牟定2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育代言人的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、洛克

D、杜威

2：處于肯定社會環(huán)境和教育中的某個年齡階段的青少年兒童，其身心進展的挨次、過程和速度大體相同，這說明同學的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性的特征

B、不均衡性的特征

C、差異性的特征

D、穩(wěn)定性的特征

3：以培育同學的探究精神和自學力量為主要目標的教學方法是（）

單項選擇題：

A、開心教學法

B、勝利教學法

C、嘗試教學法

D、情景教學法

4：以下對師生關系的表述不精確?????的是（）

單項選擇題：

A、教學上是授受關系

B、人格上是公平關系

C、本質(zhì)上是伴侶關系

D、道德上是促進關系

5：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們。我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環(huán)境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

6：依據(jù)教學口語的信息流向可以將教學口語分為（）。

多項選擇題

A、單向傳輸語言

B、雙向?qū)υ捳Z言

C、描述性語言

D、說明性語言

E、多向溝通語言

7：信息技術沒有轉(zhuǎn)變?nèi)藗冴P于學習和教育的觀念。（）

推斷題

對

錯

8：觀看力的一個最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的（）

單項選擇題：

A、目的性

B、條理性

C、敏銳性

D、精確性

9：某同學智商為100表示（）。

單項選擇題：

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

10：心理輔導的目標有兩個：一是學會調(diào)試；二是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正

B、學會適應

C、尋求進展

D、克服障礙

11：（）借用古希臘神話中的典故，把老師期望對同學學業(yè)的影響稱作皮格馬利翁效應。

單項選擇題：

A、布朗

B、福勒

C、羅森塔爾

D、維納

12：心理學家所說的“危急期”或“心理斷乳期”是指（）

單項選擇題：

A、幼兒期

B、兒童期

C、少年期

D、青年期

13：高中階段思想政治教育中的一個特別任務是要解決熟悉問題和（）。

單項選擇題：

A、情感問題

B、價值問題

C、意志問題

D、共性問題

14：提問導入取得良好效果的關鍵是（）

單項選擇題：

A、設計好問題

B、選擇好提問時機

C、選擇好提問對象

D、對問題進行有效的表述

15：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）

單項選擇題：

A、藝術性原則

B、公平敬重原則

C、適應個別差異原則

D、教育性原則

16：老師通過采納爭論、試驗、演示、競賽等形式進行的結課是（）

單項選擇題：

A、歸納結課

B、拓展延長結課

C、比較結課

D、活動結課

17：少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。

多項選擇題

A、身體狀態(tài)的劇變

B、內(nèi)心世界的進展

C、自我意識的覺醒

D、獨立精神的加強

E、身心兩方面逐步走向成熟

18：不同的社會進展階段教育目的是相同的。（）

推斷題

對

錯

19：教育法律關系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、法律規(guī)范

B、法律事實

C、法律權利

D、法律義務

20：在一個班級內(nèi)不同小組之間的競爭屬于（）

單項選擇題：

A、小組競爭

B、群體間競爭

C、群體內(nèi)競爭

D、集體競爭

21：老師了解同學最簡潔最常用的班級管理方式是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

22：教學過程的特別性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、間接性與簡捷性

B、直觀性與鞏固性

C、交往性與實踐性=^_^=(^_^)

D、教育性與進展性

E、引導性與指導性

23：下列物質(zhì)均屬于單糖的一項是（）。

單項選擇題：

A、果糖葡萄糖

B、蔗糖纖維素

C、乳糖麥芽糖

D、淀粉半乳糖

24：目標評價模式最為關鍵的步驟是（）。

單項選擇題：

A、確定方法

B、確定內(nèi)容

C、確定目標

D、確定標準

25：個體的成就動機中含有兩種成分：追求勝利的傾向和（）。

單項選擇題：

A、追求利益的傾向

B、避開失敗的傾向

C、回避困難的傾向

D、追求刺激的傾向

26：人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和（）。

單項選擇題：

A、行為對抗

B、不團結，不信任

C、拉幫結伙

D、相互犯難

27：同學在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。

單項選擇題：

A、受教育權

B、生命健康權

C、人格尊嚴權

D、人身自由權

28：素養(yǎng)教育的時代特征是（）

單項選擇題：

A、促進同學的全面進展

B、培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量

C、促進同學的共性進展

D、面對全體同學

29：教育改革的核心是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)容改革

B、課程改革

C、方法改革

D、途徑改革

30：“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人進展的影響（）

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、遺傳

C、學校教育

D、社會活動

31：老師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、言行全都

B、衣著干凈

C、舉止端莊

D、談吐文靜

32：下面體現(xiàn)垂直遷移的詳細事例是（）。

單項選擇題：

A、漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音

B、“角”的概念的把握影響“直角”、“平角”等概念的學習

C、“石”字的學習影響“磊”字的學習

D、在學校形成的愛惜公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)

33：班主任教育工作的重點應當放在（）。

單項選擇題：

A、階段性班級活動

B、日常性班級活動

C、課外班級活動

D、校外班級活動

34：同學作業(yè)消失錯題時，老師讓他把該題做十遍。這屬于（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、自我強化

35：有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容的（）。

單項選擇題：

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、心理健康教育

36：強調(diào)課程的內(nèi)在規(guī)律，以有組織的學科內(nèi)容作為課程組織基礎的課程類型屬于（）

單項選擇題：

A、活動課程

B、學科課程

C、綜合課程

D、邊緣課程

37：以下屬于正式群體的是（）。

多項選擇題

A、班級

B、小組

C、少先隊

D、小集團

E、團員

38：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會仿照模式

D、說理教育模式

39：假如個體對勝利或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項選擇題：

A、外部、不行控和不穩(wěn)定歸因

B、外部、可控和穩(wěn)定歸因

C、外部、不行控和穩(wěn)定歸因

D、外部、可控和不穩(wěn)定歸因

40：參觀法最主要的特點是（）

單項選擇題：

A、同學親自動手，手腦并用

B、熬煉同學的實際工作力量

C、理論與實際相結合

D、突破時空障礙

41：在班級中，老師把教學內(nèi)容傳授給一部分導生，再由導生傳授給其他同學的是貝爾——蘭喀斯特制。（）

推斷題

對

錯

42：日常教學活動中，老師應當引導同學做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”．這種現(xiàn)象在教育心理學上稱為()。

單項選擇題：

A、遷移

B、同化

C、順應

D、仿照

43：蘇霍姆林斯基建構同學集體的閱歷與理論，比西方國家“同學自治”的閱歷與理論更成熟。（）

推斷題

對

錯

44：遷移的概括化原理理論認為，實現(xiàn)遷移的緣由是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、賈德

45：下列對班主任的表述中，正確的是（）

單項選擇題：

A、全部任課老師都可以擔當

B、全部任課老師都必需擔當

C、學校選聘的專職人員可以擔當

D、學校依據(jù)聘任條件選聘的任課老師可以擔當

46：道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）

推斷題

對

錯

47：學習原有學問對新學習的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、正遷移

48：我國古代教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”。這里強調(diào)的是（）

單項選擇題：

A、環(huán)境的作用

B、教育的作用

C、遺傳的作用

D、個體的主觀能動性的作用

49：德育過程的結構要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內(nèi)容

D、德育目標

E、德育方法

50：依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個指標，將父母的教養(yǎng)行為分為（）。

多項選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸說型

D、放縱型

E、民主型

51：體態(tài)語言不能在教學信息傳遞占主導地位．是由于它（）

單項選擇題：

A、稍縱即逝

B、表意不準

C、難以重復

D、直觀性差

52：依據(jù)我國傳統(tǒng)教育心理學對學問學習的過程進行的分析和討論，將學問學習的心理過程分為三個階段，不包括下列哪個選項（）

單項選擇題：

A、學問的識記階段

B、學問的理解階段

C、學問的鞏固階段

D、學問的運用階段

53：科學家利用蝙蝠飛行的原理創(chuàng)造了聲納和雷達，其中促進科學家問題解決的主要因素是（）

單項選擇題：

A、問題表征

B、遷移

C、定勢

D、原型啟發(fā)

54：發(fā)生在18世紀前后的形式教育和實質(zhì)教育的爭辯其實質(zhì)是關于（）的爭辯。

單項選擇題：

A、學問與力量

B、直接閱歷與間接閱歷

C、分科與綜合

D、學問與思想

55：同學對學問的理解可以由低到高分成四種水平，其中最高水平是（）

單項選擇題：

A、解釋的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

56：（）不是標準化成就測驗的優(yōu)越性。

單項選擇題：

A、客觀性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

57：分組時要根據(jù)“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則進行。（）

推斷題

對

錯

58：班級的概念基本上是隨著班級授課制的提出而消失的。（）

推斷題

對

錯

59：下列提問中有利于培育同學發(fā)散性思維的是（）。

單項選擇題：

A、武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市

B、請說出世界上人口最多的國家

C、假如太陽請假，世界會變成什么樣

D、什么是心理學

60：某老師認為：“同學骨頭輕，不能給他們好臉色看。”具有這種觀點的老師最可能的領導類型是（）

單項選擇題：

A、慈愛專斷型

B、放任自流型

C、民主型

D、強硬專斷型

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案B

解析：

3：答案C

解析：

4：答案C

解析師生關系在教學上是授受關系；人格上是民主公平的；道德上是相互促進的。

5：答案B

解析：

6：答案A,B,E

解析：

7：答案錯誤

解析信息技術的進展，對教育的影響是巨大的，信息技術轉(zhuǎn)變了人們關于學問的觀念，也轉(zhuǎn)變了人們關于學校和教育的觀念。信息技術的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的共性化、民主化和自主化供應了平臺。

8：答案A

解析略

9：答案B

解析智商100表示中等智力。

10：答案C

解析：

11：答案C

解析：

12：答案C

解析少年期是身心變化猛烈的時期，兒童表現(xiàn)出追求獨立的傾向。

13：答案B

解析：

14：答案A

解析：

15：答案C

解析：

16：答案D

解析爭論、試驗、演示、競賽都屬于活動，所以這種結課方式是活動結課。(本解析由張恩凱供應)

17：答案A,B,C,D

解析身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項為少年期階段特征。

18：答案錯誤

解析不同的社會歷史階段，社會歷史條件不同，教育目的也不同。

19：答案B

解析引起法律關系發(fā)生、變更和毀滅的是符合教育法律規(guī)范所設定的條件的法律事實。

20：答案B

解析：

21：答案A

解析：

22：答案A,C,D,E

解析：

23：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】單糖是指不行水解的糖，如葡萄糖、果糖、半乳糖；雙糖是指由兩個單糖經(jīng)脫水縮合連在一起的糖類，易溶于水，在特定酶的作用下可水解為單糖，如蔗糖、乳糖、麥芽糖；多糖是由很多葡萄糖分子經(jīng)脫水縮合連在一起形成的結構簡單的糖類，如淀粉和纖維素。故本題選A。

24：答案C

解析目標評價模式最為關鍵的步驟是確定目標。

25：答案B

解析成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為個體的成就動機可分為追求勝利的動機和避開失敗的動機。

26：答案A

解析人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和行為對抗。

27：答案A

解析受教育權是公民的一項憲法性權利，我國《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權利和義務。對中學校生來說，受教育權是其在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。常見的同學受教育權包括：(1)同學受教育機會公平的權利。(2)同學參與考試的權利。(3)同學上課學習的權利。(4)同學受教育的選擇權。(5)同學在升學、復學方面的同等權利。

28：答案B

解析作為國力競爭基礎工程的教育，必需培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的新一代人才，這是素養(yǎng)教育的時代特征。

29：答案B

解析：

30：答案A

解析：

31：答案A

解析老師在教學過程中起到表率作用，其中最重要的是言行全都。

32：答案B

解析垂直遷移主要是指處于不同層次(概括性和抽象性的差異度)的各種學習間的相互影響。在題中所給的四個事例中，只有“角”的概念的把握影響“直角”、“平角”等概念的學習體現(xiàn)了垂直遷移。由于角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，處于認知結構的上位；后者低，在認知結構中處于下位，這兩個概念在認知結構中形成了兩個層次。

33：答案B

解析：

34：答案C

解析能增加反應概率的刺激稱為強化，能降低反應概率的刺激稱為懲處。老師讓同學做十遍，是為了使同學做錯題的概率降低，因此，屬于懲處。

35：答案B

解析思想教育主要是指關于人生觀、世界觀以及相應思想觀念方面的教育。

36：答案B

解析：

37：答案A,B,C

解析系統(tǒng)暫無解析

38：答案B

解析德育模式有認知模式、體諒模式和社會仿照模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創(chuàng)建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿意這種需要是教育的首要職責。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)同學的人際意識與社會意識，引導同