第頁共頁2023小班下學期工作總結1500字(系列4篇)一寸光陰一寸金，時間流逝得飛快，這個階段就這樣過去了，是時候靜下心來做工作總結了，總結工作經歷既是穩固工作成效的重要步驟，寫工作總結應該注意哪些方面？有請閱讀編輯為你編輯的小班下學期工作總結，但愿對你的學習工作帶來幫助。小班下學期工作總結篇1一，新學期的開場，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，理解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提早穩定他們的情緒，理解孩子在假期的情況及加強家園交流，由于我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。二、開學后，我們建立了生活常規、游戲常規、活動常規。培養幼兒養成良好的行為習慣。為了培養幼兒的積極性，我班還設立了值日生，孩子們佩戴上值日卡后的神態可自豪了，使幼兒養成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己拾掇玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作，那神態可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。三，在教學上我們針對大班幼兒的特征，開展了“規那么與標志”主題活動，在“規那么與標志”課程單元里，我們帶著孩子觀察周圍的標志，感受標志的重要作用。同時引導幼兒理解標志的含義，學習設計幼兒園、教室的標志。做到課題與環境結合，發揮幼兒的參與性，表達出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。四，我們還根據幼兒的年齡特點，加強早練活動，組織幼兒鍛煉，增強幼兒體質。五，在家長工作方面。積極發揮“愛心家園”的宣傳作用，傳達科學育兒方法和技巧，每日活動即使展現，讓家長理解幼兒在園生活內容并爭取家長的積極配合。局部家長認真填寫各類調查表。小班下學期工作總結篇2學期一轉眼就完畢了，在學期初的時候，根據本班幼兒的特點我們制定了班級平安工作方案，在學期中，我們根據制定的方案進展幼兒平安工作，現將工作情況總結如下：一、對幼兒進展常規教育。通過一些小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒平安工作是很重要的，每個小朋友都必須牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的嗎？”等。根據小班幼兒年齡特點，我們在開學初著重加強入園和離園的平安教育和指導，教育幼兒不跟不認識的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時加強對幼兒的常規教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，我們又進展了戶外活動和使用大型器械的平安教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發生。同時加強對幼兒的衛生教育，使幼兒養成飯前便后洗手的良好習慣。二、班級人員做好平安自查工作。隨時檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有鋒利的東西來幼兒園，做好飯菜的發放工作，防止燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或單獨外出。認真的填寫平安工作自查表。每天對班上的設備設施進展檢查，發現問題及時給予解決，在戶外活動時確保二位老師在場，保證幼兒的平安。三、做好家長的平安工作。家長是孩子的第一任老師，也是平安教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的平安意識。為此，我們給家長發溫馨提示，宣傳交通平安、校園平安、飲食平安等知識，配合好幼兒園做好平安防范工作。讓家長配合班級平安教育活動的開展，告訴幼兒一些平安知識以及一些防范措施。平安工作是掛在嘴上的話，也是記在心里的事，作為老師平安工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能安康，快樂的成長。幼兒園小班下學期平安工作總結5光陰匆匆走過，一個學期又完畢了，回憶這學期的工作，我們始終把平安工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了平安教育方案，并因地制宜，有方案地對幼兒進展平安教育，看著孩子們每天高快樂興地來到幼兒園，又快快樂樂地分開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現將本學期平安工作總結如下:平安教育是浸透在一日活動中的，我們平時也常常會隨機對幼兒進展一些平安教育，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園平安、家庭平安、社會平安，這三個場所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進展相關的平安教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護；在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識；在社會中那么是一些生活平安常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目的進展培養，確保了目的的順利完成。幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒可以生活在一個安康平安的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進展了全面檢查，徹底排除不平安因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。我們面對的是一群三歲多些的孩子，年齡小，控制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們就孩子正確的搬法，學期將近完畢，班上的孩子根本上能正確搬椅子，不會再撞倒別的小朋友了。午餐時，有的孩子不知不覺會把匙羹咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把匙羹咬在嘴里玩的同時，孩子正確拿匙羹的方法，做到：不咬、不揮、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的平安教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創設教育環境，結合實際將平安教育內包容入教學方案中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創設良好的心理環境，以民主、平等的態度對待幼兒，諒解和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以平安感和信任感。幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，平安教育也如此，我們積極發動家長一起參與幼兒平安教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些平安小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友誼提示家長們如何對孩子進展必要的平安教育確保幼兒平安與安康。小班下學期工作總結篇3新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回憶這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，進步保教質量，將《指南》精神貫徹到一日活動中，注重各領域之間和目的之間的互相浸透和整合，促進幼兒身心安康協調開展。現將本學期工作總結如下：一、班級情況本學期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不一樣，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。少數孩子自理才能較強。在和幼兒的接觸和交談中我發現幼兒的自理才能和行為習慣存在很大差異，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的孩子說話口齒不清楚……但也有像關亦桐、劉天詩、楊淑涵這樣自理才能強的孩子。為了養成良好的的行為習慣，形成良好的規那么意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵、多示范，嚴格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了一定的進步，特別是在吃飯方面，經過一學期的指導大局部孩子都能獨立進餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。二、教育教學工作本學期主要開展了《上幼兒園》、《我愛我家》、《樹葉飄飄》、《快樂的小魚》、《新年到》等主題活動。并根據實際情況，及時調整教學內容，嚴格按照方案開展活動，完成教育教學內容，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環境，自由開展。在我們的努力下，幼兒開場喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學本領了，也結識了許多的朋友，進步了交往才能。〔一〕五大領域1、安康領域安康領域對于我們小班來說應該是要作為重點來抓的一局部。開學初教幼兒學會了早操，通過做游戲和戶外活動的鍛煉，大局部幼兒的動作開展協調，并且喜歡參加游戲。他們能模擬老師的動作。我班幼兒根本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣，我們經常利用晨間談話、講故事等教學形式，教育幼兒講衛生、愛清潔，初步對幼兒進展自我效勞才能的培養，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進餐，并用語言告訴老師自己的要求。如今我班幼兒根本都有良好的衛生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子，學著穿脫衣服。通過安康教學，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。2、語言領域語言表達才能進步很快，愿意聽同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的事情，傾聽習慣有了很大的進步，也會試著去說一句完好的句子，并能用普通話進展簡單的交談，大膽地表達自己的觀念和懇求。大局部幼兒都能認真傾聽老師的同伴的說話，喜歡聽故事，養成了一定的傾聽習慣。他們還學會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由于膽小內向，不敢大膽地表達，如張芷碩、為為等小朋友，不會主動地與老師來交流，在今后要多于他交流，逐步進步他的膽量和口語表達才能。3、社會領域培養孩子同情責任等社會性情感，開展兒童的交往、合作才能；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和才能；由于家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題才能等方面的培養和開展極不平衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心里活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一學期后很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前說話，答復下列問題了；開場會嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學活動小友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。4、科學領域我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的，在老師的引導下學習觀察事物，知道其明顯的特征。在數學活動中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大局部幼兒能點數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼續加強。5、藝術領域支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知比照鮮明的聲音的強弱、上下和快慢，并從中獲得美的感受，提供優美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協調，表現欲望很強烈。美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒根本可以在圈內涂色不出邊，并且可以運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折；幼兒喜歡用剪刀剪，大局部幼兒可以沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗，并可以獲得愉快的體驗。〔二〕園本課程1、智學城堡幼兒學會正確的走線，可以穿學會穿罩衣和掛罩衣。可以在老師的指導要求下，按照順序正確的翻開寶盒和收寶盒。可以按照護照上的號碼，找到相應的寶盒。可以在安靜的、有序的環境氣氛中操作寶盒。2、花兒朵朵英語學習英文字母的名稱并學會相應的字母動作。通過課程中的動畫、故事、游戲等環節，可以吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習英語的興趣。可以將學習過的口語靈敏地運用到實際生活中去，進步幼兒的口語表達才能。3、繪本教學小班下學期工作總結篇4通過本學期幼兒園體育教研組的研討和活動，使我園的體育特色進一步有了進步，老師們理解更多的有關幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒的體育活動中，如何科學合理的安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的開展和安康，影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒開心的玩耍，自由的玩耍，無拘無束的玩耍，在玩耍中盡情展現他們的童真與歡樂。一、小班幼兒幼兒的體力、耐力較弱，體能局部較差，動作不夠平穩、靈敏、協調，思維活動帶有詳細形象性，喜歡模擬，對游戲中的情節、角色、動作過成容易發生興趣。游戲的規那么也很簡單，一般不帶有限制性，有的規那么是從游戲的內容中引申出來的。幼兒對游戲的結果不太注意，沒有較強的勝負意識，所以游戲完畢時一般是皆大歡喜。小班的體育活動那么更注重游戲的興趣性和參與性。二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的開展。體力逐漸增強，動作比以前顯得靈敏、協調，空間知覺有了一定的開展，注意力也比擬集中，具有一定的自我控制才能，初步學會了與同伴友好合作，集體觀念有所增強。因此，中班的體育活動的內容開場復雜。幼兒喜歡情節較復雜的和活動量教大的追逐性活動。中班的老師在觀摩了專業體育老師授課后都有了明顯的進步和進步。三、大班幼兒的八大根本活動才能都開展較好，動作更靈敏、協調，體力較充分，知識范圍大，理解才能有所開展，具有較強的自我控制才能，有一定的責任感和集體觀念，互相合作的才能有所進步。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內容更加豐富，游戲的活動量也增大。幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結合的活動。在本學期的五段式戶外體育活動和大班年級體能大循環中，無論是老師還是孩子都獲益匪淺。孩子們從外出觀摩學習，到園內的屢次體育研討，到劃分場地、規劃道路圖，確定活動規那么。各個體育區域應該投放哪些材料以及老師們應該如何指導都做了充分的準備工作。孩子就充分表達了是體育活動的主人，自己做體育進區方案，活動中表達了孩子們可貴的學習品質，不怕困難，敢于挑戰。懂得保護自己和