WORD（可編輯版本）———培養(yǎng)兒童記憶力的四個(gè)法寶關(guān)于培養(yǎng)兒童記憶力的四個(gè)法寶

記憶發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)有直接作用。我們?cè)趦和逃虒W(xué)中，可采用了以下方法，有效培養(yǎng)和發(fā)展記憶力。那么兒童記憶力培養(yǎng)的方式有哪些?下面我為大家?guī)?lái)培養(yǎng)兒童記憶力的四個(gè)法寶，希望對(duì)您有所援助!

培養(yǎng)兒童記憶力的四個(gè)法寶

一、教具

形象記憶具體形象、生動(dòng)鮮明的物體，能引起孩子的興趣。激發(fā)孩子情感的事物，容易被識(shí)記。在學(xué)習(xí)知識(shí)中，教師能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖畫等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，孩子就能產(chǎn)生形象記憶，提高記憶能力。如：學(xué)習(xí)數(shù)的組成、加減法，知識(shí)比較抽象，教師利用教具演示、講解，孩子就能理解知識(shí)，加之動(dòng)手操作，很快精通了知識(shí)。又如：音樂課學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用圖片或?qū)嵨锏冉叹呦蛴變航忉尭柙~，就會(huì)援助孩子記住歌曲內(nèi)容，并達(dá)到教學(xué)目的。其它各科知識(shí)也是如此，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用不同的教具，就會(huì)輕松的記憶知識(shí)。

二、游戲

興趣記憶游戲是孩子最喜愛的一種活動(dòng)。高爾基說(shuō)過(guò)：游戲是孩子認(rèn)識(shí)世界的途徑。的確，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識(shí)，可以發(fā)展語(yǔ)言和智力。教師把知識(shí)融于游戲之中，可使孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中記憶。如：認(rèn)識(shí)水，在水中放入各色插塑玩具，先進(jìn)行玩水游戲，通過(guò)在水中玩插塑，知道水是無(wú)色的，再讓孩子用小竹簍盛水，用手抓水，從而知道水會(huì)流動(dòng)，在玩水的過(guò)程中，精通了水的性質(zhì)。又如：故事“小蝌蚪找媽媽”，教師敘述故事后讓進(jìn)行表演游戲，小蝌蚪尋找自己的媽媽在哪里，孩子在表演的濃厚興趣中記住了青蛙的外形特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

三、嘗試

嘗試記憶調(diào)動(dòng)孩子的多種感官——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動(dòng)，能獲得的嘗試記憶效果。如：認(rèn)識(shí)紙，用手把紙放水里看紙吸水，把紙放在火上燒一燒，用手撕一撕紙。通過(guò)試驗(yàn)，孩子記住了紙的四個(gè)秘密。又如：小班認(rèn)識(shí)蘋果，通過(guò)看、摸、聞、嘗，了解了蘋果的顏色、形狀、味道，最后讓孩子畫蘋果，加深了嘗試后對(duì)知識(shí)的記憶。

四、動(dòng)作

有些知識(shí)，利用動(dòng)作演示，孩子就會(huì)準(zhǔn)確理解并記憶。如：古詩(shī)《靜夜思》中有一句“舉頭望明月”，其中“舉頭”一詞，通過(guò)教師的動(dòng)作演示，孩子嘗試練習(xí)，準(zhǔn)確地理解了詞意，就在以后的提問中記憶猶新。又如：看圖敘述“猴子過(guò)河”，圖片中一群猴子看到河對(duì)岸有許多桃子，急得抓耳搔腮，教學(xué)中可讓孩子學(xué)猴子著急的動(dòng)作，通過(guò)模仿，引出“抓耳搔腮”這個(gè)詞，理解了詞意，就能很準(zhǔn)確地用于敘述中。

總之，教兒童學(xué)習(xí)精通知識(shí)，不能死記硬背，要不斷發(fā)展幼兒的意義記憶。同時(shí)，幼兒記憶力的培養(yǎng)，與幼兒觀察力、注意力、思維力、想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，只要我們做有心人，積極開發(fā)幼兒的智力，幼兒的記憶力就會(huì)得到迅速的發(fā)展。

兒童記憶力訓(xùn)練方法

1、理解意義

死記硬背只是機(jī)械地記憶，無(wú)法在腦海中留下深刻的印象，如果把要記憶的內(nèi)容先理解一遍，轉(zhuǎn)換成比較通俗易懂的語(yǔ)言，甚至可以結(jié)合實(shí)際生活、和我們已有的經(jīng)驗(yàn)掛鉤后，通過(guò)這樣的理解，信息在腦內(nèi)的加工自然更加順暢，記憶也會(huì)更加深刻。

2、運(yùn)用多種感官通道

在背誦一些枯燥的材料時(shí)，可以利用多種感官，例如邊聽邊寫邊讀，多種感官聯(lián)合活動(dòng)，聯(lián)結(jié)越豐富，越難遺忘。

3、畫思維導(dǎo)圖

運(yùn)用邏輯思路進(jìn)行梳理，放手讓孩子自己梳理，例如學(xué)完一個(gè)單元，讓孩子自己梳理一下知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別是什么，通過(guò)這樣的梳理，孩子能將知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，在頭腦中搭建一個(gè)系統(tǒng)的框架，加深理解。

4、泛聽泛讀泛學(xué)習(xí)

想讓孩子記住一些東西，家長(zhǎng)可以在平時(shí)做一些鋪墊，如泛聽泛讀泛學(xué)習(xí)，為什么呢?在心理學(xué)中，相關(guān)研究是內(nèi)隱記憶，說(shuō)的是經(jīng)歷了某些事情自己不記得了，但在行動(dòng)中和沒有經(jīng)歷那些事行為不一樣，比如有人研究過(guò)在睡眠中聽單詞會(huì)提高他的記憶效果，雖然睡覺時(shí)沒聽見，但在白天他們卻記得更好。

如何提高你的記憶力

一、理解——記憶的基礎(chǔ)。這個(gè)道理很多人都懂。我不多說(shuō)了。你一定要真的理解，如何理解呢?多看，多想。理解的東西記得快，穩(wěn)固而且容易。文科其實(shí)不靠背，靠你的理解。

二、多看——記憶的方法。有人說(shuō)我就是記不住，剛背就忘。其實(shí)大可不必著急。心理學(xué)就說(shuō)過(guò)，人的“潛移默化”作用是特別巨大的，并且有人做過(guò)試驗(yàn)。別小看了這四個(gè)字，咱們都靠它過(guò)關(guān)呢。舉個(gè)例子。我在考美學(xué)的時(shí)候，覺得感念特別難背，話很繞。比如美的本質(zhì)——是指凡是美的事物都務(wù)必具有某種質(zhì)的規(guī)定性，有了這種質(zhì)的規(guī)定性，美的事物才成其為美的事物，也就是說(shuō)，美的本質(zhì)是使美的事物之所以是美的根本原因和根據(jù)，有了它，不僅美的事物成其為美的事物，而且它能說(shuō)明一切事物的美。這是一個(gè)很重要的感念。

我在背美學(xué)第一遍的時(shí)候很困難，幾乎要放棄，挺過(guò)來(lái)了。結(jié)果——你隨便問我一個(gè)概念，不知道。第二遍，比第一遍好點(diǎn)，磕磕絆絆的背完了。結(jié)果——你問我個(gè)概念，回答的驢唇不對(duì)馬嘴。第三遍，看一眼就能背個(gè)大概其。結(jié)果——問個(gè)概念，能回答對(duì)60-70%。在臨考之前我又把美學(xué)的概念，論述看了一遍，考了70多分。重要的是看，當(dāng)時(shí)沒記住沒關(guān)系，有個(gè)印象就行。這是很有效的方法。

三、聯(lián)想——記憶的翅膀。人類失去聯(lián)想世界將會(huì)怎樣。聯(lián)想的對(duì)不對(duì)，并不重要，重要的是你能通過(guò)聯(lián)想記住，再多離奇也無(wú)所謂。發(fā)揮你的想象。這點(diǎn)尤其適用于政治，美學(xué)這種枯燥，概念多的科目。

四、訓(xùn)練——記憶的技巧。其實(shí)記憶是可以訓(xùn)練的，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高你的記憶能力。如果你使用的手機(jī)是諾基亞的，那么你可以選擇它里面自帶的游戲，有“記憶力游戲”這項(xiàng)，把級(jí)別設(shè)為。如果你的手機(jī)不是諾基亞的，你可以用撲克牌，一樣的。就像身體，多鍛煉才能體格健壯，記憶也是如此，多鍛煉才能提高。

初中學(xué)生怎么提高記憶力

1不要隨便換環(huán)境

我們都有過(guò)進(jìn)入一個(gè)房間突然發(fā)現(xiàn)忘了自己剛才在想什么的狀況。別擔(dān)憂，你并沒有變得更健忘——你的大腦很有可能只是因?yàn)樽哌^(guò)一扇門就空白了。

研究者們發(fā)現(xiàn)，不管是在虛擬還是現(xiàn)實(shí)世界，相比于在同一個(gè)房間中，試驗(yàn)受試者在穿過(guò)一扇門后更容易忘掉剛剛在罐子中放入了什么東西。科學(xué)家們還不能解釋其中原因，但進(jìn)入一個(gè)新地方似乎會(huì)重啟我們的記憶。

2握拳有助于增長(zhǎng)記憶力

如果你在學(xué)習(xí)中記不起東西，用力攥緊拳頭。正確的握拳姿勢(shì)可以顯著提升大腦提取信息的能力。研究顯示，如果你是右撇子，在試圖回憶起一件事之前你應(yīng)該右手握拳。然后你開始回憶，并握起左拳(左撇子則相反)。保持這樣的姿勢(shì)呆一會(huì)，研究發(fā)現(xiàn)握緊拳頭45秒就會(huì)有很好的效果。

3反復(fù)多次的默念

默念這個(gè)方法是老師覺得是增強(qiáng)記憶力的方法了。在初中幾乎所以學(xué)的科目都有背誦記憶的知識(shí)，大家在看到的時(shí)候可以進(jìn)行默念，一開始可以慢速的默念，先讓自己熟悉一下內(nèi)容，然后快速的反復(fù)默念，不斷地重復(fù)，不斷加深自己對(duì)內(nèi)容的印象，這樣不僅自己可以現(xiàn)在短時(shí)間內(nèi)記住而且記憶的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)久。這個(gè)方法再背語(yǔ)文課文和政、史重點(diǎn)的時(shí)候可以采用。

4利用聯(lián)想記憶

使用聯(lián)想記憶也是可行的。就是把所記憶的內(nèi)容和與其相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)練習(xí)，使自己可以充分的理解，而且自己的印象就會(huì)比較深刻，既能把本該記憶的內(nèi)容記住還能記住和它相關(guān)的內(nèi)容。

這個(gè)方法多用于記英語(yǔ)單詞當(dāng)中，有些單詞進(jìn)行聯(lián)想，在大腦中呈現(xiàn)出一個(gè)畫面，讓自己充分的理解單詞的含義和用法，自己也就記住了。

初三學(xué)生如何提高成績(jī)快

把題型吃透

中考雖然有靈活的一面，但是跑不出基本的出題思路——因?yàn)樗偸且越滩臑榛A(chǔ)，去考查教材的某個(gè)部分的。這時(shí)候初三學(xué)生們要選擇的參考書，就是能智慧地收集并且總結(jié)主要題型的書才能提高成績(jī)。

很多書里面一堆題，然后分類很亂。記住，初三學(xué)生要突飛猛進(jìn)要提高成績(jī)，我們就要比他人完成更多的事情，因此時(shí)間更有限，題海戰(zhàn)術(shù)最要不得。初三學(xué)生如果不找到高效率的方法，就是死路一條。

對(duì)于需要初三學(xué)生背誦或者特別熟練的內(nèi)容，光看是沒用的，記不住。我會(huì)在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來(lái)，或者用自己的話說(shuō)出來(lái)才能提高成績(jī)，或者自己把這一段的知識(shí)結(jié)構(gòu)整理寫出來(lái)。當(dāng)你能產(chǎn)出的時(shí)候，才是真正理解的時(shí)候。就這樣一點(diǎn)點(diǎn)把所有教材全掃一遍才能提高成績(jī)。

大多數(shù)初三學(xué)生都在用的不一定就是好的。一定要去書店，挨個(gè)一本本看。什么樣的參考書是好的呢?講基礎(chǔ)知識(shí)多，有所擴(kuò)展，并且有很多原創(chuàng)的知識(shí)整理，能把教材里的整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書)，甚至都不一定要做。

初三學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們要重視書上的知識(shí)點(diǎn)才能提高成績(jī)，很多同學(xué)會(huì)有疑問，書上的知識(shí)點(diǎn)都很簡(jiǎn)易，跟考試時(shí)候遇到的一完全不一樣，其實(shí)