預習作業檢測給下面加線字注音（1）沁園春（）（2）崢嶸歲月（）（3）百舸爭流（）（4）悵寥廓（）（）（5）揮斥方遒（）（6）浪遏飛舟（）2.解釋下列加線的詞語

（1）漫江碧透

（2）百舸爭流

（3）萬類霜天競自由

（4）悵寥廓

（5）崢嶸歲月稠（6）揮斥方遒（7）激揚文字

（8）糞土當年萬戶侯

（9）到中流擊水

（10）浪遏飛舟(一)詞：詞興起于_____，盛行于____，配樂歌唱，始稱“______”或“_____詞”，因句子長短不齊，故又稱“_____”.

(二)詞的基本特點是：________，_________，________。文體知識(三)詞的組成:1.______是詞的內容的集中體現；2.______是一首詞的詞調的名稱，決定著詞的字數、句數和平仄聲韻。詞以字數的多少分為____（58字及以下）、_____（59-90字）和_____（91字及以上）。詞按風格分可分為______和________。文體知識“意象”簡釋意作者的思想感情象作品中的客觀物象

詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。意境

詩人通過種種意象的創造和組合所構成的一種充滿詩意的藝術境界。1925年2月，正是北伐戰爭的前一年，當時革命蓬勃發展，毛澤東直接領導了湖南農民起義，同時國共統一戰線已經確立，但革命該由哪個階級來領導，成為黨內外斗爭的焦點。這年深秋，毛澤東同志從上海回到韶山，從事革命活動。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，準備到廣州主持農民運動講習所，經過長沙，并獨自去了橘子洲頭。事后作了此詞。寫作背景1.聽朗讀帶，注意語氣。2.學生有感情的朗讀全詞。3.學生自由讀，概括上下闕主要內容。

沁園春長沙

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？整體感知

“獨立”寫出了什么樣的形象？可否換為“站立”“直立”？1、寫出獨自一人來此游覽，遠望、凝思的情狀,思考自我的人生價值；2、與下闋開頭“攜來百侶曾游”相照應，說明今天是一人舊地重游；3、聯系創作背景，可以看出這里更表現出了無產階級偉大領袖在革命斗爭的驚濤駭浪中昂然屹立的高大形象。寫景時間、地點、特定的環境（前三句）湘江秋景圖山林江舸鷹魚靜景（色）動景遠景近景紅染碧爭擊翔仰視俯視找一找：上闋給我們描繪了哪些景物，有怎樣的特點？寫景的角度是怎樣變換？你能否為它們擬一個小標題？萬類霜天競自由總寫萬山紅遍漫江碧透百舸爭流鷹擊長空看萬山紅遍

層林盡染

漫江碧透“紅遍”字寫出了紅之廣；化靜為動，寫出秋色之深濃。“透”突出江水清澈見底。百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底爭：寫出群舟爭相行駛，盎然奮進之動態，充滿活力，活現出千帆競發的熱鬧場面。。擊：有“搏擊”之意，顯示出雄鷹展翅奮飛，搏擊長空之強勁有力。翔：本是寫鳥的動詞，用在此，寫盡了魚在水中的自由、輕快的狀態，充滿了無限的生命力。猶如在天空飛翔。萬類霜天競自由競：秋的生機勃勃，富有生命力的旺盛景象，氣勢磅礴，意境開闊小結上闕內容：上闕主要寫景，寫眼前之景。描繪了絢麗的生機勃勃的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神，然后自然地提出蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。崢嶸歲月1911～1925年，毛澤東在長沙從事的主要革命活動有：

組織了湖南學生聯合會、新民學會

開辦了平民夜校、文化書社

參加反對袁世凱稱帝，領導了驅逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動

創辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會鑒賞下闋下闋小結主宰國家命運的，應當是以天下為己任、蔑視反動統治、敢于改造舊世界的革命青年。

下闕追憶往事，借事抒情，巧妙的回答了上闋的問題。感受形象

你對詩歌抒情主人公有怎樣的初步印象？

抒情主人公的形象:雄姿英發，志向遠大，充滿社會責任感和革命使命感的進步青年。以天下為己任，蔑視反動統治者，敢于改造世界的青年革命者。寫法技巧：1、容情入景，情景交融------入境王國維《人間詞話》：境非獨景物也，喜怒哀樂亦人心中之一境。

主人公：立－－看－－問－－憶（景）

心情：昂揚之情－－憂思之情－－意氣風發主題：作品通過對大好河山的描繪，對國家前途命運的思，對往昔歲月的追憶，抒發了以天下為已任的偉大抱負、昂揚的革命斗志和頑強的革命精神。2、對比手法顏色對比：“萬山紅遍”——“漫江碧透”動作對比：“鷹擊長空”——“魚翔淺底”“指點江山”——“激揚文字”明比：“同學少年”——“萬戶侯”暗比：“萬類霜天競自由”——“中國現狀”腹有詩書氣自華

——蘇軾毛澤東詩詞是古今詩詞精品中的精品。郭沫若先生曾經撰文贊揚：“經綸外，詩詞余事，泰山北斗！”何況乎其中蘊含的深邃思想和情感，更不用說那吞吐宇宙的偉人人格。古典詩詞是中華文化的瑰寶，是中華傳統文化熠熠生輝的寶石，繼承和發揚古典詩詞是當代青年人的歷史責任和歷史使命！江城子蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言