讀《給初為人師的女兒20條貼心建議》有感作為一名踏上神圣教壇的年青人，我的心里既激動卻又不安。我所激動的是我實現了自己的那個夢，不安的倒是我要如何做才不會誤人子弟。進入到教育行業中，我特其他疑惑，糾結甚至迷惑過。在這學期，很有幸獲贈《給初為人師的女兒20條貼心建議》這本書。拿到這本書后，我很仔細的去閱讀，從中我學會了好多好多，也幫我解決了好多在教課中的疑惑，也為我在管理上出了好多的點子，使得我在管理上更為的隨手，讓我對這份工作更為有了信心了。蘇霍姆林斯基以前說過：一直不忘掉自己也曾是孩子。這告訴了我勿忘初心，保持一顆童心，與孩子們做朋友。初為人師的我，資歷底，能力也是有限的。在面關于低年級的孩子仍是比較的迷惑的，有時候真真實切的感覺到了無從下手的地步。在閱讀于老師的這本書后，使我豁然爽朗。此中給我印象最深的有以下幾點：1.教師要在上課鈴聲未落以前抵達教室門口。低年級的孩子們自控能力差，獨斷獨行，會對你置若罔聞，這時候不要發性情，要靜靜地察看每一個人，眼光不要眼里，但要鋒利、靈巧、有神。當學生寂靜下來后，必定要實時的給學生們一個滿意的表情，夸獎表現好的人，夸獎要詳細。若是還有學生沒寂靜，這時候千萬不要譴責，更為不可以奚落。2.一旦進入講堂，就要像京劇演員同樣，精氣實足。走進講堂，要把90%的注意力放在學生的身上，10%的注意力用在教課方案的實施上。要擅長用眼睛表達你的滿意、生氣和憤慨。盡量不要吼叫，訓斥只可有時為之。這一點在我的平時中，我一直掌握不了。我能夠做到不停地鼓舞、夸獎、提示學生。在孩子們的身上也發現了顯然的成效。但不足的是存在婆婆媽媽的絮叨，這個我必定要更正。于老師的話也讓我們理解了，寧愿讓教育失敗一次，也不要因體罰而造成更大的失敗。由于這類失敗是沒法挽回的。3.要仔細察看學生，全面認識學生，聆聽學生的講話。學會在適當的場合和機遇，不經意地說出某個學生做出的一件值得夸贊的事或者一種表現。在夸獎的過程中也要擁有實指性，不行空泛，要詳細。利用適合地肢體語言讓學生感覺師者的真摯和親昵，以拉近師生之間的距離。4.關于學生要嚴格要求，但不要太厲害。做到“溫而厲，威而不猛，恭而安”。5.多聽他人的課。京劇藝術大師梅蘭芳說過：“不看他人的戲，就演不好自己的戲。”作為年青老師，經驗尚淺，多在于去學習。聽其他老師上課，看優異老師的課。去學習他們的教態，講堂管理，課程的設計等等；課后進行總結，應用到自己的講堂中間，這樣才能夠把自己的課上好。除了以上幾點之外，在閱讀的過程中，我還碰到了好多激勵人的話。比方：活的教育學表此刻教育工作中的細枝未節上，任何老教師都有他的成功之處；當學買賣識到老師是在教育他的時候，這類說教常常是失敗的；關于我們的眼睛來說，缺乏的不是美，而是發現；表揚激勵和嚴格的要求是戰勝學生惰性的最好武器，是老師責任心的全面表現；每節課都能讓學生獲得點什么，都能留下美好的回想；每節課都爭取獲得學生的教得好的考語，就像學生每次交給我的作業也希望我寫一個優字同樣；聽特級教師的課，聽一節好課，能開眼界，長見解；聽一般的課，能發現問題，能窺見自己的缺點，使自己少走彎路等等。固然這本書我還未讀完，可是我深深的感覺到了于老師關于學生的尊敬、理解、寬容和嚴格、頂真、耐心。讓我學會了不停必定自己、激勵自己，也要不停反思自己、否認自己。學會有理性，有智慧才會使得自己的路愈來愈正、越直。讓我更為堅定了自己的信念，也確立了此后努力的方向。內容總結

（1）讀《給初為人師的女兒20條貼心建議》有感

作為一名踏上神圣教壇的年青人，我的心里既激動卻又不安

（2）我所激動的是我實現了自己的那個夢，不安的倒是我要如何做才不會誤人子弟

（3）在這學期，很有