《職業道德與法律》第八課-崇尚程序正義依法維護權益第一頁，共28頁。

據報道，陜西延安萬花山派出所一所長稱，8月18日晚11時許，該派出所接到群眾電話舉報，稱其轄區內一居民張林家中正在播放黃色錄像，所里馬上派出了4名民警前去調查。為了核實情況，民警們來到該居民家房子的后窗戶外，從窗戶看過去后發現，房間內的電視機中的確正在播放著淫穢錄像。于是，幾名民警找借口進入該居民家中并徑直來到放著錄像的房間。“進門后發現房間內有張林夫妻二人，而此時電視機已經關閉”。幾名民警隨即表明身份并要求其二人拿出“黃碟”，但該夫妻拒絕警方的要求，拿起床上的碟片砸向民警。后來當事者也因妨礙公務被帶回派出所接受處理。“黃碟事件”發生兩天之后，《華商報》以“家中看黃碟，民警上門查”為題，在全國率先報道了此事。媒體介入后，“黃碟事件”開始朝著有利于張林的方向繼續發展。延安市寶塔區成立了以政法委牽頭，由信訪局、政府辦和公安分局等三家單位組成的協調小組，雙方經過幾次談判，雙方于12月31日達成了調解協議。協議規定：由寶塔區公安分局向當事人賠禮道歉；一次性補償當事人醫療費及誤工費人民幣29137元；對辦理本案有關責任人員，按照有關規定做出相應處理。至此，在國內引起強烈反響的“黃碟事件”終于告一段落，在歷經四個多月后，張林和妻子終于為自己討回了一個公道。導入家中看黃碟，民警上門查2第二頁，共28頁。導入案例探究一：“家中看黃碟，民警上門查”①張林夫妻二人在家中看黃碟違法嗎？②公安機關為什么要賠償損失、賠禮道歉？

《中華人民共和國刑事訴訟法》第111條，公安機關在進行搜查時，必須向被搜查人出示搜查證。

《中華人民共和國民法通則》第121條，國家機關或者國家機關工作人員在執行公務中，侵犯公民、法人的合法權益造成損害的，應當承擔民事責任。3第三頁，共28頁。研習新課

案例探究二：閱讀教材P84活動框中的案例，思考、討論、回答：

第一目：認識程序正義

①假如這個故事發生在今天，本案應該由包公親自審理嗎？②你認為本案的審理合乎正義嗎？為什么？程序正義就是裁判過程的正義4第四頁，共28頁。

2003年4月12日晚8時許，陜西白水縣公安局杜康派出所的4名警察突然來到中學生馬某的家，要將她父親帶走。她要求警察出示證件，但對方并未出示任何證件，還說“小孩子，沒你的事，一邊去”。她不依不饒，警察竟對她拳打腳踢，隨后又給她戴上手銬，拉進警車，聞訊趕來的村民氣憤不過，圍住警車不讓走。馬某乘機躲了起來。最后，警察只得開車離去。

警察執法有錯嗎？其危害有哪些？

有錯。表現在不符執法程序會導致實體的不正義，會動搖對法律信心，會使司法制度受損、司法權威被蔑視，從而從根本上阻礙依法治國的實現

5第五頁，共28頁。

《治安管理處罰法》第83條規定：需要傳喚違反治安管理行為人接受調查的，經公安機關辦案部門負責人批準，使用傳喚證傳喚。第88條規定：公安機關對與違反治安管理行為有關的場所、物品、人身可以進行檢查。檢查時，人民警察不得少于2人，并應當出示工作證件。為什么錯？6第六頁，共28頁。名言學習

一次不公正的裁判，其惡果超過十次犯罪。因為犯罪不過弄臟了水流，而不公正的判決則把水源敗壞了。——培根公正是司法的生命！大聲朗讀后，說說自己的體會。7第七頁，共28頁。第二目：程序正義的力量

案例探究四：聽讀教材P85活動框的文字，思考、辯論、回答：遵守程序法，是衡量一個國家司法公正、訴訟民主、人權保障程度的重要標志。米蘭達規則為什么會成為一項刑事訴訟規則？它到底有什么作用？你認為這項規則是利大還是弊大？8第八頁，共28頁。補充介紹：米蘭達規則內容

１.你有權保持沉默，你對任何一個警察所說的一切都將可能被作為法庭對你不利的證據。

２.你有權利在接受警察詢問之前委托律師，律師可以陪伴你接受詢問的全過程。

３.如果你付不起律師費，只要你同意，在所有詢問之前將免費為你提供一名律師。

４.如果你不愿意回答問題，你在任何時間都可以終止談話。

５.如果你希望跟你的律師談話，你可以在任何時候停止回答問題，并且你可以讓律師一直伴隨你詢問的全過程。9第九頁，共28頁。案例探究五：閱讀教材P86辛普森案，思考、討論、回答：為什么會出現這樣的民意調查結果？你能夠接受這個結果嗎？談談你對此案的看法。審判程序和過程的公正有時甚至比結果更重要；審判程序的公正要深入人心。10第十頁，共28頁。整個美國憲法和司法制度的核心是防止“苛政猛于虎”，是注重保障公民權利和遵循正當程序程序正義的作用最大限度地保障實體正義的實現有效地防止權利濫用和司法腐敗有力地保障人權促使實體結果為人們所接受，消除人們的不滿情緒11第十一頁，共28頁。第三目:程序正義的實現

案例探究六：閱讀教材P86“打架”案例，思考、回答：程序上正確嗎？怎樣的程序才能保證公平處理此事？處分你的老師與一崢的爸爸是大學同學明明兩人都動手了，為什么只處分我一個？做出處分的一方與本糾紛的一方當事人有著密切關系；處分是由學校單方面做出的，被處分者無從參加；需按照程序正義的標準來處理12第十二頁，共28頁。“鏈接”解讀：閱讀教材P87正文和“鏈接”，回答：

裁判者保持中立當事人充分參與裁判過程盡量公開當事人對等

有利于防止辦案人員先入為主或徇私舞弊，保證其客觀、公正地處理刑事案件。有利于消除當事人及其法定代理人的思想顧慮，促進刑事訴訟的順利進行。實現程序正義的標準有哪些？回避制度的意義是什么？

13第十三頁，共28頁。米蘭達案件的由來：

1963年3月3日深夜，一位在亞里桑那州鳳凰城一家電影院工作的18歲女孩下班回家。下了公共汽車后離家還有一段路，就在她步行回家時，一輛汽車突然停在她的面前。一個男人從車里出來，走到她的面前，抓住她的胳膊，并告訴她不要叫喊，他不會傷害她。同時用一只手捂住她的嘴，把她塞進汽車的后座，然后把她的手腳都捆住。這個男人便開車走了大約20分鐘后停車，在車內將女孩強暴。之后又把車開到另一個地方把女孩放下。女孩跑回家后給警察打了電話。警察根據她的描述在3月13日將米蘭達逮捕。逮捕后警察將被告人進行了“排隊”。被害人當場認出米蘭達就是罪犯后，米蘭達也供認了自己強奸女孩的事實然后按警察的要求寫了一份供認書，并在后面簽了自己的名。這份供認書和米蘭達招供的情況在審判中被作為證據。經審判，米蘭達被判犯有劫持罪和強奸罪，分別被判有期徒刑20年和30年。米蘭達不服，一直上訴到州最高法院。州最高法院維持原判。米蘭達此時已不再有享受免費律師的權利。他就在監獄中自己多次向美國聯邦最高法院寫信上訴，終于成功。于是就產生了著名的“米蘭達訴亞里桑那州”一案。14第十四頁，共28頁。米蘭達規則的形成:

米蘭達案的焦點是被告人所做的供認書是否應該作為證據進入司法程序。被告人認為，在當時的情況下，他的招供是被迫的，因此，警察違反了憲法修正案第五條不得強迫犯人對自己作證的規定，最高法院同意被告人的觀點，他們認為，雖然被告人沒有從肉體上受到強迫，甚至沒有人直接告訴他必須招供，但“心理上”的強迫是存在的。他說最令人擔心的是警察局審訊室里的那種“氣氛”。他進一步解釋說，現代審訊用的是“攻心”戰術。審訊是在室內進行的，同外界隔絕，現場除了被告人以外全都是警察。警察的問話并不是被捕者做了沒做，而是他為什么要做。此外，警察還用各種方法松懈被捕者的警覺，如警察會假裝同情，或者把犯罪的責任推到受害者或社會身上，以此讓被捕者覺得案子沒有那么嚴重。或者軟硬兼施，一會兒由一位口氣粗魯的警察上陣，一會兒由一位溫文爾雅的警察上陣。所有這一切，最高法院認為，都給被捕者造成了巨大的心理壓力，而在這種場合下所做的供認可信性很低，是不應當作為合法證據的。最高法院明確規定：警察在審訊之前，必須明確告訴被捕者“米蘭達警告”，否則，審訊的供詞一律不得作為證據進入司法程序。盡管一些總統，從查里德?尼克松到羅納德?里根都公開反對這個程序，但“米蘭達規則”這一程序從未被推翻。為保護因貧窮沒受過教育的人，“宣布被告權利”已經成了美國國內每一個司法部門的程序標準。特別是通過警匪片為絕大多數美國人所熟悉。15第十五頁，共28頁。第八課崇尚程序正義依法維護權益

依照程序維權

16第十六頁，共28頁。

2009年，肖某在其“表姐夫”在禪城的制衣廠工作。8月底，他向“表姐夫”討要三千元工資20多次，“表姐夫”都沒給。為了要到工資，肖某將“表姐夫”文某三歲兒子小文騙走，隨后打電話給文某，說兒子在他手上，讓文某當晚發工資。肖某還將小文帶到禪城區華陽路華陽橋中段，見文某和其妻子陳某趕到，隨即將小文舉高，威脅稱要將小孩扔進橋下的河涌中。之后，肖某被制服。近日，禪城區法院一審以非法拘禁罪，判處肖某拘役五個月。抱外甥跳橋討薪被判拘役5個月導入17第十七頁，共28頁。案例探究一

抱外甥跳橋討薪被判拘役5個月

肖某為什么會被判刑？如果我們的工資被拖欠，你如何維護自己的權益？

了解、掌握維權的方法與途徑；懂得不打官司也能維權

18第十八頁，共28頁。研習新課

第一目：不打官司也維權

上述情景涉及不打官司的三種方式：調解、仲裁和行政復議。

上述情景涉及幾種糾紛解決方式？這些解決方式與打官司相比有什么利弊？閱讀教材P88三個案例，結合教材P88正文，討論、回答案例探究二

19第十九頁，共28頁。方式含義特點調解仲裁

行政復議三種方式的含義和特點發生糾紛的當事人在第三方排解疏導、說服教育下，依法自愿進行協商，從而協議解決糾紛的活動。當事人根據達成的協議，自愿將爭議提交中立的第三者裁判，仲裁機構對爭議作出裁決的解決爭議的辦法。個人或組織認為行政機關作出的具體行為侵犯其合法權益，依法向法定行政機關提出申請，由其對有爭議的具體行政行為依法進行審查并做出行政復議決定。有三方；依法；自愿協商。自愿、中立的第三方裁決、裁決具有法律效力，當事人必須履行。法定機關、依法、提出申請。20第二十頁，共28頁。第二目：明明白白打官司

村長的行為已構成故意傷害罪，屬于公訴案件。公訴案件，由人民檢察院代表國家向人民法院提起訴訟。刑事法律規范是強制性規范，不允許當事人以私了協商的方式解決。結合閱讀教材P89頁正文和“鏈接”內容

討論：如果你遇到糾紛，是愿意“私了”還是“公了”？說說理由。案例探究三講述教材P89秋菊打官司的案例，思考、討論回題：

秋菊原諒了村長，不再打官司了，村長為什么還被拘留？21第二十一頁，共28頁。訴訟的含義及其種類訴訟種類刑事訴訟民事訴訟行政訴訟訴訟：俗稱“打官司”，是由專門的國家機關在訴訟當事人的參與下，依照法定程序解決具體爭議的活動。它是解決各種沖突和糾紛的最后途徑。

22第二十二頁，共28頁。這兩個案例涉及到怎樣打官司的問題，即打官司的程序：主管與管轄問題。案例探究四閱讀教材第89頁的活動框文字和第90頁“鏈接”，討論、回答：同樣是民告官，為什么法院有的受理，有的不受理？小關應該向哪個法院起訴？管轄：依法確定各級或同級法院之間受理一審案件的分工和權限的活動。23第二十三頁，共28頁。法院管轄的范圍管轄類型內容規定級別管轄最高人民法院高級人民法院中級人民法院基層人民法院地域管轄民事訴訟行政訴訟刑事訴訟管轄具有全國影響的案件管轄具有全市影響的案件管轄具有全省影響的案件管轄絕大多數的普通案件多以最初做出行政行為的行政機關所在的管轄“原告就被告”即由被告所地法院管轄多由犯罪地的法院管轄；另有立案管轄24第二十四頁，共28頁。法律程序是依法治國的重要內容，是保障公民權利的重要手段，要培養對法律程序的敬畏感，破除“重實體輕程序”的傳統觀念。案例探究五閱讀教材P91第一個活動框中的流程圖，思考問題，說說你知道的內容，談談體會。

25第二十五頁，共28頁。在日常生活中我們要切實增強證據意識，更好地保護自身權益。

第三目：證據——訴訟的靈魂

因為小玲證據不足打官司，說到底就是打證據證據就是訴訟過程中用來證明案件事實的一切憑證或根據。證據種類包括：物證、書證、證人證言、視聽資料、鑒定結論或根據。