Word第第頁小學作文評語(15篇)學校作文評語1

【1】本文內容生動豐富語言新奇清爽結構獨特合理

【2】本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以精確流暢的語言展現了試驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小觀看認真表達時井然有序

【3】對試驗現象的描寫能切中要害詳盡而全面文章表達了自然科學的趣味性和學問性讀來饒有興味

【4】文章開頭交待得非常清晰起到總領全文的作用結尾處寥寥數語顯示了探究科學神秘的遠大抱負和堅決信念催人奮進

【5】簡潔交待時間地點和結果…

【6】語言簡練規范開篇吸引人

【7】…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

【8】開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

【9】以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

【10】開頭直奔主題也是一種寫法

【11】開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

【12】反問句開頭吸引讀者

【13】開頭直奔主題讓人一目了然

【14】開頭點題用詞很吸引人

【15】能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默幽默再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增加了不少情趣

【16】全文可圈可點的佳句不少給文章增加了些文學情趣

【17】本文在故事情節上或許并無特殊之吸引人之處但仍不失為一篇勝利之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

【18】文章以…為結尾言簡意賅其味無窮

【19】全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

【20】通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理表達自然生動結構緊湊連接自然連貫中心突出

【21】語用原則:語用原則就是使交際順當進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必需遵守的原則，只有這樣，交際才可以順當進行。

【22】美國語言學家格賴斯也指出，語言溝通是受肯定規律制約的，溝通的主體為了實現會話目的，必需遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的溝通愿望。

【23】作文評語作為語文老師和同學之間的一座橋梁，如何使得二者的溝通作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個特別大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。

【24】開頭簡潔自然結構清楚心理描寫真實表達出良好的語言駕馭力量

【25】這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

【26】文中描繪的…清爽活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

【27】文章靠著豐富的想象靠著多彩的語言將…呈現讀者面前

【28】文章簡潔明白語言平淡樸實

【29】觀看細致想像力豐富運用擬人比方等手法使生動活潑引起了讀者的愛好

【30】借景抒情托物詠志很特色

【31】文章在民間傳奇的基礎上進行合抱負象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒好玩味

【32】…要求通過虛構的故事來表達一種哲理

【33】本文很好表達了…的特點深刻的主題與新奇的構思相得益彰

【34】巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的進展做了極好的鋪墊這種構思特別奇妙可以借鑒

學校作文評語2

1、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

2、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應當以主動的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

3、“你把拔河競賽中的“長繩”比作“拿不定想法的孩子”，太貼切了！競賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得特別勝利！假如作文結尾把自己絕望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

4、你是一個多么重情的孩子啊！你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師肯定特別喜愛你的。

5、你是一個聰明敏感的孩子，你也曾有一個歡樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭消失不開心的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰明，用你的愛去呼喚家庭的和諧美好吧！

6、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄落的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的秀麗與奇妙。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為奇妙的秋天，你使同學的作文多么美麗啊！

7、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，由于你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

8、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個擅長觀看的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真盼望在你的文章中能感受到那一個秀麗而布滿詩情的秋天！

9、運專心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊急可怕的心理真實而又細致地表現了出來。

10、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題主動開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

11、你是一個多么重情的孩子啊！你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師肯定特別喜愛你的。

12、你是一個聰明敏感的孩子，你也曾有一個歡樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭消失不開心的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰明，用你的愛去呼喚家庭的和諧美好吧！

13、《我盼望我是天使》這是一篇布滿童真，但同時又特別具有現實意義和代表性的文章。截取當今社會普遍存在的環境污染問題作為文章主線，運用布滿童趣的筆觸進行描寫，表達了一名二班級學校生喜愛大自然，盼望人們都能來愛護它的美妙盼望。

14、內容緊貼現代生活，新奇特別，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

15、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

16、詳略得當，主次分明，思路清楚。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

17、表達具體詳細，詳情描寫生動逼真，人物獨特鮮亮突出，形象飽滿，躍然紙上。

18、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

19、想像豐富，構思奇怪且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動好玩。

20、想像奇異，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，布滿了藝術魅力。

學校作文評語3

1.文中描繪的…清爽活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

2.全文語言流暢,行文伸展自如,自然瀟灑,稱得上是一篇較勝利的之作

3.全文酣暢淋漓,一氣呵成,隱藏著快樂與期盼,真摯感人開頭出手非凡

4.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪欲眾生相,稱得上入木三分

5.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,連接自然,同時,通過前后詳細事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強

6.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默幽默,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增加了不少情趣

7.全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，值得借見。

8.全文語言生動精確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了快樂樂園，令人眉開眼笑。

9.全文通俗易懂，趣味性強。

10.全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。

11.留意觀看詳細事物，并綻開合適的想象，這是本文的勝利之處。

12.文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動詳細

13.文章內容新奇，結構合理，流暢連貫，自然通達。

14.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

15.全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。

16.本文語言雖然并不華麗，但卻極為精確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

17.全文可圈可點的佳句不少,給文章增加了些文學情趣

18.本文在故事情節上或許并無特殊之吸引人之處,但仍不失為一篇勝利之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

19.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮

20.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

21.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,表達自然生動,結構緊湊,連接自然連貫,中心突出

22.語言樸實,中心明確,構思合理,行文層次清晰

23.能把人物內心活動寫得非常生動,確實難能珍貴,給人留下了深刻的印象

24.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

25.你是老師的知音，盼望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

26.對不起，這一段老師沒有讀明白，你情愿為老師再解釋一下嗎?感謝你。

27.你的字跡工整，書寫很美麗老師要向你學習。文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交相輝映。你認為呢?

28.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有制服力和感染力。努力，再創輝煌!

29.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上連續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

30.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些肯定化，但文章依舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思索，信任你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

學校作文評語4

1.這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特殊感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

2.這是敘事文章，采納了敘事和抒情相結合的方法，抒發了對革命前輩英雄的崇拜和仰慕之情。文章語言親切自然，句句飽含著對英雄的緬懷之情。

3.這篇文章描寫了初次邂逅竹林的秀麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾畫出一幅意境美麗的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思考。

4.這篇文章小運用樸實的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結構完好，層次分明，語言流暢，表達詳細全面。讓人讀后感覺小肯定是個酷愛讀書，學問儲存量大的孩子。

5.習作不留意語言的精煉，如“今日是八月十五，是傳統的，今日媽媽很早就起床了”一句話中消失了兩次“今日”，其次個“今日”可以承前省略。文章也不留意標點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。

6.這篇文章語言美麗，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達了對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習作。

7.這是一篇抒情散文，通過喜愛七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜愛”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應為“文章”。

8.這是一篇敘事文章，借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。

9.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

10.詳略得當，主次分明，思路清楚。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

11.表達具體詳細，詳情描寫生動逼真，人物獨特鮮亮突出，形象飽滿，躍然紙上。

12.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

13.想像豐富，構思奇怪且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動好玩。

14.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈如今讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

15.想像奇異，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，布滿了藝術魅力。

16.大事過程描述具體詳細，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，表達了清楚的思路與謀篇布局的力量。

17.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，猶如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

18.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

19.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾畫得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮亮獨特的獨特。

20.內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠親密。

學校作文評語5

1〕本文很好表達了…的特點，深刻的主題與新奇的構思相得益彰。

2〕巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的進展做了極好的鋪墊。這種構思特別奇妙，可以借鑒。

3〕這是一篇很有新意的…文章構思奇妙，語言樸實自然。

4〕作品的構思是奇妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有制造力，文章讀起來新奇奇怪極具吸引力。

5〕想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

6〕文章不長，但過程表達得很清晰，人物的活動描述得也詳細，真實可信，生動好玩，全文結構緊湊，完好，文筆也較流暢。

7〕文章選材新奇，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。

8〕本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

9〕全文節奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與幽默，讀來其樂無窮。

10〕對…生動而具體的表達，是本文的一天特色，也表達了觀看的敏銳與細致。這是文章勝利的一大要素。

11〕本文內容生動豐富，語言新奇清爽，結構獨特合理。

12〕情節生動好玩，表達清晰完好，也表現出的聰慧，機靈，布滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

13〕你很擅長抓住事物的特點進行詳細描繪，展現了…，文筆間滲透了情感。

14〕文章很有勸說力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

15〕主題凝煉，集中，談論深刻，有力，震撼人心。

16〕能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默幽默，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增加了不少情趣。

17〕全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣

18〕本文在故事情節上或許并無特殊之吸引人之處，但仍不失為一篇勝利之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

19〕文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

20〕全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

21〕通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，表達自然生動，結構緊湊，連接自然連貫，中心突出。

22〕語言樸實，中心明確，構思合理，行文層次清晰。

23〕文章真實生動，情真意切，特殊是…使用權文章極具感染力，發人深思。

24〕文中描繪的…清爽活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

25〕文章靠著豐富的想象，靠著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

26〕文章簡潔明白，語言平淡樸實。

27〕文章有理有據，勸說力強，突出人物獨特，上下文過渡自然，條理清楚，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

28〕對…觀看認真，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

29〕全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

30〕語言詼諧好玩，情節支配曲折生動，開頭與結尾的呼應奇妙。本文篇幅雖短，但內容生動詳細，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

學校作文評語6

1、語言雖然并不華麗,但卻極為精確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

2、少年人生，總寫著很多夢幻般的故事;少年心中，總裝著很多奇妙的憧憬。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著的童真夢幻憧憬和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

3、關懷生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的談論升華了文章的主題。

4、語言得體而富有浪漫顏色，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

5、關于生命脆弱的話題，我們在平常好像已聽了很多，它能在一剎那消逝。假如你在田野，閑逛于森林，腳踏落葉，仰視藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而秀麗，生命需要相互關愛，這正是你的《斷章》所要說明的主題吧!

6、內容緊貼現代生活，新奇特別，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

7、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

8、詳略得當，主次分明，思路清楚。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

9、表達具體詳細，詳情描寫生動逼真，人物獨特鮮亮突出，形象飽滿，躍然紙上。

10、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

11、想像豐富，構思奇怪且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動好玩。

12、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈如今讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

13、想像奇異，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，布滿了藝術魅力。

14、大事過程描述具體詳細，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，表達了清楚的思路與謀篇布局的力量。

15、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，猶如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

16、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

17、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾畫得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮亮獨特的獨特。

18、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠親密。

19、表達簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮亮的獨特特征。

20、詳略支配不當，主次不夠分明。

21、內容多為線條式勾畫，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

22、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思奇妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采納白描手法，的愛憎包含在表達之中，能讓讀者去體會，去深思。

23、你很擅長觀看生活，能敏銳的捕獲一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的同學。

24、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，盼望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

25、對不起，這一段老師沒有讀明白，你情愿為老師再解釋一下嗎?感謝你。

學校作文評語7

文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應當以主動的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

文章語言平實而柔軟，描寫很隨便，好像引領著讀者在心靈的原野上閑逛。缺乏是談論略感缺乏棱角。要知道，精粹的談論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。連續練筆，你會更杰出!

真是“下筆如有神”埃看來你肯定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是假如內容再按肯定的規律挨次調整一下，此文會更精彩。

文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

內容生動豐富，語言新奇清爽，結構獨特合理。

文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。

特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文布滿童心童趣，讀來倍感親切。

文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，布滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，值得借見。

全文語言生動精確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了快樂樂園，令人眉開眼笑。

全文通俗易懂，趣味性強。

全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。

文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

切合實際，蘊含著樸實而深刻的哲理，讀來令人精神興奮，心情激揚。

這篇文章布滿了激情，從字里行間能體會到小對…的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

事例表達生動、詳細、趣味性強，且與前面的比方…一脈相承。最終，用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚異。盼望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純潔，可愛。盼望你能保持住這樣的文風，用純潔的語言表達出豐富的內涵。

這篇作文取材新奇，構思奇異，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

文章按事情進展的挨次，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

全文節奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與幽默，讀來其樂無窮。

文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，盼望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。盼望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上連續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

學校作文評語8

字跡

A、本子清秀、干凈，如同海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒適……你

的字像印的一樣美麗……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

B、隨任憑便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是

今日風太大，才刮成這樣的……我不信任你的字寫不好，永久就這么潦草……仔細耐煩地寫，你會寫的比我

還要棒……

內容

A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作

文內容詳細，我讀的非常過癮……你平常確定愛看作文書，才寫出這么多字……

B、干巴巴的內容猶如白開水，一點味道也沒有，多加些美麗的詞句就好喝了……不如劉維維字數多〔或者舉

其他差生名字〕，你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風……

語句

A、流暢生動的語句，好像廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比方得非常貼切，說明你一向觀看細心……你

怎么想出這么奇妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……

古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過，猶如走在鄉下凹凸不平的小路上，不當心就簡單跌一跤……句子像被誰切

斷了，不完好……寫好后認真讀一讀，就會發覺不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能

老希望別人替你改，要學會自己修改每句話……

層次

A、小節分的清清晰楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思，段落分明……

B、層次混亂，一節包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節分的太少，你舍不得多分嗎……中間

一節還能再分幾個小節……一、二小節不該分，要合并……這一節與上面小節內容聯系不上……

詳略

A、重點突出……重點部分寫的具體，不錯……事情的經過一五一十都表達清晰了……按巡游的挨次記敘了各

個風景點，重點描寫了……

B、第X節寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內容應當簡潔寫一寫……

題目

A、題目新奇，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告知我，你從哪想出這

么絕妙的題目……題目加標點符號〔省略號、問號、感嘆號、破折號〕，別出心裁……我很喜愛你這個好玩

的題目……

B、題目老一套，人家就沒多大愛好看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內容寫的好像和題

目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……

標點

A、標點打得規法規矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得非常精確……

B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不情愿讀你的作文……丟了很多標點，你想讓我一口氣不停地讀

下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……盼望你仔細

打好每個標點……一句話意思說完了應當打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里……

學校作文評語9

1、筆下的春天豐富而又秀麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

2、抓住了“”的特點，非常精確;“”，給人的感覺“”。

3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比方，發覺第一棵小草萌芽時的驚喜，觀察在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的芳香時發出的贊美，聽到老師宣布春游活動時的歡樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美妙的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美妙!

5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五光十色的騰飛場面呈現出來了。

6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，根據“”的挨次，刻畫出春天生氣盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

8、傳神地寫出了“”歡樂游玩的情景，語言生動，描寫詳細，運用了形象的比方寫出了“”的美。

9、“”;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

10、對“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當，增添了文章的表達效果。

11、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀看，我們卻有全新的感受。

12、觀看細致，按先總后分的方法，寫清晰“”的特點。語言精確，形象詳細，使我們有身臨其境的感受。

13、這段話有概括地描寫，有詳細地描寫，有動態，有靜態，寫出了“”的可愛之處。習作前后照應，觀看認真，還把自己的寵愛之情也寫了進去。

14、由于有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比方，多么生動地寫出了“”。

15、寫景捕獲景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態、顏色，抓住了樣子特點。

16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按挨次綻開，讀起來一目了然。

17、從外到內，介紹了“”的特點，觀看有挨次，也很細致，寫得精確生動，調動了多種感官，內容真實詳細。

18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最終寫“”，寫作思路多么清楚，描寫多么細膩，你看，用恰當的比方，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么奇妙。

19、寫出了特點，寫出了新意，景美DDD自然美;人美DDD可愛天真無瑕的美。

20、悄悄的畫面布滿了生氣和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢DDD都是美，沒有動態怎么辦?于是你又聯想到了DDDD

21、春天靜靜的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

22、“”引得我們駐足欣賞，觀看多么細致，寫得有多么有層次，真好!

23、文筆自然清爽，很多地方恰當地運用了比方，“”這些文字形象又富有美感。

24、在細膩的文筆中領會對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

25、通過自己的細致觀看，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永久。

26、運用了美麗的詞句，使春天里的竟更加飽滿、充實。

學校作文評語10

1.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

2.內容生動豐富,語言新奇清爽,結構獨特合理。

3.內容詳細，惋惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

4.你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景致逐一給各人繪畫出來了，四序差異，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的喜愛之情，做到了景象融會，很棒!

5.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，由于你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

6.開頭簡潔自然,結構清楚,心理描寫真實,表達出良好的語言駕馭力量.

7.全文清爽秀逸,親切委婉,樸實而不落俗淘,值得借見。

8.假如沒有異想天開，童年也就不會顏色斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威嚴，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的味道，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊美描寫的活潑”。

9.內容多為線條式勾畫，缺乏點式的細描。

10.比方句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.

11.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

12.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

13.描寫細膩,生活氣息深厚,遣詞造句精確傳神。

14.詳略得當，主次分明，思路清楚。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

15.你是一個聰明敏感的孩子，你也曾有一個歡樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭消失不開心的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰明，用你的愛去呼喚家庭的和諧美好吧!

16.采納比方,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展(初三畢業班主任評語)開寫.以小見大,表現…

17.李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是尊敬，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地熟悉四周事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，比方他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應當看到這些，并且盡自己的全力關心他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠關心他，他定會轉變，成為一名好同學的，你說是嗎?”

18.運用多種感官,描寫非常認真.

19.表達具體詳細，詳情描寫生動逼真，人物獨特鮮亮突出，形象飽滿，躍然紙上。

20.本文事情過程寫得詳細,明晰,條理清晰.在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

21.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

22.你是一個聰明敏感的孩子，你也曾有一個歡樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭消失不開心的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰明，用你的愛去呼喚家庭的和諧美好吧!

23.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

24.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

25.開頭直奔主題,讓人一目了然.

學校作文評語11

本文是一篇敘事文章，用詳盡的語言較為精確地記述了開學第一天的事情，這是值得贊揚的。但是語言用詞過于平淡，中心不夠突出，望在以后的學習生活中多多積累，再接再勵。

這是一篇優秀的敘事文章，小具體地描寫了洗碗的過程，語言生動形象，描述具體詳細，可見小是一個生活的有心人。本文洗碗雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結尾處不行或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

本文記述自己的一次游泳經受，自頭至尾，事無巨細，像是流水賬。缺少一個中心的貫穿，大事的關鍵詳情和場景的刻畫也匆忙地一筆帶過，沒有波瀾和曲筆，讀來平淡無趣。同時也不要忽視標點的正確使用，如：“來到游泳場這里人山人海的。”一句，中間應用逗號隔開。

文章由淺入深，回憶小時候的圣誕節，“我”的懵懂，到如今的'“我”的頓悟，完成從感謝圣誕老人到感謝父母的轉變，文章借圣誕節，表達了對父母之恩的感謝之情。

這篇文章主要表達了第一次“偷偷看書”的情景，內容比較真實豐富，字里行間中透露著生活的樂趣。文中對人物的動作、語言、心理的描寫很細致，文章來源于生活，此語言雖然不怎樣美麗，但卻真實好玩，寫得入情入理。

這是一篇記敘文，表達了天黑斷電了，自己最想看到什么的事。文章開頭直接點出停電，開門見山，引出下文的表達。盼望“看到爸爸媽媽，觀察綠色”，表達了對父母的依戀，對光明的渴望。

該篇作文，開頭交待得非常清晰，起到了總領全文的作用，小敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，只是內容過于平淡，假如能再生動，詳細點，肯定會更感人。

這是一篇記敘文，表達了自己撿到錢袋后物歸原主的事。缺乏之處：詳略不當，文章開頭鋪敘太多，可適當刪減；文章語言平淡，小可以加以改良哦！

這篇文章，主要寫了“我”和爸爸、姐姐在逛花市時，買花的事情。文章主要對“杜鵑花”、“君子蘭”、“水仙花”的來歷和含義做了介紹，但是并沒有對“逛花市”進行詳細的描寫，沒有抓住文題，沒能點明文章中心。

這篇敘事作文雖沒有華麗的詞語，但文章中我對媽媽的愛那是顯而易見的，從小到大每次為媽媽送的送禮物可以看出，小是個懂事的孩子，這是本文的一大亮點。描寫情真意切，假如能加入些美麗的語句會更好的。

這是一篇完好的敘事文，開篇語言美麗，“我經受的事情如同天上的繁星，有的讓我感動不已，有的讓我慚愧難當，有的讓我生氣無比”引出下文，引起讀者的閱讀愛好。

這篇作文記敘了作文課堂上的嬉戲，敘事順應大事本身的起伏，設置了小小的兩次曲折，這點對于低幼班級同學來說特別珍貴。語言自然生動，毫不做作。行文緊扣主題，寫出了十足的趣味。

這篇敘事作文圍繞“敬重”一詞綻開表達，事例表達得生動詳細，人物的言行符合各自身份特點，可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣美麗，但卻真實，寫得入情入理。全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑稱得上是一篇較勝利的之作。

學校作文評語12

1.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，非常藝術化。

2.開頭簡明扼要

3.文章開頭新奇，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，詳細，詳略得當。

5.文章語言生動豐富，可讀性強。

6.開頭出手非凡，吸引讀者

7.開頭打動人心，具有真情實感。

8.文章開頭交待得非常清晰，起到總領全文的作用。

9.文章選材新奇，激起讀者讀下去的欲望

10.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

11.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

12.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

13.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

14.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

15.對詳情傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的勝利之處。

16.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

17.文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

18.結尾令人飽含期盼與熱忱，言已盡，意猶未了。

19.文章開頭與結尾時的詩化語言，布滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

20.雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結尾處不行或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

21.故事雖平凡，感情卻真摯、充足、感人。

22.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

23.結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

24.以飽滿的激情，描寫了……

25.重點突出，詳略得當，內容詳細。

26.比方貼切，用詞生動。

27.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

28.…以輕松開心的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

29.表達自然生動、結構緊湊，連接自然連貫，中心突出。

30.對于景色的描寫，語言簡練而精確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

31.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

32.文章邊敘事邊抒情。

33.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比方、擬人等手法

34.小觀看認真，表達時井然有序

35.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增加了不少情趣。

36.文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默幽默

37.文章想象合情合理，

38.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

39.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

40.詳情描寫頗具匠心。極富功底。

41.對人物的語言、神態、動作等，進行細心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

42.描寫細膩，生活氣息深厚，遣詞造句精確傳神。

43.語言精確，鮮亮、生動，內容極其豐富詳細，

44.事例表達得生動詳細，人物的言行符合各自身份特點。

45.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣美麗，但卻真實好玩，寫得入情入理

46.文章將…寫得細致入微

47.語言活潑明快，富有情趣。

48.大量采納生活中的口語，使文章更顯自然親切。

學校作文評語13

1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣

2、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你興奮。由于我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！

3、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增加了些文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得

4、加強，過于精悍也是小小的缺乏。盼望你連續努力，更上一層樓。加油吧！

5、文章用清爽好玩的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間布滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。

6、信任你在今后的學習中會把更好的文章再一次呈現在讀者眼前。

7、孩子，你在學習上的仔細與執著給我留下深刻的印象。上課時，用心聽講，主動思索；寫作時，細致周到想象豐富，運用擬人比方等手法，使文章生動活潑，布滿內涵，引起了讀者的愛好。你是一個很有潛力的同學，你很擅長觀看生活，能捕獲一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，盼望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香一束。

8、《聽雨》文章將春夏秋冬的雨都進行了生動細致的描述，可見小是生活中的有心人。通過對雨的描寫，語言精練而精確，聯想則為觸景而生情，仿佛使讀者量身與夢境一般。文章從感受結尾，言簡意亥，其味無窮。

9、《祖國在我心中》本文語言雖然并不華麗，但極為精確生動，情感豐富真實，讀來引人入勝，津津有味。文章布滿了激情，從字里行間能體會到小有一顆愛國之心。讀來令人精神興奮，心情激揚學校生的作文評語大全學校生的作文評語大全。信任在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻大家！

10、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清晰。這些都是你自己努力得來的。盼望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章！

11、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例例句充分勸說力強，結尾簡潔有力。

12、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮動著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，制造著自己美妙的生活。多美啊！愿你在今后的學習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。

13、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清晰，所寫作文散發著對生活的喜愛。假如你連續保持這種熱忱，今后能多讀些優秀作文。老師思念你的寫作會有有更大進步。

14、你的習作有血有肉，讀起來很快樂。本文內容詳細，表達了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成美妙的人間。從文中可見小有一顆美妙的心靈。孩子，盼望你在生活中也始終保持這顆和善的心。那么你肯定是一個快樂歡樂美好的好同學。

15、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分表達了小對女足的尊敬和喜愛之情，激發了讀者的共鳴。文章結尾點題，情真意切，發自內心，不愧為一篇佳作！

學校作文評語14

1、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新奇的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大勝利。

2、真是下筆如有神埃看來你肯定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是假如內容再按肯定的規律挨次調整一下，此文會更精彩。

3、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。盼望你在將來的學習過程中，專心感受和體會生活，寫出更加感人的好文章。

4、細心的構思，深邃的思考顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思考，不斷創新。

5、你的字跡工整，書寫很美麗老師要向你學習。文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交相輝映。你認為呢？

6、作為隨感，你的文章文思靈敏，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚異。盼望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

7、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上連續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

8、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，純潔，可愛。盼望你能保持住這樣的文風，用純潔的語言表達出豐富的內涵。

9、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個主動上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，熟悉深刻，真是難能珍貴。

10、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學顏色很濃！

11、除了上課就是下課，學校生活好像平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中發覺