省級刊物《西部教育》。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”作為一名老師的我同時又是一名教育管理者，我秉承這一理念，在教育教學管理上下功夫，組織帶著廣闊老師投身課堂教學增效年活動，精心籌劃，周密部署，以自身為引領示范，安排落實好課堂教學增效年活動的施行開展。在工作中，我們以宣傳為打破口，營造良好的言論氣氛；以制度建立為保障，建立長效的工作機制；以鼓勵為引領，創始創新的工作格局。以實績考核為原那么，開展常規的教育教學檢查；以創新為動力，開展課堂評、議、看、學；以競爭為手段，開展崗位練兵、技能評比；以合作為方向，開展老師結對幫扶。蓮~山課件這些活動的開展使全校老師隊伍建立獲得了長足開展，老師專業化培養走上了一個新臺階。在全縣課堂教學增效年論文評比活動中我校2位老師獲獎，全校共計發表教學論文7篇，在大靖學區和縣教育局組織的課堂教學增效年督查中我校皆獲得嘉獎。過程決定結果，XX年我校九年級會考獲得較大打破，會考總成績排名全縣第十，數學、英語、物理、化學、綜合排名均居全縣前十五位，其中語文成績名列全縣前三，成績驕人。在XX年學區統考中七年級教學成績進步明顯，八年級語、數、英、物理、歷史、地理、生物7科統考成績均名列前茅。全校十多名任課老師在表彰大會上分別獲獎。良好的教育教學成績贏得了社會各界的一致好評，這些成績的獲得得益于課堂改革的深化，得益于課堂效益的進步，得益于全縣課堂教學增效年活動的開展。“風生水起好揚帆”，伴隨著課堂教學增效年活動的開展，我將以更加飽滿的熱情投身熾熱的教育事業中，與時俱進，再創佳績，為祖國的教育事業不懈努力。先進個人匯報材料篇4我叫吳金華，現任廣告部主任，在播送站這個大家庭里也只是一個普普統統的人員，沒有驚天動地的壯舉，沒有感召世人的豪言，有的是一顆做好份內工作的平常心，自從來到播送站我把全部精力投入到自己的本職工作之中，不斷的學習知識，積累經歷，自我充實，自我進步，投身我們播送站事業是我不懈的追求。自從走進入播送站的第一天起，我就認為，付出越多，得到的回報就越多，我始終把站里的管理理念作為指導自己工作的最高準那么。缺乏專業知識，我就默默勤奮學習，沒有相關經歷，我就積極請教，不為別的，只為對得起自己的良心，既然來了就要做好，自己身感壓力很大，但從沒說過什么，。我覺得：我們播送站在“內添素質，外樹形象”的口號并不是一句空話，而是屬于我們全體人員的一項偉大的事業，我只是這項事業中一顆小小的螺絲釘，能當好這一顆小小的螺絲釘，是我對工作的唯一想法，我相信每個人都做好自己的本職工作，我們就能成就一項偉大的事業。我是這樣想的，也是