—初中生優秀讀后感7篇讀后感就是讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研討的文體之一。簡潔來說就是看完書后的感受。那么你明白嗎？這里給大家共享一些初中生優秀讀后感，便利大家學習。初中生優秀讀后感1前段時日，我閱讀了幾本沈石溪的動物小說。其中，讓我印象最深的就數《斑羚飛渡》了。讀完了這本書，我深受感動，這些斑羚竟然這么英勇、頑強和團結。它們為了贏得種群生存的時機，團結在一起，用犧牲一半的羊群去挽救另一半，最終掙脫了險境。這使我想起了暑假和弟弟玩過的一個游戲，我伸出消瘦的右腳，弟弟伸出那胖乎乎的左腳，然后媽媽就像捆粽子一樣把我們的腳腕捆綁在一起，假如我們能在規定時間內從起點走向終點，就一人一個冰淇淋，我和弟弟聽了，興奮地載歌載舞，躍躍欲試。我得意地告知弟弟，這么簡潔，我肯定沒問題。“哼”，弟弟不懈地望了我一眼說：“我更沒問題。”預備，三、二、一，開頭。聽到口令，我們就像兩只企鵝一樣急忙邁開兩腿，大跨步走了起來，可事情并沒有我想象的那么順當，我們剛走了兩步，就像不倒翁一樣東倒西歪的。結果我被打破了平衡，身子左右晃悠的厲害，我竭力想站穩，卻一不當心摔了個四腳朝天，緊接著弟弟也像一座大山一樣朝我壓來。我想爬起來，但身體卻像被什么牽拉住一樣，動彈不得。最終，費盡千辛萬苦，我倆終于爬起來了。“嘀嗒嘀嗒”時鐘飛速地走著，我一看時間已經過去了一大半，我們倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，又狼狽地摔了幾個跟頭。這時，在一旁計時的媽媽笑地前俯后仰，提示我們團結一點。頓時讓我想起了《斑羚飛渡》里面的情景。于是我指令弟弟道：“我們要團結，聽我口令，我喊一，抬沒綁的那只腳；我喊二，抬綁著的這只腳。聽懂了嗎？”弟弟點了點頭，于是我們便一步一個腳印，終于在最終一秒鐘到達終點。這次的體驗給了我一個深入的的印象——團結就是力量。初中生優秀讀后感2《簡愛》這本書，講解并描述了簡的一生。對我影響最深的莫過于簡童年時期遭受的種種不幸。簡的小時分，舅媽以及舅媽的三個兒女總是對簡惡言相對，在生活中到處對待簡不公。有幾次，舅媽兒子殘忍的打罵簡時，我的心中都對簡產生了一種說不清道不明的憐憫之情，對這世俗的不公正、不公正感到生氣。有時我會也會想：假設我是簡，我會像她一樣，默默忍受這一切，不受人間待遇不公正的紛擾嗎？緊接著，簡在女仆白茜的幫忙下，進了一所學校。在環境艱苦的學校里，簡非常努力的學習。或許是由于與舅媽家的相比照，讓她感覺如今在學校的生活反而會更好。后來，簡來到了羅斯切特先生家產一名一般的家庭老師。卻意外地與羅斯切特先生相愛了。而當他們結婚的那一天，簡明白了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必需要離開，她雖然講，“我要遵從頒發世人認可的法律，我要堅守住我在蘇醒時而不是像如今這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內心講，更深一層的是簡意識到自己受到了哄騙，她的自尊心受到了戲弄，由于她深愛著羅切斯特。簡在愛情、財寶、尊嚴中選擇了尊嚴，這也是簡最具有精神漂亮的一點。但是，在故事的結尾，卻有了一個良好的結局。羅斯切特先生的莊園被熊熊大火給燒毀了，羅斯切特先生也由于這場大火變成了殘廢。而簡在羅斯切特先生最困難的時辰回到了他的身邊，再不由于愛和尊嚴之間的選擇而感到犯難。《簡愛》這本書讓我明白了：在當今社會，人們都瘋狂地為了金錢和地位而沉沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格為尊嚴拋棄全部，而且義無反顧。《簡愛》這本書就像一眼清亮的泉水，凈化了如今世人荒廢的心。初中生優秀讀后感3人的一生有限，不行重來。但往往會有人說，時間太少，來不及做。每個人都想利用有限的時間做無限的事，一生過得精彩，不懊悔。其實這沒有答案。每個人的追求不同，方法不同，努力程度也不同。所以導致結果也不同。“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送她的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默的告知你：不必追。”這是來自書中的原文，的這段話，不知打動了多少人們的心。但想要表達的，卻是一個又一個的大道理。當一個人的一生步入中年，年輕時所追求的名利、地位、金錢都身在何處？但安靜下來才發現，自己的父母已慢慢的老去，年輕時容許讓他們過上好日子的愿望已煙消云散，承諾要把他們接到身邊來住的話語已拋在腦后。自己的孩子已慢慢地長大，不再情愿呆在家里，想要自己出去探究，單獨翱翔。所以如今回想從前自己所做的一切，有多少時間和日子花在了根本記不得在做什么的事情上。為什么不花一些時間與父母一起聊聊天、說說話。不多花一點精力陪孩子一塊玩耍。反而把時間放在工作里，放在手機上，放在發愣中。想讓自己的一生不留遺憾，其實不是掙到許很多多的金錢，不是得到多高的名聲和地位。反而是與家人們一起談天，一起玩耍，來一趟說走就走的奇妙旅行。我相信，這肯定是會永遠記在腦海中的回憶。所以，我們要從如今開頭，好好的陪伴在家人好友們身邊，好好的珍惜當下的時間。讓自己的一生不留遺憾!初中生優秀讀后感4今日我讀了一初中讀后感文章——《秋天的思念》，是當代作家史鐵生。讀著讀著，我明白了一些道理。這初中讀后感文章講的是雙腿癱瘓以后，脾氣變得“暴怒無常”，心里變得極為焦躁擔心。憎恨一切美妙的事物，失去了生活下去的士氣與信念。的母親默默的承受著的“暴怒無常”，卻一直以耐煩和微笑安撫心靈的創傷。后來還是的妹妹告知，的母親經常肝疼的整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。一天，單獨坐在屋里，的母親憔悴的臉上現出央求的神色對說：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”“什么時分？”“你要是情愿，就明天？”的母親說。的答復已經讓的母親喜從天降了。于是便和談起了上次去北海時的情景。說道“跑”、“踩”一類的字眼，便戛然而止，靜靜的出去了。的母親出去了，就再也沒有回來。那年的秋天，的母親病故了。但的母親病故前還念著自己有病的兒子和還未年的女兒。又是一個秋天，的妹妹推去北海看菊花。也懂得了母親未說完的遺言，領悟出了“好好兒活”這句話的意義和重量。我從這初中讀后感文章中明白的幾個道理：一、趁如今我們的父母還在，要好好孝順他們。將我們中華民族幾千年來尊老愛幼，孝順父母的傳統美德好好地傳承下去。不管變成怎樣，遇到多大的挫折都應當樂觀面對。不能失去信念和士氣。我們只有閱歷了挫折才能成長。讀了這初中讀后感文章后，我將努力樂觀的去面對所遇到的挫折。初中生優秀讀后感5最近，我讀了一本書，書名叫《星期三的戰爭》。這是作家加里·施密特的作品。他主要講了：對于七班級的霍林·胡佛而言，每個星期三的下午，都是一場災難。由于班上有一半同學去猶太教堂學習希伯來文，另一半則要到天主教堂參與交易問答。但作為班上唯一的一個基督信徒，霍林不得不與嚴格的貝克、夫人一起待在教室里。不茍言笑的貝克、夫人似乎總是在刁難他，于是，一場曠日長久的戰爭“悄然”開頭了。貝克、夫人“罰”霍林清理黑板檫、清掃教室、整理大老鼠籠子。在種種方法都失利后，貝克、夫人還使出絕技，讓霍林讀“冗長而乏味”的莎士比亞作品。看了這本書，我認為貝克、夫人對霍林的教育方式是錯誤的。我們老師就不這樣。在同學們說謊的時分，老師會耐煩地告知他說謊的害處，讓他們不再說謊；當同學們之間發生沖突的時分，老師會細心地開導他們，幫他們化解沖突；當同學們上課不聽講時，老師會用幽默的語言吸引他們的留意力。例如有一天，我班某同學的作業有題不太懂，去請教老師，老師先認真地看了看題目，然后引導他回憶了從前做過的題，并寫下了那題的公式，具體而耐煩的講解了公式的意思，最終讓他比擬了一下兩道題，同學才恍然大悟，快樂得跑回座位。老師和氣的看法和正確的教育方法，讓同學們更愿意地接受老師的幫忙，這和貝克、夫人的教育方法有天壤之別。通過這本書，我明白了只有老師運用正確的教育方式，才能讓師生關系更加和諧。初中生優秀讀后感7第一次看到這本書的我，是中招前的最終一個寒假。回想起那時的自己，焦躁、迷茫、恐驚、孤獨，但那淡藍色的封皮臨時替我遮住了眼前的紛亂，或許是急于明白劉同會以怎樣的方式，將他的閱歷很多個你我一樣的面對迷茫的人。我帶著被治愈的渴望，每晚翻上兩頁。劉同以他自己的33段閱歷以及閱歷后的成長給了我無盡的暖和和感懷。“可緣分已盡，有些人就只能化為相片、文字，或只留下一個名字。他們心有余、力不濟，卻也能相伴到老。”我第一次感受離別，是小學畢業。那時，天真的我以為再也遇不到比他們更關愛、更了解我的同學了。于是，在那個曲終人散的嚴冬，十二歲的我經常沉醉在對將來孤獨生活的夢想當中。如今，初中畢業，十五歲的我卻不會再因一場已經散去的宴席而感到可惜。說的對，那些人已經離你而去，而你也不必惆悵將來一段時間的孤獨，由于能陪你究竟的人會默默的淤泥相伴究竟，而那些緣分已盡的人會化作酸甜苦辣的回憶與你相伴，時辰鼓勵著你、警醒著你，同樣一路究竟。“放任飄灑，終成無畏。”初中三年，二十六場考試，我的排名至少有四次是從下往上找到的，后來的心情我不記得，只記得第一次失利時“啊!天要塌了...”，經過后來的發奮圖強，在另一次考試中進步了十五個名次。可能連我自己都遺忘了那次失利后，我閱歷了怎樣的屬于自己的黑暗和無人理解的孤獨，但那以后我漸漸明白，失利之后的孤獨是留給自己與自己對話的空間，也是查找失利原因的機遇。如今的我，面對失利可以波瀾不驚，進而可以冷靜地總結失利的原因，我想這是孤獨的力量吧。我們經常感慨自己有多孤獨，但從未想過享受孤獨、善用孤獨，這也是這本書對我的啟迪之一。你無法逃離孤獨，由于它一開頭就是你的一部分，既然