巧點題大收獲遷西三中計鳳敏教學目標1、指導學生能夠理解點題在作文中的重要性2、培養學生運用多種點題方法的能力教學重點學生運用多種點題方法的能力的培養教學難點學生能夠理解點題在考場作文中的重要性教學方法講解法、討論法、練習法教學過程：新課導入1、點題內涵：作文“點題”的主要作用在于表明自己的作文在文題范圍內運行。因而，“點題”指的就是點主題、點標題。應考作文必須有很強的“視覺沖擊力”，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。“猶抱琵琶半遮面”,太曲折，太含蓄，是應試作文的大忌。2作文點題的重要性體現在哪些方面1）點題，是獲取“保險”分的“奠基石”。2）點題，不僅是寫作水平一般的同學的法寶，而且也是想要獲取高分的同學的妙招。3）點題，有時能成為挽救離題作文的“救命稻草”。方法點撥1、要不斷出現文題詞語（命題作文則主要點標題或主題），文中點題扣題的字眼至少在文中出現三次以上，點題的語句如果能寫得精妙感人，效果則更好。2、要學會在關鍵處或醒目處點題。何謂關鍵處或醒目處？標題自然是，開頭結尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在斷尾分別點題。必要之時，要把點題的句子單獨成段。（投影顯示）指點迷津先聲奪人，題記（標題）點題開宗明義，篇首點題。排比重復，文中點題。（小標題、段首、段尾、獨句成段）卒章顯志，結尾點題。前后呼應，通篇點題。（一）、（1）題記點題《相信自己，也要相信別人》庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人：智者，相信自己，也相信別人。——題記（2）標題點題（以“紀念”為話題）《讓紀念閃耀理性光芒》《不能忘記的過去》（3）開頭點題：《紀念有時是一種回憶》讀下面的開頭,略做修改原文：每當路過小山坡時，我便想起過去，那山坡下的幾棵樹長得多么青綠，每次看到它們，便回憶起父親與我的快樂日子。修改：每當路過小山坡時，我便想起過去（那些值得紀念的事情）,那山坡下的幾棵樹長得多么青綠，每次看到它們，便回憶起父親與我的快樂時光，（那是多么值得紀念的日子呀）。（二）、首尾點題1、開頭是作文的重頭戲，我們要學會開門見山，開篇便點名題旨。結尾也是閱卷老師重點關注的，肯定也是來不得半點馬虎，要卒彰顯“題”。這樣，不但把點題的句子放在醒目的位置，而且首尾呼應。高分作文往往都是很重視首尾點題的。例如：①（滿分作文《讓紀念閃耀理性光芒》的結尾點題）紀念是內心情感的涌動，但又不是感情的無節制揮霍;紀念需要行動來升華，但又需要理性的引導。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來。②師生一起回憶首尾既點題又呼應的典范之作朱自清的《背影》開頭：我與父親不相見已經兩年了，我最不能忘記的是他的背影。結尾：我獨到此處，在晶瑩的淚光中，又看見他那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影。唉，我不知何時再能與他相見!結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章最常見的收束方法，這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感受。2、學以致用用你喜歡的一種點題方法給《珍藏溫馨的批語》一文補寫開頭和結尾。示例（1）：開頭：有一串批語，似珍珠，似寶石，似明月；有一串批語，如歲月悠久的郵票，如清香甘甜的龍井……在我的聲明中閃爍著耀眼的光芒，值得我一生回味，一生珍藏。結尾：正是這一串溫馨的批語，用它包含著老師愛的光芒，照耀著我。這串溫馨的批語，我將永遠珍藏！示例（2）：開頭：溫馨，是媽媽的一杯暖茶；溫馨，是朋友的一聲問候；溫馨，是陌生人的一次幫助；溫馨，是老師幾行尊重的批語。結尾：老師，您的尊重讓我受益匪淺，您的尊重讓我知道自己存在的價值，您的尊重讓我有了新的動力，我將永遠珍藏您那溫馨的批語。（三）中間醒目處點題在中間的關鍵處、醒目處適當地來上幾個點題的句子，常常可起到綱舉目張、突出主旨的作用。范文示例：我有一雙隱形的翅膀春天因為披上柳綠桃紅而芳香四溢、生機勃勃；天空因為藍天白云的交相輝映而明媚無限、晴空萬里；我，因為有一雙隱形的翅膀，在藍天下，在大地上，可以自由自在地飛翔。我有一雙隱形的翅膀，它伴我走過十幾年的風風雨雨，它帶我走向精神的殿堂。從《詩經》中的“所謂伊人，在水一方”到《將進酒》中的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，再到《自嘲》中的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，它帶著我從古游到今，從無知到博識，從懵懂到知事。這雙隱形的翅膀一直帶領著我飛翔，指引著我奮斗，讓我的人生愈發精彩。我有一雙隱形的翅膀，在我跌倒時，它拍打著堅強的羽翼，把我從困難中拉出來，使我堅強與勇敢，給我再次高飛的勇氣。每當我沮喪時，耳邊仿佛響起翅膀拍打的聲音，它猶如那首歌中的唱詞“每一次都在孤單徘徊中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光”那樣，給我鼓勵。每當此時，我就好像一個天真的小孩，在它的撫慰下，忘卻傷痛。不知從何時起，我好像已離不開它了，離不開它的作陪，離不開它的鼓勵，也離不開它的指引。我有一雙隱形的翅膀，在它的指引下，我漸漸長大，我漸漸讀懂了生活給予我的許多考驗，我漸漸地愛上了讀書。雖然我沒有張良“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”的自信，也沒有蘇軾“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的自得，但我有無形的力量給予我堅強，給予我動力。我有一雙隱形的翅膀，它讓我得以在同齡人中與眾不同，讓我得以用豐富的知識裝扮自己，讓我踏上了不尋常的路。每每放假回家，總能聽到爸媽談論我的哪個同學在外面掙了多少錢，而我卻還窩在書堆里，年復一年地為我的夢想而奮斗。正是這對翅膀，讓我和我的朋友走了不同的路，讓我擁有了一個充滿奮斗與期待的未來，讓我總能在每一次收獲中得到喜悅，讓我明白了“書是人類進步的階梯”的真諦。是它在無形中為我指明方向，給我前進的動力。回首過去，十幾年的學海生涯，雖然失去了幾許閑情與玩樂，但我卻收獲了一份堅強與從容。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，讓我走進了夢想的殿堂，我也終于在藍天下飛得更高，飛得更遠。【簡評】考場作文講究扣題準，扣題緊。文章開篇起興引出“我有一雙隱形的翅膀”，主體部分每段以“我有一雙隱形的翅膀”為開頭，排段形式，很有氣勢地點明主旨，結尾仍以“我有一雙隱形的翅膀”作結，全文呵成，結構嚴謹，主旨鮮明。恰當的引用也使得文章很有文采，也使積累豐富的考生在高考中脫穎而出。師生總結——點題的兩大技巧要不斷出現文題詞語(命題作文主要點標題或主題)，文中點題扣題的字眼宜多不宜少，至少在文中出現三次以上。要學會在關鍵處或醒目處點題何謂關鍵處或醒目處？標題自然是，開頭結尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或段尾分別點題。必要之時，要把點題的句子單獨成段。四、實戰演練你能讓文章“點題”嗎？根據你在本節課學到的點題知識，修改下面的文章，修改時要注意使文章的主題更突出，觀點更鮮明。提示：可進行首尾點題及中間醒目處點題媽媽，我一生的感動我有一位特殊的老師，她既不用教科書上課，也不用粉筆寫字，但她卻教給我好多好多東西，諸如孝順、守信、堅強……我沒有像學英語那樣死記硬背，她教給我的東西，卻在一次又一次的實踐中，在一件又一件的事例中，學到了……孝順，這是我首先學到的，也學會了。當奶奶還在世的時候，媽媽常買了大包小包的東西，帶著我去探望奶奶。每當奶奶看到媽媽時，都會用小腳顫巍巍的跑上來，眼睛也因為興奮而瞇成一條縫，微笑綻放在滿是皺紋的臉上，是那么甜蜜，那么欣慰。媽媽伺候奶奶的一舉一動，我都看在眼里，記在心上。我暗下決心，我也要盡一份孝心。偶然一次，我發現奶奶很喜歡看書，而且特別快，用“一目十行”來形容還嫌不足。奶奶猜透了我的心思，說：“傻孩子，我是在看圖畫呢！”噢，我明白了。于是每當我去奶奶家時，都會畫一兩幅幼稚的畫給奶奶看，使奶奶不會寂寞，奶奶總是對我說：“這孩子，真孝順！”后來，奶奶不幸去世，媽媽常常暗流淚。于是我記住了孝順。守信，這是媽媽最大的亮點。一次，我看到一本精品作文書，但沒帶錢不能買。后來，媽媽說是星期天一定給我買，結果，天公不作美，星期天大雨傾盆，老天不停地“哭”，我想媽媽一定不會給我買了。可是媽媽回來時手卻拿著我喜歡的那本書。啊！我明白了，媽媽怕“愛書如命”的我等急了。所以才冒雨買來，我高興又生氣地問媽媽：“書又不會長翅膀飛了，您為什么不等雨停了再去買呢？”媽媽說：“書當然不會飛，但信用就飛了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后誰還會相信你？”這一席話又使我對媽媽有了新認識，媽媽真是位好“老師”。堅強，是媽媽最突出的特點。上初中后，媽媽開始給我講述她的故事，她小時候很苦，家里窮，外公、外婆身體不好，她每天放學回家后，先做家務，然后再寫作業；年輕時，爸爸在城里工作，媽媽在鄉下，耕田、播種、收割，全靠媽媽一人操勞。別說烈日炎炎的夏天，就是涼風可可的秋天，媽媽擦汗的毛巾都能擰下水來。現在回想起來，真不相信那么艱苦的日子，媽媽居然能挺過來。我要學習媽媽的堅強，敢于面對任何困難。當然，媽媽教給我的還有很多一一寬容、忍讓、自信、體貼……媽媽——老師！?修改后的文章：媽媽，我一生的感動媽媽是個平凡的婦女。但她有好多東西讓我感動。媽媽的孝順，讓我感動。當奶奶還在世的時候，媽媽常買了大包小包的東西，帶著我去探望奶奶。每當奶奶看到媽媽時，都會用小腳顫巍巍的跑上來，眼睛也因為興奮而瞇成一條縫，微笑綻放在滿是皺紋的臉上，是那么甜蜜，那么欣慰。媽媽伺候奶奶的一舉一動，我都看在眼里，記在心上。我暗下決心，我也要盡一份孝心。偶然一次，我發現奶奶很喜歡看書，而且特別快，用“一目十行”來形容還嫌不足。奶奶猜透了我的心思，說：“傻孩子，我是在看圖畫呢！”噢，我明白了。于是每當我去奶奶家時，都會畫一兩幅幼稚的畫給奶奶看，使奶奶不會寂寞，奶奶總是對我說：“這孩子，真孝順！”后來，奶奶不幸去世，媽媽常常暗流淚。于是我記住了孝順。媽媽的守信，讓我感動。一次，我看到一本精品作文書，但沒帶錢不能買。后來，媽媽說是星期天一定給我買，結果，天公不作美，星期天大雨傾盆，老天不停地“哭”，我想媽媽一定不會給我買了。可是媽媽回來時手卻拿著我喜歡的那本書。啊！我明白了，媽媽怕“愛書如命”的我等急了。所以才冒雨買來，我高興又生氣地問媽媽：“書又不會長翅膀飛了，您為什么不等雨停了再去買呢？”媽媽說：“書當然不會飛，但信用就飛了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后誰還會相信你？”這一席話又使我對媽媽有了新認識，媽媽真是位好“老師”。媽媽的堅強，讓我感動。上初中后，媽媽開始給我講述她的故事，她小時候很苦，家里窮，外公、外婆身體不好，她每天放學回家后，先做家務，然后再寫作業；年輕時，爸爸在城里工作，媽媽在鄉下，耕田、播種、收割，全靠媽媽一人操勞。別說烈日炎炎的夏天，就是涼風可可的秋天，媽媽擦汗的毛巾都能擰下水來。現在回想起來，真不相信那么艱苦的日子，媽媽居然能挺過來。我要學習媽媽的堅強，敢于面對任何困難。當然，媽媽讓我感動的，還有很多一一寬容、忍讓、自信、體貼……媽媽——我一生的感動！小結在考場上，作