人教版數學四年級上冊3.4畫角教案_第1頁
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文檔簡介

第4課時畫角教學目標1.學會用量角器畫指定度數的角，會用三角尺畫一些特殊度數的角。2.準確畫出指定度數的角。3.初步培養學生的畫圖能力。重點難點重點：掌握畫指定度數角的方法。難點：對準相應的刻度畫角。教學內容對應教材第43頁例3、“做一做”第2題和第44~46頁“練習七”的第5、12題。教學準備1.教具準備：PPT課件、量角器、三角尺2.學具準備：量角器、三角尺教學過程教學環節教案設計二次備課回顧舊知引入新課（4分鐘）1.引導學生回顧用三角尺畫30°、90°角的方法。用三角尺分別畫一個30°角和一個90°角。2.引出課題，明確本節課的學習內容。我們已經學過度量角的方法，如果知道一個角的度數，怎樣畫出這個角呢？這節課我們就來學習畫角。創設情境自主探究（24分鐘）創設情境自主探究（24分鐘）1.課件出示例3，引導學生畫60°的角。提問：我們前面探究的是量角，那能否畫出一個60°的角呢？學生在練習本上嘗試畫角。引導學生交流畫角的方法。提問：你是用什么方法畫這個角的?（答：用三角尺或量角器畫。）教師介紹：三角尺只能畫一些特殊度數的角，量角器可以畫出各種度數的角。小組討論怎樣用量角器畫角，試著說一說步驟。全班交流用量角器畫角的步驟。提問：在量角器上有兩處都標了60°，那應該點在哪呢?為什么?小組交流后，教師強調：找刻度點時要分清看內圈還是看外圈；如果是內圈的0°刻度線與射線重合，就看內圈的刻度，是外圈的0°刻度線與射線重合，就看外圈的刻度。明確用量角器畫角的步驟：（1）畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0°刻度線和射線重合。（2）在量角器60°刻度線的地方點一個點。（3）以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。2．引導學生畫一個150°的角。學生獨立嘗試畫角。匯報畫角的過程及方法，著重匯報畫150°的角與60°的角有什么不一樣或要注意的地方。3．引導學生用三角尺畫指定的特殊角。（1）匯報一副三角尺中各個角的度數。（2）用三角尺畫特殊角。①畫30°、45°的角②畫75°、105°的角學生獨立嘗試畫角，然后讓說一說如何用三角尺畫出這些角。小結：單獨使用一個三角尺，可以畫出30°，45°，60°，90°的角；使用一副三角尺可以畫15°，75°，105°，120°，135°，180°的角。課堂練習鞏固提高（8分鐘）1.完成教材第43頁“做一做”第2題。2.完成教材第44頁“練習七”第5題。3.完成教材第46頁“練習七”第12題。課堂小結課后作業（4分鐘）1.（1）教師總結本節課的學習內容。（2）學生談本節課學習的收獲。2.布置作業。見本書配套練習題。課堂板書教學反思在角的畫法教學中，采取的是放手讓學生自己去畫，在畫的過程中引導學生自己體會和歸納畫法。因為有用量角器量角的經驗，所以基本上大部分的學生可以

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