說課稿由寬正數碼網絡科技有限公司自主研發的網絡視頻（說課）教研平臺系統具有其他產品無法比擬的優越性。這款系統無論是功能的完備性還是技術支持方面都有很大的優勢，下面我會從功能優勢、應用方案以及它的具體操作過程三個方面詳細的給大家介紹一下。我們都知道說課是教研室組織教研活動非常常見的一種形式，可以讓全體執教教師更好地把握教材中的重點、難點以及關鍵點，在提高教師素質，提升教學質量方面具有非常突出的作用，也是培養造就研究型，學者型青年教師的最好途徑之一。但是這種傳統的說課形式因為受到時間、地點的限制，無論是在參與人數、組織方式還是說課效果反饋方面都具有一定的滯后性。這款網絡說課系統充分發揮網絡在信息交換的及時性以及資源的共享性方面的優勢，很好的解決了上面我們提到的傳統說課形式的缺陷。首先我們先來看一下他的設計優勢。網絡說課系統從教研員安排組織說課、骨干教師組織備課、青年教師執教現場課、本地區教師參與課程評論以及建立本地區的特色優質教學資源庫這五個方面為網絡說課提供了一整套的解決方案。大家都知道傳統的說課形式只是停留在教研室組織一定數量的教研員通過研討方式相互交流意見最終確定教學方式，在教學方式的實踐性、參與人員的確定性以及教學效果的反饋性都沒有很好的體現，網絡說課系統就很好地解決了這些問題，可以說它將傳統說課過程、參與人數都充分拓展。我們再來看一下他的技術優勢。P2P技術改變了以往以服務器為中心分布信息互聯網的狀態，每個用戶都可以獨立運作，成為信息交流的中心，大大擴大了能夠參與網絡說課系統的人群基數，為網絡說課系統的大規模應用提供了強大的技術支撐。他的第三個優勢就是加大了網絡說課的密度、參與度，提升教學水平。通過網絡說課系統進行教研活動，不再受到時間地點等客觀因素的制約，大大降低了實地教研的成本投入；通過線上”、“線下”相結合的網絡教研模式，充分發揮專家、骨干教師教師的引領示范作用，將教研成果延伸到課堂中，提供課堂實證，供教師和專家對說課效果進行研討，真正達到學以致用的良好效果；參加說課的教師沒有人數限制，真正實現全員參與；采用直播互動的研討方式，充分還原傳統說課教研場景，全程自動錄制說課過程，便于教研資料的保存和長期共享，形成本地區、本單位個性化特色教學資源庫。上面我給大家詳細介紹了網絡說課系統的功能優勢，相信大家已經有了一個初步印象，那他的應用方案是什么呢？也就是說他是怎么操作的呢？接下來我會給大家做一個詳細的介紹。我們先來看一下在這個系統中的用戶角色都有哪些？在這里面的用戶有四類：教研員、核心組教師、專家以及教師。教研員就是本地區教研室的各個學科學段的教研員；核心組教師就是教研員從教師中選擇的骨干教師，主要是為教研員做輔助性的工作；專家是由各教研室或者各單位從外地聘請的優質教師，這個角色也是基于更好的進行教研信息交流，整體提升本地區的教學水平的考慮設定的；最后就是教師，只要是擁有網絡說課系統賬號的教師都可以參與說課教研活動。在這里的我們把教師分為兩種：一種是互動參與人員，就是教研員在安排說課時被選擇成為互動人員的那些教師；一種是旁聽教師，就是那些沒有被選為互動人員，但是擁有網絡說課系統賬號的教師。介紹完用戶角色，我們來看一下這個系統的賬號部署，我們著重來看一下專家的賬號部署。其他賬號的部署我們都已經通過寬正網上教育教學平臺設置好了，在這里也就不再做介紹。我們之所以把專家賬號獨立出來，主要是因為在說課過程中各教研室或者各個學校會聘請不同的專家參與組織的教研說課，專家賬號具有很強的變動性，如果在平臺中設置會降低說課教研活動的組織效率，通過說課系統以臨時賬號的形式添加進來會很好的解決這個問題。那我們來看一下賬號添加的具體操作。網絡說課系統操作流程的首先是由教研員主持說課教研活動，說課過程的進度都有教研員把握。我們現在結合網絡說課的直播界面來給大家詳細介紹一下。下來是有骨干教師參與備課，我們這里說的備課并不是教師的個人活動，而是由各個學科學段的骨干教師一起來參與備課，在這個備課組中由教研員設定一名主備教師，有這名主備教師結合各個教師的意見最終建立備課確定教案并且上傳到網絡說課系統，只要是在這個系統中有賬號的教師都可以查看這個備課稿，而且也可以在這個稿件上做出相應的修改，這樣就能夠更好地集中更多教師的教學意見，從而更有利于開展教研活動，也有利于青年教師提高教學質量。然后是有青年教師執教現場課。這一環節我們是基于將網絡說課、集體備課的教學教研成果更好地落實到實際教學中，真正做到學以致用的出發點來進行設計的。在現場課的教授過程中以攝像機為作為傳播媒介發布到網絡說課系統中，每個教師都可以登陸這個系統實時觀看現場課。接下來就是集思廣益的評課環節，這一環節是貫穿在前面三個環節之中的，不管是在說課、集體備課還是現場課環節都能夠對課程進行評論。最后就是課后練的環節，這個環節實質就是本地特色教學資源庫的建設。通過網絡說課系統進行的說課教研活動、現場課都會自動錄制生成視頻資料，教研員可以上傳到這個系統中；集體