WORD（可編輯版本）———備戰(zhàn)中考之學(xué)習(xí)方法希望你能一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)走下去。努力地讀書，努力地培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。下面是我給大家?guī)淼膫鋺?zhàn)中考之學(xué)習(xí)方法，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

初中學(xué)習(xí)方法：各科均衡不偏科

數(shù)學(xué)

我想和大家著重談?wù)剶?shù)學(xué)。數(shù)學(xué)歷來就是霸王學(xué)科，就是最能拉開差距的科目。要上好每一節(jié)課，習(xí)題課要精通“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。

除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會主動大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯誤。

英語

對于英語，這個拿分大戶，提高課堂效率是關(guān)鍵，同時，針對各種題型，要有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，針對題目，在原文中勾畫出相應(yīng)的線索或答案。

做完之后，要分析錯題，積累單詞短語。作文可以從現(xiàn)在著手練習(xí)，大家可以找前幾年的中考作文或者是模考作文自己先寫作，寫完之后找老師面批，找到自己的問題并想辦法改正，然后對照范文再分析。分析范文的思路，對于高級詞匯、短語、句型，有針對性的背誦。

化學(xué)

初中的化學(xué)很簡易，但絕不能輕視，如果入不了門，同樣也是個麻煩。只要上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，多做題，分析錯題，盡量完成老師的要求，就基本上沒有什么問題。

歷史

歷史，要利用好課堂時間，爭取在課堂就把知識精通穩(wěn)固。建議同學(xué)們每天背一道歷史大題，可以利用路上或者排隊(duì)時的零碎時間。背要在理解的基礎(chǔ)上背，切忌死記硬背。日積月累，歷史成績漸漸會提高的。

對于以上科目，同學(xué)們不能胡子眉毛一把抓，要根據(jù)自己的實(shí)際狀況有所側(cè)重，但也不能偏科，盡量均衡各科。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。

課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的好題本。

學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、等等。作記號是指好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后復(fù)習(xí)閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向四周的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告知別人，這樣別人有了好方法也會告知你。要有幾個好朋友。

初中學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)不等于死記憶

學(xué)習(xí)不等于死記憶

經(jīng)常有人混淆一件事情，那就是把學(xué)習(xí)簡易的理解為對某一件事物的硬性記憶。但其實(shí)學(xué)習(xí)是指我們獲取新知識、新技能、價(jià)值觀或是偏好的過程。

通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該做到的是轉(zhuǎn)變對事物的認(rèn)識，并不斷去加深對它的理解;或是改善我們對這個事物的行為和反應(yīng)。

舉個栗子，在孩提時代，我們通過了解火是危險(xiǎn)的，從而學(xué)會回避其帶來的危險(xiǎn);又或者我們通過學(xué)會某一個知識點(diǎn)，并在日常生活里去不斷運(yùn)用加深對它的理解和記憶。

學(xué)習(xí)絕不只是死記硬背。記憶只是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)不僅僅包含記憶，它包含了一整套系統(tǒng)化地理解事物的過程。比如理清事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、理解它的形成原因和影響因素等等。

初中學(xué)習(xí)方法：理清脈絡(luò)是關(guān)鍵

理清脈絡(luò)是關(guān)鍵

有些人會產(chǎn)生“學(xué)習(xí)=記憶”的誤解，是因?yàn)槿藗儠?xì)節(jié)化地看待一些知識，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是記住一個一個分散的知識點(diǎn)，但今天我們務(wù)必告知你這是錯誤的。

有這個觀點(diǎn)的人，他們可能在拿到學(xué)習(xí)材料后，會即刻開始翻看材料，試圖記住每個細(xì)節(jié);或是盲目地拿著熒光筆劃“重點(diǎn)”，但他們只是機(jī)械性地、隨機(jī)地劃一些句子，而不清楚到底什么內(nèi)容才需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

實(shí)際上知識點(diǎn)之間存在的關(guān)聯(lián)，是需要通過學(xué)習(xí)的過程去發(fā)現(xiàn)并構(gòu)建出來的。

因此比起盲目地記憶和查