幼兒園大班語言公然課教課設計《皮鞋推車》含反省展枝語言公然課教課設計《皮鞋推車》含反省合用于大班的語言主題教課活動中間，警惕讓幼兒指引幼兒注意各抒己見伙伴敘述，學習從用詞、句意等方面成功進行評論，指引幼兒依據圖片及問題線索思慮進行勇敢認知和想象，并能用較完好的語句睜開表達，從幫助小老鼠妝扮皮鞋車和學編故事的過程中，萌發幼兒廢舊利新的感情，快天真園來看看幼兒園大班語言公然課《皮鞋推車》含反省教課設計吧。設計企圖：此刻的孩童多數是獨生兒女，在優勝的環境和家長的無窮喜愛器重下，孩子們習慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊嘆惜物、智慧、勤奮的故事，對孩子們來說有一種震驚、啟迪作用。大型活動以故事情節為線索，以開放性發問為房子中介，引發幼兒踴躍思想，勇敢求異，讓幼兒教育體驗廢舊利新的成功感，萌發珍愛資源的品牌意識。活動目標：指引幼兒依據圖片及問題線索進行勇敢思慮和想象，并能用較完好的語句進行表達。指引幼兒其余人注意傾聽伙伴敘述，學習從用詞、句意等方面成功進行評論。從幫助小老鼠妝扮皮鞋車和學編故事的過程，萌發幼兒廢舊利新的感情。經過視聽講聯合的互動方式，經濟發展連接表述的能力。萌發對文學作品的熱情。活動準備：小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。破皮鞋、裝修襪子用的各樣資料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。活動過程：一、聽聽、想想、講講出示圖片，激發幼兒的好奇心。師：認真看看，草地上一頭有一只什么樣的鞋子？假如你看到這樣一只破鞋子你要奪怎么做呢？幼兒自由敘述。教師邊演示啞劇邊敘述：師：再三重申讓我們聽聽小動物是如何直言的。中學教師分別模擬小兔、小松鼠、小老鼠的話。師：小兔、小松鼠和小老鼠對小老鼠這只破襯衣的態度同樣不同樣？小老鼠會怎么做？師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變為一輛潔凈的、美麗的皮鞋車呢？指引幼兒想想指引小老鼠的看法和行為。小朋友想要了好多種可能性，下邊看看小老鼠究竟用了什么方法，是否是和我們說的同樣？師敘述故事，指引幼兒談談特別之處。二、妝扮皮鞋推車出示破皮鞋和裝修資料，激發孩童妝扮皮鞋的夢想。師：宿苞已經找來了一些資料，我們一同幫助小老鼠妝扮皮鞋好嗎？你怎么做呢？成人以小組為單位，合力商議妝扮皮鞋。讓幼兒進一步體驗廢舊利新的成功感。三、學編、賞識故事幼兒串編故事。指引幼兒與伙伴互相敘述，將草地上發生的事兒編成一個故事。教師請幼兒合作表達故事。續編故事結尾。啟迪幼兒踴躍思想，持續往下續編故事的結尾。激發幼兒的求異性，能續編出不同的故事結尾，并能勇敢、連接地表達。教師完好地敘述故事，幼兒給故事取名。歸納議論：你以為故事中中間的小老鼠是一只怎么樣的老鼠？小結：小老鼠的本事真特別大，把一只沒人要的皮鞋便成了一輛美麗的、實用的皮鞋推車，我們要想小老鼠學習。小朋友能夠在家里找同樣沒用的、要拋棄的東西，依賴我們自己的力量，把它演變為一件實用的東西，來介紹給大家美麗嗎？活動延長：幼兒將自己著手設計的“廢物制作”作品帶來和其余小伙伴溝通、賞識、展現。教課反省：教課過程中，幼兒踴躍配合，認真試試，在自主練習里攫取了經驗，又在集體練習里苦練感覺到了快樂和愉悅，達到寓教于樂的目的，教課給與目標也獲得了圓滿的達成。小百科：皮鞋(leathershoe)是指以天然皮革為鞋面，以皮革或橡膠