人教部編版年級上冊《百草園到三書屋》課重點語段訓（一）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又，色味都比桑葚要好得遠。．文段中描寫“斑蝥”其作用是（）A介紹斑蝥的生活習性。B描寫斑蝥的神秘色彩。C．寫以斑蝥為游戲對象的樂趣。D．寫草園的具體景物。．“油蛉在這里低唱”中的“這里”指代什么？．百草園的自然景物豐富多彩，作者通過哪些角度進行觀察？從哪幾個方面進行描景物的特征？．在“單是……趣味”一句的總領下，分述了哪幾件趣事？．文段中連用兩個“不必說”，接著用“單是”表述上有什么效果？（二）Ａ．不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥根一帶，就有無限趣味油蛉在這里低唱蟀在這里彈琴開磚來有時會遇見蜈蚣還有斑蝥若用手按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何烏有擁腫的根。有人說何首烏根是有象人形的了便可以成仙于是常常拔它起來連斷地拔起來曾此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。Ｂ冬天的百草園比較的無味一下就兩樣了雪將自己的全形印在雪上塑羅需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。．哪個選項的詞語是同一詞性（）A高大紫菜肥

B彈琴翻遇見弄壞C．

這

誰

孩子

D．蟀云捕竹試卷第1頁，總頁

．Ａ段中“不必說?也不必說??單是……”在表達上有什么作用？．Ａ段中作者調動了哪些感官來對百草園進行描寫？請結合文句列舉兩個句子任選處進行分析。．Ｂ段中有一段描寫捕鳥過程的文字，這段文字的最大特點就是用詞準確精練，請這些動詞找出來，并說說使用這些動詞的好處。．你在哪些文字中感受到這是小魯迅的“樂園”樂在哪?（三）閱讀“冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了……你太性急，來不及等它走到間去。”回答下面的問題。11．任選一個角度，對下面的句子作簡要賞析。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。．文中描述“明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有費了半天力，捉住的不過三四只”這一情節的用意何在？．這兩段文字主要運用了怎樣的表達方式？對表現文章主旨起到了怎的作用？（四）冬天的百草園比較的無;雪一下，可就兩樣了。拍雪(將自己的全形印在雪)和塑雪羅需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行;總須積雪蓋了地一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去。”我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，…都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了Ade，我的蟋蟀!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……．作者在雪地捕鳥的描寫中運用了一系列動詞，它們的作用是什?．選文從哪幾個方面來寫捕鳥活動?．選文中作者寫“Ade我的蟋蟀!Ade，的覆盆子們和木蓮們……，在文中起什么作?你寫出自己的理解。（五）我不知道為什么家里人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，…都無從知道。總而言之，我將不能常到百草園了，我的蟋蟀們Ade我的覆盆子們！……試卷第2頁，總頁

17．按照順序寫出本段使用的修方法？18．刪掉句中的劃線字好不好的為什么？19．這一段在全文中的作用是？（六）長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一看，隱去了。他很興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！外像是風雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也飛回來，斂在盒子里。后來呢？后，老和尚說這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。20．找出長媽媽講的故事的六要。時間：_______________________________地點：_______________________________人物：_______________________________故事的發生：___________________________________________________________________。故事的經過：___________________________________________________________________。故事的結果：____________________________21．選出文中畫“”的句子在文起到的作用說法正確的一項，將序號填入括號中。A.連接上下文。對文的說。C.過渡。D.交代結果。22．選出這段文字在全文中的作說法正確的一項，將序號填入括號中。A.給百草園增添了神秘感，豐富百草園作為兒童樂園的情趣。B.告訴孩子百草園是不能隨便去。C.百草園的景物雖美，但也有許邪惡的東西。D.長媽媽是宣傳迷信思想的人物（七）______碧綠的菜畦，光滑石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹______鳴在樹葉里長，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了______周圍的短短的泥墻一帶______無限趣味______在這里低唱在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，____________有人說何首烏根是有象人形的了便可以成仙于是常常拔它起來連斷地拔起來曾此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。．文中的橫線填上詞語。試卷第3頁，總頁

．這段文字描繪百草園景物，詳寫的___略寫的是____．全段描寫采用_順序。兩個“不必說”內容是先___寫到__然后_______到____。條理非常清楚。．文段寫動物是____兩方面來寫，其中用“伏”字寫出了黃蜂__，用“竄”、“噴”寫出了叫天子和斑蝥的___態，十分生動有趣。．“泥墻根”一帶是特寫鏡頭，作者寫了童年時代的四件趣事___、、、摘覆盆子。．摘出文中描繪動植物形、聲、色、味的句子各一句。形：聲：色：味：．第二段中寫我“拔何首烏”主要表現了什么？請簡。．本段文字主要表達什么思想內容？試卷第4頁，總頁

參答．．短短的泥墻根一帶。．視覺，聽覺，觸覺。音，色，狀，味。．聽油嶺低唱，蟋蟀彈琴，翻開斷磚找蜈蚣、斑，拔何首烏，摘覆盆子等。．寫出百草園豐富多彩的自然景物，又突出下面“單是”的內容，讓人感到百草園樂趣比比皆是。．．兩個“不必說”與后面的“單是”呼應，重點突出局部景物的方法寫出百草園景的豐富多樣，點明百草園是我的樂園的中心。．菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫顏色，“肥胖”“高”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這兩者都從視覺上寫；鳴的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上寫；覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺．其中一連串的動詞“掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩”九個動詞，這些詞的運用，準確、生動、傳神地刻畫了捕鳥的整個過程。油蟋蜈蚣斑還何首烏等等這看似毫無趣味的東西作者的眼里卻充滿了勃勃生機。到雪地里捕鳥，那快樂、那情趣，自在其中了、樂事）11．運用“掃、露、支、撒、系、牽、看、走、拉、罩”等一系列動詞，準確而生動地寫出了捕鳥的過程，淋漓盡致地表現了兒童天真活潑的性格特點。．表明雖然鳥捕得少，卻樂在其中，點明冬天的百草園仍然是樂園。．記敘；寫百草園給兒童帶來無窮樂趣，再點百草園是樂園。．作者用“掃、支、撒、系、牽、看、拉”等一系列動詞，清晰、準地寫出捕鳥的全過程，表現了兒童好動和好奇的天性以及對捕鳥活動的喜愛。．捕鳥的條件、方法、成果和經驗。．作為過渡段，起到了承上啟下的作;運用了擬人的修辭手法，將蟋、覆盆子和木蓮擬人化，表達了作者對離開百草園的難過和依依不舍之情。17．排比、擬人18．不好。因為加黑字表示推測如果去掉，語氣就變成非常肯定，不符合當時兒童的心態。19．承上啟下的過渡作用。20．先前古廟讀人美蛇老尚；讀書人看見一個美女蛇朝他笑，并喚其名而后隱去；被和尚識破機關，送給他小盒子防身；飛蜈蚣治死了美女蛇。21．C答案第1