語文語文?第#比隊殿試，又稱廷試，廷對，為科舉考試的最高一級，由武則天創(chuàng)制（一說由唐高宗創(chuàng)制）『宋代始為常制，C.主簿,是古代各級主官屬下掌管文書的佐吏，魏?晉前廣泛存在于各級官署中.D.關中，是古代地區(qū)名，所指范圍大小不一，一般泛指函谷關以西戰(zhàn)國末秦故地.12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）M蘇軾才識兼茂，考試成績卓異口搬試考中乙科i考試作策論六篇，文理很清晰；筆答制策，被列入第三等，從宋初以來，只有昊育和蘇軾達到，8.蘇軾為人和善，巧妙化解矛盾.蘇軾的老友司馬光與章惇意見不合，章惇常常為難司馬光，蘇軾用許靖事例說服了章惇，司馬光才稍得安寧.C.蘇軾寬嚴相濟，認真執(zhí)掌貢舉也時逢大雪嚴寒，蘇軾放寬對士子的禁約，使他們能充分發(fā)揮彳他巡視考場發(fā)現應試士人用語曖昧的，都奏請驅逐。隊蘇軾科學決策，制止治水錯誤。蘇軾剛到潁州，就派人準確測量，發(fā)現以前治水的計劃有嚴重錯誤，就上報朝廷，及時叫停一項勞民傷財的工程。13.杷文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語.（8分）（1）軾訪其利害，為修街規(guī),使自擇水工以時進止，自是害減半.m吏不究本末，決其陂澤t注之惠民河，河不能勝，致除亦多水,14宋高宗即位后，崇贈蘇軾為太師。請你根據選文內容，說明高宗這樣做的理由.（3分）〈二）古代詩歌閱讀（本題共2小趣.9分）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題-酒泉太守席上醉后作［唐］岑參酒泉太守能劍舞，高堂置酒夜擊鼓口胡笳一曲斷入腸，座上相看淚如雨。和酒泉太守席上醉后作［明J張楷高臺秉燭看劍舞，四坐戲聲雜鳴鼓口酒闌羅抽動輕寒，門外蕭蕭杏花雨口15,下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）M岑詩以逆劍舞”“擊鼓”寫出戎旅間的酒會特色，點染邊地酒會的氣氛.B.張詩善寫細節(jié)，“動”字描寫羅袖在微寒的夜風中輕輕飄動?盡顯柔美。C.岑詩“能劍舞”與張詩“看劍舞”均暗含對自己不能舞劍的遺憾之情，D.張詩以“歡聲”寫出座中人的情感，與岑詩中的〃斷人腸”酸然有別1&兩首詩的結尾同是一個“雨”字，各有妙處.請結合全詩簡要分析，（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題.6分）.補寫出下列句子中的空缺部分，伯分）（1）《歸園日居（其一）》中表明居處四周環(huán)境清幽、生機盎然的句子是；,1（2）浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“”和“”令人嘆為觀止,（3）辛克疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中描寫劉寄奴馳騁沙場、所向披摩的句子是ft M三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字,完成下面小題e都江堰是歷史的遺存.既能防洪.又能灌激，然00多年過去，仍舊生機盎然，堪稱人類利用大自然的神話.因為它的出現，岷江一改水患頻繁的故轍，從此浩浩流淌在成都平原的千里沃野，戢默滋養(yǎng)著天府之國的代代子民；它輸送的汩汨清流甚至永久性的灌溉了中華民族——有了它,才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫的川行化章口難怪道教尊李冰為“妙源清君”.這也暗合了老子“上善若水”的文化精髓吧,在都江堰，一直都流淌著兩條河，明的是岷江，*仁立水邊，聽著震耳欲聾的濤聲，望著清幽的水跳躍奔流，心與波濤一同律動，我被那至清的水融化了，與晶瑩和透明合而為一.一想到黃河將成為泥河、長江將成為黃河.淮河將成為黑水河,眾多我們賴以生息的湖泊和近海頻頻告急,我方俄是那怏要篁a的魚一無處身身—何處直皇龕之泉z何處有亙篋所由呼吸二奶蟋楨的綠洲豈好在都江堰有口原生態(tài)的都江堰干凈*持久，李冰“分四六、平澇旱”的科學治水方法，使它從容運轉，成為幾千萬人民的生命甘露工李冰的眾多后任T追蹤李冰的足跡，,使它青春永駐，穩(wěn)穩(wěn)當當地造福千年，諸葛亮、高儉，盧朗、阿爾泰、丁寶楨……這些確保天府之國旱澇保收的官員們，生前也許沒有立過德政碑，但后人有情口如今，他們就亂立在伏龍觀前堰功道兩側，供人瞻仰口都江堰成就了他們，他們與都江堰同輝口.下列句子中引號的用法與劃雙橫線句引號用法一致的是（ ）8分）A.幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路地撞過去，叫做“發(fā)揚國光.B.人類在“足不出戶”的時代就能幅測算出遙遠的星星的體積、溫度及造動方式口6古人對寫文童的基本要求是有物有序，“有物”指要有內容，“有序”即要有條有埋,口，我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著個楊二嫂.人都叫伊“豆腐西施”.他在文中畫橫線處補寫句子，使語段語意連貫、內容貼切、邏輯嚴密，每處不超過15個字，（4分）2。一文中畫波浪線的句子，可以改寫成“我仿佛快要窒息，無處安身，失去生命之泉，沒有可供自由呼吸、可供安枕的綠洲。切從語義上看二者基本相同，為什么原文表達效果更好？14分）21一假如你是一位去采訪葉開老師的記者，根據下面的材料，你準備分別提出怎樣的問題？注意語言表達簡明、得體.（5分）材料一,繼出版《對抗語文》之后，《收獲》雜志副編審、作家葉開（原名廖增湖，筆名葉開）最近出了“新版課本”——《這才是中國最好的語文書》前兩冊.該書首印兩萬套，在網上銷售三天就斷了貨，現在已加印5次，總印量達到6萬套之多.問題一： 材料二』這套書第一冊（綜合分冊）分為“幻想”“文學變形記”“動物”“人與事”四個部分.選入胡適、巴金、率子愷、宮澤賢治等大師的名篇，葉開在每篇文章后面寫了一般賞析解讀的小文。第二冊（當代小說分冊）分為“學校，，“時彳弋”“人物”“歷史，，“少年”“科幻”六個部分，選人王安憶、莫言、蘇童等作家的優(yōu)秀作品，葉開在每篇文章中選擇性地寫出精練的點評?問題二： 材料三：葉開曾說；“現彳亍語文課本是有問題的，我們希望通過這套書，讓孩子學會幢憫、同情，做一個善良的人?豐富的人，而不是一個單調的人.”問題三1 22下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并修改,使語言表達準確流暢,（4分）①近年來，我國城市化進程的加快，②一些城市為了提高城市美譽度，開啟了城市亮化工程e③政府實施景觀亮化工程的初衷也許是好的，④但人們的行為在實踐中逐漸與指導思想發(fā)生了偏移，⑤存在“你亮，我比你更亮”,⑥一些城市從衛(wèi)星圖像資料看，⑦細約、巴黎等發(fā)達國家的頂尖城市夜空亮度也不如這些城市.⑧如此過度亮化，⑨不僅助長了不良的社會風氣,而且造成國家財力和社會資源的浪費，語文語文?第U頁語文語文?第U頁四?寫作（60分）23.閱讀下面文字，根據要求作文.（60分）“食”是中國傳統(tǒng)文化中不可忽視的一部分，人們從美食中感受人文情懷的溫度，領略中華文化的厚重。在我國，食育文化源遠流長，既有“吃過夏至面，一天理一線”等與二十四節(jié)氣相應的飲食風俗,又有"孔融讓梨”等做人應該懂得禮讓的經典故事，還有“飲食貴有節(jié)，做事貴有恒”的人生智慧……有人認為食自既是回歸生活的教育，也是一種回歸教育的生活,對于以上材料，你有怎樣的思考和感悟？請據此寫一篇文章.注意工①角度自選，立意自定，題目自擬,②明確文體.不得寫成詩歌.③不得少于3。0字分④不得抄襲、套作。語文語文?第13颯語文語文?第12血語文■第語文■第11頁秘密★啟用前重慶市主城區(qū)2021屆高考適應性試卷（一）語文參考答案試題難度：0,62［小題1】c【小題2】D【小題A［小題4］U）側重論述了方言的價值、作用，以及多言多語在促進社會和諧方面的作用。⑵①運用了引證法，第3段引用聯合國*H有用自己最熟悉的母語，才能精確表達人們心靈最深處、最復雜的情感3表明了母語方言對人們表達情感的作用.②運用了例證法（事實論證），如第2段用“湖南花鼓戲h來印證方言帶給人們的藝術享受；以“用傳統(tǒng)方式做訓詁研究,解釋古代文獻詞義、句字”來表明方言的作用；第6段舉出了中國多地方言，以表明方言存在的常態(tài)化特征.③運用了因果詒證法.如第S段用“因此……”來論證世界上使用不止一種語言；第6段用“因此……，來論證多言多語對促進社會和諧的作用；第7段用.因此”來論述使用方言要有文明的意識.［小題5】①公眾方面。人們要有對方言的重視意識，正確對待.、使用方言,②政府方面，相關部門應出臺保護方；;的相關規(guī)定,推動方言保護工作的開展；舉辦相關活動t培訓方言教師『積極推動方言的使用.③社會方面.社會蛆織應通過多種方式，積極推動方言的傳播和運用.④企業(yè)方面.應利用現代科技手段?建立方言數據庫，對方言進行采集,記錄、歸納和整理；發(fā)展語音識別技術，支持方言語音輸入，為方言的使用提供條件。【小題日】CE小題7］A［小題8】①通過懷孕的牛與孕婦形象的并置，凸顯孕育新生命的幸福與喜悅；②通過牛與孕婦之間的親昵行為，表現人與動物之間的溫馨和諧；③通過牛的形象描述，凸顯孕婦作為人具有的能動性和理性的追求。【小題9】①這次“挪開7突出了她對文優(yōu)知識的朦朧追求，對文化的尊重；②"描畫著它們'揭示了她將為人母的責任感，這吟字給了孕婦無限的希望和寄托；③感嘆"字是一種多么好的東西啊〃表現了孕婦認識到文化知識對孩子未來成長的重要性，也表明她在盡可能地彌補自己沒有文化知識的不足。［小題10］CE小題11］A【小題121C【小題13】（1）蘇軾察訪到其利弊所在，為他們修訂衙規(guī)，讓他們自己選擇水工按時進送或停止，從此災害減少了一半“⑵官吏不推就事情的原委，決開那里的陂池湖沼，流入惠民河1惠民河不能容納，以致陳州也多水災。E小題14】①因為蘇軾才識過人世無雙*②能夠正直敢言有擔當，③心懷百姓減疾苦，④科學測量阻水患，⑤大局為重勸章惇。［小題15］C1小題班】①岑詩的「7即運用比喻手法.描繪座中人相對而泣的悲痛情狀，鹿側而供托胡笳樂曲的感人力量.更與前兩句的玳宴形成巨大反差，引人遐思口②張詩的“雨”描繪春夜和風細雨、杏花悄然綻放的美麗.景象，既渲染酒闌人散時閑適愜意的氛圍，更與前兩句的歡宴形成映襯和呼應，饒有余韻，（意思對即可）口」，題17］（1）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前12》霓為衣兮風為馬，虎鼓瑟兮鸞回車（3）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎E小題IB］D［小題19】①暗的是流水孕育的文化②日復一日地（繼續(xù)）疏浚、修繕（治理％保護）都江堰，【小題20）①原文運用比喻，耨我比作“快要空息的趣”，更能生動形象地表現清水對我的重要，且與后文的“生命之泉”銜接更為緊密°②原文兩個問句連用，兩個"何處”連問，突出了清泉和綠洲頻頻告急，我們將無處安身的現狀，增強憂患之情，引人思考；引出下文都江堰及為都江堰做出貢獻的人們，上下文銜接更為緊密自然.【小題21】問題一:葉開老師，您覺得書名用“最好”一詞合適嗎？會不會有炒作之嫌？陽?升老師，這套書銷售如此火爆，您覺得如此物箱的原因是什么？）問題二；葉開老師，您選文的標準是什幺？（您認為您的,'教材”與當今教材最大的區(qū)別是什么？）問題三：您覺得當今語文教育的弊端是什么？（您覺得什么樣的人才是"豐富的人"?）材料一可針對書名或者銷量提問，材料二可針對選文的標潴或教材的特點提問，材料三可針對編書的目的提問。稱呼上！應用“您”“葉開老師”“廖老1幣批等,【小題221第①句，介詞殘缺，在“我國”的前面加上“隨著"或者去掉“的"。第⑤句，缺少成分，在句號前加上“的現象”.第⑥句，中途易轍，刪掉"一些城市"。第⑨句，遞進關系不當，“不僅”與“而且”后面的內容要互換n［小題23］審題，材科圍繞“食”這一關鍵詞展開，并引入“食育”的概念，著重招"食”這一平凡的生活話題與傳統(tǒng)文化、人文情懷等內核相聯系，要求考生正確理解“教育回歸生活，生活回歸教育”的內捆，在理順生活、教育兩者的關系的同時，充分挖掘“食”在其間的重要作用。要求能嚼從“是什么”“為什么"“怎么做”等多個角度，并結合實際談自己的體會，展現“食育”的重要性、必要性以及我們應詢采取的態(tài)度,惜貨解釋“回歸”之義.參考立意：3食育既是回歸生活的教育?也是一種回歸教育的生活,2、美食能讓人感受人文情懷的溫度.九美食能讓人領略中華文化的厚重.素材枳累11、俗話說得好，“民，以食為天”。食.大若天地。我們生存的基本要素就是從食物中獲取的，大地萬物的生靈全部都要靠食物來補充能量，獲取營養(yǎng)，維持生命,一部6閑話中國人》開頭第一炮便是在大談“飲食k,可見伏食文化在中國文化中所占地位之重。外國人重于情趣T中國人則重于飲食。中國人既然能以食為天，則“悠悠萬事，唯此為大"，世界上還有比天大的嗎？答案是肯定的.所以，中國人甚至認為“普天之下，莫非一吃”，認為不管任何事都能用"吃"來解決a這就是現代中國人對千百萬年前的老祖宗流傳下來的飲食文化的認識.就像是說人就叫“人口'謀生就叫心糊門、職業(yè)和工作就叫中坂碗”.干什么工作就吃什么坂，就像書中所說的；口修鞋補鍋是吃手藝坂；說書賣唱是吃開口版1當教書匠是吃粉筆灰：出租房屋是吃瓦片兒.”總而言之就是在黏山吃山，縮水吃水”“一切都與“吃”扯得上邊.飲食.說白了也就是吃飯.這些深深體現了中國人的"吃飯"文化"2＞食物，是凝聚家庭繁榮重要媒介,一家人在同一個屋檐下生活、做飯，用三餐凝聚家庭r用食物慰藉家人，飲食,便成了中華文化的重要象征.而中國，有著九百六十萬平方公里的土地，百分之八十以上是鄉(xiāng)村中所以要了解中國,就要從仇食開始，而要了解飲食文化，則要從中國的鄉(xiāng)村開始■:相對于城市，中國的美麗鄉(xiāng)村，因為手工技藝的傳承，讓美食更具人情和溫度.中國廣大的鄉(xiāng)村，除了有無數文人墨客筆下歌詠的山水田園，更有讓人稱奇的玉盤珍蹺。莫笑衣家臘酒渾，半年留客足雞豚，廣袤山村，農家小院，炊煙裊裊之地，往往搠有著獨特的中華美食,今天《舌尖上的中國》、《鄉(xiāng)土》等一些中央大型的記錄節(jié)H，除了給我們呈現了L道道視覺的盛宴，更是以食物這種原始曲純真的方式，展現了一個古樸而真實的美麗多村口3、我們要學習飲食禮儀，做到文明用餐.食育不僅僅在于腌食均衡，也在于餐桌禮儀，食可表意：也可傳情.”夫禮之初，始諸飲食*.雖然是一張桌，一副碗筷，一頓飯，但其間卻短